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蘇教數(shù)學(xué)三下《練習(xí)二》的教案（通用6篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的蘇教數(shù)學(xué)三下《練習(xí)二》的教案，希望能夠幫助到大家。
蘇教數(shù)學(xué)三下《練習(xí)二》的教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過具體的練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地計(jì)算商中間、末尾有0的除法。
2、能用除法計(jì)算實(shí)際問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。
3、掌握口算的方法，學(xué)會口算。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生能夠熟練地計(jì)算商中間、末尾有0的除法。
教學(xué)資源：實(shí)物投影
教學(xué)過程：
一、做練習(xí)二第1題。
1、出示題目：640÷8 64÷8 750÷5 286÷7
2、指名說說各題的.商是幾位數(shù)，你是怎么想的。
3、指名板演，其余學(xué)生在自備本上完成。
4、反饋評議。
二、做練習(xí)二第2題。
1、學(xué)生先獨(dú)立完成第三組題目，指名2人板演。
2、集體評議。
3、進(jìn)行比較。
三、做練習(xí)二第3題。
1、學(xué)生在書上完成兩組口算題。
2、交流結(jié)果。
3、提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ǖ谝唤M）通過表內(nèi)除法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算帶出三位數(shù)除以一位數(shù)的口算。
�。ǖ诙M）通過比較弄清每組上下兩題之間的聯(lián)系與區(qū)別。
四、做練習(xí)二第4題。
1、學(xué)生讀題后獨(dú)立解答問題。
2、交流。指名說說是怎樣想的。
提醒學(xué)生正確答語。
五、做練習(xí)二第5題。
1、出示題目讓學(xué)生理解題意。
2、反饋交流，說說你是怎樣想的。
六、做練習(xí)二第6題。
1、讓學(xué)生先讀題，理解題意。
2、學(xué)生獨(dú)立列式解答，然后交流思考過程。
七、做練習(xí)二第7題。
1、讓學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上解答。
2、說說思考方法：
解法一：240÷2=120（幅） 120÷4=30（幅）
解法二：2×4=8（個(gè)） 240÷8=30（幅）
八、做練習(xí)二第8題。
1、讓學(xué)生讀題，提問：題目提供了哪些信息？要求什么問題？
2、指名說說自己的想法。
3、提問：為什么要除以2？
九、做練習(xí)二第9題。
1、出示題目，讓學(xué)生讀題理解題意。
2、提問：怎樣求“哪種蛋糕每塊的價(jià)錢最貴？哪種最便宜?”
1、 學(xué)生交流，師板書：
正方形蛋糕 27÷3÷3=3（元）
圓形蛋糕 30÷3÷2=6（元）
三角形蛋糕 32÷2÷4=4（元）
十、思考題。
先同桌討論后交流。
十一、全課小結(jié)。
蘇教數(shù)學(xué)三下《練習(xí)二》的教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生鞏固千克、克、噸的認(rèn)識。
2．結(jié)合生活實(shí)際解決與千克、克、噸有關(guān)的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．進(jìn)一步使學(xué)生鞏固千克、克、噸的認(rèn)識。
2．能結(jié)合生活實(shí)際解決與千克、克、噸有關(guān)的實(shí)際問題
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┗顒右唬簬吞詺飧娜沼�
師：昨天是星期天，淘氣和爸爸媽媽一起去了動物園。回來后淘氣寫了一篇日記，同學(xué)們有興趣看嗎？（師出示日記并朗讀）
今天，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起去逛成都市動物園，逛動物園之前我們先到超市采購了一些食品，超市里的東西可真多，爸爸買了1克蘋果和2噸梨，又買了1個(gè)50千克的雞蛋。我看見超市里有電子秤，上去一稱我的體重，哎呀，我的體重都35克了。
10點(diǎn)30分我們到了成都市動物園。動物園里動物的種類挺多的，我估計(jì)了一下它們的質(zhì)量。一頭獅子大約重350克吧，大象挺重的，最少也有2克吧，還有會說話的鸚鵡大約重83千克。大水牛少說也有338噸重，要是用一輛8千克的大卡車?yán)@些動物，要拉好幾次吧！
參觀完動物園，我高高興興地回家了。
師：剛才我看到同學(xué)們一直都在笑，能不能說說你們?yōu)槭裁葱Γ?/p>
師：看來淘氣的'日記中有許多質(zhì)量單位不正確，那怎么辦呢？
師：每人的桌子上都有淘氣寫的這篇日記，同學(xué)們就當(dāng)個(gè)小老師幫淘氣改一改吧。
學(xué)生獨(dú)立改正；然后四人小組交流，進(jìn)一步討論、改正。
師：看來，好幾個(gè)小組都已改好了，哪個(gè)小組來展示一下呢？
�。ㄋ膫�(gè)人來到展示臺前，展示改正后的日記）
師：看過這組同學(xué)改的日記，別的同學(xué)或小組還有補(bǔ)充嗎？
師小結(jié)：剛才同學(xué)們說得都和很好，在選擇質(zhì)量單位時(shí)，有的同學(xué)用學(xué)過的3個(gè)質(zhì)量單位一個(gè)一個(gè)去試，有的同學(xué)用日常的生活經(jīng)驗(yàn)去衡量，有的同學(xué)用了課外知識，那么在我們的學(xué)習(xí)中可以將這幾種方法綜合使用。老師代表淘氣同學(xué)感謝你們，也希望你們在選擇質(zhì)量單位時(shí)不要鬧出笑話。
�。ǘ┗顒佣簬蛷埵迨褰鉀Q問題
師：張叔叔是1名司機(jī)，今天他遇到了2個(gè)問題，很令他頭疼，不知同學(xué)們能不能幫他解決。（投影片出示第24頁第8題。）
理解圖意。
師：你能找出這幅圖中的數(shù)學(xué)信息嗎？
�。靠鹄�30千克，每筐蘋果20千克，這輛車最多裝300千克的東西。梨有6筐，蘋果有7筐。）
師：問題呢？（水果能不能一次拉完？）
師：明白了圖意，你能嘗試解答嗎？
學(xué)生嘗試解答，反饋交流。
師：能說說你的方法嗎？
（先算出蘋果和梨共重多少千克？算式為30*6+20*7=320（千克），320千克大于300千克，所以1車?yán)煌�。�?/p>
師：你們幫張叔叔解決了這個(gè)難題，真棒。我們再接再厲來幫助張叔叔解決下一個(gè)問題。
�。ㄍ队捌鍪镜�24頁第7題。）
師：請您自己獨(dú)立觀察圖，理解圖意并嘗試解答。有困難可以找小組內(nèi)成員或老師幫助。
師：誰能把你的解決辦法展示一下呢？
（1車皮限量60噸，意思是最多拉60噸，而5車皮就拉5×60=300（噸），320噸大于300噸是所以不夠。）
師：同意嗎？有不一樣的想法嗎？
�。ㄏ人愠�1車皮拉多少噸，320÷5=64（噸），64噸比60噸大，當(dāng)然不夠。）
�。ㄈ┗顒尤核托游镞^河
師：幾個(gè)小動物一起去游玩，到了河邊要過橋，可怎么也不能同時(shí)過去，怎么回事呢？我們一起來看看。（投影出示第25頁第9題）
師：原來這座橋載重為1噸，怪不得這些小動物不能一次通過呢！你能說說哪幾只動物能一起通過呢？
師：我們比比誰想出的方案最多。
師：把你們的方案在小組中交流一下。我們比一比哪一小組方案最多。
師：我們現(xiàn)在開始匯報(bào)方案行嗎？
學(xué)生會有許多種的方案，教師分類板書。引導(dǎo)學(xué)生交流，4只動物，5只動物能不能一起通過呢？
總結(jié)方案：同學(xué)們剛才想出了很多方案，有的小組還在舉手，說明還有別的方案，看老師的板書，你們能不能再討論研究一下，用簡練的語言說明你們的方案呢？可以選擇討論2只動物一起通過的方案，3只動物一起通過的方案，4只動物一起通過的方案，任選其一。
學(xué)生4人小組再討論研究，教師任選一組參加。
匯報(bào)：
⑴最重的2只動物是大象和獅子，它們倆的體重加起來是740（kg），他們能通過橋，其他任何2只小動物也能通過。
⑵任何3只動物也能一起通過。
⑶4只動物通過的情況只有2種。
(四)課堂小結(jié)
師：同學(xué)們剛才討論很熱烈，把很復(fù)雜的方案只用幾句話就概括出來了，看來在數(shù)學(xué)中只要肯動腦筋，大家共同研究就能出成績。
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
蘇教數(shù)學(xué)三下《練習(xí)二》的教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過不同類型的題目,能對除法、認(rèn)數(shù)這兩個(gè)單元的內(nèi)容有進(jìn)一步的、深層次的認(rèn)識,能解答各種不同除法題目。
2、在解決問題中,激發(fā)學(xué)生解題的積極性,培養(yǎng)他們喜愛數(shù)學(xué),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):能根據(jù)不同類型題目的特點(diǎn),正確的解答.
難點(diǎn):對于類似題目,進(jìn)行必要的比較,學(xué)會思考并選擇正確的方法進(jìn)行解答.
教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)題。
教學(xué)內(nèi)容：
一、計(jì)算。
1、口算導(dǎo)入：
90÷3= 96-8= 64÷2=
75÷5= 3×14= 48÷4=
3500-500= 7000+1000= 8400-4000=
6×8+3= 200+300= 10000-6000=
學(xué)生直接寫出得數(shù)。
全班交流，同桌互查。
2、豎式計(jì)算，帶☆的要驗(yàn)算。
48÷4= 98÷2= ☆85÷4=
53÷5= 70÷6= 58÷3=
計(jì)算并驗(yàn)算。
二、填空。
1、一個(gè)數(shù)從右邊起第三位是（）位，第（）位是萬位。
2、一個(gè)數(shù)由3個(gè)千、6個(gè)百和4個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（）。
3、八千三百寫作（），二千零五寫作（）。
4、（）÷9=（）……（），余數(shù)最大是（）。
5、64÷2=（），想：60÷2=（）；4÷2=（）；（）+（）=（）
6、找規(guī)律填數(shù)。
2800、2850、2900、2950、（）、（）。
6060、6070、6080、6090、（）、（）。
學(xué)生自己讀題，完成填空。
7、在○里填上“>”“<”“=”。
1002○998 1887○1878 7980○8795 4800○4080
說說比較的方法。
三、下面各數(shù)怎樣讀？你會連一連嗎？
二千四百二千零四十二千四百零四二千零四
2404 2004 2400 2044 2040
四、下面的說法對嗎？（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
1、10000比9999大1。（）
2、兩數(shù)相除，余數(shù)是5，除數(shù)最小是6。（）
3、被除數(shù)末尾有0，商的末尾一定有0。（）
4、61÷3=2……1。（）
5、在有余數(shù)的除法里，商乘除數(shù)加余數(shù)，結(jié)果等于被除數(shù)。（）
學(xué)生判斷，并說出判斷的理由。
五、解決生活問題。
1、表1（略）是蘇果超市近四天售出飲料的瓶數(shù)。
（1）星期四買出的飲料接近（）千瓶，星期六買出的飲料大約是（）千瓶。
�。�2）星期（）和星期（）買出的.飲料瓶數(shù)差不多。
�。�3）把這四天買出的飲料瓶樹按從多到少的順序排列。
2、一套漫畫書的價(jià)格是95元，小芳計(jì)劃每周存5元零花錢來買，她要存幾周的錢才夠買這套書？
3、黃老師準(zhǔn)備用90張紙裝訂練習(xí)本。（表略）
填寫表格。
觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、要組裝120輛玩具小汽車，已經(jīng)裝了3小時(shí)，還差27輛沒裝，平均每小時(shí)組裝多少輛？
5、我們班有51人，坐了4組。每張課桌供2人使用，全班要多少張課桌？
學(xué)生列式計(jì)算。
請您幫助安排一下每組的張數(shù)。
6、老師：5人。學(xué)生：91人。平均每輛車要坐多少人？
合計(jì)多少人？
觀察圖，圖上有幾輛車。
列出算式計(jì)算。
7、用4、8、7三張數(shù)字卡片可以組成哪些三位數(shù)？
學(xué)生擺一擺數(shù)字卡片。
全班交流。
8、星期天三（2）班24名同學(xué)在王老師的帶領(lǐng)下去公園劃船。大船租金每條8元，限乘4人；小船租金每條7元，限乘3人。應(yīng)該如何租船才最省錢？
分析坐大船合算，還是坐小船合算。
學(xué)生同桌討論，說出想法。
集體討論交流。
蘇教數(shù)學(xué)三下《練習(xí)二》的教案 4
教學(xué)內(nèi)容
教材第15至16頁“練一練”第1至5題。對稱圖形練習(xí)二。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深理解和認(rèn)識對稱圖形。
2、能畫出所給圖形的對稱圖形，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。
3、根據(jù)鏡面對稱的特性，發(fā)展學(xué)生的空間知覺和空間觀念。
4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
按要求繪制對稱圖形。
教學(xué)難點(diǎn)
1、畫出圖形的軸對稱圖形。
2、運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。
教具準(zhǔn)備
課件、方格紙、點(diǎn)子圖、積木和各種樹葉。
練習(xí)過程
一、談話導(dǎo)入
上兩節(jié)課，我們共同認(rèn)識了一種奇特的圖形--對稱圖形，它在我們的周圍普遍存在，不但生活物品、建筑、動植物中有對稱特性，就連我們自己身上也有對稱現(xiàn)象，不信我們就一同去找一找。
二、鞏固練習(xí)
（一）教材第15頁“練一練”第1至5題。
1、第1題。
先讓學(xué)生找出哪些是對稱的字，在它下面畫上“一”。
再圍繞“怎么找”進(jìn)行小組交流，互相檢查找得對不對，全不全。
根據(jù)找出的對稱的字思考它們在對稱方面有什么區(qū)別？
2、第2、3題：
畫出和擺出對稱圖形。第2題，在點(diǎn)子圖上畫出對稱圖形（至少三個(gè)）這兩題要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意與想象力，并給予積極的引導(dǎo)和評價(jià)。
3、第4、5題：
教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。
�。ǘ┭a(bǔ)充練習(xí)。下列那些字是對稱的？
美林來田
（）（）（）（）
�。ㄈ⿺�(shù)學(xué)游戲：
1、看一看找來的各種樹葉哪些是對稱圖形？哪些不是對稱圖形？
說說你是怎么想的.？你能給大家介紹一下你的好辦法嗎？
2、自己設(shè)計(jì)一些對稱圖形，和你的同桌一起欣賞。
三、拓展練習(xí)
找一找哪些銀行的圖標(biāo)是對稱圖形？電腦出圖。
找一找哪些國家的國旗是對稱圖形？電腦出圖。
四、全課總結(jié)
你都學(xué)過哪些有關(guān)對稱圖形的知識？
你用這些知識都解決過哪些問題？
五、布置作業(yè)
1、在點(diǎn)子圖上畫出對稱圖形，至少畫出2個(gè)。
2、在方格紙上設(shè)計(jì)你喜歡的圖形，比一比誰設(shè)計(jì)的很有創(chuàng)意。
六、板書設(shè)計(jì)
蘇教數(shù)學(xué)三下《練習(xí)二》的教案 5
教學(xué)內(nèi)容：
教材第16頁第8-13題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在理解算理的基礎(chǔ)上，熟練掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能熟練計(jì)算。
2.加強(qiáng)學(xué)生估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，提高解題能力。
3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解算理并能熟練計(jì)算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能應(yīng)用所學(xué)知識對問題做出正確分析。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、口算練習(xí)。
1.練習(xí)二第8題。
30×2＝ 4×20＝ 30×3＝
32×2＝ 4×21＝ 31×3＝
34×2＝ 4×22＝ 33×3＝
先讓學(xué)生觀察每組算式，估算一下結(jié)果大約是多少，再口答。
2. 練習(xí)二第9題。
出示口算卡片，開火車。隨機(jī)選出幾道題讓孩子說說自己怎么算的。
二、分層練習(xí)，鞏固提高。
1.練習(xí)二第10題。
�。�1）出示題目，提出要求：先說一說每道算式積是幾位數(shù)？你是怎么知道的？
�。�2）分組交流，指名回答，互相補(bǔ)充。這里讓學(xué)生知道把其中一個(gè)接近整十、整百的乘法按整十、整百進(jìn)行估算就行了。
�。�3）分組完成計(jì)算，集體訂正。
2.練習(xí)二第11題。
讓學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流指正。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生完成后利用實(shí)物投影展示部分學(xué)生成果。
3.練習(xí)二第12題。
�。�1）出示情景圖，讓學(xué)生觀察后說一說你獲取到了哪些信息？先求什么？再求什么？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答，集體訂正。
3.練習(xí)二第13題
�。�1）出示題目，讓學(xué)生讀題后說一說你獲取到了哪些信息？先求什么？再求什么？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，指名回答，集體訂正。
三、課堂總結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？
板書設(shè)計(jì)：
8. 60 64 68 80 84 88 90 93 99
9. 26 96 46 42 55 36 66 82 86
10. 128 847 1026 92 1477 630
11. 75 791 2136 2048 204 1296 168 1875
12. 5×12=60(棵) 60+30=90(棵)
13. 26+9=35(條) 35×2=70(條)
教學(xué)反思：
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)歷知識產(chǎn)生和形成的過程，發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)上的`主體作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主或合作探索的情境和空間成為本節(jié)課的突破口，老師應(yīng)盡可能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自己想一想、做一做、比一比、找一找、算一算等學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中來學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，使他們感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的。
蘇教數(shù)學(xué)三下《練習(xí)二》的教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握長方形、正方形的面積計(jì)算方法。
2、通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的意識能力。
3、結(jié)合解決實(shí)際問題的過程，進(jìn)行簡單的面積換算。
教學(xué)重點(diǎn)
能運(yùn)用有關(guān)面積方面的知識解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)
通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的意識能力。
教具準(zhǔn)備
實(shí)物投影、掛圖等。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
可愛的小熊聽說同學(xué)們今天要上一節(jié)活動課，它非常想和大家一起來做游戲。但是河馬老師要求它必須答對下面這道題才能來到這兒。它能順利通過考試嗎？請你也來連一連。
一枚小紐扣1平方米
電燈開關(guān)的正方形底座1平方厘米
一張方桌表面1平方分米
二、學(xué)中做
1、完成“練習(xí)二”第7題。
2、學(xué)校要在樓后的長方形空地上建造花壇以美化校園。請你根據(jù)圖示，求出ABCD四塊花壇的總面積。
3.將正確答案的'序號填在（）里。
�。�1）邊長是100米的正方形草坪，占地面積是1（）。
A.平方米B.公頃C.千米
�。�2）周長相等的長方形和正方形的面積比（）
A.面積同樣大B.長方形面積大C.正方形面積大
（3）至少用（）個(gè)同樣大小的正方形可拼成一個(gè)大正方形。
A.2B.4C.8
�。�4）測量土地時(shí)，一般用（）做單位。
A.平方分米B.平方千米C.平方米
4．完成“練習(xí)二”第8題
5．一個(gè)長方形果園長78米、寬50米，面積是多少？如果在這個(gè)果園的四周圍上籬笆，籬笆長多少米？
三、做中得
1．綜合練習(xí)
�。�1）選適當(dāng)?shù)膯挝惶羁铡?/p>
�、僖粋�(gè)魚池占地2500（）
�、谔彀查T廣場的面積大約是40（）
�、劢淌业拿娣e大約有50（）
④我國領(lǐng)土大約是960萬（）
�、輯寢尩氖终拼蠹s1（）。
�。�2）完成“練習(xí)二”中的數(shù)學(xué)游戲。
（3）寧寧假期去鄉(xiāng)下的奶奶家玩。正巧叔叔要搭一個(gè)花棚。他先打下了四個(gè)樁，定下了長方形的四個(gè)頂點(diǎn)。量了之后，長是24米，寬16米。他正準(zhǔn)備用塑料搭棚，寧寧說：“叔叔，我還能圍出一個(gè)更大的地方�！睂帉幇押梅椒ㄖv給叔叔聽，叔叔連忙說好。同學(xué)們，你能圍出更大的地方嗎？
2．實(shí)踐應(yīng)用。
（1）完成“練習(xí)二”中的實(shí)踐活動。
①為小明家的廚房鋪地磚選擇合理的設(shè)計(jì)。
�、诟鶕�(jù)要求設(shè)計(jì)圖案。
�。�2）最近，佛山正在爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城，市政府決定加強(qiáng)城市建設(shè)，擴(kuò)大綠化面積，把占地1公頃的正方形廣場平整擴(kuò)展，使得每一邊都向外延長100米。新廣場將有多少公頃？你知道怎么算嗎？
作業(yè)設(shè)計(jì)
1.小黑板的作業(yè)。
2.“口算”對應(yīng)的練習(xí)和五星級的同步的練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)
練習(xí)課
學(xué)校要在樓后的長方形空地上建造花壇以美化校園。請你根據(jù)圖示，求出ABCD四塊花壇的總面積。
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