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教案

水鄉(xiāng)外婆橋教案

時(shí)間:2022-10-08 02:42:40 教案 我要投稿

水鄉(xiāng)外婆橋教案

  水鄉(xiāng)外婆橋教案 范例1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

水鄉(xiāng)外婆橋教案

  1、能安靜地聽樂曲,感受音樂的抒情旋律。

  2、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情,表達(dá)對外婆的喜愛之情。

  3、在說說、唱唱、跳跳、玩玩中,拓展幼兒的語言智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè),音樂cd、cd機(jī)。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬﹩柎鹩螒颍鲈掝}:老師問,幼兒答!督M織形式靈活性》

  (二)談話:

  1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

  2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

  3、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家,我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動(dòng)過程問題情景性》

 。ㄈ┬蕾p歌曲:

  1、cd機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的?

  2、你們乘過船嗎?乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)

  3、寶寶搖著船,到了什么地方呢?我們來仔細(xì)聽一聽!

  4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

  5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的.動(dòng)作)

 。▊(gè)別能力強(qiáng)的:老師也想跟你一起去看外婆,這只船太小,能不能造得大一點(diǎn),讓老師也能乘)《學(xué)習(xí)要求針對性》《以上幾個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓幼兒動(dòng)腦筋做船、搭橋體現(xiàn)《教學(xué)方法的探索性》    有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動(dòng)作有了動(dòng)作感受)

 。ㄋ模⿲W(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

  1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)

  2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)

  3、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則。)

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做游戲的同時(shí),感受到音樂活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

  2、給予小朋友一定的獎(jiǎng)勵(lì),和小朋友一起吃點(diǎn)心。

  水鄉(xiāng)外婆橋教案 范例2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用歡快優(yōu)美的聲音演唱歌曲《水鄉(xiāng)外婆橋》。

  2、了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲,激發(fā)學(xué)生對江南水鄉(xiāng)音樂文化的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的基本情緒,感知江南音樂的風(fēng)格特征。

  教學(xué)難點(diǎn):

  唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鋼琴、多媒體課件等

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、動(dòng)一動(dòng)

  學(xué)生隨著《水鄉(xiāng)外婆橋》伴奏音樂,與教師一起律動(dòng)進(jìn)教室。

  2、看一看

  播放江南水鄉(xiāng)風(fēng)光片,學(xué)生邊聽歌曲《太湖美》邊看畫面。

  3、猜一猜

  師:片中的畫面你熟悉嗎?

  4、議一議

  師:你能描述片中城市的風(fēng)光特點(diǎn)嗎?

  師:詩人就曾這樣贊美江南美景:江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán),能不憶江南?

  二、感受體驗(yàn) ,自主學(xué)習(xí)

  1、學(xué)生跟著錄音邊哼歌曲旋律,邊隨老師律動(dòng),表現(xiàn)小船搖曳的動(dòng)感,熟悉歌詞、旋律。

  師:江南好,江南美,江南水鄉(xiāng)歌兒多。

  播放歌曲錄音作為范唱。

  師:能說說此時(shí)水鄉(xiāng)孩子的心情嗎?

  指導(dǎo)學(xué)生從歌詞中找出表達(dá)孩子們快樂心情的句子,并有表情地讀一讀,感受歌詞所描繪的美景。

  師:讓我們一起泛舟湖面,感受捕魚網(wǎng)蝦的快樂。

  2、學(xué)唱歌曲

  (1)教師完整地范唱歌曲,指導(dǎo)學(xué)生聽辨歌曲中休止符的位置,感受歌曲前后樂段不同的情緒。

  (2)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作加在休止符處,表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細(xì)膩、含蓄、羞答答的形象。讓學(xué)生在反復(fù)聽賞、感受中,通過自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)歌曲。

  (3)歌曲處理。指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面,分組討論對歌曲的.處理意見。

  三、歌表演。

  結(jié)合歌曲,將學(xué)生分組,用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

  四、課堂小結(jié)

  水鄉(xiāng)是美的,生長在水鄉(xiāng)的兒童是幸福的。我們自己的家鄉(xiāng)同樣很美,相信大家一定會(huì)為自己家鄉(xiāng)感到自豪!在《水鄉(xiāng)外婆橋》的歌聲中,學(xué)生愉快地走出教室。

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