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教案

《認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)》中班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-03-25 00:46:49 教案 我要投稿

《認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)》中班數(shù)學(xué)教案

  設(shè)計意圖:數(shù)來源于生活,運用于生活。人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數(shù),也有初步的二維空 間序數(shù)的認(rèn)知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的。無意識的序數(shù)感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕 松學(xué)習(xí)呢? 我嘗試用游戲的形式,將“認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索。學(xué)習(xí)。

《認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)》中班數(shù)學(xué)教案

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù),并能按符號指示方向排序 。

  2、能夠正確運用“第幾”來表示物體在序列中的順序。

  3、樂意參加教學(xué)活動,體驗自主操作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備;

  1、5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5個,如:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、。數(shù)字卡片1——6 、箭頭標(biāo)志一個。

  2、幼兒每人一份操作材料:住著6只不同的小動物的樓層,有6個數(shù)字!連線!

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  ————我們先來做一個拍手游戲,我出數(shù)字幾,你們就拍幾下手,好嗎?

  2、開始部分小精靈兒童網(wǎng)站

  ————今天小動物來我們班做客,我們來看看是誰來了(一一展示)

  ————哦,來了這么多小動物,我們一起來數(shù)一數(shù),來了幾只小動物?哦,一共有6個小動物,那我想問一問,小精靈兒童網(wǎng)站6個小動物可以用數(shù)字幾來表示呢?請一個小朋友找到6并展示相應(yīng)的數(shù)字?這個數(shù)字6表示什么呢?那這個數(shù)字6還可以表示什么呢?哦,原來數(shù)量是6個的東西都可以用6來表示

  3、出示符號標(biāo)志“箭頭”

  ————這個是什么呀?現(xiàn)在箭頭指著哪一邊?那哪邊開始呢?現(xiàn)在我的方向變了……(依次變換,左、右、上、下)

  ————現(xiàn)在我把箭頭放在小動物這里,請小朋友們來看看這些小動物都排第幾呢!用數(shù)字幾來表示?(請幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字,放一放。)對不對?這里的數(shù)字1告訴我們小朋友××排在第一……(第一、第二、再是第四、第五、再第三)

  ———玩小游戲“小動物藏起來”,用小手擋住眼睛(隨意拿掉數(shù)學(xué)及小動物圖片)請孩子說說排第幾的哪個小動物不見了。

  4、以“小動物住新房”活動,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。 (出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。)

  ————新樓房蓋好了,但是樓層都還沒有標(biāo)呢?請來看看箭頭方向,箭頭方向朝上,那應(yīng)該是從哪往哪標(biāo)?看看第一層在哪呢?在這嗎?在這嗎?請小朋友幫幫我?引導(dǎo)幼兒一一貼上樓層數(shù)1—6。(第三層開始可隔著來讓小朋友試)

  ————樓層號都標(biāo)好了,現(xiàn)在老師想請你們選擇一個你最喜歡的小動物,你想讓它住到哪一層就就把它貼到哪一層!(引導(dǎo)小朋友先說,再貼)

  ————好了,小動物們啊都住進了新樓房,他們說謝謝我們中二班的小朋友。

  5、操作游戲

  ————出示操作大卡片1,演示幫動物找到相應(yīng)的樓層數(shù),并用線連起來(先找到箭頭方向)。

  ————出示操作大卡片2,動物排排隊,請圈出其中的兩個小動物排在第幾。

  ————現(xiàn)在我要請小朋友也來動動腦筋,你們的桌子上也有一張操作紙,不過上面的內(nèi)容有一點點有老師的不一樣,請小朋友先看清楚,再數(shù)數(shù),然后連起來(幼兒操作、教師個別指導(dǎo))

  ————小朋友的作品都做對了,都很棒,表揚一下自己吧!

  活動延伸:

  ————小動物們邀請我們?nèi)タ措娪袄!這里是座位票,不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號。請小朋友拿到票后找找自己的位置,老師等會要來查票,并請你說出自己是幾排幾號。(在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。)

  活動反思

  本活動的設(shè)計意思:本班幼兒都是新生,沒有經(jīng)過小班的滲透和引導(dǎo),孩子的的基礎(chǔ)不統(tǒng)一,有好幾個孩子的數(shù)數(shù)能力不強,所以安排了這節(jié)課。

  活動中的數(shù)都來源于生活,運用于生活,教材內(nèi)容自認(rèn)為還是比較豐富的。符合我班幼兒的基礎(chǔ)和已有的生活經(jīng)驗;顒又腥齻環(huán)節(jié)還是比較緊湊的,活動中有讓孩子們操作的機會,最后環(huán)節(jié)中安排了延伸活動以鞏固孩子的認(rèn)知。

  興趣是幼兒最好的老師,在整個活動中幼兒都能很積極配合默契,我的教具是樓房,每個幼兒都見過,是已有印象的東西孩子覺得不陌生,還有動物信新 家,本來也是幼兒園們喜歡卡通一點的想法。所以此次活動幼兒感到很滿足,得到自己動手操作的快樂;顒拥难由觳糠忠步o孩子們帶來了新的體驗。

  不足之處:

  我班幼兒對于方位還不是很明確。下次活動中還應(yīng)該特別注意這一點。能讓孩子更好的參與活動中。

  溫馨提示:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探索欲望。

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