語文園地八教案

時間：2022-09-29 14:26:10 教案我要投稿

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　　自讀文中的三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

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　　和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。

　　自讀字詞，看看誰能明白這項練習(xí)的要求及訓(xùn)練目的。

　　第二課時

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動使用者再創(chuàng)

　　及反思記錄

　　一、口語交際。

　　二、寫一寫。

　　三、展示臺。

　　四、寬帶網(wǎng)。

　　五、小結(jié)并評選“小小科學(xué)家”。

　　六、作業(yè)。導(dǎo)語：

　　這節(jié)課，我們班繼續(xù)開展“尋找科學(xué)家”活動，首先開展 “最具科學(xué)家素質(zhì)”的評比活動。

　　一、口語交際。

　　1.語言情境。

　　老師描述文中給出的身邊科學(xué)的例子，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。

　　2.圖片情境。

　　多媒體展示身邊科學(xué)的圖片，給學(xué)生啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。

　　3.進(jìn)行交際。

　�。�1）小組交流自己了解到的身邊的科學(xué)。

　�。�2）小組推薦“科學(xué)博士”向大家作介紹。

　�。�3）“科學(xué)博士”答“記者”問。

　�。�4）小組根據(jù)所聽到的材料，鼓勵學(xué)生在課余合作辦一張“身邊的科學(xué)”小報。

　　4.推薦新書，交換舊書。

　�。�1）向同學(xué)推薦有關(guān)科學(xué)常識的書，要對書的內(nèi)容和特點作簡要介紹。聽的同學(xué)可以就自己感興趣的問題提問。

　�。�2）拿自己已看過的書和同學(xué)交換。交換時可對書的內(nèi)容作簡單介紹。

　　二、寫一寫。

　　這次“寫一寫”提示了兩個方面的內(nèi)容。

　　1．根據(jù)提示，想想自己寫哪方面的內(nèi)容，先和同學(xué)交流一下自己的想法。

　　2．把自己想寫的內(nèi)容寫下來。

　　3．把自己寫的內(nèi)容向同學(xué)展示、作簡單介紹。并注意表揚，及時進(jìn)行學(xué)生互相評價。

　　三、展示臺。（在課堂中布置任務(wù)，在主題班會中進(jìn)行）

　　這次展示臺是展示自己借到的科普讀物及小組辦的“身邊的科學(xué)”手抄報。教學(xué)時，要拓寬展示內(nèi)容，可以結(jié)合口語交際的內(nèi)容進(jìn)行。先布置大家做好準(zhǔn)備，確定課外閱讀的書目，分工搜集身邊的科學(xué)的材料，并合作辦報。再利用班會時間開一個“我們愛科學(xué)”的主題班會，讓學(xué)生展示讀物和小報，交流了解到的科學(xué)知識與見聞。

　　四、寬帶網(wǎng)。（在課堂上了解，安排綜合實踐課給學(xué)生交流和展示）

　　1．交流，我國古今都有哪些著名的科學(xué)家、發(fā)明家；

　　2．我們準(zhǔn)備了解哪些科學(xué)家或哪些科學(xué)成就，從什么渠道去了解？

　　3．我們利用雙休日去收集資料，下周的綜合實踐課交流、展示。

　　五、小結(jié)并評選“小小科學(xué)家”。

　　六、作業(yè)。

　　1．上網(wǎng)或從課外書、故事書尋找身邊科學(xué)的材料，制作一份手抄報。

　　2．查找資料，了解科學(xué)家、發(fā)明家的成就或故事。

　　注：有關(guān)學(xué)生成果展示放在班會活動課中進(jìn)行。

　　多媒體展示身邊科學(xué)的圖片，給學(xué)生啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。

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