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大班冬日主題的活動(dòng)教案（精選11篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班冬日主題的活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
大班冬日主題的活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
冬天到了，一片白茫茫的景象。雪花紛飛，有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑冰。有趣的戶(hù)外活動(dòng)和冬季奇妙的景象，會(huì)引起幼兒極大的興趣。利用這些開(kāi)展以冬日為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。使其豐富自然科學(xué)知識(shí)的，以及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力，讓幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。
活動(dòng)目標(biāo)
1， 觀察冬季景色，自然現(xiàn)象，知道冬季的季節(jié)特征。
2， 了解人們的活動(dòng)，動(dòng)植物的'過(guò)冬方式。
3， 了解冬季中的節(jié)日，圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)、元宵節(jié)。
4， 學(xué)習(xí)用折、剪、貼等開(kāi)展美工活動(dòng)。
5， 使幼兒發(fā)現(xiàn)冬季自然現(xiàn)象的奧秘，陶冶幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、觀察冬天的自然現(xiàn)象，知道冬季氣候特征。
2、學(xué)習(xí)用折、剪、貼等開(kāi)展美工活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1， 冬季背景圖、動(dòng)植物過(guò)冬圖片。
2， 雪花頭飾、磁帶
3， 小動(dòng)物圖片、彩紙、剪刀等。
4， 課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察冬天
1， 通過(guò)朗誦、表演渲染氣氛，導(dǎo)入主題，冬天來(lái)了
2， 讓小朋友自己談一談眼中的冬天和感受
3， 課件展示，觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒完整表達(dá)，增添幼兒樂(lè)趣。
二、人類(lèi)的活動(dòng)
1， 讓幼兒了解人們的冬季活動(dòng)
2， 課件展示人們的冬季穿著，冬天的游戲，玩雪、推雪人、打雪仗、滑冰等，讓幼兒知道冬季的游戲樂(lè)趣。
三、動(dòng)植物過(guò)冬
1， 小節(jié)導(dǎo)入動(dòng)物怎樣過(guò)冬？
2， 課件展示了解動(dòng)物過(guò)冬，請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的方法。
3， 幼兒觀察課件展示動(dòng)物過(guò)冬的方法。如冬眠、脫毛、飛往南方、儲(chǔ)存糧食等。
4， 引導(dǎo)幼兒思考植物怎樣過(guò)冬？
5， 課件展示觀察知道植物的過(guò)冬方法。如給樹(shù)捆草繩、給葡萄蓋上草簾等。
四、了解冬天的節(jié)日
1， 了解圣誕節(jié)。如圣誕老人送禮物、送賀卡等。
2， 了解元旦、春節(jié)、除夕等一些習(xí)俗。如春節(jié)放鞭炮、吃餃子、拜年、守歲等一片歡樂(lè)祥和的景象。
3， 了解元宵節(jié)。如看花燈、猜燈謎、吃湯圓、扭秧歌等習(xí)俗。
五、開(kāi)展美工活動(dòng)。
讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，折、剪、貼等，創(chuàng)意制作窗花、雪花、吊飾、賀卡等。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
六、活動(dòng)延伸
1， 創(chuàng)設(shè)新年喜慶氣氛，小朋友動(dòng)手裝扮新年。
2， 鼓勵(lì)幼兒不畏嚴(yán)寒，去戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)體能。
大班冬日主題的活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)畫(huà)出冬天小朋友參加活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)。
2.繼續(xù)學(xué)會(huì)沿邊緣剪紙的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提供一張冬天的背景圖，參見(jiàn)《幼兒畫(huà)冊(cè)》，視頻轉(zhuǎn)換儀。
2.紙、筆、剪刀等數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的'經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：冬天里小朋友都參加了哪些活動(dòng)？他們穿什么樣的衣服？活動(dòng)時(shí)是什么姿勢(shì)？
2.討論繪畫(huà)要求。
�。�1）將冬天里自己的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)，注意畫(huà)出姿態(tài)，衣服符合冬季的特征。
�。�2）將畫(huà)好的人物沿邊緣剪下來(lái)，帖在冬天的背景圖上，共同組成一幅圖。
3.幼兒作畫(huà)。
可提示幼兒畫(huà)出各種姿態(tài)的人物，特別關(guān)注能力較弱的幼兒。
4.展示作品。
畫(huà)貼好后，進(jìn)行集體談話：冬天里我們進(jìn)行了哪些活動(dòng)？
活動(dòng)反思：
在今天的活動(dòng)中，孩子們能積極地畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)人物，并且能沿著人物的輪廓線剪下來(lái)。但由于是第一次用剪刀，孩子們有的剪得比較光滑，但是大部分的孩子剪得比較粗糙，在今后的區(qū)域活動(dòng)中葉要讓孩子練習(xí)用剪剪東西。
大班冬日主題的活動(dòng)教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖：
這個(gè)活動(dòng)是圍繞藝術(shù)主題活動(dòng)“擁抱冬天”而設(shè)計(jì)的，冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)，但冬天也是一個(gè)美麗的季節(jié)。最美的莫過(guò)于下雪以后鋪天蓋地一片白茫茫的景色，它給人以一種潔白、純凈的美感。說(shuō)來(lái)也巧，今年的冬天正好下過(guò)兩場(chǎng)雪，雖然沒(méi)有那么大，但是卻引起了孩子們的興趣，豐富了他們的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓他們真實(shí)地感受到雪景的美。
雪景不僅美，而且也是豐富而生動(dòng)的。雪花飄到了屋頂上，屋頂像帶上了一個(gè)白帽子；雪花飄到了小河邊，像給小河、石頭蓋上了一層厚棉被；雪花飄到了小樹(shù)上，樹(shù)枝變成了奶油甜雪糕；雪花飄到了小朋友身邊，變成了一個(gè)大雪人……這些豐富的場(chǎng)景也帶給孩子美的感受、趣的體驗(yàn)。
一研后的調(diào)整與反思：
1．活動(dòng)的PPT欣賞太多了，可以選取幾張有代表性的圖片讓幼兒來(lái)欣賞，這樣對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展更為有效。
2．教師在欣賞時(shí)不用面面俱到，只要抓住色彩與覆蓋兩方面。
3．多種材料能給人以不同的感受，但是底版太深如果沒(méi)有覆蓋上就會(huì)給人以一種臟的感覺(jué)。之后，提供的底版顏色應(yīng)淡一些。
二研課例：大班藝術(shù)：冬日雪景
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1．在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中，感受雪景所表現(xiàn)出潔白、寧?kù)o的美。
2．能合理布局，表現(xiàn)出大雪層疊覆蓋住物體的樣子。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
范畫(huà)若干、記號(hào)筆、蠟筆、淺藍(lán)色紙
幼兒剪過(guò)雪花、看見(jiàn)過(guò)下雪
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1．談話導(dǎo)入
2．欣賞雪景，感受雪景的美
（1）欣賞PPT
�。�2）欣賞范畫(huà)
3．繪畫(huà)冬日雪景
�。�1）教師示范作畫(huà)
�。�2）幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師指導(dǎo)
4．展示與講評(píng)
二、活動(dòng)反思：
所有的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)都源于幼兒對(duì)美的欣賞與感受，在這個(gè)活動(dòng)中孩子們通過(guò)PPT、范畫(huà)充分感受到了皚皚白雪將所有的景物都覆蓋以后帶給人一種純凈的色彩美，還有我們周?chē)S富的`場(chǎng)景組合在一起所帶來(lái)的美感，所以在之后幼兒的作品中也能體現(xiàn)出來(lái)，大多數(shù)孩子畫(huà)的雪景挺美，挺多樣的�；顒�(dòng)中我還融入了寧?kù)o的音樂(lè)，烘托出了活動(dòng)的氛圍。引導(dǎo)幼兒欣賞作品時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子用優(yōu)美、完整的話來(lái)表達(dá)自己的感受，這也是感受的另一種涵義。
但整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)也有許多的不足：
1.活動(dòng)中我提供的材料不夠豐富，可以用留白、油水分離或不一樣顏色的彩紙作底版供幼兒操作，這樣能夠讓幼兒感受到不一樣的美感。
2．在引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)可以用生動(dòng)一點(diǎn)的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)，如：“給房子蓋上一層厚厚的棉被”，不要過(guò)分突出教師的主導(dǎo)地位，因以孩子為主體。
3．活動(dòng)的重點(diǎn)沒(méi)有突出，可以抓住近大遠(yuǎn)小這個(gè)點(diǎn)，然后在引導(dǎo)幼兒作畫(huà)、欣賞、講評(píng)時(shí)再突出一些。
4．欣賞時(shí)用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而且PPT與范畫(huà)欣賞的側(cè)重點(diǎn)有點(diǎn)雷同，可將范畫(huà)的側(cè)重點(diǎn)放在近大遠(yuǎn)小上。
大班冬日主題的活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子了解冬季有哪些取暖用具，它們叫什么名字？應(yīng)該如何使用。
2、引導(dǎo)幼兒知道，使用取暖用具有很多好處，但要注意使用時(shí)的安全。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，圖書(shū)，彩筆
三、活動(dòng)過(guò)程：
1：談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)天氣怎樣？天冷了怎么辦？我們穿上了厚衣服，屋里冷怎么辦呀？
2：我們屋里有什么東西讓屋里暖和起來(lái)了？發(fā)現(xiàn)暖氣或者爐子，知道這些都是取暖用具，它們能給我們帶來(lái)溫暖，可是我們?cè)谑褂盟鼈儠r(shí)應(yīng)該注意什么呢？（離它們不能太近，小心燙傷。）
3：出示圖片：看一看，冬季還有什么取暖用具？如：電暖風(fēng)，空調(diào)，暖水袋，說(shuō)一說(shuō)它們的使用方法，使用時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題（用電的取暖用具不能用手摸，通電要由大人來(lái)做）
4：說(shuō)一說(shuō)你們家用的是什么取暖用具？取暖用具給你們家?guī)?lái)了什么好處？找個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)取暖用具是怎樣使用的？
5：游戲：傳取暖用具圖片，傳到誰(shuí)手里誰(shuí)就說(shuō)出它的名字，并說(shuō)出它的使用方法，使用時(shí)應(yīng)該注意的安全。
6：給自己喜歡的'取暖用具涂顏色。
活動(dòng)延伸：
星期天讓你爸爸或媽媽帶你到超市，看一看超市里還有什么取暖用具，記住它們的名字，使用方法，再來(lái)幼兒園時(shí)告訴老師，好嗎？
大班冬日主題的活動(dòng)教案 篇5
目標(biāo):
1、幫助幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，并嘗試用圖畫(huà)的形式來(lái)寫(xiě)信
2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感
準(zhǔn)備：
信封、樹(shù)葉信2張（圖片）、錄音、樹(shù)葉狀圖畫(huà)紙、多媒體投影儀等
過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：今天徐老師收到了一封信，讓我們看看是寄給誰(shuí)的？（出示信封，看懂是寄給誰(shuí)的）
哦！原來(lái)是給小朋友的呀，你們猜猜是誰(shuí)寄來(lái)的，會(huì)說(shuō)些什么呢？（幼兒泛講）
二、冬爺爺?shù)男?/strong>
1、出示圖片
師：讓我們一起來(lái)看看信里到底寫(xiě)了些什么？（拿出樹(shù)葉信1）
2、觀察圖片
師：這封信是誰(shuí)寄來(lái)的呀？（引導(dǎo)幼兒觀察落款，是冬爺爺）
冬爺爺在信里說(shuō)了些什么？（幼兒泛講，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，自由想象）
冬爺爺可真好，他真關(guān)心我們小朋友呀！
3、給小螞蟻的信
師：老師這還有一封信，可是上面沒(méi)有說(shuō)是給誰(shuí)的，請(qǐng)你們幫我來(lái)瞧一瞧。（幼兒觀察樹(shù)葉信2）
原來(lái)是冬爺爺給小螞蟻的信，上面說(shuō)了些什么呢？（幼兒泛講）
4、冬爺爺?shù)男?/p>
師：冬爺爺?shù)男哪c可真好，不僅關(guān)心小朋友他還關(guān)心小動(dòng)物呢！你們想想他還會(huì)關(guān)心誰(shuí)呢？（幼兒自由想象）
他會(huì)怎么說(shuō)的？（幼兒模仿冬爺爺?shù)目谖沁M(jìn)行表達(dá)）
5、詩(shī)歌欣賞
師：剛才你們說(shuō)得真好，讓我們聽(tīng)聽(tīng)到底是怎么回事？（聽(tīng)錄音）
你聽(tīng)到冬爺爺還關(guān)心了誰(shuí)呀？（小燕子）
他對(duì)小燕子怎么說(shuō)的？
三、幫冬爺爺寫(xiě)信
師：冬爺爺說(shuō)要關(guān)心的事太多了，他忙不過(guò)來(lái)了，他想請(qǐng)小朋友幫他來(lái)寫(xiě)信，去關(guān)心其他需要關(guān)心的'人，小朋友你們?cè)敢鈫幔?/p>
那我們一起來(lái)幫冬爺爺寫(xiě)信。
�。ㄓ變翰僮�，用圖畫(huà)的形式來(lái)寫(xiě)信，教師指導(dǎo)）
師：寫(xiě)完信的孩子可以跟自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)信的內(nèi)容。
�。ㄒ螅耗苡米约旱恼Z(yǔ)言講述圖片的意思。）
師：冬爺爺真高興，小朋友們真會(huì)關(guān)心別人，請(qǐng)你們把信放進(jìn)信封，我們寄給冬爺爺。
大班冬日主題的活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情及熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。
3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點(diǎn)，理解冰雪與人們的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物，感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機(jī)、磁帶。
3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示掛圖，請(qǐng)小朋友觀賞后說(shuō)說(shuō)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天有什么特征及自己對(duì)冰雪的感受�！�
2、欣賞散文詩(shī)《冬爺爺?shù)亩Y物》。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
�。�1）冬爺爺帶來(lái)了什么禮物？你最喜歡哪些禮物？為什么？
�。�2）冬爺爺看到人們?cè)诒煅┑乩锔墒裁矗?/p>
（3）孩子們?yōu)槭裁床慌吕洌慷瑺敔斚矚g他們嗎？為什么？
�。�4）冰雪對(duì)人們有哪些益處？
4、老師有表情地朗誦散文詩(shī)，同時(shí)戴上冬爺爺?shù)念^飾，表演著冬爺爺?shù)?動(dòng)作，來(lái)到小朋友中間。
5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾，在教師指導(dǎo)下聽(tīng)錄音邊跟讀邊表演散文詩(shī)《冬爺爺?shù)亩Y物》
活動(dòng)結(jié)束：
附：散文詩(shī)
冬爺爺?shù)亩Y物
冬爺爺?shù)绞澜缟蟻?lái)了。
滿天飛著白雪。江河都結(jié)了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認(rèn)為冰雪是最好的東西，人們一定會(huì)喜歡它。
冬爺爺在一個(gè)人家里看見(jiàn)一個(gè)老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說(shuō)：
“冷��！冷��！我最討厭下雪天了！”
他的孫兒也抖著身子說(shuō)：“冷��！我也不喜歡下雪！”
冬爺爺見(jiàn)人家不喜歡他的禮物，覺(jué)得很失望，風(fēng)兒對(duì)他說(shuō)：
“不要難過(guò)，你到別處看看吧。”
冬爺爺?shù)絼e處走走。他聽(tīng)見(jiàn)幾位農(nóng)民在高興地談天。
“這場(chǎng)大雪下得真好！我們的小麥有了這場(chǎng)雪當(dāng)被子，就能安全地過(guò)冬了。”一位農(nóng)民說(shuō)。
另一位農(nóng)民說(shuō)：“這場(chǎng)大雪會(huì)把害蟲(chóng)凍死。明年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。哈哈，我們的豐收有希望啦！”
冬爺爺高興地想：原來(lái)我的禮物受到農(nóng)民的歡迎呢！
冬爺爺又看到許許多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有勁哩！
他還看見(jiàn)許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫(xiě)詩(shī)，有的在畫(huà)畫(huà)。他們被美麗的雪景迷住了。
他來(lái)到一個(gè)院子里，看見(jiàn)許多孩子在打雪仗，堆雪人。他們玩得高興極了。
冬爺爺輕輕問(wèn)一個(gè)孩子：“你在雪地里玩，不怕冷嗎？”
孩子說(shuō)：“不怕，我還覺(jué)得身上熱呢。我喜歡雪，它真美，真可愛(ài)！”
冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。
他決定以后每年來(lái)到世界上，都要帶上他的這份禮物。
大班冬日主題的活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
2. 能看懂畫(huà)面的意思，初步感知冰的特征（亮晶晶，硬邦邦）。
3. 理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4. 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5. 與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解散文內(nèi)容。
2.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步改編散文
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒知道冬天來(lái)了，周?chē)h(huán)境發(fā)生了很大的變化。
2． 可移動(dòng)的風(fēng)娃娃。
3． 教學(xué)掛圖《冬爺爺?shù)暮印�；教學(xué)CD《冬爺爺?shù)暮印贰?/p>
活動(dòng)過(guò)程
1. 欣賞圖片，發(fā)現(xiàn)冬天的變化。
——教師出示掛圖，提問(wèn)：這是什么季節(jié)�。磕阍趺粗赖�？
——鼓勵(lì)幼兒看看說(shuō)說(shuō)冬天的特征。
2. 欣賞散文，理解散文的內(nèi)容，看懂畫(huà)面的形象。
——教師完整的朗誦散文兩遍。
提問(wèn):為什么說(shuō)冬爺爺?shù)暮拥牧辆Ьв舶畎畹模?/p>
冬爺爺?shù)暮訏煸谀睦铮?/p>
風(fēng)吹在冬爺爺?shù)暮由�，�?huì)發(fā)出什么聲音？
響叮當(dāng)，叮當(dāng)響，結(jié)果怎么樣？
——教師播放教學(xué)CD，引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文內(nèi)容指認(rèn)圖畫(huà)。
3. 學(xué)習(xí)朗誦散文。
——幼兒邊看圖邊跟隨教師朗誦。
——幼兒隨教師邊做動(dòng)作邊朗誦散文。
4.引導(dǎo)幼兒嘗試改編散文。
——啟發(fā)聯(lián)想，提問(wèn)：冬爺爺?shù)暮映藪煸跇?shù)枝，屋檐，山崖還會(huì)掛在哪里?
教學(xué)反思
《冬爺爺?shù)暮印肥且黄獌?yōu)美的散文詩(shī),短小的.篇幅中,作者從形、色、聲幾個(gè)角度去描繪，展現(xiàn)出一個(gè)冰的世界，描繪得非常具體、形象、生動(dòng)。但作者不是停留在純客觀的描繪“胡子”，結(jié)尾一轉(zhuǎn)以“送給爺爺做拐杖”而描繪出孩子美好的心靈。想象力豐富，想象的境界優(yōu)美。第一環(huán)節(jié)我讓孩子們欣賞理解散文詩(shī)內(nèi)容，想象冬天——冬爺爺、胡子——冰柱子、風(fēng)——風(fēng)娃娃之間的聯(lián)系，想象散文詩(shī)所展示的畫(huà)面，從中體驗(yàn)散文所表現(xiàn)的快樂(lè)、活潑的積極情緒。而后再熟悉作品，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
本來(lái)打算分二教時(shí)完成，可孩子們學(xué)的投入、學(xué)的認(rèn)真，一節(jié)課下來(lái)不僅能理解散文詩(shī)內(nèi)容，而且能有感情的背誦散文，能干的孩子還能仿編散文；如，“冬爺爺?shù)暮?.......掛在哪？“.......送給.........做........”的語(yǔ)段。沒(méi)想到孩子們的想象真豐富，有的說(shuō)：“掛在樹(shù)梢，送給媽媽做掃把，有的說(shuō)：”掛在橋邊，送給叔叔當(dāng)尺用”，還有的.........
看來(lái)，好的作品不但能帶來(lái)美的享受，而且更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
隨著冬天的來(lái)臨，天氣也漸漸的轉(zhuǎn)冷，為了讓幼兒感知四季的變化，季節(jié)的特征，特開(kāi)設(shè)一堂關(guān)于冬天的語(yǔ)言科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)。
大班冬日主題的活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。
2、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配樂(lè)散文錄音帶、錄音機(jī)。
2、根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容、自畫(huà)的圖畫(huà)和自制沙盤(pán)教具。
3、堆雪人用的.白泡沫塑料若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、產(chǎn)生興趣、引出課題
出示一禮物盒說(shuō)：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。
2、欣賞散文詩(shī)
�。�1）播放全文配樂(lè)散文詩(shī)，讓幼兒感受語(yǔ)言美。然后，教師用提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容，提問(wèn)：冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎？
�。�2）分段理解散文詩(shī)的內(nèi)容。全文分三段，教師提問(wèn)：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰(shuí)安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來(lái)了哪些樂(lè)趣？教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉。
提第四問(wèn)時(shí)出示沙盤(pán)，通過(guò)對(duì)沙盤(pán)的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們?nèi)说幕械牧锉�，有�?xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)，更多的人在看雪景。
3、游戲堆雪人
讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗(yàn)堆雪人，打雪仗的感受。
活動(dòng)反思
教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)，有畫(huà)面的沖擊，有音樂(lè)的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會(huì)更好，孩子也更投入。
大班冬日主題的活動(dòng)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能完整地介紹內(nèi)容，能認(rèn)真地傾聽(tīng)其他組的幼兒發(fā)言，進(jìn)一步了解四季的特征，感知各個(gè)季節(jié)與人們生活的密切關(guān)系。
2、喜歡競(jìng)賽性的活動(dòng)，能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)集體容易感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先選一名幼兒做主持人，并邀請(qǐng)幾名幼兒做評(píng)委。
2、引導(dǎo)幼兒分成春、夏、秋、冬四組。幼兒自主選擇加入其中的一組；每組推選一個(gè)幼兒做組長(zhǎng)；各組幼兒分頭尋找自己所在組對(duì)應(yīng)季節(jié)的資料或物品。
3、師幼共同制作獎(jiǎng)牌：五角星、金牌、銀牌、銅牌；在黑板上粘貼每組幼兒制作的標(biāo)志牌，分別代表春、夏、秋、冬四組。
4、活動(dòng)背景音樂(lè)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
進(jìn)一步了解四季的特征，感知各個(gè)季節(jié)與人們生活的密切關(guān)系。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放背景音樂(lè)，邀請(qǐng)?jiān)u委入場(chǎng)，并根據(jù)事先安排好的位置就坐。
2、主持人的開(kāi)場(chǎng)白。
�。�1）主持人：一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。那么是哪個(gè)季節(jié)最好呢？今天，我們來(lái)比一比，看看哪一組更有說(shuō)服力，能說(shuō)服我們嘉賓評(píng)委，取得冠軍。
�。�2）主持人依次介紹各組的名字，歡迎選手入場(chǎng)。
3、主持人介紹擂臺(tái)賽的要求。
�。�1）各組按順序輪流介紹四節(jié)的特征以及各個(gè)季節(jié)與人們生活之間的關(guān)系。
�。�2）評(píng)委根據(jù)每組幼兒介紹的內(nèi)容以貼五角星的方式進(jìn)行表決，得票多的組獲勝。
�。�3）在介紹過(guò)程中，隨便插嘴或影響別的組的幼兒將扣除所在組的禮貌分。
4、擂臺(tái)賽正式開(kāi)始。
�。�1）第一輪：用各種方式展示每一個(gè)季節(jié)最美的景色。
主持人：每一個(gè)季節(jié)，大自然都有很多美麗的景色�，F(xiàn)在，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)各組的介紹，看看哪一組介紹的景色最美。
�。�2）第二輪：介紹各個(gè)季節(jié)與人們生活的關(guān)系。
�。�3）朗誦介紹不同季節(jié)特征的兒歌、古詩(shī)、散文詩(shī)等。
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
�。�1）根據(jù)每一組活動(dòng)的五角星的統(tǒng)計(jì)選出冠軍，并且進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。
（2）表?yè)P(yáng)發(fā)言積極、聲音響亮、有創(chuàng)意的幼兒。
五、活動(dòng)反思：
"一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的魅力"。隨著主題活動(dòng)的結(jié)束，幼兒對(duì)四季有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，也對(duì)活動(dòng)前的一系列問(wèn)題都得到了圓滿的'答案。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，幼兒的感知和認(rèn)識(shí)能力逐步從具體走向了抽象，從單一走向了連貫，從一個(gè)角度走向了全方位地感知事物發(fā)展的全過(guò)程。同時(shí)他們的想象力及各種表達(dá)能力也出現(xiàn)了飛躍的發(fā)展趨勢(shì)。本次活動(dòng)，本活動(dòng)以了解積累有關(guān)四季特診的知識(shí)為目的，以幼兒喜歡的小組合作競(jìng)賽的形式展開(kāi)，給幼兒提供了一個(gè)全面、完整地感知認(rèn)識(shí)四季特征的平臺(tái)，讓感知比較一年四季大自然中各種事物的變化，全面感受四季的花、草、樹(shù)木以及各種季節(jié)天氣的主要特征，了解四季變化的順序，并感受季節(jié)變化對(duì)人們活動(dòng)的影響。培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓幼兒產(chǎn)生集體容易感，力爭(zhēng)為小組爭(zhēng)光。
大班冬日主題的活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。
2．通過(guò)學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂(lè)，會(huì)用不同詞語(yǔ)贊美“冬姑娘”，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。
3．豐富詞語(yǔ)：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”的句式說(shuō)句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
4．通過(guò)學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對(duì)人類(lèi)的好處，使幼兒認(rèn)識(shí)大自然，熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
5．鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒看過(guò)冬季北方下雪的錄像，個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過(guò)雪景，并在雪地里照相，對(duì)下雪情景有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī)；幼兒在雪地里的照片； “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。
環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上。
活動(dòng)過(guò)程
(一)請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片，說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂(lè)，引入課題。
師：你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?
(二)結(jié)合圖片，配樂(lè)欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。
師：小朋友，聽(tīng)完這篇散文后，你覺(jué)得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫(huà)?
(三)分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”句式說(shuō)話。
1．欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師：誰(shuí)到世界上來(lái)了?她帶來(lái)了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物，是真的嗎?
2．欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師：①誰(shuí)不喜歡她?為什么?
�、谒�(jiàn)人家不喜歡她，她覺(jué)得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請(qǐng)幼兒做出“失望”的表情，引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。
師：①有誰(shuí)喜歡她?為什么?
②她看見(jiàn)幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的.字卡)引導(dǎo)幼兒用“談天”這個(gè)詞造句。
3．欣賞第三部分(最后部分)。
師：冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?
出示字條：“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話。
(四)學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)
師：詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘?請(qǐng)你大膽地說(shuō)出來(lái)。
(五)請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵⿲?duì)人類(lèi)有什么好處。
師：小朋友，雪對(duì)人類(lèi)還有什么好處呢?
(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演。
各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：了解我國(guó)南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
生活中滲透：鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
環(huán)境中滲透：在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來(lái)布置；在小畫(huà)廊展出“冬天到”幼兒作品。
家庭中滲透：節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
活動(dòng)反思
教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)，有畫(huà)面的沖擊，有音樂(lè)的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會(huì)更好，孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做的還不夠。
大班冬日主題的活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)比較體驗(yàn)物體遠(yuǎn)與近的空間位置關(guān)系，理解遠(yuǎn)與近的空間概念。
2、有一定的觀察比較能力。
3、能仔細(xì)地聽(tīng)清口令進(jìn)行操作。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中接觸過(guò)遠(yuǎn)與近的概念。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：冬娃娃和雪花。
學(xué)具：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
1、冬娃娃和雪花教師出示冬娃娃和雪花，引導(dǎo)幼兒向冬娃娃問(wèn)號(hào)，告訴幼兒冬娃娃要和大家玩游戲，請(qǐng)幼兒閉上眼睛。
教師將冬娃娃放在離幼兒近的地方，將雪花放在離教師近的地方，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)離冬娃娃近，誰(shuí)離雪花近。
將冬娃娃和雪花的位置對(duì)調(diào)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)離冬娃娃近誰(shuí)離雪花遠(yuǎn)。
2、小組操作活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上的小朋友在做什么？
引導(dǎo)幼兒指一指離小雪人最近的是誰(shuí)？離房子最近的是誰(shuí)？離房子最遠(yuǎn)的是誰(shuí)？
請(qǐng)幼兒對(duì)同伴交流自己的經(jīng)驗(yàn)，正確感知理解遠(yuǎn)與近的空間關(guān)系。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹自己的操作，在集體面前大聲地講述。
表?yè)P(yáng)能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講述，且能按照教師的要求進(jìn)行操作活動(dòng)的幼兒。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)比較體驗(yàn)物體遠(yuǎn)與近的空間位置關(guān)系，理解遠(yuǎn)與近的空間概念。
課后反思：
音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的'美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌�。�?dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。
對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。
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