數(shù)學(xué)《用7的乘法口訣求商》的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 使學(xué)生熟記7的乘法口訣，掌握用7的乘法口訣求商的基本方法。

　　2. 使學(xué)生初步感知乘除法之間的關(guān)系，能根據(jù)一句口訣寫出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　豎式計(jì)算的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　豎式計(jì)算的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1. 教師出示一組口算題，全班學(xué)生在練習(xí)本上按順序?qū)懗龅脭?shù)。

　　205＝ 366＝ 7 3＝ 5 7＝

　　7 4＝ 244＝ 183＝ 7 7＝

　　3 3＝ 6 7＝ 306＝ 122＝

　　集體校對(duì)后，引導(dǎo)學(xué)生觀察上面12道算式，請將它們分成兩類，學(xué)生通過觀察，一般會(huì)按乘法、除法的特點(diǎn)將其分成這樣兩類。

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生回憶用2～6的乘法口訣求商的一般方法。

　　教師指名讓學(xué)生說說205、244的口算過程。

　　小結(jié)：用2～6的乘法口訣求商的一般方法是：先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫出商。

　　3. 引入新課。

　　教師：用2～6的乘法口訣求商的方法，我們已經(jīng)掌握了。用7的乘法口訣怎樣求商呢？這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題）

　　二、探究新知

　　1．教學(xué)例題

　�。�1）教師設(shè)置情境，出示插圖。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察花朵圖：一共有幾朵花？扎了幾個(gè)花環(huán)呢？如果每7朵扎一個(gè)花環(huán)，可以扎幾個(gè)花環(huán)？

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生發(fā)表意見，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：

　　287＝ 284＝

　�。�4）教師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用2～6的乘法口訣求商，你會(huì)用7的乘法口訣求這兩道題的商嗎？同桌同學(xué)互相說一說，你是怎么想的？

　　同桌交流、討論。

　　指名讓學(xué)生說用口訣計(jì)算287＝4、214＝7的過程。

　�。ㄒ�?yàn)?和7相乘等于28，

　　所以287＝4、217＝4。）

　　教師板書：287＝4 想： （四）七二十八

　　284＝7 想： 四（七）二十八

　�。�5）總結(jié)出用7的乘法口訣求商的一般方法。

　　師：比一比287、284與205、366，

　　思考：用7的乘法口訣求商和我們以前學(xué)習(xí)過的用2～6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？

　　小結(jié)：方法是一樣的，都是先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫出商。

　　三、全課總結(jié)

　　今天的學(xué)習(xí)你有什么要總結(jié)的？還有什么問題嗎？

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