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冀教版《唐僧取經(jīng)》教案
教材分析：
《唐僧取經(jīng)》這篇課文把唐僧取經(jīng)途中的千難萬險(xiǎn)濃縮于一處，通過對(duì)沙漠歷險(xiǎn)的描述，逐漸樹立起唐僧這個(gè)人物形象，自然的傳達(dá)著一種不畏艱難、鍥而不舍的精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，感受玄奘不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。
2、正確認(rèn)讀本課十八個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的八個(gè)生字;了解課文中出現(xiàn)的詞語的意思。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，初步激發(fā)學(xué)生不怕困難、勇往直前的做事原則。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文中人物的心里變化以及高尚的情操。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，今天老師帶來了一首非常好聽的歌曲，你們想聽嗎?
播放《西游記》
師：看來這首歌大家都很熟悉，那誰能談?wù)勀銓?duì)西游記的了解?
生自由交流感受。
師：《西游記》里的唐僧去西天取經(jīng)，全靠孫悟空、豬八戒和沙和尚三位高徒保駕，這是虛構(gòu)的神話故事，也就是不真實(shí)的;其實(shí)，在歷史上，真有這么一個(gè)去西天取經(jīng)的唐僧，他的法號(hào)叫玄奘。
板書課題，生齊讀
師：手指板書，唐僧取經(jīng)，誰能說說唐僧取的是什么經(jīng)?
師：其實(shí)唐僧取的經(jīng)不是咱們平時(shí)所說的只是南無阿彌佗佛，而是能幫助社會(huì)政治穩(wěn)定，促進(jìn)文化、經(jīng)濟(jì)等各方面發(fā)展的經(jīng)，說白了也就是能夠幫助國(guó)家發(fā)展的經(jīng)。
二、游戲貫穿，逐步深入
師：同學(xué)們，如果給你一次機(jī)會(huì)，你想不想向唐僧一樣也去取經(jīng)?取經(jīng)的過程是艱難地，要經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)，你有沒有信心?
師：看來同學(xué)們真是信心十足，那就讓我們一起踏上這條取經(jīng)路吧!首先，我們要面臨的一道難關(guān)。
課件出示：字詞山
師：好險(xiǎn)峻的山哪!要想翻過這座山，我們要做好充分地準(zhǔn)備，首先讓我們翻開書，用你喜歡的方式讀讀課文，然后，把課后需要認(rèn)讀的字詞在文中圈出來，并用你最拿手的辦法記住它。
生自由讀課文，記字詞
師：看來同學(xué)們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，我們開始翻山了。
課件出示詞語
師：剛翻過了一道山，我們面前又出現(xiàn)了一條河，一條波濤澎湃的大河。
課件出示：文章河
師：要想渡過這條河，可一定要把文章讀好才行，你行嗎?那還不敢快練一練。
生練讀。
指名分段讀。
師：翻過山，趟過河，我們是不是可以取到真經(jīng)了呢?
課件出示：感悟林
師：多么陰森恐怖的感悟林，同學(xué)們，還是別再冒險(xiǎn)了，我們不去取經(jīng)了吧?
師：既然這樣，我就舍命陪君子，讓我們先來探探路，看看怎樣才能通過感悟林。
課件出示：小朋友們，只有勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人才能通過感悟林，只要你用心讀讀課文，找出你感受最深的地方，和大家交流一下你的看法和想法，就能取到真經(jīng)。
師：原來真經(jīng)就在感悟林里，你們知道怎樣拿到經(jīng)書了嗎?讓我們趕快行動(dòng)吧!先默讀課文，找出你感悟最深，也就是理解最深刻的地方，再談?wù)勀愕目捶ā?/p>
生自由發(fā)表意見，師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老人和唐僧兩人的話，以及唐僧取經(jīng)路上的艱難。
(2)唐僧去哪里取的經(jīng)，這條路怎么樣?
(3)你從唐僧的話中體會(huì)到了什么?
(4)唐僧取經(jīng)路上還會(huì)克服哪些困難?
(5)你喜歡課文中的唐僧，還是喜歡《西游記》中的唐僧、
三、學(xué)后小結(jié)
師：取經(jīng)的過程是十分艱難地，雖然這節(jié)課只有幾個(gè)同學(xué)取到了經(jīng)書，相信下節(jié)課會(huì)有更多的同學(xué)會(huì)在感悟林里取到更寶貴的經(jīng)書，有信心嗎?下節(jié)課讓我們繼續(xù)取經(jīng)之路。
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