員工培訓開題報告

　　緊張而又充實的大學生活即將結束，畢業(yè)前學生們都要寫畢業(yè)設計，一般做畢業(yè)設計前都會要求先寫開題報告，開題報告要怎么寫呢？下面是小編收集整理的員工培訓開題報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　員工培訓開題報告 1

　　1.選題背景及意義

　　1.1選題背景

　　進入二十一世紀，經(jīng)濟全球化給我國企業(yè)打來了巨大的挑戰(zhàn)，隨著我國加入WTO和世界經(jīng)濟一體化，企業(yè)從來沒有象現(xiàn)在那樣重視培訓。在這種嚴峻的情形下，xx公司如何才能立足并迅速占領市場?其關鍵在于人才, 在于擁有一批忠誠、穩(wěn)定的高素質(zhì)服務人員和管理人員。企業(yè)員工培訓，作為直接提高經(jīng)營管理者能力水平和員工技能，為企業(yè)提供新的工作思路、知識、信息、技能，增長員工才干和敬業(yè)、創(chuàng)新精神的根本途徑和極好方式，是最為重要的人力資源開發(fā)，是比物質(zhì)資本投資更重要的人力資本投資。人力資源部門作為xx公司的重要組成部分，是公司管理的核心和基礎。從某種意義上講，企業(yè)的管理主要是通過對人的管理來實現(xiàn)的。因此，人力資源部的工作是xx公司能否取得成功的關鍵。

　　1.2選題意義

　　員工入職培訓，是企業(yè)培訓工作的一個重要組成部分，是溝通企業(yè)與新員工的一座橋梁。員工通過入職培訓，能掌握到任職所需的基本技能，能更快的融入企業(yè)文化中，能認識到自己是否真的適合該公司、該崗位，能增強員工對企業(yè)的歸屬感和主人翁責任感;而企業(yè)也可通過員工入職培訓，來確保新員工進入公司后，能真正的為企業(yè)做事，為企業(yè)創(chuàng)效益，同時，也可以讓企業(yè)對員工有進一步的了解，能真正做到用其所長，避其所短，真正達到雙贏，促進企業(yè)與員工、管理層與員工層的雙向溝通，增強企業(yè)向心力和凝聚力，塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化;同時，順應實事的培訓可以使企業(yè)更好的適應市場變化從而增強競爭優(yōu)勢，培養(yǎng)企業(yè)的后備力量,保持企業(yè)永繼經(jīng)營的生命力。松下曾有一句培訓名言：“培訓是要付出代價的，但沒有培訓所付出的代價卻遠遠大于要培訓所付出的代價!新員工的培訓是最好做的，也是最難做的�！睆闹形覀兛梢钥闯雠嘤柕闹匾�性，特別是員工入職培訓的重要性，所以分析其現(xiàn)狀，并提出改進措施有其現(xiàn)實意義。

　　2.文獻綜述

　　對于很多國內(nèi)企業(yè)來說，培訓就是來場講座、考察學習等快餐式的，很少根據(jù)企業(yè)自身需要來培訓員工，更多的為培訓而培訓，流于表面。而且，現(xiàn)在中小企業(yè)在人才員工培訓中依然存在著諸多問題，導致培訓效果不理想。以下是國內(nèi)、外學者對中小企業(yè)員工培訓問題研究的相關觀點：

　　1、山東科技大學經(jīng)管學院[A1] 發(fā)表的《企業(yè)與員工雙重視角下的新員工入職培訓中的問題研究》中指出，認為目前新員工入職培訓的有效性問題一直是企業(yè)培訓部門的難題之一,但絕大部分文獻僅從企業(yè)的角度探討其中的問題,文章首次從企業(yè)與員工的雙重視角,對新員工入職培訓中的問題進行了分析,指出了企業(yè)在新員工培訓中存在的`八類問題及新員工正確對待培訓的方法。

　　2、蚌埠學院發(fā)表[A2] 的《論基于心理契約的企業(yè)員工培訓》中指出，認為目前員工培訓是保持企業(yè)基業(yè)長青,獲取持續(xù)競爭優(yōu)勢的重要途徑。本文[A3] 從企業(yè)員工培訓現(xiàn)狀入手,基于心理契約理論,提出員工培訓動態(tài)管理的五點措施。

　　3、長安保險經(jīng)紀有限公司[A4] 發(fā)表的《關于人力資源培訓開發(fā)管理的探討》中指出，認為目前在當前的社會經(jīng)濟發(fā)展水平下,一個企業(yè)若要立足,必不可少的一個要素就是需要受過良好訓練,且經(jīng)驗豐富的人才,而現(xiàn)實的情況確是企業(yè)的大部分職位都被平庸之才占有。因此,企業(yè)若想發(fā)展,很重要的一項工作便是建立有效的人力資源培訓開發(fā)管理機制,本文[A5] 便以此為出發(fā)點,在闡述了人力資源開發(fā)管理的必要性的基礎上,探討了建立該機制的有效措施。

　　以上觀點是抽取部分具有代表性的權威文章進行的觀點提煉，經(jīng)過查閱30篇相關文獻，篩選出20篇進行了詳細的閱讀，從大量的文獻中可以總結出如下觀點：

　　一、中小企業(yè)在培訓與開發(fā)上存在的主要問題有：

　　1、思想上不夠重視，培訓的基礎工作薄弱;

　　2、培訓管理的專業(yè)性和科學性存在很大的缺陷，用人理念存在誤區(qū)，培訓標準不合理;

　　3、沒有系統(tǒng)、科學的人力資源規(guī)劃，培訓缺乏目標性、系統(tǒng)性和程序性;

　　4、企業(yè)缺乏科學的招聘制度和流程;

　　5、培訓渠道選擇不夠寬泛、科學，培訓人員的素質(zhì)和技巧存在很大缺陷。

　　二、應對措施：

　　(一)建立關鍵要素保障機制。第一，要建立組織領導機制，必須明確決策者是員工培訓工作的最高指揮者，在實施人才培訓的過程中，企業(yè)決策者要主動接受培訓并親自參與對高層治理員工和后備員工的培訓;在評價培訓效果時，企業(yè)決策者要明確態(tài)度。第二，有關部門的職責和分工。人事部門應重點抓好有關政策和制度的制定，負責員工培訓工作的調(diào)研和檢查、監(jiān)督并及時向企業(yè)決策者提供有關信息;培訓中心作為企業(yè)員工培訓基地，負責制定具體的培訓計劃，與有關部門溝通、協(xié)調(diào)、組織、實施具體的培訓工作。

　　(二)有效實施激勵。第一，員工切身利益的培訓目標的激勵。這里指的目標主要是技術職務資格評定、員工崗位和行政職務聘任及工資收入等外部的與個人利益直接有關的項目。企業(yè)通過制定參加培訓和培訓合格后的待遇規(guī)定、規(guī)范各種繼續(xù)教育制度、培訓統(tǒng)計注冊制度和獎勵制度等，鼓勵職工為爭取各種切身利益而學習。第二，員工個人自我價值實現(xiàn)的培訓目標的激勵。這種目標的指必須在深入了解員工隊伍思想狀況的基礎上，發(fā)現(xiàn)員工個人奮斗目標，進而能夠較強激發(fā)個人的內(nèi)在動力。比如：通過學習后把握某種技能，具備完成某項業(yè)務的能力，實現(xiàn)個人理想的滿足;通過培訓具備某種素質(zhì)，得到企業(yè)和社會的認可，或者得到物質(zhì)和精神的獎勵和榮譽，獲取心理的滿足。

　　(三)培訓內(nèi)容和方法的改進。首先，在強調(diào)技能方面的同時，也要強調(diào)在其他比如對企業(yè)文化的傳承、企業(yè)內(nèi)聚力的加強、員工工作熱情的激發(fā)等方面加強對員工思想意識上的學習，重視員工態(tài)度培訓，培養(yǎng)其正確的工作態(tài)度和優(yōu)良的職業(yè)精神。其次，加強學員與教師間的交流以及學員間的交流，改變種傳統(tǒng)的培訓方式，采用的 “案例教學法 ”、“小組討論法 ”、“模塊培訓模式 ”等先進的培訓方法。

　　3.研究目的

　　企業(yè)的員工培訓與開發(fā)作為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的一個重要組成部分，企業(yè)要真正地實現(xiàn)不斷發(fā)展，就要依靠企業(yè)中的勞動者不斷獲取更多、更新的知識，不斷提高工作能力，創(chuàng)造性地開展工作，最終才能不斷推動企業(yè)進步，而這就要通過培訓不斷提高員工的整體素質(zhì)，不斷發(fā)現(xiàn)員工培訓中的問題，不斷改進和優(yōu)化企業(yè)員工的培訓與開發(fā)，才能從真正意義上實現(xiàn)企業(yè)的不斷發(fā)展。對于人才開發(fā)和人力資源管理更具有現(xiàn)實的指導意義。本文通過對公司的實地考察，分析其現(xiàn)有的員工培訓機制的優(yōu)點與不足，并提出解決措施。

　　4.研究內(nèi)容與思路

　　4.1研究內(nèi)容

　　本文將從理論與實際相結合的角度，運用人力資源管理和企業(yè)管理與開發(fā)的基本理論，分析現(xiàn)階段xx公司在培訓與開發(fā)過程中存在的問題及對策，對xx公司員工招聘管理進行全面的研究，提出切實可行的建議及對策。文章按照以下內(nèi)容展開：

　　第一：以“xx公司培訓與開發(fā)存在的問題及對策”為出發(fā)點，闡述論文研究背景和研究意義;

　　第二：查找文獻，梳理出企業(yè)員工培訓方面的若干理論，并對其進行簡要介紹;

　　第三：明確企業(yè)培訓的相關概念，分析xx公司中存在的主要問題，并根據(jù)問題進行針對性的原因分析;

　　第四：主要針對提出主要問題，提出針對性的解決措施。

　　第五：闡述得出的結論，發(fā)現(xiàn)本次研究中的不足，做出總結。

　　4.2研究思路

　　確定研究主題——收集并研讀相關文獻——確定研究框架與考察內(nèi)容——對公司進行實地考察——考察結果分析——提出針對性的解決措施——撰寫研究報告

　　5.研究重點、難點及解決方式

　　5.1研究重點

　　對xx公司進行實地考察，從而分析其員工培訓中的不足并提出解決方法。

　　5.2研究難點

　　1.由于自身條件限制，考察獲取的資料的準確性和全面性不高。

　　2.在分析階段，可能會因為自身知識面較窄導致分析不夠全面。

　　3.總結的解決措施可能因為現(xiàn)實原因不適合該公司。

　　5.3解決方式

　　1.盡量聯(lián)系公司人力資源部門的代表獲取一手資料從而保證資料的準確性，多方面查找資料保證其全面性。

　　2.多翻閱員工培訓相關文獻，提高自己的知識面，遇不懂問題積極請教專業(yè)人士。

　　3.對公司要足夠了解，盡量選擇與公司實際情況相符合的解決措施。

　　6.研究方法

　　本文的研究方法主要是實地考察法，通過對公司員工培訓機制的實地考察，結合相關文獻，針對該公司員工培訓中的不足提出相應解決措施。

　　7.創(chuàng)新與可行性分析

　　7.1創(chuàng)新性分析

　　員工培訓的研究對企業(yè)的發(fā)展有重要作用，本文通過實地考察的方式進行研究，避免了研究過于理論化，從而使結果更切合實際。同時也加深自己對員工培訓在實際中的應用有更深的理解。

　　7.2可行性分析

　　理論方面的資料可以通過學校圖書館中的數(shù)據(jù)庫進行文獻的查詢。實地考察的公司是自己暑假實習所在的公司，對公司具有一定的了解和切身感受。

　　8.時間安排

　　20xx年3-4月：確定研究主題，查閱文獻資料，確定研究思路和論文框架。

　　20xx年4月：撰寫開題報告，進行開題答辯。

　　20xx年5-8月：選擇公司進行實地考察，并進行分析，得出結論。

　　20xx年8-10月：撰寫論文，完成初稿。

　　20xx年11-12月 ：修改完善論文，完成定稿。

　　9.寫作提綱

　　第一章：摘要、緒論

　　1.1選題的背景

　　1.2選題的意義

　　第二章：文獻綜述

　　2.1員工培訓相關文獻綜述

　　2.1.1員工培訓的概念

　　2.1.2員工培訓的描述

　　2.1.3員工培訓的意義

　　第三章：xx公司員工培訓現(xiàn)狀

　　3.1xx公司概況

　　3.2xx公司員工培訓狀況[A6]

　　3.3xx公司在職員工培訓情況

　　第四章：xx公司在職員工培訓存在的問題及原因[A7]

　　4.1xx公司在職員工培訓中存在的問題

　　4.1.1培訓觀念滯后

　　4.1.2培訓缺乏戰(zhàn)略指導

　　4.1.3培訓內(nèi)容不夠全面

　　4.1.4缺乏系統(tǒng)的培訓管理制度

　　4.2培訓中存在問題的原因分析

　　4.2.1 管理者：只念經(jīng)營，不重視培訓

　　4.2.2培訓者：對培訓對象的目的不明確

　　4.2.3受訓者：培訓態(tài)度不積極，效果低

　　4.2.4人力資源部：只注重員工崗前培訓而忽略了在職培訓

　　第五章：xx公司在職員工培訓對策與建議[A8]

　　5.1管理者應改變觀念，與時俱進地進行培訓

　　5.2做好培訓需求分析

　　5.3豐富培訓內(nèi)容

　　5.4科學的選擇受訓者

　　5.5建立健全系統(tǒng)的科學的培訓管理制度

　　5.6做好培訓后的評估工作

　　第六章：研究結論與展望

　　6.1研究結論

　　6.2研究展望

　　參考文獻

　　附錄

　　10.參考文獻

　　[1]林海波.新員工培訓之我見[J].科技經(jīng)濟市場,2006(9):183.

　　[2]陳麗嫻.新員工培訓也要“打持久戰(zhàn)”--淺談新員工培訓的崗前與崗后[J].科技資訊,2006(27):239.

　　[3]李悶管,黃小敬.大學生入職培訓的措施探討[J].桂林航天工業(yè)高等�？茖W校學報,2006(4):63-65.

　　[4]任麗莉.入職培訓誤區(qū)及規(guī)避對策[J].培訓廣角,2005(1):71-72.

　　[5]企業(yè)如何做好新員工培訓.人力資源開發(fā)網(wǎng),2005(8):1-2.

　　[6]黃淵明.目標先行贏在起點--如何做好新員工培訓[J].HR經(jīng)理人,2006(4):41-43.

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　　[8]李曉翠.企業(yè)新員工培訓中存在的誤區(qū)與改進措施[J].職業(yè)培訓,2006(4): 49-50.

　　[9]新員工的安全培訓[J].電力安全技術,2004(10):54.

　　[10]周燕武.新員工培訓[J].人才了望,2003(10):33-34.

　　[11]許健強.新員工培訓如何規(guī)避風險[J].培訓廣角,2006(1)66.

　　[12]陳麗芬.試析企業(yè)新員工的非制度性培訓[J].中國人力資源開發(fā), 2002(9):28-29.

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　　[14]新員工三級培訓法[J].實務方法,2002(11):27.

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　　[17]左慧玲.我們是怎樣培訓新員工的[J].中國勞動,2001(11):24-25.

　　[18]博浙銘.金典培訓寶典:新進員工培訓要略[M].廣東經(jīng)濟出版社,2002(4).

　　[19]王曉春.設計新員工入職培訓計劃[J]. 中國人力資源開發(fā),2005(10):26- 29,32.

　　[20]劉福生,秦興元.新員工培訓的十大要點[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2004(5):34.

　　員工培訓開題報告 2

　　一、選題意義

　　（一）論文的選題背景

　　伴隨著經(jīng)濟全球化和市場競爭的日益加劇，企業(yè)的生存和發(fā)展離不開人力資源的發(fā)展，離不開人才隊伍的開發(fā)和培訓。但是對于企業(yè)重要的核心人才和骨干員工，一味從市場引進并不現(xiàn)實，只有充分利用現(xiàn)有人力資源，培育現(xiàn)有人力資源競爭優(yōu)勢，將員工個人目標和企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標統(tǒng)一起來才能實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，因此基于企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的培訓體系意義重大。我國許多企業(yè)雖然意識到員工是企業(yè)最重要的資本，但培訓體系并不完善，并沒有提高企業(yè)員工的素質(zhì)和核心競爭力，沒能實現(xiàn)人力資源向人力資本的有效轉化。

　　出現(xiàn)這種問題的根本原因就是企業(yè)的人力資源培訓與戰(zhàn)略發(fā)展脫節(jié)，企業(yè)的人力資源發(fā)展沒能和企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展相匹配。沒有計劃性，缺乏針對性，更沒有有效的需求分析和評估，這樣的員工發(fā)展計劃自然無法給予培訓工作有效指導，造成的結果必然是培訓效果不佳，結果流于形式。因此，企業(yè)如何整合人力資源，構建基于戰(zhàn)略導向的企業(yè)培訓體系成為企業(yè)長期發(fā)展的關鍵。

　�。ǘ�）論文的研究目的和意義

　　企業(yè)對人力資源的開發(fā)和培訓在知識經(jīng)濟時代提出了更高的要求，越來越多的企業(yè)開始認識到員工培訓的重要性。因此，只有在競爭中比對手更注重人力資源的戰(zhàn)略價值，才能形成屬于自己的核心競爭力，獲取競爭優(yōu)勢。將企業(yè)培訓系統(tǒng)與企業(yè)戰(zhàn)略目標相結合，構建以企業(yè)戰(zhàn)略為導向的戰(zhàn)略性培訓體系，成為現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略管理的重要方式和手段。

　　對于大型企業(yè)來說，以依靠從市場上招聘人才獲得主要人力資源競爭優(yōu)勢并不能實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略管理。對企業(yè)既有的人力資源進行開發(fā)和利用具有更重要的意義。培訓不但能實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目的，還可以達到吸引和激勵人才的戰(zhàn)略管理目的。因此，企業(yè)只有通過實施戰(zhàn)略性的人力資源管理，進行人力資源開發(fā)，加強員工的培訓和培養(yǎng)，才能獲取核心競爭力，最終實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略愿景。所以，如何建立適應企業(yè)發(fā)展的，科學完善的戰(zhàn)略性人力資源培訓體系自然就成為對現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的重要內(nèi)在要求。

　　本篇論文就是在這樣的背景下，研究如何構建系統(tǒng)化的人力資源戰(zhàn)略培訓體系，根據(jù)企業(yè)不同階段的戰(zhàn)略發(fā)展需要不斷調(diào)整企業(yè)人力資源的數(shù)量和質(zhì)量結構，希望可以通過這樣的方法，給企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略管理提供支持和幫助。

　　二、寫作提綱

　　第一章 理論綜述

　　（一）人力資源培訓的概述

　　1.人力資源培訓的內(nèi)涵

　　2.戰(zhàn)略性培訓的內(nèi)涵

　�。ǘ�）員工培訓的相關理論

　　1.強化理論

　　2.期望理論

　　3.需求理論

　　4.學習型組織理論

　　（三）戰(zhàn)略管理理論

　　1.戰(zhàn)略管理理論概念

　　2.戰(zhàn)略管理理論的發(fā)展

　�。ㄋ模�戰(zhàn)略培訓體系的提出和發(fā)展

　　第二章 戰(zhàn)略培訓體系的構建

　�。ㄒ唬�戰(zhàn)略性培訓的優(yōu)勢

　　1.員工培訓具有系統(tǒng)性，進行科學規(guī)劃

　　2.提升了培訓的地位，強化了培訓的.價值作用

　　3.更注重管理人員的培訓，不局限于具體的技術和技能

　　4.培訓方法多樣化，科學化

　　5.培訓需求明確，針對性強

　　6.加強培訓效果評估體系的建設

　�。ǘ�）戰(zhàn)略性培訓體系的構建過程

　　1.戰(zhàn)略性培訓系統(tǒng)與傳統(tǒng)培訓系統(tǒng)的比較分析

　　2.戰(zhàn)略性培訓體系的建立

　　3.戰(zhàn)略性培訓體系的推進

　　4.戰(zhàn)略性培訓體系實施效果的評估

　　第三章 一汽集團戰(zhàn)略培訓體系構建與實施

　�。ㄒ唬┮黄�集團現(xiàn)狀分析

　　1.一汽集團基本概況

　　2.一汽集團人力資源發(fā)展狀況

　　3.一汽集團培訓體系現(xiàn)狀

　�。ǘ�）一汽集團戰(zhàn)略培訓體系構建

　　1. 一汽集團發(fā)展戰(zhàn)略介紹

　　2. 一汽集團戰(zhàn)略培訓體系構建的必要性和可行性分析

　　3. 一汽集團戰(zhàn)略培訓體系的需求分析

　�。ㄈ�）一汽集團戰(zhàn)略培訓體系實施

　　1.具體實施流程

　　2.必要的保障措施

　�。�1）從制度設計上保障培訓體系的構建

　�。�2）梳理組織結構，確立培訓組織保障

　�。�3）做好培訓費用和師資管理，加強培訓資金保障

　　（4）培訓風險的防范

　�。�5）提高人力資源管理部門的素質(zhì)，做好員工職業(yè)生涯管理

　　第四章一汽集團戰(zhàn)略培訓體系效果評估及成果轉化

　　（一）培訓效果評估分析

　　1.柯氏效果評估模型

　　2.CIRO評估模型

　�。ǘ�）培訓成果轉化分析

　　1.激勵推廣理論

　　2.認知轉化理論

　　三、寫作進度

　　20xx年11月，確定研究方向，與導師商議，擬定論文題目，并針對所研究的問題搜集資料。

　　20xx年12月，繼續(xù)資料搜集工作，并認真研讀，完成開題報告的寫作，列出論文寫作大綱，并開始論文初稿的寫作。

　　20xx年1月—20xx年3月，完成論文初稿，在導師的指導下修改論文初稿，并最終定稿，完成論文。

　　20xx年4月，最終定稿，校對格式，完成論文，裝訂，提交并準備論文答辯。

　　員工培訓開題報告 3

　　一、選題背景與意義

　　在當今競爭激烈的市場環(huán)境中，企業(yè)的核心競爭力不僅體現(xiàn)在產(chǎn)品或服務上，更體現(xiàn)在人才的質(zhì)量與潛力上。員工培訓作為提升員工能力、增強企業(yè)凝聚力的重要途徑，其重要性日益凸顯。通過培訓，企業(yè)能夠為員工提供新的工作思路、知識、技能，從而增長員工的才干和敬業(yè)精神，激發(fā)其創(chuàng)新精神。對于員工個人而言，培訓不僅是增加知識、提升技能的重要途徑，也是提高職業(yè)素養(yǎng)、實現(xiàn)自我價值的關鍵。因此，深入研究員工培訓的現(xiàn)狀、問題及對策，對于提升企業(yè)的整體績效和競爭力具有重要意義。

　　二、研究目的與內(nèi)容

　　本研究旨在通過對某企業(yè)員工培訓現(xiàn)狀的深入調(diào)查與分析，揭示當前員工培訓中存在的主要問題，并基于這些問題提出切實可行的對策與建議。具體研究內(nèi)容包括：

　　員工培訓現(xiàn)狀分析：通過文獻調(diào)查法和實地調(diào)查法，收集并整理企業(yè)員工培訓的相關資料，分析培訓的內(nèi)容、方式、效果等。

　　員工培訓問題識別：基于現(xiàn)狀分析，識別出員工培訓中存在的主要問題，如培訓觀念滯后、培訓內(nèi)容不夠全面、缺乏系統(tǒng)的培訓管理制度等。

　　問題成因分析：從管理者、培訓者、受訓者及人力資源部等多個角度，深入分析員工培訓問題的成因。

　　對策與建議：針對識別出的問題，提出具有針對性的對策與建議，如改變培訓觀念、豐富培訓內(nèi)容、建立健全系統(tǒng)的培訓管理制度等。

　　三、研究方法

　　文獻調(diào)查法：通過查閱相關文獻，了解國內(nèi)外企業(yè)員工培訓的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為本研究提供理論支撐。

　　實地調(diào)查法：深入企業(yè)一線，通過訪談、觀察等方式，收集企業(yè)員工培訓的第一手資料，確保研究的真實性和可靠性。

　　案例分析法：選取典型的企業(yè)員工培訓案例進行深入剖析，從中提煉出具有普遍意義的'經(jīng)驗和教訓。

　　四、預期成果

　　通過本研究，預期能夠形成一份詳實的企業(yè)員工培訓現(xiàn)狀分析報告，揭示當前員工培訓中存在的主要問題及成因，并提出切實可行的對策與建議。這些成果將為企業(yè)優(yōu)化員工培訓機制、提升員工能力提供有力支持，進而推動企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

　　五、論文提綱

　　摘要

　　簡要介紹研究背景、目的、方法及預期成果。

　　緒論

　　闡述研究背景與意義，明確研究目的與內(nèi)容。

　　企業(yè)員工培訓概述

　　介紹員工培訓的基本概念、分類及作用。

　　企業(yè)員工培訓現(xiàn)狀分析

　　描述企業(yè)當前員工培訓的基本情況，包括培訓內(nèi)容、方式、效果等。

　　企業(yè)員工培訓問題識別與成因分析

　　識別出員工培訓中存在的主要問題，并從多個角度進行成因分析。

　　對策與建議

　　針對識別出的問題，提出具有針對性的對策與建議。

　　結論與展望

　　總結研究成果，指出研究的不足之處，并對未來研究方向進行展望。

　　參考文獻

　　列出研究過程中引用的相關文獻。

　　六、研究進度安排

　　第一階段（1-2個月）：文獻查閱與資料收集，明確研究思路與方法。

　　第二階段（3-4個月）：實地調(diào)查與案例分析，收集企業(yè)員工培訓的第一手資料。

　　第三階段（5-6個月）：數(shù)據(jù)整理與分析，撰寫研究報告初稿。

　　第四階段（7-8個月）：修改完善研究報告，準備答辯材料。

　　七、結論

　　企業(yè)員工培訓是企業(yè)提升核心競爭力的關鍵環(huán)節(jié)。通過本研究，我們期望能夠為企業(yè)優(yōu)化員工培訓機制、提升員工能力提供有價值的參考和借鑒。同時，我們也期待在未來的研究中能夠進一步深入探索員工培訓的新模式、新方法，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。

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