北師大版數(shù)學二年級上冊《買球》教案范文

　　教學內容：

　　8，9的乘法口訣

　　教學目標：

　　1、編制8、9乘法口訣，在探索中記住8、9的口訣，并能正確應用。

　　2、經(jīng)歷在情境中提出問題，解決問題的過程，發(fā)展應用的意識。

　　3、培養(yǎng)合作意識，體驗數(shù)學學習樂趣。

　　教學重點：

　　編制8、9乘法口訣，在探索中記住8、9的口訣，并能正確應用。

　　教學難點：

　　在情境中提出問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)應用的意識。

　　教學準備：

　　課件、實物投影。

　　教學過程：

　　一、情景創(chuàng)設

　　師：小淘氣和小明都是體育愛好者，他們來到體育用品商店。

　　看：（課件P82的插圖）“你會提出哪些問題？你能幫他們算算嗎？”

　　二、問題探究

　　1、你能編出8和9的乘法口訣嗎？ 新編制的只有三句, 根據(jù)相鄰兩句間聯(lián)系來編制。

　　2、如何記憶這些口訣呢？引導學生聯(lián)系學過的口訣記憶，根據(jù)乘法意義記憶；根據(jù)相鄰兩句間聯(lián)系記憶。補充：還可以用伸手指的方法來幫助記憶。

　　3、引導學生探索9的乘法口訣的規(guī)律。“看乘法口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”幾個9就等于幾十減幾。

　　三、體驗感悟

　　1、組織學生對口令；完成練一練的第3題。

　　2、 第4題，讓學生理解圖意，獨立解答（1）（2）題，第3題在小組中提出問題，并解答。

　　3、第5題，要求學生先看算式有什么特點，再利用口訣計算，體驗乘法口訣的優(yōu)越性。

　　四、實踐應用

　　1、小組玩“對口令”游戲（1題）

　　2、手指游戲（2題）

　　3、“口算游戲車”（3題）

　　4、第4題：引導學生看懂題意然后列式計算

　　5、第5題：學生獨立完成，引導學生找出規(guī)律比一比，看誰能用8和9的乘法口訣解決生活中的實際問題結

　　板書設計：

　　買球

　　8×8=64

　　口訣：八八六十四

　　8×9=72

　　口訣：八九七十二

　　9×9=81

　　口訣：九九八十一

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