大班科學變化的溫度教案范文
教學目標:
1.認識溫度計,知道溫度計的用途
2.使幼兒獲得溫度計如何指示溫度的粗淺經驗,學習觀察、測量溫度的簡單技能。
3.培養(yǎng)幼兒對測量溫度的興趣。
教學準備:
每組一只溫度計、其他溫度計
活動過程:
1.讓幼兒認識溫度計教師引導幼兒觀察溫度計,看看這些溫度計有什么不一樣?
2.教幼兒怎樣測量氣溫
(1)幼兒小組測量,教師巡回指導。幫助幼兒正確使用溫度計和讀數(shù)。
。2)引導幼兒將溫度計拿到戶外,觀察溫度計的變化。
3.小組進行,將溫度計分別放入冷水、熱水中,觀察溫度計的變化
4.教師指導并參與記錄;顒咏Y束。
效果分析:
因孩子們對溫度計的認識有了一定的前期經驗(班級內有,孩子們已早就觀察過)所以接受起來較容易些,孩子們的興趣較濃厚,觀察到了溫度計在不同水溫中的變化,但數(shù)字記錄不是很理想,因溫度計上的數(shù)字過小,分格過小,有些幼兒看不清楚。建議進行此次活動時,教師可將溫度計的小格放大,畫在紙上使用,效果會更好些。
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