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老虎來(lái)了幼兒園大班教案（精選12篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的老虎來(lái)了幼兒園大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
老虎來(lái)了幼兒園大班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒在合作續(xù)編故事中，有積極參與續(xù)編故事的興趣。
2．發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及大膽表述的能力。
3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事的結(jié)尾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有大公雞、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1．出示森林里的背景圖，提問(wèn)：這是什么地方？森林是誰(shuí)的家？
2．播放“老虎吼叫”的錄音，指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)，這是什么聲音？是誰(shuí)來(lái)了？你覺(jué)得老虎怎么樣？今天，老師要講一個(gè)《老虎來(lái)了》的故事給你們聽(tīng)。
二．教師講述故事前半部分，要求幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
1． 教師有表情地講述故事前半部分。
2． 提問(wèn)：老虎來(lái)了以后，小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？
幼兒自由討論。
三．幼兒合作續(xù)編故事結(jié)尾，要求能大膽說(shuō)出自己的'觀點(diǎn)，積極參與續(xù)編故事，并能將續(xù)編的故事用完整、連貫的語(yǔ)言表述出來(lái)。
1．請(qǐng)小朋友和同伴互相商量，編出故事的后半部分。
2. 幼兒互相討論，教師巡回指導(dǎo)，并幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局。
�、傩�(dòng)物想出了什么辦法來(lái)打跑老虎的？
�、谛�(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？
�、劾匣⑹窃鯓幼降叫�(dòng)物的？
�、転槭裁蠢匣⒏�(dòng)物做了好朋友？
3． 按故事的不同結(jié)局將幼兒分成若干小組，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇小組的活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)，豐富故事的情節(jié)。
4．教師分別到各組指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)個(gè)別自信心不足，較膽小的幼兒給予鼓勵(lì)。
5．每組請(qǐng)一個(gè)小朋友將自己組續(xù)編的故事講述出來(lái)，師生共同評(píng)價(jià)。
附：故事《老虎來(lái)了》的開(kāi)始部分
茂密的森林里，住著許多小動(dòng)物。一天清晨，紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動(dòng)物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹(shù)，在草地上高高興興地玩起來(lái)了。
瞧，小貓?jiān)诰毺K，它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛(ài)的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了；最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著機(jī)靈的大眼睛，在大榕樹(shù)上蹦來(lái)跳去，還在樹(shù)枝上蕩秋千呢！小牛也來(lái)湊熱鬧，它搖晃著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然后豎起它那對(duì)尖尖的牛角，神氣地說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)跟我比賽，頂一頂，看誰(shuí)的力氣大！”
小動(dòng)物們正玩得高興，突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣?yán)匣⒌慕新�，小�?dòng)物都嚇壞了，嚷著說(shuō)：“大老虎來(lái)了，大老虎來(lái)了……”。
老虎來(lái)了幼兒園大班教案 2
活動(dòng)目的：
1、知道并理解作品，能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句，豐富相應(yīng)的詞匯。
2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。
3、體會(huì)小老虎經(jīng)創(chuàng)造性重組變修路的驚喜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)一本
2、豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識(shí)。
重點(diǎn)：
知道并理解作品，能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句，豐富相應(yīng)的詞匯。
難點(diǎn)：
結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，初步感知連環(huán)畫《山里來(lái)了小老虎》。
二、教師分段講述故事并提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒完整地感知、理解故事。
教師講述故事至"來(lái)到了修馬路的`建筑工地。"引發(fā)幼兒的傾聽(tīng)興趣。
教師講述"小老虎王王在工地上看來(lái)看去。"至"壓路機(jī)說(shuō)：#39;現(xiàn)在不行，等我下班吧！"提問(wèn)：小老虎王王在工地上看來(lái)看去。它看見(jiàn)了誰(shuí)？它們說(shuō)了什么？
教師講述"天亮了，"至"哇！這下小老虎王王變成了什么？引發(fā)幼兒新的傾聽(tīng)興趣。
教師講述"清潔工阿姨"至"小老虎回答司機(jī)說(shuō)"不是"提問(wèn)：都有誰(shuí)看見(jiàn)了小老虎變成的奇怪東西。他們注意到了什么？問(wèn)了什么？小老虎又是怎樣回答的？它究竟變成了什么？
三、教師再次講述故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的第二和第四部分。注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短幾對(duì)相對(duì)概念，同時(shí)，在圖片及教師動(dòng)作的提示下，引導(dǎo)幼兒逐步獨(dú)立復(fù)述相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句。
四、引導(dǎo)幼兒分析小老虎的性格特征。
五、師生共同小結(jié)，進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)造組合的驚喜。
老虎來(lái)了幼兒園大班教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事的結(jié)尾。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及大膽表述的能力
3、在合作續(xù)編故事中，有積極參與續(xù)編故事的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大公雞、小猴、小貓、小白兔、小牛、老虎的道具、草地等。老虎吼叫的錄音
【活動(dòng)內(nèi)容】
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣小朋友你們看，這是什么地方，森林是誰(shuí)的家噓，小朋友們，你們聽(tīng)，這是什么聲音(播放錄音)，誰(shuí)來(lái)了？你覺(jué)得老虎是什么樣的？今天老師要來(lái)講一個(gè)"老虎來(lái)了"的故事，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)
2、教師講述前半部分故事，加深對(duì)故事的理解
(1)出示道具，教師講述故事
(2)幼兒自由討論老虎來(lái)了以后，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣，接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么故事呢？
你們一起來(lái)想一想，說(shuō)一說(shuō)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事？
(3)教師歸納幼兒幾種故事結(jié)尾請(qǐng)小朋友來(lái)講講你們編的'故事結(jié)局是什么?
�、傩�(dòng)物們是怎么打敗老虎的
�、诶匣⑹窃趺醋サ叫�(dòng)物了
�、坌�(dòng)物們想了什么辦法躲開(kāi)了老虎，保護(hù)自己
�、転槭裁蠢匣⒑托�(dòng)物們做朋友了
3、幼兒合作續(xù)編故事結(jié)尾，要求能大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，積極參與續(xù)編故事，并能將續(xù)編故事用完整、連貫的語(yǔ)言表述出來(lái)。
(1)幼兒與同伴討論，續(xù)編故事結(jié)尾剛才小朋友都說(shuō)了這么多個(gè)故事的結(jié)尾，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己分組每一組五個(gè)人，然后從這幾個(gè)結(jié)尾中選一個(gè)你們喜歡的結(jié)局來(lái)把故事編完整，如果你們選的是這個(gè)，那么就小動(dòng)物們是怎么打敗老虎的編完整。老師還準(zhǔn)備了一套道具，里面有故事中的五個(gè)動(dòng)物，每人選一個(gè)，可以邊講邊演。
(2)幼兒完整講述故事結(jié)局老師想請(qǐng)每一組的小朋友派個(gè)代表來(lái)完整講述一下你們編的故事結(jié)局，
4、活動(dòng)延伸小朋友都很聰明，很有想象力，講了很多故事的結(jié)局。有的小朋友和我們分享了他編的故事，有的小朋友還沒(méi)有，沒(méi)有講過(guò)的小朋友有空的時(shí)候可以和其他小朋友講講，老師把道具放在區(qū)域活動(dòng)內(nèi)，小朋友自己去邊講邊擺弄道具，也可以在想想還有沒(méi)有更好的結(jié)局。
老虎來(lái)了幼兒園大班教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察畫面，理解物體之間的遮擋關(guān)系。
2、嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系。
3、大膽作畫，細(xì)心的畫出遮擋部分的畫面。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
活動(dòng)教具（大樹(shù)、猴子、老虎）、森林背景圖一副、幼兒作畫工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入，引出課題。
1、教師講故事。
在美麗的森林里，老虎是這個(gè)森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小動(dòng)物們都午睡了，有一只調(diào)皮的猴子在森林里快樂(lè)快樂(lè)的玩耍，它在樹(shù)上跳來(lái)跳去。突然，一只兇猛的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來(lái)，猴子看見(jiàn)了嚇得“吱溜”一聲鉆進(jìn)了樹(shù)葉中，這只猴子膽子有點(diǎn)大，還伸出腦袋來(lái)偷偷的張望。這個(gè)情景正好被路過(guò)的攝影師看見(jiàn)了，他“喀嚓”一聲拍了下來(lái)，我們一起來(lái)看看這張照片。
2、教師揭開(kāi)完整的畫面。
指導(dǎo)語(yǔ)：這張照片好看嗎？想不想來(lái)畫一畫？
二、引導(dǎo)孩子理解畫面中物體之間的遮擋關(guān)系。
1、理解物體的'先后關(guān)系。
先把問(wèn)題拋給孩子：那我們?cè)撛趺串嬆兀肯犬嬍裁�？再畫什么？最后畫什么�?/p>
幼兒猜測(cè)回答：
提升：那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看一下這副畫，誰(shuí)在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？
小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹(shù)，最后畫猴子。
2、理解物體的遮擋關(guān)系。
大樹(shù)的變化：那我們?cè)趺串嫶髽?shù)呢？大老虎走出來(lái)后，你看到的大樹(shù)跟剛才的大樹(shù)都什么不同？大樹(shù)的一部分樹(shù)干被什么遮住了？
猴子的變化：猴子藏在哪里？它的身體什么部分被遮住了看不見(jiàn)？（中間）
露出了身體的什么部分？（頭和尾巴）
三、講解示范。（提醒幼兒將紙豎著畫）
1、教師用添畫法、跳線法演示遮擋畫的畫法。
指導(dǎo)語(yǔ)：在這幅畫中有被擋住的部分也有被）露出的部分，我們?cè)撛趺串嬆�？先畫什么？再畫什么？被遮住的部分要不要畫�?/p>
小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹(shù)，最后畫猴子。被遮住的部分不要畫。
跳線法：當(dāng)碰到老虎的時(shí)候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過(guò)去，不要畫出來(lái)，跳過(guò)前面的老虎后我們繼續(xù)畫。
添畫法：猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫出來(lái)，就畫露出來(lái)的部分，我們要先畫猴子的身體，身體要碰到樹(shù)干，頭也剛剛好碰到樹(shù)干。
2、前面的部分要畫得大，畫的時(shí)候膽子大一點(diǎn)，后面被遮住的地方要細(xì)心畫。
3、構(gòu)圖飽滿，大樹(shù)可以從頂部一直畫到底部。
四、幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教師強(qiáng)調(diào)要求：最前面的部分先畫，然后再畫后面的部分。被遮住的部分不用畫出來(lái)。
2、提醒幼兒老虎要畫得大，樹(shù)干要畫得長(zhǎng)，樹(shù)葉畫的茂密一點(diǎn)，畫滿整張紙。
五、講評(píng)。
將幼兒畫好的作品進(jìn)行展示。
重點(diǎn)就遮擋部分進(jìn)行講評(píng)。
老虎來(lái)了幼兒園大班教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)真傾聽(tīng)故事，較快地掌握故事前半部分的主要內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)故事中的合理線索。
�。ǘ┠芨鶕�(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編出故事的結(jié)尾。
�。ㄈ┰诤献鲃�(chuàng)編故事中，能大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有積極參與創(chuàng)編故事的興趣，并自信地將自己續(xù)編的故事用較準(zhǔn)確連貫的語(yǔ)言講述出來(lái)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
有老虎形象的錄像，有大公雞、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的錄像；漢字卡片《老虎來(lái)了》；拉線教具、沙插教具、磁吸教具各若干；錄音機(jī)、帶，實(shí)物投影儀。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┨岢霰净顒�(dòng)內(nèi)容，引起幼兒的興趣。
1.通過(guò)實(shí)物投影在電視熒屏上出現(xiàn)森林的背景，提問(wèn)：“小朋友，這是什么地方？”“這森林是誰(shuí)的家？”
2.播放“老虎吼叫”的錄音，問(wèn)：“聽(tīng)，這是什么聲音？是誰(shuí)來(lái)了？你覺(jué)得老虎怎樣？”并在熒屏上投出：“老虎來(lái)了”幾個(gè)漢字，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
3.師：“今天老師要講《老虎來(lái)了》這個(gè)故事給你們聽(tīng)�！�
點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有新意，教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，較生動(dòng)地引出本活動(dòng)的內(nèi)容，把幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
（二）教師講述故事前半部分，要求幼兒留心傾聽(tīng)，盡快記住故事內(nèi)容。
1.教師有感情地配合動(dòng)作講述故事，提示：“聽(tīng)清楚故事的前半部分講了在什么時(shí)候？什么地方？有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁�？�?/p>
2.提問(wèn)故事名稱及上述問(wèn)題后，教師繼續(xù)作啟發(fā)性提問(wèn)：
�。�1）“小動(dòng)物玩得正高興，突然誰(shuí)來(lái)了？”
�。�2）“這個(gè)故事老師只講到‘老虎來(lái)了’， 你覺(jué)得這個(gè)故事完了嗎？如果你是小兔、大公雞、或者是小猴、小貓，碰到老虎時(shí)你會(huì)怎樣？”
3.讓幼兒在教師的引導(dǎo)下觀看錄像，加深對(duì)故事中所提供線索的理解。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)老師聲情并茂的故事講述和生動(dòng)有趣的動(dòng)畫故事錄像片，幫助幼兒盡快地理解故事的前半部分內(nèi)容。教師還通過(guò)讓幼兒代入故事角色的設(shè)問(wèn)，去了解幼兒遇到突發(fā)事的心理狀態(tài)，活躍了幼兒的想象思維。
�。ㄈ┳層變汉献鲃�(chuàng)編故事結(jié)尾，要求能大膽地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，積極參與創(chuàng)編故事，并能自信地將創(chuàng)編故事用完整連貫的語(yǔ)言講述出來(lái)。
1.教師：“老虎來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事情呢？接下來(lái)請(qǐng)你商量一下，編出后面的故事情節(jié)�！�
2.讓幼兒互相議論，教師巡視指導(dǎo)，然后幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局。
3.提供插沙、拉線、磁吸等學(xué)具材料，按上述不同結(jié)局分成若干小組，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇小組的活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)，豐富故事的情節(jié)。
教師按不同結(jié)局的小組提出指導(dǎo)：
�。�1）小動(dòng)物想出了什么辦法來(lái)打跑老虎的？
�。�2）小動(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？
�。�3）為什么老虎跟小動(dòng)物們做了好朋友？
�。�4）老虎是怎樣捉到小動(dòng)物的？
4.教師分別到各組指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別自信心不足、膽怯的幼兒給予鼓勵(lì)，并為他們提供錄音機(jī)，引起他們的興趣，鼓勵(lì)他們將自己的.意見(jiàn)錄下來(lái)。
5.鼓勵(lì)各組幼兒將自己組所編出來(lái)的故事結(jié)局向其他組的幼兒講述。
6.集中幼兒，然后每一組幼兒請(qǐng)一個(gè)代表出來(lái)將自己組續(xù)編的故事講述出來(lái)，教師作簡(jiǎn)單的評(píng)析。
點(diǎn)評(píng)：提供多種學(xué)具材料，讓幼兒自選、合作創(chuàng)編故事結(jié)局，幼兒的主體性得以充分體現(xiàn)。幼兒互相講述和向客人老師講述創(chuàng)編故事的環(huán)節(jié)，充分為幼兒提供了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使幼兒的自信心得到培養(yǎng)。此外，這里除幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)外，還以小組為單位進(jìn)行故事續(xù)編，幼兒的合作、商討等社會(huì)性行為得到較好的鍛煉。
四、活動(dòng)延伸
把各種動(dòng)物的頭飾和道具投放到活動(dòng)區(qū)中，在平時(shí)活動(dòng)中讓幼兒自由組合，引導(dǎo)幼兒通過(guò)扮演角色理解體驗(yàn)動(dòng)物形象及它們的性格特征。
老虎來(lái)了幼兒園大班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物。
2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動(dòng)物，教育幼兒要保護(hù)它們。
3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
4、培養(yǎng)探索老虎的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《老虎》
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面，認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性，
提問(wèn)：“這是什么？看起來(lái)有什么感覺(jué)？”引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀察并講述。有的小朋友見(jiàn)國(guó)真的老虎，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)過(guò)的老虎是什么樣的？”“老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動(dòng)？你聽(tīng)過(guò)老虎的'叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動(dòng)物？
2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。
提問(wèn)：“老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物，你知道它們?cè)谏种惺窃鯓由畹膯�？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）
我國(guó)有珍貴的東北虎，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來(lái)越少，我們要保護(hù)老虎。
3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動(dòng)物，它們組成一個(gè)大家庭。缺少誰(shuí)都不行�！�
延伸活動(dòng)
在美工活動(dòng)中畫老虎。
老虎來(lái)了幼兒園大班教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．大膽運(yùn)用圖形組合的方法，通過(guò)改變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動(dòng)態(tài)。
2．激發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老虎圖片若干張，老虎操作教具，背景圖，炫彩棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞老虎圖片，激發(fā)幼兒興趣
1．教師出示一張老虎圖片，感受老虎的基本特征。
提問(wèn)：這是誰(shuí)？它長(zhǎng)得什么樣？
小結(jié)：這是一只很威風(fēng)，很神氣，有許多斑紋的大老虎。
2．教師播放各種不同動(dòng)態(tài)老虎的圖片
提問(wèn)：這只老虎在干什么？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。ㄅ罉�(shù)）的老虎頭在哪里，身體在哪里？（教師畫出老虎的動(dòng)態(tài)輪廓）四個(gè)腳在什么地方？尾巴是怎么樣的？
3．依次講解各圖片。
二、教師示范
1．教師示范畫老虎頭部
師：今天，我們就來(lái)畫一畫老虎，先畫老虎的腦袋，是（圓圓的），耳朵是（半圓形的），老虎的額頭上最大的特征是什么（王）字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫上花紋。
2 . 師幼共同示范
A:師：你們想請(qǐng)一只什么樣的老虎呢？
如：一只側(cè)面的老虎
有了老虎的頭部，它的'身體應(yīng)該在什么位置呢？（側(cè)面）四肢與尾巴的位置呢？
B:誰(shuí)來(lái)請(qǐng)一只不同動(dòng)態(tài)的老虎呢？（幼兒嘗試）
小結(jié)：原來(lái)確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動(dòng)態(tài)特征。
三、幼兒作畫
師：剛才小朋友說(shuō)了這么多老虎的不同的動(dòng)作，有正面的、側(cè)面的、背面的、有躺著的、爬樹(shù)的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著睡覺(jué)的，在玩耍的等等，那現(xiàn)在就請(qǐng)你們把各種姿勢(shì)的老虎畫下來(lái)吧。
1 . 教師提醒作畫要求
在畫之前老師有幾個(gè)要求，請(qǐng)你聽(tīng)清楚，
�。�1）你的老虎要畫的大，它可是百獸之王。
�。�2）畫之前你可以請(qǐng)手里的老虎幫忙，先擺好姿勢(shì)，盡量要和邊上的小朋友不一樣，再畫到紙上。
�。�3）這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來(lái)涂色哦！
�。�4）畫完老虎后請(qǐng)你用喜歡的圖案添畫出背景中
2 . 幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)（能力較弱的，思維比較局限的）
四、分享交流
森林里聚集了這么多威風(fēng)的老虎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的老虎是怎么樣的，在做什么呢？
老虎來(lái)了幼兒園大班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、外形特征等。
2.能學(xué)用相關(guān)的詞語(yǔ)（潛伏等）描述視頻中的見(jiàn)聞。
3.有老虎是保護(hù)的概念和意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老虎圖片、視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引用原有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的老虎
1.故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎？
先是粗暴，后來(lái)是有愛(ài)、善良。
2.真正的大老虎是什么樣的？你見(jiàn)過(guò)嗎？
引導(dǎo)幼兒自由講述。
二、了解老虎的外形特征
1.老虎是怎樣的？
外面看得到的'叫長(zhǎng)相，也叫外形。用黃色的老虎頭表示。
2.除了這個(gè)，老虎還是怎樣的？
藍(lán)色老虎頭：行動(dòng)（如吼叫）
紅色老虎頭：食物（如吃肉，喝水等）
三、出示視頻，觀看并講述
1.請(qǐng)小朋友們先看看，看了請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)視頻中的老虎是什么樣的？
尖銳的牙齒
耳朵在動(dòng)
2.完整講述捕食過(guò)程
�。�1）準(zhǔn)備行動(dòng)（學(xué)習(xí)潛伏新詞）
�。�2）老虎很會(huì)動(dòng)腦筋，是有智慧的動(dòng)物。
�。�3）潛伏--潛行--奔跑--潛伏--捕捉
3.老虎寶寶
老虎是怎么對(duì)寶寶的？
引出粉色老虎頭：家人
4.綠色老虎頭：老虎的生活環(huán)境
延伸：我們生活的地方就是我們的環(huán)境
四、小結(jié)：今天學(xué)到了什么新知識(shí)？
幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
五、老虎是保護(hù)動(dòng)物。
老虎生活在什么地方？（東北虎、華南虎）
世界上還有哪些地方有老虎？
為什么要保護(hù)老虎？（延伸到課外）
老虎來(lái)了幼兒園大班教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知并理解作品，能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句，豐富相應(yīng)的詞匯。
2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念，并嘗試借助畫面的順序，有序地復(fù)述部分故事內(nèi)容。
3、體會(huì)小老虎王王經(jīng)創(chuàng)造性的組合變成修路機(jī)的驚喜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)
豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)，初步感知連環(huán)畫《山里來(lái)的小老虎》。
二、教師分段講述故事并提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒完整地感知、理解故事。
1、教師講述故事至“來(lái)到了修馬路的建筑工地”，引發(fā)幼兒的傾聽(tīng)興趣。
2、教師講述“小老虎王王在工地上看來(lái)看去”至“壓路機(jī)說(shuō)：“現(xiàn)在不行，等我下班吧！”，提問(wèn)：小老虎王王在工地上看來(lái)看去。它看見(jiàn)了誰(shuí)？它們說(shuō)了什么？
3、教師講述“天亮了”至“哇！這下小老虎王王回答司機(jī)變成了什么？”，引發(fā)幼兒新的傾聽(tīng)興趣
4、教師講述“清潔工阿姨”至“小老虎王王回答司機(jī)說(shuō)“不是�！薄碧釂�(wèn)：都有誰(shuí)看見(jiàn)了小老虎王王變成的奇怪東西？它們注意到了什么？問(wèn)了什么？小老虎王王又是怎樣回答的'呢？它究竟變成了什么？
5、教師講述“一群小朋友去上幼兒園”至最后，提問(wèn)：這個(gè)東西有點(diǎn)像鑿路機(jī)，有點(diǎn)像挖土機(jī)，有點(diǎn)像大吊車，還有點(diǎn)像壓路機(jī)，它到底是什么呢？小老虎王王又是怎樣回答的呢？它究竟變成了什么？
三、教師再次講述故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的第二和第四部分。注意分別引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短幾對(duì)相對(duì)概念，同時(shí)，在圖片及教師動(dòng)作的提示下，引導(dǎo)幼兒逐步獨(dú)立復(fù)述相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句。
四、引導(dǎo)幼兒分析小老虎王王的新歌特征。談?wù)�，這個(gè)小老虎你們喜歡不喜歡它，為什么？
師生共同小結(jié)，進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)造性組合的驚喜。引發(fā)幼兒新一輪的思考：這個(gè)故事，小老虎王王借到了……變成了小老虎王王修路機(jī)。如果讓你也編個(gè)故事，你會(huì)讓誰(shuí)借到……變成……
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活動(dòng)目標(biāo)
1．積極參加續(xù)編故事，對(duì)續(xù)編故事情節(jié)的想象活動(dòng)萌發(fā)興趣。
2．能大膽想象，并連貫、完整以及較生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。
3．認(rèn)真傾聽(tīng)故事，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。
4．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5．能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能大膽想象，并連貫、完整以及較生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。
認(rèn)真傾聽(tīng)故事，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，大老虎圖片、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一． 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1．出示森林里的背景圖，提問(wèn)：這是什么地方？森林是誰(shuí)的家？誰(shuí)能看著這幅圖來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)生在森林里的故事？（ 幼兒描述圖片）
2．教師根據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié)。
二．集中討論活動(dòng)：
幼兒自由交流討論自己的想法：
1．播放“老虎吼叫”的錄音，師：聽(tīng)，這是什么聲音？是誰(shuí)來(lái)了？你覺(jué)得老虎是怎么樣？
2． 提問(wèn)：老虎來(lái)了以后，小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒自由討論。）
個(gè)別幼兒集體交流自己的想法。
三、幼兒分組活動(dòng)，教師提出分組要求。
1、教師用符號(hào)幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局：
(1)小動(dòng)物想出了什么辦法來(lái)打跑老虎的？
(2)小動(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？
(3)老虎是怎樣捉到小動(dòng)物的`？
(4)為什么老虎跟小動(dòng)物做了好朋友？
2、每組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行續(xù)編，每個(gè)朋友都參加，把自己的想法先用符號(hào)記錄下來(lái)，再在小組中大聲、連貫、完整地說(shuō)給同伴聽(tīng)。
3、使用符號(hào)記錄的時(shí)候互相幫助，記錄完了就坐下來(lái)交流。
4、認(rèn)真傾聽(tīng)小朋友的發(fā)言，評(píng)選“故事大王”，在集體中交流。
幼兒分組活動(dòng)：教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進(jìn)行表達(dá)，提醒幼兒在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
四、集中交流、分享：
�。�1） 每個(gè)幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。
�。�2） 每組的“故事大王”在集體中交流。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)幼兒掌握非常好，而且興趣濃厚，他們喜歡小動(dòng)物，喜歡這樣的故事，所以每個(gè)幼兒的精力特別集中，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。在續(xù)編故事時(shí)大多數(shù)幼兒能開(kāi)動(dòng)聰明的頭腦激情發(fā)揮想象和小組的伙伴一起交流，在交流中幼兒都能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，還有一部分幼兒只喜歡聽(tīng)別人講，不過(guò)他們都聽(tīng)投入。
這節(jié)課結(jié)束之后，我覺(jué)得我在設(shè)計(jì)整個(gè)課案的過(guò)程中不足的是：
在整個(gè)課堂中，教師留給幼兒思考的時(shí)間應(yīng)該長(zhǎng)一點(diǎn)，應(yīng)多的啟發(fā)幼兒去思考去想象。
老虎來(lái)了幼兒園大班教案 11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在快樂(lè)中感受詩(shī)畫，喜歡作畫。
2、學(xué)畫老虎，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兔媽媽頭飾一個(gè)，兔寶寶頭飾、白紙、水彩筆人手一份；輕快的音樂(lè)；請(qǐng)一位老師扮演大灰狼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境演示，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
用情景表演的形式引出課題：教師扮演"兔媽媽"，幼兒扮演"兔寶寶"。兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶隨音樂(lè)在家做游戲，突然傳來(lái)了敲門聲。
兔媽媽："孩子們，是誰(shuí)敲門，讓我來(lái)看一下！"兔媽媽從門縫中看了一下，"呀！孩子們，門外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長(zhǎng)！"大灰狼在門外喊："我的肚子好餓，可愛(ài)的兔寶寶們，快開(kāi)門讓我美餐一頓吧！兔媽媽："怎么辦呢？寶寶們，快幫媽媽想想辦法吧！"請(qǐng)兔寶寶們自己發(fā)表看法。
二、基本部分
1、總結(jié)兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法：畫大老虎來(lái)將大灰狼嚇跑！兔媽媽提出疑問(wèn)："哪位兔寶寶會(huì)畫？""沒(méi)關(guān)系，媽媽來(lái)教你們！兔寶寶們可要看好呀，不然一會(huì)不會(huì)畫了，會(huì)來(lái)吃掉我們的！"
2、教師通過(guò)詩(shī)畫來(lái)示范大老虎的畫法。
先畫一個(gè)大圓圈，上面寫上一個(gè)"王"。圓圈里邊畫杯子，里面什么也不裝。
杯子上邊畫雙眼，眼睛又圓又明亮。畫上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長(zhǎng)。
兩條前腿畫的棒，又短又直很粗壯。再畫后腿和尾巴，畫出了一個(gè)虎大王。
3、幼兒動(dòng)手繪畫大老虎，教師巡回指導(dǎo)。根據(jù)幼兒接受程度適時(shí)增加示范次數(shù)。
等幼兒基本畫完時(shí)，大灰狼在外面喊"快點(diǎn)，快點(diǎn)，我的肚子都扁了！"兔媽媽："孩子們快點(diǎn)，等一會(huì)媽媽開(kāi)門后你們將虎大王擋在小臉前面，并且要學(xué)虎大王的叫聲！"
4、幼兒畫完后帶領(lǐng)幼兒將畫好的虎大王擋在面部。
為大灰狼開(kāi)門，兔寶寶們學(xué)虎大王的叫聲。大灰狼進(jìn)門后嚇得大叫："嚇?biāo)牢伊�，嚇�(biāo)牢伊�，怎么變成大老虎了�?大叫著逃走。
三、結(jié)束部分：
兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，并高興的隨音樂(lè)跳舞。"寶寶們，大灰狼小跑了，高興嗎？兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧！"
【活動(dòng)效果】
本節(jié)活動(dòng)課我將情景表演的故事和詩(shī)畫有機(jī)的結(jié)合在一起，用故事貫穿整個(gè)活動(dòng)。我將較難的繪畫用幾句簡(jiǎn)單的`詩(shī)畫概況，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)畫老虎，孩子們特別喜歡，充滿了趣味性。孩子們仿佛置身于游戲中，特別積極，真正實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，掌握的也特別好。
【設(shè)計(jì)思想】
每一個(gè)孩子都喜歡繪畫，繪畫不僅提高了孩子們的動(dòng)手操作能力，還鍛煉了幼兒的耐心，陶冶孩子們的情操。但是美術(shù)課往往沒(méi)有新意，本次活動(dòng)我打破了以往的模式，將故事和詩(shī)畫和諧的結(jié)合在一起，讓孩子們更加愛(ài)上繪畫，充分展示詩(shī)畫在繪畫活動(dòng)中的魅力。
老虎來(lái)了幼兒園大班教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 理解故事內(nèi)容，感受老虎的兇猛和小動(dòng)物們的機(jī)智勇敢。
2. 能用生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)故事中的情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。
3. 培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和合作意識(shí)，遇到困難不害怕，積極想辦法解決。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)故事中的情節(jié)。
2. 難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和合作意識(shí)。
三、教學(xué)方法
1. 講述法：通過(guò)生動(dòng)的講述故事，吸引幼兒的注意力，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2. 提問(wèn)法：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考故事中的問(wèn)題，加深對(duì)故事的理解。
3. 表演法：讓幼兒通過(guò)表演故事中的情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 故事《老虎來(lái)了》的圖片、PPT。
2. 老虎、小動(dòng)物的頭飾若干。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
（1）播放老虎的叫聲，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，聽(tīng)，這是什么聲音？（老虎的叫聲）你們見(jiàn)過(guò)老虎嗎？老虎是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒描述老虎的外形特征，如兇猛、高大、有鋒利的爪子等）
（2）引出故事主題。
師：今天，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于老虎的故事，故事的名字叫《老虎來(lái)了》。
2. 講述故事
�。�1）結(jié)合圖片和 PPT，生動(dòng)地講述故事。
從前，有一片美麗的森林，森林里住著許多小動(dòng)物。有一天，一只兇猛的老虎來(lái)到了森林里。老虎張著大大的嘴巴，露出鋒利的.牙齒，小動(dòng)物們都非常害怕。
小兔子第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了老虎，它趕緊跑回家里，關(guān)上門，躲了起來(lái)。小猴子看到老虎后，迅速爬上了樹(shù)。小鳥(niǎo)也嚇得飛走了。
老虎在森林里轉(zhuǎn)了一圈，沒(méi)有找到食物，它很生氣。這時(shí)，聰明的小狐貍想出了一個(gè)好辦法。小狐貍對(duì)大家說(shuō)：“我們一起團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能打敗老虎�！庇谑�，小動(dòng)物們紛紛行動(dòng)起來(lái)。
小兔子從家里拿來(lái)了胡蘿卜，小猴子從樹(shù)上扔下了果子，小鳥(niǎo)從天空中扔下了小石子。老虎被這些東西砸得頭暈眼花，它只好灰溜溜地逃走了。
小動(dòng)物們高興地歡呼起來(lái)，它們知道，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，就沒(méi)有什么困難是不能克服的。
�。�2）提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：故事里有哪些小動(dòng)物？老虎來(lái)了，小動(dòng)物們是怎么做的？小狐貍想出了什么辦法？最后老虎怎么樣了？
3. 表演故事
�。�1）分發(fā)頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的角色。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)故事中的情節(jié)。
4. 總結(jié)
�。�1）引導(dǎo)幼兒回顧故事內(nèi)容，總結(jié)故事中的道理。
師：小朋友們，這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？（遇到困難不要害怕，要勇敢面對(duì)；團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大等）
�。�2）表?yè)P(yáng)幼兒在表演中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在生活中也要勇敢、團(tuán)結(jié)。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)，讓幼兒畫一畫故事中的老虎和小動(dòng)物。
2. 在語(yǔ)言區(qū)，投放故事書(shū)，讓幼兒自主閱讀和講述故事。
3. 在戶外活動(dòng)中，組織幼兒玩“團(tuán)結(jié)力量大”的游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
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