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二年級數(shù)學下冊《用乘法口訣求商二》教案設計

時間:2023-03-25 23:55:18 教案 我要投稿
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二年級數(shù)學下冊《用乘法口訣求商二》教案設計

  教學內容:授課日期:年月日星期

二年級數(shù)學下冊《用乘法口訣求商二》教案設計

  課本P24頁例2,練習五第4~6題。

  教學目標:

  1、能從具體的生活情境中提出數(shù)學問題并用多種方法解決問題。

  2、能運用除法解決生活中的問題,,培養(yǎng)應用意識。

  3、在游戲中鞏固知識并激發(fā)學習興趣。

  教學重點:

  用乘法口訣求商的方法。

  教學難點:

  培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。

  教學準備:主題圖或等。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境,引入新知

  1、出示主題圖:從圖中你了解到了哪些信息?說給小組的同學聽一聽。

  學生在小組內交流從圖中了解到的信息。

  2、指名匯報。

  【設計意圖】:把計算教學置入生活情境中去,激發(fā)學習興趣。

  二、探索學習

  1、教學例2

  (1)、引導學生根據(jù)圖上的信息提出數(shù)學問題。

  (2)、學生根據(jù)收集到的信息提出數(shù)學問題,教師板書。

  *每行栽4棵,栽了6行,一共栽了多少棵?

  *一共栽了24棵,每行栽了4棵,可以栽多少行?

  *一共栽了24棵,栽了6行,平均每行栽多少棵?

  2、你會列式嗎?算式表示什么意思?

  3、說說商是幾,你是怎么算的?比較總結求商的方法。

  4、小結:可以用乘法口訣求商。

  仔細觀察都用哪些乘法口訣求商?通過比較這些除法算式求商的方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  【設計意圖】:展示學生自己提出的問題,滿足學生的成就感,激起學生進一步表現(xiàn)的欲望。培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。

  三、拓展應用,加深理解

  1、引導學生完成練習五第4題。

  要求學生口述對題意的理解以及求商的方法。

  2、引導學生完成練習五第5、6題。

  要求學生讀懂題意,理解題意,獨立完成。

  【設計意圖】:通過練習,幫助學生進一步鞏固“用2~6的乘法口訣求商”的方法。

  四、課堂總結。

  今天的學習你有什么收獲?

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