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教案

語文園地八 教案

時間:2022-09-29 14:26:10 教案 我要投稿

語文園地八 教案模板

  自讀文中的三句話,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?

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  和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。

  自讀字詞,看看誰能明白這項練習(xí)的要求及訓(xùn)練目的。

  第二課時

  教學(xué)過程

  教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動使用者再創(chuàng)

  及反思記錄

  一、口語交際。

  二、寫一寫。

  三、展示臺。

  四、寬帶網(wǎng)。

  五、小結(jié)并評選“小小科學(xué)家”。

  六、作業(yè)。導(dǎo)語:

  這節(jié)課,我們班繼續(xù)開展“尋找科學(xué)家”活動,首先開展 “最具科學(xué)家素質(zhì)”的評比活動。

  一、口語交際。

  1.語言情境。

  老師描述文中給出的身邊科學(xué)的例子,激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。

  2.圖片情境。

  多媒體展示身邊科學(xué)的圖片,給學(xué)生啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。

  3.進(jìn)行交際。

 。1)小組交流自己了解到的身邊的科學(xué)。

 。2)小組推薦“科學(xué)博士”向大家作介紹。

 。3)“科學(xué)博士”答“記者”問。

 。4)小組根據(jù)所聽到的材料,鼓勵學(xué)生在課余合作辦一張“身邊的科學(xué)”小報。

  4.推薦新書,交換舊書。

 。1)向同學(xué)推薦有關(guān)科學(xué)常識的書,要對書的內(nèi)容和特點作簡要介紹。聽的同學(xué)可以就自己感興趣的問題提問。

 。2)拿自己已看過的書和同學(xué)交換。交換時可對書的內(nèi)容作簡單介紹。

  二、寫一寫。

  這次“寫一寫”提示了兩個方面的內(nèi)容。

  1.根據(jù)提示,想想自己寫哪方面的內(nèi)容,先和同學(xué)交流一下自己的想法。

  2.把自己想寫的內(nèi)容寫下來。

  3.把自己寫的內(nèi)容向同學(xué)展示、作簡單介紹。并注意表揚,及時進(jìn)行學(xué)生互相評價。

  三、展示臺。(在課堂中布置任務(wù),在主題班會中進(jìn)行)

  這次展示臺是展示自己借到的科普讀物及小組辦的“身邊的科學(xué)”手抄報。教學(xué)時,要拓寬展示內(nèi)容,可以結(jié)合口語交際的內(nèi)容進(jìn)行。先布置大家做好準(zhǔn)備,確定課外閱讀的書目,分工搜集身邊的科學(xué)的材料,并合作辦報。再利用班會時間開一個“我們愛科學(xué)”的主題班會,讓學(xué)生展示讀物和小報,交流了解到的科學(xué)知識與見聞。

  四、寬帶網(wǎng)。(在課堂上了解,安排綜合實踐課給學(xué)生交流和展示)

  1.交流,我國古今都有哪些著名的科學(xué)家、發(fā)明家;

  2.我們準(zhǔn)備了解哪些科學(xué)家或哪些科學(xué)成就,從什么渠道去了解?

  3.我們利用雙休日去收集資料,下周的綜合實踐課交流、展示。

  五、小結(jié)并評選“小小科學(xué)家”。

  六、作業(yè)。

  1.上網(wǎng)或從課外書、故事書尋找身邊科學(xué)的材料,制作一份手抄報。

  2.查找資料,了解科學(xué)家、發(fā)明家的成就或故事。

  注:有關(guān)學(xué)生成果展示放在班會活動課中進(jìn)行。

  多媒體展示身邊科學(xué)的圖片,給學(xué)生啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。

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