三年級數(shù)學(xué)下冊比較簡單分數(shù)的大小教案設(shè)計

時間：2022-09-27 18:55:05 教案我要投稿

相關(guān)推薦

三年級數(shù)學(xué)下冊比較簡單分數(shù)的大小教案設(shè)計范文

　　教學(xué)目標(biāo):

三年級數(shù)學(xué)下冊比較簡單分數(shù)的大小教案設(shè)計范文

　　知識目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會比較同分子或同分母(分母小于10)的兩個分數(shù)的大小。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手、分析、數(shù)學(xué)思考與語言表達能力；使學(xué)生體會到同一整體平均分的份數(shù)越多，每一份反而越小的道理.

　　教學(xué)重點：

　　探究比較同分子分數(shù)的大小和同分母分數(shù)的大小的方法。

　　教學(xué)難點：

　　探究比較同分子分數(shù)的大小的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、畫有平均分成若干份的正方形紙卡和圓形紙卡若干個。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué) 環(huán) 節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)預(yù)設(shè)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　同學(xué)們：你們喜歡看《西游記》嗎？今天老師為同學(xué)們帶來了其中的一段小故事，大家想看嗎？

　　出示課件：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人在取經(jīng)的路上，一天,天氣特別炎熱，孫悟空叫豬八戒去找西瓜來解渴，一會兒，豬八戒抱著一個大西瓜回來了，孫悟空說：為了公平起見，我們師徒四人每人吃吧。豬八戒一聽，瞪大了眼睛，不高興地說：西瓜是我找來的，我要吃。孫悟空一聽哈哈大笑，沙僧和唐僧也笑了，你們知道他們?yōu)槭裁葱幔?/p>

　　二、探究新知：比較同分子分數(shù)的大小

　　出示：和比，哪個大？

　　提問：你能用學(xué)到的知識或手中的工具證明嗎？

　�。�、自己獨立操作試一試。

　�。�、進行小組交流。

　�。场⑼扑]你們認為好的方法在全班進行演示交流。（重點指導(dǎo)學(xué)生理解：對同一個整體，分的份數(shù)越多，每份就越��；反之，分的份數(shù)越少，每份就越大。）

　�。�、根據(jù)你們剛才操作交流的經(jīng)驗，你能判斷下列兩組數(shù)的大小嗎？

　　○ ○

　　創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的故事情境，吸引學(xué)生的注意力，自然地導(dǎo)入新課。

　　把學(xué)習(xí)的時空交給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)歸還學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程，先讓學(xué)生獨立思考，然后再進行小組交流，將獨立思考與合作交流相結(jié)合，使學(xué)生互相取長補短，共同發(fā)展。

　　學(xué)生們可用課前準(zhǔn)備的正方形、圓形進行涂色比較等方法，教師要對學(xué)生個性化的比較方法給予鼓勵。

　　若出現(xiàn)不是將同一整體平均分的情況必須給予引導(dǎo)。

　�。病⒊鍪揪氁痪�2題。

　�。�1）、生獨立完成。（2）、集體訂正。

　　師：在大家的幫助下，師徒四人順利地通過了這關(guān)，國王高興地說：看來大唐的高僧真是名不虛傳！

　　師：告別了天竺國，他們來到了大雷音寺，見到了如來佛祖，你們一路上經(jīng)過了那么多的困難，真是不容易�，F(xiàn)在真經(jīng)就在我手中，只要再答對下面的題，就取到真經(jīng)了。

　　出示P108練一練3題。

　�。�1）先把長方形平均分，再涂色表示它下面的分數(shù)。

　　（2）試著把上面的分數(shù)，按一定的順序排列。

　　同桌先說說，再集體交流。

　�。础⒊鍪綪108問題討論。說一說哪杯中的飲料多。

　　先小組討論，然后全班交流。