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教案

數(shù)學(xué)《用7的乘法口訣求商》的教案

時(shí)間:2022-09-30 03:52:09 教案 我要投稿

數(shù)學(xué)《用7的乘法口訣求商》的教案

  教學(xué)目標(biāo):

數(shù)學(xué)《用7的乘法口訣求商》的教案

  1. 使學(xué)生熟記7的乘法口訣,掌握用7的乘法口訣求商的基本方法。

  2. 使學(xué)生初步感知乘除法之間的關(guān)系,能根據(jù)一句口訣寫出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式。

  3. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)結(jié)合作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  豎式計(jì)算的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  豎式計(jì)算的方法。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)引入

  1. 教師出示一組口算題,全班學(xué)生在練習(xí)本上按順序?qū)懗龅脭?shù)。

  205= 366= 7 3= 5 7=

  7 4= 244= 183= 7 7=

  3 3= 6 7= 306= 122=

  集體校對(duì)后,引導(dǎo)學(xué)生觀察上面12道算式,請(qǐng)將它們分成兩類,學(xué)生通過觀察,一般會(huì)按乘法、除法的特點(diǎn)將其分成這樣兩類。

  2. 引導(dǎo)學(xué)生回憶用2~6的乘法口訣求商的一般方法。

  教師指名讓學(xué)生說說205、244的口算過程。

  小結(jié):用2~6的乘法口訣求商的一般方法是:先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù),用哪句口訣,然后寫出商。

  3. 引入新課。

  教師:用2~6的乘法口訣求商的方法,我們已經(jīng)掌握了。用7的乘法口訣怎樣求商呢?這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題)

  二、探究新知

  1.教學(xué)例題

 。1)教師設(shè)置情境,出示插圖。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察花朵圖:一共有幾朵花?扎了幾個(gè)花環(huán)呢?如果每7朵扎一個(gè)花環(huán),可以扎幾個(gè)花環(huán)?

  (3)引導(dǎo)學(xué)生思考,學(xué)生發(fā)表意見,教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:

  287= 284=

 。4)教師:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用2~6的乘法口訣求商,你會(huì)用7的乘法口訣求這兩道題的商嗎?同桌同學(xué)互相說一說,你是怎么想的?

  同桌交流、討論。

  指名讓學(xué)生說用口訣計(jì)算287=4、214=7的過程。

 。ㄒ?yàn)?和7相乘等于28,

  所以287=4、217=4。)

  教師板書:287=4 想: (四)七二十八

  284=7 想: 四(七)二十八

 。5)總結(jié)出用7的乘法口訣求商的一般方法。

  師:比一比287、284與205、366,

  思考:用7的乘法口訣求商和我們以前學(xué)習(xí)過的用2~6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的?

  小結(jié):方法是一樣的,都是先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù),用哪句口訣,然后寫出商。

  三、全課總結(jié)

  今天的學(xué)習(xí)你有什么要總結(jié)的?還有什么問題嗎?

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