五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)加減混合運(yùn)算》教案

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　小數(shù)加減混合運(yùn)算（練習(xí)課）練習(xí)十七4—9題和思考題。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減混合運(yùn)算，并讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)加、減混合運(yùn)算在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，提高小數(shù)加、減計(jì)算能力的自覺(jué)性。

　　2、過(guò)程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)遷移、類(lèi)比的方法解決實(shí)際問(wèn)題；注重讓學(xué)生充分參與到問(wèn)題的探索與解決過(guò)程中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性，讓學(xué)生充分把計(jì)算教學(xué)和運(yùn)用教學(xué)結(jié)合起來(lái)。

　　3、情感與態(tài)度： 通過(guò)應(yīng)用小數(shù)加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固小數(shù)加減法混合運(yùn)算，并運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、兵乓球拍和兵乓球?qū)W具

　　3、課堂練習(xí)等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)口算：

　　老師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的加減和混合運(yùn)算，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)加減混合運(yùn)算的相關(guān)練習(xí)，前面的練習(xí)同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，不知今天能否繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你們的優(yōu)勢(shì)？下面來(lái)幾道口算試一試你們的“功力”

　�。ǚ耪n件2，練習(xí)1）。請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)出答案。

　　[設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合我校開(kāi)展的計(jì)算課題研究，

　　復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的小數(shù)加減運(yùn)算，由淺入深，先激發(fā)

　　學(xué)習(xí)興趣。]

　　二、小數(shù)混合運(yùn)算

　　老師：同學(xué)們的口算果然厲害，看看小數(shù)混合運(yùn)算。能否依然“百發(fā)百中”（放課件3，練習(xí)6），做四道練習(xí)，安排男生和女生各做2道，進(jìn)行比賽，然后請(qǐng)4位同學(xué)上黑板板書(shū)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：這4道練習(xí)分別有2道有括號(hào)2道沒(méi)括號(hào)，讓男女生競(jìng)賽，誰(shuí)又快又準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以節(jié)省時(shí)間，加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的混合運(yùn)算能力。]

　　男同學(xué)： 女同學(xué)：

　　老師：果然“名不虛傳”。下面誰(shuí)能告訴老師小數(shù)加減混合運(yùn)算步驟是什么？（提問(wèn)）小結(jié)，展示課件4

　　[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的自己運(yùn)算，自己總結(jié)計(jì)算步驟，

　　還學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察和總結(jié)的能力，

　　培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。]

　　三、決解實(shí)際問(wèn)題

　　1、完成練習(xí)十七第8題。

　　老師：同學(xué)們，數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活。在我們生活中，有許多問(wèn)題是需要我們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決的，今天我們運(yùn)用小數(shù)加減法來(lái)解決一些實(shí)際的問(wèn)題，看大家能否學(xué)以致用？（出課件5，練習(xí)8），讓學(xué)生在小組里說(shuō)說(shuō)，再提問(wèn)。

　�。ú挥盟憬Y(jié)果，只說(shuō)方法）。

　　[設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用小數(shù)混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，

　　讓學(xué)生理解題意并說(shuō)出解決的方法，因時(shí)間關(guān)系，

　　可以不計(jì)算，但基礎(chǔ)好的同學(xué)會(huì)很快把結(jié)果計(jì)算出來(lái)。

　　由淺入深，這道題較簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度不大，有積極性。]

　　2、完成練習(xí)十七第7題。本節(jié)課的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，用學(xué)具配合提出問(wèn)題。

　　老師：在生活中我們還會(huì)遇到很多與數(shù)學(xué)

　　有關(guān)的問(wèn)題，例如下面這題（展課件6，

　　練習(xí)7）讓學(xué)生先看圖，了解題中的信息，

　　提出問(wèn)題再解答。按4人小組分發(fā)學(xué)具，

　　每人提出一個(gè)問(wèn)題，并拿著學(xué)具說(shuō)出自己的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)提出6種問(wèn)題，先請(qǐng)

　　4位不同問(wèn)題的同學(xué)上黑板板書(shū)。把學(xué)具貼在黑白，并列式計(jì)算。后2種方法提問(wèn)學(xué)生，老師板書(shū)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用學(xué)具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，而且把學(xué)具展示在黑板，可以節(jié)省學(xué)生寫(xiě)文字的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。]

　　3、完成P103思考題--拓展延伸：

　　老師：同學(xué)們從窗外扔過(guò)垃圾嗎？（有、沒(méi)有）。對(duì)，不能隨便扔垃圾，要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。還記得我們學(xué)校舉行的科技節(jié)的其中一項(xiàng)3樓“扔雞蛋”比賽嗎？大家知道雞蛋這樣扔下來(lái)一定“粉身碎骨”，為了使雞蛋完好無(wú)損，我們參賽的同學(xué)花了很多心思去解決這個(gè)問(wèn)題，還有一些高空墜物地知識(shí)，你們知道嗎？

　　物體越接近地球速度越快，地心吸引力的作用。

　　（展示課件7，讓學(xué)生讀題）打開(kāi)書(shū)本P103，

　　看思考題……在書(shū)上的圖示寫(xiě)一寫(xiě)這4秒鐘分別的行程。

　　然后，老師在黑板畫(huà)圖分析，先算出每一秒落地的距離，然后把這4秒加起來(lái)，讓學(xué)生明白并不是第四秒是問(wèn)題的結(jié)果。

　　[設(shè)計(jì)意圖：一是讓學(xué)生了解更多的科學(xué)知識(shí)和生活知識(shí)，二是解決一些較復(fù)雜的小數(shù)加減混合運(yùn)算問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固多步驟的小數(shù)加減法運(yùn)算。]

　　4、記賬本的計(jì)算知識(shí)。

　　展示課件8，師問(wèn)：不

　　知同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這種表格沒(méi)有？

　�。�沒(méi)有、有）。在哪里見(jiàn)過(guò)？

　　有什么作用？（小組討論）

　�。ㄟ@是一本記賬本，所有

　　單位或一些家庭都要會(huì)用的，

　　目的就是為了把每日的收支

　　情況記錄下來(lái)，好為生活和

　　工作作具體的安排，這是學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)谋匦拚n。說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算，不要求計(jì)算結(jié)果。小結(jié)

　　板書(shū)：上次結(jié)余＋收入－支出=現(xiàn)在結(jié)余

　　[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解生活中的知識(shí)，并掌握如何去解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。]

　　四、知識(shí)遷移，小數(shù)的加減解分?jǐn)?shù)化成小數(shù)計(jì)算。

　　老師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)小數(shù)分?jǐn)?shù)互化，

　　誰(shuí)能舉出一些例子？提問(wèn)，

　　老師板書(shū)：例如2/100＝0.02、

　　3/10＝0.3

　　老師：既然大家掌握了小數(shù)分?jǐn)?shù)的互化，

　　下面這道題估計(jì)也難不到我們四（3）班

　　的同學(xué)，請(qǐng)看題（出課件9，練習(xí)9），

　　請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)板書(shū)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)的遷移，讓學(xué)生既掌握小數(shù)的加減，又掌握分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的加減，了解知識(shí)間相互的聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固小數(shù)的加減運(yùn)算。]

　　五、小故事，講大道理。

　　老師：同學(xué)們做了不少題了，有點(diǎn)累了吧，為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們的優(yōu)秀表現(xiàn)。老師講個(gè)故事給你們聽(tīng)，好不好？展示課件10、11。這是前蘇聯(lián)“聯(lián)盟一號(hào)”飛船因工作疏忽，遺漏了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)導(dǎo)致飛船和科學(xué)家一起墜毀的悲劇。

　　[設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生做了不少練習(xí)的時(shí)候，適當(dāng)放松一下，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，通過(guò)小故事講大道理，教育學(xué)生學(xué)習(xí)和生活都不能馬虎的道理。]

　　六、小結(jié)，本節(jié)課的收獲？

　　[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己總結(jié)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，從而了解學(xué)生的真正收獲和培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。]

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