【精華】鼓勵作文合集10篇
在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的鼓勵作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
鼓勵作文 篇1
窗外“蟬則千轉不窮”,高傲的亮出它嘹亮歌喉,俗不知在這個干燥的季節(jié)里,卻讓人心煩意亂。
為什么,一道題在我眼皮底下躲過了被我書寫的命運,我站在教室門口不停地自責。難道我就是因為馬虎嗎?
聽著老師批評的話語,我不斷地責怪自己。當我聽到要寫說明時,“唉——”一聲嘆息隨著郁悶的心情脫穎而出,少不了的是回家后媽媽暴風雨般的教訓。
回到家,家里空無一人,我便給媽媽打電話:“媽,你在哪?快點回來吧!”“怎么了?”媽媽急切地問!拔摇恼Z文作業(yè)不合格,老師讓寫說明書!蔽覇鑶璧恼f。但媽媽聽后不但沒同情我,反而把手機關機了。
我絕望了。
下午,有一場飛來橫禍——數(shù)學作業(yè)不合格,我徹底絕望了,失去了本屬于我的信心。此時的.我時多么需要一絲鼓勵,一個依靠,讓自己重新充滿信心,相信自己一定能干好所有的事?墒牵乙蛘l索要一絲鼓勵呢——家長?老師?還是朋友?
這時,媽媽發(fā)里一條短信過了:給自己一些鼓勵吧,它將成為你前進的動力!也許正是這幾句話,讓我從絕望的邊緣爬了出來。是呀,我也可以給自己一些鼓勵不是嗎?我相信下一次的我必定會做得更好!
給自己一些鼓勵,就像那融雪中的一抹黃綠,就像那枝頭出抽的嫩芽,就像那溫柔的拂面春風;給自己一些鼓勵,就是給自己前進的勇氣和支撐,就是給自己繼續(xù)的動力和源泉,就是給自己一份熱情與信念。
那一絲鼓勵,讓我有了堅定的信念。
鼓勵作文 篇2
“考不好沒關系,加油!”雖然我已經(jīng)把那件事埋入心底,但我還是會想起這句話。
記得是三年級夏天的一個中午,教室里只有“沙沙”地筆與紙的摩擦之歌。原來,我們在寫試卷。
寫完時間后的幾天,我一直憂心忡忡,擔心自己考不好,到發(fā)試卷的那天,天氣晴朗,我希望成績能像天氣一樣好。發(fā)試卷了,我閉上眼睛,等試卷發(fā)到我的桌上,我慢慢睜開眼睛,望向打分處,周圍的溫度降至冰點,天,天吶,我,我竟然……考了77分!我的心情真是三九天吃冰塊—涼透了……
這時,同桌探頭過來,指著我的試卷說:“哈哈哈、我終于考的比你高了!哈哈哈……”他的笑聲引來了更多同學,他們盡情挖苦我,嘲笑我,連我的`好朋友都在嘲笑我,我撥開人群,走出教室、可一些男生還跟著我,我叫他們走,可他們死皮賴臉就是不走,我惱了,踢著他們罵道:“你們考得好啊……”他們吃了虧,跑了。我走上樓,坐在座位上,忽然,一個人影走到我身旁,原來是老師,老師說:“你是一個好學生,一次失敗不代表一直失敗?嫉牟缓脹]什么,加油!”我聽了下,信心大增,決心更加努力。我這樣說了,也這樣做了。
又是一次考試,我考了96分,老師微笑著看著我說:“加油!”這句話中飽含了老師對我的愛,與無限的期望……老師,謝謝您!
鼓勵作文 篇3
人在鼓勵中揚起生活的風帆,在鼓勵中創(chuàng)造奇跡。鼓勵他人既是處世的藝術,又是做人的美德,被鼓勵的'人心懷感激,恰是對鼓勵者最好的回報。
那是在一次體育課上,我們班因沒站好對,而被罰跑兩圈,跑完兩圈也就是接近一千米時,我們都累得不成樣子了,大家都氣喘吁吁的,腳已經(jīng)發(fā)軟了。接下來老師的話讓我們發(fā)出了同樣的驚嘆:“啊——”老師說:“下面是跑步比賽,會算到期中考試的成績里,按學號,五個五個的來,現(xiàn)在是一至五號。”我暈呀!我正是五號,我全身都沒力氣,我還沒休息呢。我腦里一片空白,腳軟得厲害,我慘了,我一定會是最后一名呀。這時候,有幾個女同學圍上來對我說:“**,加油,你一定能行的,祝你好運!睂ξ艺f鼓勵的話的同學越來越多,他們?yōu)槲壹佑,聽了他們的一番話,我頓時信心大增,我一直在心里說:我能行,我能行。后來,在起跑之前,他們又鼓勵我:“**,你最棒,我們?yōu)槟慵佑停憧墒俏覀儼嗟呐畯娙伺!蔽液芨兄x她們,我已經(jīng)信心十足了。開始比賽了,我跑著,跑著,只想著要堅持不懈,大家在等我的好成績,我要加油。哎,結果不理想,才跑得第三名,前兩名都是男生。
朋友的鼓勵,朋友的鼓勵使我有信心,人在鼓勵中創(chuàng)造奇跡。
鼓勵呀,鼓勵呀!我感悟到了鼓勵。鼓勵會在你灰心喪氣的時候幫助你;會在你困難時指點你;會在你痛苦時激發(fā)你。讓我們感悟鼓勵吧!
鼓勵作文 篇4
從上千的人群中,投來一道極其平靜的目光,但其中卻包含了滿滿的鼓勵。
在掛滿五顏六色的氣球的獎臺上,我木然地站著,一動不動地盯著下面的同學,他們都在大聲地吵嚷著節(jié)目怎么還不開始。
是的,面對這么多的人我緊張,這是我12年來第一次要在上千雙目光下表演。12年里我性格一直很內向,這次如不是媽媽硬叫我參加,我是絕不會參加的。
我拿著話筒站著,臺下的人有的已經(jīng)忍不住罵了起來:“這人誰呀!到底表不表演,死在上面了嗎?”……話筒在我嘴邊被我的呼吸弄得微微有了些水,手也冒出了汗,我想要開口唱,可喉嚨里怎么也發(fā)不出聲音,我的眼神開始在臺下的的人群上游移,直到目光接觸到一雙漆黑平靜的眼睛后,我的'心中的緊張瞬間消失了許多。
眼睛的主人是我的班主任,此時她只是看著我,不急躁不激動,目光直直地望著我,我在她眼中讀出了鼓勵和安慰,歌聲緩緩地從口中溢了出來,漸漸地,聲音由小變大,由低變高,不一會兒,操場上就回蕩起了我的歌聲。
臺下的同學也不再罵罵咧咧,我清楚地看到班主任臉上的笑容。大家都安靜地聽我唱著,有的甚至睜上了雙眼打著節(jié)奏。我知道,我成功了,我成功地在臺上表演了,我心中被興奮、自豪填滿了。
這次表演給我上了一堂重要的課:在人生道路上,別人的一聲鼓勵,一道安慰的目光,能讓我們擁有自信,去勇敢地面對挑戰(zhàn)。
鼓勵作文 篇5
晚上,我做起了一張奧數(shù)題,那一道道奧數(shù)題像一個個氣球,十分容易地被我刺破了!耙褪W詈笠活}了!”我忍不住興奮道。
“小明今年…!蔽逸p聲讀了兩遍題目,竟然連題意都不懂!疤y了!”我忍不住嘟囔道。
不知什么時候,媽媽走了進來,看見我蒸愁眉緊鎖,便拍拍我的肩,柔聲說道:“慢慢來,媽媽相信你的實力,你能行。”
是啊,前面我都一路輕松過關斬將下來了,做好一題怎么可能難住我呢?媽媽的話使我浮躁的心漸漸平靜了下來,我卡上斂聲屏息,重整旗鼓。
慢讀靜思,讀懂題意后,我用了一大張草稿紙,可還是理不出思緒。
頭腦已經(jīng)昏脹,手心已經(jīng)冒汗,我開始氣餒了。剛放下筆,一扭頭正好撞見了媽媽的目光,那目光柔柔地,滿含著鼓勵和欣賞,似乎在說:“你能行!你能行!”
我又低下頭,深深地吸了口氣,繼續(xù)攻克起來。
當我經(jīng)過仔細驗算自己的答案是正確無誤時,我才從自己的'數(shù)學王國中回過神來。揉揉酸澀的眼睛,我竟發(fā)現(xiàn)媽媽還坐在旁邊靜靜地看著我。一看表,我才發(fā)現(xiàn)這一道題大概做了一個小時,而我的媽媽就這樣“傻傻”地陪了我一個小時。
此時感到的情緒彌漫開來,濃濃地糊住了解決難題后的喜悅和驕傲。
鼓勵作文 篇6
在成長中,總會有一些目光推動我們的成長,或許是期待的目光,或許是輕視的目光,或許是驚訝的目光,這些目光中總有一些目光會讓我們終身難忘。但最使我難以忘懷的是媽媽鼓勵的目光。
在我來到三(5)班之前,我還是一個膽小的小孩子,不敢和陌生人講話,只會自己在角落里想事情。到了三(5)班之后,這里面的快樂的氣氛感染了我,使我越來越開朗,成績也越來越好了,經(jīng)?嫉90幾分。
但是那一天,我蒸蒸日上的心情卻一下子跌落了下來。
在一次考試之前,我沒有認真復習,因為我認為我的成績已經(jīng)很好了,復不復習都一樣。
考試的時候,我遇到了許多難題,全是做過的,但我卻想不起來。就這樣,在的糾結中,我終于完成了。但我卻十分擔心,害怕會只有八十幾分,但是試卷發(fā)了下來,上面的分數(shù)卻打碎了我最后的希望——我只有七十幾分。
回到了家,老媽熱情地跑了過來,興奮地問:“這次考得怎么樣?”我眼神躲閃的說:“還、還可以……”一聽到我的話,她的'臉色也隨著我的臉色變得凝重起來,說:“怎么了?沒考好嗎?”“我這次只考到了七十分!
我認為老媽聽了我的話會火冒三丈,但是,她并沒有我想象中的那么憤怒,而是淡定的說:“不要太放在心上,下次努力就行了。而且,以你的水平,能考到七十幾分就很不錯了。”我驚訝的抬起了頭,只看到了老媽鼓勵的目光?粗蠇寛远ǖ哪抗,我的內心也充滿了力量。
雖然我的心情一下子跌落到了谷底,但老媽的鼓勵的目光卻讓我找回了自己。
從那天起,我就銘記著老媽的那句話和她讓我難忘的鼓勵的目光,再次發(fā)奮學習,功夫不負有心人,在期末考試中我又名列前茅,終于沒有讓老媽她失望。
鼓勵作文 篇7
愛是多種多樣的,它體現(xiàn)在生活中的每個細節(jié)。在各式各樣的愛中,有一種愛叫鼓勵,它是一種催人奮進的力量。
有人說:沒有陽光,就沒有花兒的微笑;沒有大海,就沒有魚兒的雀躍;沒有父母,就沒有生命的鮮活。我還想說:老師,沒有您的鼓勵,就沒有我的進步和成長!
老師,您可曾記得我剛來這個班時,對班里的一切都感到十分陌生,做起事來總是怯生生的。課堂上,明明理解了老師的題意,卻總是猶猶豫豫,遲遲不敢舉手。您或許覺察到了,向我投來鼓勵、期待的目光。我似乎聽到了您親切的.話語:“范興運,別怕!我相信你能行!”一下子我信心倍增,于是勇敢地舉起了手;卮鹜戤,您舒心一笑,當場表揚了我,我心里比吃了蜜還甜!正是您無數(shù)次的鼓勵讓我深深地愛上了您的課!
老師,您還記得我曾是學校赫赫有名的調皮大王嗎?那次,我把學校的電子門弄壞了,被校長拉進了您的辦公室,并當著您的面厲聲地斥責了我,可我卻裝著一副若無其事的樣子,不愿認錯。當時一定把您氣壞了,但您并沒有大聲地訓斥我,反而忍著怒氣,心平氣和、曉之以理、動之以情地鼓勵我認錯……正是您鍥而不舍的鼓勵,使我意識到知錯就改、主動認錯是一個人應該具有的美德。于是我下定決心痛改前非,努力遵守學校的規(guī)章制度,認真學習。期末,我居然被評上了優(yōu)秀少先隊員!
老師,雖然您擔任我的班主任僅兩年,但是我卻深深地感受到了您的鼓勵是多么的神奇:您的鼓勵,給了我巨大的能量;您的鼓勵,使我明辨是非;您的鼓勵,使我日益優(yōu)秀;您的鼓勵,讓我勇敢地確立了奮斗的目標……
老師,感謝您不斷地鼓勵我,給了我勇氣和信心,讓我的人生之舟正確地起航。
鼓勵作文 篇8
試卷剛發(fā)下來,我內心深處如同“十五個吊桶打水——七上八下”一般,我不禁問自己:考得怎么樣?達到目標了嗎?
試卷傳到我的手中,望著鮮紅的分數(shù),我的心一下子墜到了谷底,65分?這離我的目標分數(shù)整整相差30分。頓時,悔恨、失望襲卷而來,淚水也不禁肆虐地流了出來,無奈、痛苦包圍著我,無情地敲擊著我崩潰無助的心靈。這時,張老師進了教室,她表揚了那些滿分的同學,這無疑讓我失落的心又隱隱作痛。張老師知道我考得不好,讓我和幾位同學下課后去她辦公室。我捏著試卷右上角的分數(shù),心中悔恨至極。
下課后,我和那幾位同學去辦公室,攥著試卷,那個數(shù)字“6”像一把刀刺痛著我。推開門,我慢慢走進了,頭埋得很低。張老師拿過試卷,說我這次很不用心,問道:“這次怎么考得這么差?”我吞吞吐吐地說:“怕來不及做試卷!闭f著,那不爭氣的眼淚又開始在眼睛里打滾了。張老師語重心長地說:“這次沒考好沒關系,還有機會。沒有哪個人不經(jīng)歷挫折,也沒有哪個人從小就是天才,那都是靠實力爭取來的。這一次失利不算什么,以后要注意!”我點點頭,老師的鼓勵將我在心底的心一下子拽了上來,好似看到了久違的.陽光,那一句句話語,在我的心底發(fā)芽、生長,如同二月的春雨,滋潤了沉睡在心田的種子,頓時,傷心、難過、失落都已煙消云散,張老師的話撫平了我的心,柔柔的,輕輕的,一點點抹去我心中的陰影。當再一次望著那鮮紅的“65”,我不再欲哭痛淚,平靜了許多。
離開張老師的辦公室,走過一間又一間的教室,踏過一級又一級的樓梯,再次望著那鮮紅的“65”,耳畔又縈繞著老師的諄諄教導,心漸漸平靜下來,老師的鼓勵使我的到了莫大的動力,過去已成歷史,未來可就輝煌。那聲聲鼓勵,激勵著我,鞭策著我,貯藏在我的心底,成為揮之不去的記憶。
鼓勵作文 篇9
不瞞你說,我在五年級的時候還不會騎單車呢!各位不要笑不要笑,至少現(xiàn)在的我也能騎得嫻熟了,同時這件事情也讓我收獲了滿滿鼓勵!現(xiàn)在就讓“朕”給各位“大臣”講講吧!
那是某個星期六下午,相約班上的.三位同學陸續(xù)到我家“哈啤”。不一會兒,我們總算玩得心滿意足,此時有個同學突發(fā)奇想,說道:“要不,咱們去騎單車?”其他兩個同學表示贊同。他們興高采烈說著:“走啊!”,但我卻心驚膽戰(zhàn),怕被大家發(fā)現(xiàn)我不會騎車?墒羌埵前蛔』鸬,結果還是被發(fā)現(xiàn)了!凹o連璇,原來你不會騎單車。 ,“別嘲笑他了,一起教教他吧!”,“來來來,那我們教你吧。”就這樣,這幾個熱心的同學就開始當我的自行車輔導員了。
剛開始我不緊不慢地騎上車,大家一個在我左邊,一個在我右邊,還有一個在我后邊。起初我穩(wěn)穩(wěn)地騎著,此時我心里還挺得意。心里想著:“切,騎單車也不過這么簡單嘛”,我甚至哼起了小曲!袄蠌堥_車去東北……”
突然,他們集體放手,我一下子變得不知所措,差點兒跌了下去,就在最后一刻,幸好我及時按住了剎車!真是有驚無險!在大家的鼓勵下,我鼓起勇氣再來一次,結果還是一樣!
“別怕,心里只要想著摔不死的,腳要一直蹬!”我們又來了一次,終于我大聲喊道:“成、成功了!”
我之所以能成功,不僅是因為有了自己那百分之一的信心,更重要的是來自同學們那百分之九十九的鼓勵。是他們讓我明白了生活需要鼓勵這一深刻的道理!
鼓勵作文 篇10
凄凄瀝瀝寒雨一夜間,瀟瀟灑灑此生不枉然也。神雷怒煞江山,其猶存。跪言懺悔前程,言不盡。須彌間,無妄而非,無恒時,寂然破空。射天雄,九天一瀑,震華宇,定四方,乾坤一滅。六空皆虛妄,何以能滅之。七欲皆虛念,此魂中出。萬劫道中求,圣者無念,無欲,此圣何成。獨自空嗟嘆,唯劫而存,唯存而成,成即圣,吾圣,何時。以俗眼觀,紛紛各異。以道眼察,種種是常。天魄拾塵,惹萬丈心海,無不破穿虛空。釋萬丈寒光,疾踏凌千野,滅九幽于一浩然。三魂歸地府,七魄喪九幽,以何固道身,然……七欲鎮(zhèn)主,無歸處,無去處。七欲噬主,山海顛覆,日月無輝。怎削魂上欲,怎斷欲之根。又怎滅欲生。吾輩又怎以何為。心不隨身,是可謂神去身空。空殼于世,便探深世事。神往身空,空似神不往。繼一念吾仍存于世,方神身共濟,待只吾法,盡釋其身,歸安神位。一世常態(tài),染指瀟塵,靈神空盡,忘得真我,留思昔年,絲縷默念,言欲發(fā),思不往,鈍筆止,殘墨盡,一點瀟逸星辰耀,日月相輔傲視雄。鬼魅出、英雄志,天地合、定乾坤舉世皆敵又如何,吾道,霧道,誤道。舞道,悟道,無道,道哉,吾圣道,心未死,情未了,意未滅,心有所牽,情有所絆,意有所念,無心無意何時成。絲竹之樂,惑吾神心,欲壑志念;煸纹健I褡R天下,蓋而掌中無。剛柔并濟。言易難實。剛勝弱,柔勝強。繼而獨神勝圣,空攬。亂中之道,怎求之。欲求之。生滅間/拂袖萬塵夜不語,搖微神識日無華?杖举t圣意何在,邀君悵懷逆平天孰又孰知自江湖,又何言豈否他情。慮己所為比心海,不值螻蟻虛若(若虛)氣。
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