小學(xué)二年級上冊語文第7課《我真希望》教案

時間：2022-10-08 16:37:53 教案我要投稿

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　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級上冊語文第7課《我真希望》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級上冊語文第7課《我真希望》教案

小學(xué)二年級上冊語文第7課《我真希望》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課（希、煙、噴、而、盈、潔、難、聞、芳、球、更、揚）12個生字，會寫（揚、希、芳、潔）4個字，感受漢字的形體美。

　　2、用多種形式誦讀詩歌，在讀中體會詩歌的語言美。

　　教學(xué)重點：認(rèn)識12個生字，會寫4個字。

　　教學(xué)難點：體會詩歌的語言美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板朗讀帶煙囪的圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：出示圖片。小朋友，認(rèn)識這嗎？平時我們看見的煙囪噴出來的是什么？

　�。L滾的濃煙，黑霧，白煙）

　　師：有個小朋友看見煙囪噴出來的煙霧生發(fā)了很多的希望，今天我們就一起來看看他都有些什么希望呢？板書課題《我真希望》同時指導(dǎo)有感情的讀好課題。

　　齊讀課題。

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字、新詞

　　師：下面聽老師讀一遍課文，注意你不認(rèn)識的生字、新詞。

　�。◣煼蹲x，可配樂讀或放課文范讀帶）

　　師：小朋友，你們自己也小聲的讀一讀課文，在讀的過程中注意課文中帶有紅色音節(jié)的就是我們這篇課文中的生字娃娃，請大家把字娃娃圈出來多讀幾遍，看看你認(rèn)識它們嗎？

　�。ㄉx、勾畫生字新詞）

　　師：這些頑皮的字娃娃從課文中跑出來了，跑到43頁下面的`字條里來了，你們還認(rèn)識它們嗎？試試吧能干的孩子們。

　�。ㄉ杂勺x生字）

　　師：在你剛才認(rèn)識的字娃娃中，你覺得哪些字娃娃的讀音該給大家提個醒的，來提醒一下，好嗎？

　�。ㄗ⒁猓呵�、后鼻韻，平、翹舌音）

　　師：孩子們請你指著字條里的字娃娃讀給同桌的聽聽，讀完后在把音節(jié)蒙起來考考你的同桌。如果都會讀了，就在字條旁畫一面小紅旗夸夸他。

　�。ㄉ杂勺x、考、夸）

　　師：大家都會讀了，還有好多小朋友都得了小紅旗，大家真棒！夸夸你們自己吧！聰明的孩子們，我們認(rèn)識的這些字娃娃都長什么樣呢？想記住他們嗎？試試吧。

　�。ǔ樯f說自己怎么記這些字娃娃的。如順口溜、加一加、減一減、換字法。注意說的好的給以表揚）

　　師：咱們語文王國的國王聽說小朋友們都會認(rèn)這些字娃娃了，非常高興，想請大家去做客，想去嗎？

　　師：但有個條件，在語文王國的大門前，要小朋友先回答對考官的問題才能進(jìn)去。大家有信心答對嗎？

　　出示小黑板

　　第一關(guān)：我是識字小能手

　　要求小朋友讀對下面的字、詞、句。

　　煙、聞、味、居、球

　　噴出、吐出、飄出、希望

　　輕盈潔白的云彩

　　清澈晶瑩的泉水

　　沁人心脾的芬芳

　　小鳥的歌聲更動聽悠揚

　　第二關(guān)：我是寫字小能手

　　要求把下面4個字按筆順規(guī)則寫漂亮

　　揚、希、芳、潔

　　師：先觀察這四個字，有什么特點，各是什么結(jié)構(gòu)的字

　�。〒P、潔是左右結(jié)構(gòu)、希、芳是上下結(jié)構(gòu)）

　　師：在寫左右結(jié)構(gòu)的字是注意什么？

　　這兩個左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄又寬。寫時注意左窄又寬）

　　師：在寫上下結(jié)構(gòu)的字是又該注意什么？

　�。ㄟ@兩個上下結(jié)構(gòu)的字上部分占得少，下部分占的多）

　�。ㄓ^察后生書寫，師巡查并做個別指導(dǎo)）

　　師：寫好后給同桌的檢查，在寫的漂亮的字娃娃前面畫顆五角星夸夸他。

　　（生自由寫、夸）

　　師：很多小朋友在這兩關(guān)中表現(xiàn)非常棒！恭喜大家順利進(jìn)入語文王國。（掌聲）

　　師：在語文王國中還有好多有趣的問題等著小朋友呢，我們一起去看看吧。

　　師：小朋友們，剛才我們學(xué)的字、詞、句又回到課文中去了，你能在課文中讀準(zhǔn)確嗎？自己試試吧。

　�。ㄉ杂勺x課文）

　　師：下面請小朋友們推薦一位讀書最棒的小朋友來讀讀課文，其余的小朋友可要當(dāng)小評委喲，聽聽他讀的怎樣。（抽生讀）

　　師：說說他哪些地方讀得好，值得大家學(xué)習(xí)的或需要大家給提個醒的？

　　（抽生評。注意用語要委婉。）

　　師：讀了課文知道我都有些什么希望嗎？邊讀邊勾畫出來。

　�。ㄉx、勾畫。抽生回答）

　　師：我為什么會有這些希望呢？

　�。ㄒ驗闊焽枥飮姵龅臍怏w污染了我們生活的環(huán)境，我希望我們生存的環(huán)境更加美好）

　　師：在這些希望中，你最喜歡哪個希望？該用什么樣的語氣來讀這個希望呢？

　�。ㄌ崾荆郝劦诫y聞的氣味是你的心情怎樣——不舒服，當(dāng)你聞到芬芳是的心情又怎樣——高興、輕松）

　�。ㄇ安糠终Z氣沉重，后部分語氣輕松、歡快）

　　師：按剛才的理解來讀讀別的小節(jié)。（抽生讀，齊讀）

　　師：我有很多的希望，那小朋友你們的希望是什么呢？說給同桌的聽聽。

　�。ㄉ杂烧f，師可做指導(dǎo)）

　　師：愿意把你的希望說給大家聽聽嗎？

　　（我真希望垃圾堆里的不是垃圾，而是朵朵盛開的鮮花。……）

　　師：我有這么多美好的希望，大家在一起來感受一下吧。

　　（可自己讀、可讀給同桌的聽、也可讀給你的好朋友聽）

　�。ㄉ杂勺x后齊讀課文，生讀后，如讀的好師要送給掌聲夸夸孩子們）

　　師：大家讀的這么好，老師也想讀了，那老師也讀一節(jié)，好嗎？你們可要認(rèn)真當(dāng)好小評委喲。看看老師讀的哪些你可借鑒的，哪些需要你們提醒的？

　�。◣熥x后讓生評）

　　師：孩子們說的真不錯，那咱們來比賽一下好嗎？

　　（男女賽讀、小組賽讀）

　　三、思維拓展

　　師：讀了這篇課文，你有什么想法？

小學(xué)二年級上冊語文第7課《我真希望》教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識“希、囪、而”等10個生字，會寫“而、囪、揚、潔、彩、芬、芳、晶”8個字以及以下詞語：而是、潔白、煙囪、云彩。

　　2、朗讀感悟課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)境，使學(xué)生具有環(huán)保意識和保護(hù)環(huán)境的行動。

　　【教學(xué)理念】

　　依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀為指導(dǎo)，設(shè)計理念有以下幾點：

　　1、根據(jù)學(xué)生的興趣安排教學(xué)，尊重學(xué)生的朗讀體驗，學(xué)生愿學(xué)哪一段，就學(xué)哪一段，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的感受。

　　2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，運用多種方式識記生字，結(jié)合多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的識字興趣。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受到生活環(huán)境被污染，治理污染刻不容緩，并為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

　　4、在朗讀課文的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的理解、感悟能力。

　　【應(yīng)用信息技術(shù)依據(jù)】

　　1、利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)生活，使學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。

　　2、充分發(fā)揮電腦課件的動畫優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、字卡、詞卡。

　　2、多媒體課件。

　　3、環(huán)境污染的資料。

　　【教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題】

　　學(xué)生在初讀課文談自己的想法時，由于理解比較淺顯，可能會表達(dá)不準(zhǔn)確，這時教師應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生參與的積極性。通過教師引導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。另外，在課外調(diào)查實踐的過程中，由于學(xué)生年齡較小，調(diào)查的內(nèi)容可能會局限于某些方面，教師需要課前準(zhǔn)備大量的有關(guān)環(huán)境污染的資料，以提綱挈領(lǐng)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，教給學(xué)生搜集資料的途徑，處理信息的方法，幫他們擴(kuò)大調(diào)查內(nèi)容的范圍。

　　【教學(xué)時間】

　　兩課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

　　1、師：小朋友們，你們希望自己能住在什么樣的地方？（播放課件）人人都想住在山清水秀、鳥語花香的地方，那里綠樹成林，空氣清新，多美�。∵@是我們共同的'心愿。今天，我們就來學(xué)習(xí)第17課《我真希望》。

　　2、板書課題，指導(dǎo)有感情讀好課題。

　�。c評：通過課件中的圖畫、音樂及教師生動的描述，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入美好的希望之中。）

　　二、初讀課文，認(rèn)知生字

　　1、師：借拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，讀正確，圈出文中的生字，和詞語在一塊多讀幾遍。

　　2、字詞教學(xué)（課件顯示生字）。

　�、傩±蠋燁I(lǐng)讀（有注音），想領(lǐng)讀哪個就讀哪個。

　�、诩w讀（有注音）。

　�、坶_火車讀（無注音）。

　�、軗屪x（無注音，打亂順序）。

　�、萦螒颍鹤x字救小羊。（課件顯示情境：大森林里，小羊站一邊，大灰狼站在另一邊。大灰狼慢慢走近小羊，學(xué)生同時大聲快速準(zhǔn)確讀出生字。如果學(xué)生還沒讀完，大灰狼就走到了小羊跟前，大灰狼就會吃掉小羊；如果學(xué)生讀完生字大灰狼還沒走到小羊跟前，大灰狼就會停下來，小羊就得救了。）

　　3、學(xué)生自由讀課文，并選擇自己喜歡的小節(jié)讀給同桌聽。

　　（點評：這一板塊的教學(xué)活動，體現(xiàn)教師在語言環(huán)境中識字，教師創(chuàng)造多種朗讀方式，加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固。由于生字教學(xué)比較枯燥，課件“讀字救小羊”能很好地吸引學(xué)生的注意力，使他們積極參與到學(xué)習(xí)生字的快樂當(dāng)中。）

　　三、朗讀感悟

　　師：讀了這篇課文，你們有什么想法？

　　1、根據(jù)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理歸類，并找出問題，四人小組帶著問題邊讀邊討論。

　　2、小組交流并討論：“我”為什么有這樣的希望？該怎么讀才能表達(dá)出我的心情？屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的畫面內(nèi)容。

　　3、全班匯報，朗讀感悟。

　�、僬w要求每小節(jié)以“我真希望”開頭，重音應(yīng)落在“真”上，突出一片真心。后兩句“不是……而是……”，語調(diào)應(yīng)由低沉，逐漸轉(zhuǎn)向明快；用輕柔、向往的節(jié)奏和語調(diào)讀好每小節(jié)的最后一句話，把無限的希望、美好的憧憬表達(dá)出來。

　�、诘谝恍」�(jié)屏幕顯示：濃濃的黑煙——輕盈潔白的云彩。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“輕盈潔白”，從而指導(dǎo)學(xué)生讀好這個詞。

　　第二小節(jié)屏幕顯示：灰灰的粉塵——清澈晶瑩的泉水。

　　引導(dǎo)學(xué)生想像泉水清澈見底，晶瑩透亮的樣子，理解“清澈晶瑩”一詞，并讀好它。

　　第三小節(jié)屏幕顯示：渾濁的氣體——象征香味的略帶彩色的氣體。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會渾濁氣體刺鼻的味道，理解“芬芳”一詞，從而指導(dǎo)學(xué)生讀好“淡淡的芬芳”。

　　第四小節(jié)：美好的環(huán)境——樹綠、花紅、小鳥鳴叫。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“我真希望”反復(fù)出現(xiàn)的含義，及最后省略號所代表的意思，從而指導(dǎo)學(xué)生讀出內(nèi)心希望的強(qiáng)烈，感受結(jié)尾意蘊深遠(yuǎn)。

　�。▽W(xué)生先說哪一節(jié)，就先出示哪一節(jié)，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟。）

　　4、感情朗讀

　　①學(xué)生自由讀全詩。

　�、谀信肿x全詩。

　�、劢處熞x：我真希望……

　　不是……

　　而是……

　�、芸雌聊�，學(xué)生配樂齊背。

　　（點評：教師在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，把讀書的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)會讀書。并通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、朗讀感悟和與他人合作學(xué)習(xí)的能力，鼓勵學(xué)生把自己的感受和體會，充分表達(dá)出來，自由發(fā)揮自己的朗讀技巧。）

　　四、聯(lián)系實際，加深感悟，指導(dǎo)實踐

　　1、播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像資料。

　　師：小朋友們，在我們的生活中，還有許多我們不希望看到，請看屏幕。

　　2、指導(dǎo)實踐，布置作業(yè)（課件顯示提綱）

　　師：這些現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們的生活中，請大家根據(jù)老師的提示，課后對自己身邊的環(huán)境做一次調(diào)查，存在哪些污染，如何治理，咱們下一節(jié)課交流。

　�。c評：通過觀看有關(guān)環(huán)境污染的資料，結(jié)合實際情況，深化本課主題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識。通過布置實踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，并為動筆寫小詩做好準(zhǔn)備。）

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)生字課文，導(dǎo)入

　　1、讀生詞卡片；

　　2、背誦課文。

　　師：小朋友們，上節(jié)課，我們深入調(diào)查了周圍的環(huán)境，你有什么收獲嗎？

　�。c評：把學(xué)生從課前的狀態(tài)迅速帶入情境中，將入境和復(fù)習(xí)結(jié)合起來。）

　　二、交流調(diào)查結(jié)果，拓展延伸

　　1、全班交流匯報自己的調(diào)查結(jié)果；

　　2、談自己的感受。

　　師：做了這么細(xì)致的調(diào)查，此時此刻，你們有什么感受嗎？有什么新的希望嗎？該為環(huán)境保護(hù)做點什么呢？

　　3、語言實踐，拓展延伸。

　　師：請大家模仿課文中詩歌的表達(dá)形式，用上“我真希望”的開頭，把自己對改變環(huán)境的愿望寫一寫，可以寫一段，也可以寫二至三段。