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【必備】鼓勵(lì)作文600字合集7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的鼓勵(lì)作文600字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
鼓勵(lì)作文600字 篇1
三年級(jí)上學(xué)期臨近期末考試時(shí),每天都做一張?jiān)嚲,作業(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試,同學(xué)們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn),其中的一場(chǎng)考試讓我終生難忘。
那天第一節(jié)課是語(yǔ)文課,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們都聽到了試卷的腳步。這一天,周老師扎了一個(gè)馬尾辮,穿著一身紅衣,手里拿著讓我們望而生畏的試卷,一雙火眼金睛盯著我們:“考試時(shí)間八十五分鐘,卷子里還有一篇作文,大家抓緊時(shí)間!
時(shí)間像飛箭!岸_蔬省苯痪淼臅r(shí)間到了。同學(xué)們陸續(xù)交了試卷,我很開心,因?yàn)槲腋杏X(jué)考得不錯(cuò)。
下午第一節(jié)課還是語(yǔ)文課,周老師讓王馳把卷子抱到班級(jí)里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分,可當(dāng)我拿到試卷時(shí),我懵了。什么?我的天神啊!您用不著這么懲罰我吧?我到底做錯(cuò)了什么?我才考了75分!不可能!不可能!對(duì),我要從頭開始檢查,看看到底怎么回事。果然,我料事如神,老師把分核算錯(cuò)了,少給我加了15分呢!
校園生活老師來(lái)了,我以每秒一千米的速度沖上講臺(tái)。我問(wèn)周老師:“老師,我的分?jǐn)?shù)是不是少加了?”周老師從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的`看了三遍,輕輕地拍了拍我的肩膀,親切地說(shuō):“你好細(xì)心唉,這張?jiān)嚲聿皇俏液朔值,是別的都是核的。我就發(fā)現(xiàn)你最近幾天比以前都用心,怎么只考了這么點(diǎn)兒分?jǐn)?shù),原來(lái)是批錯(cuò)了,這是個(gè)好現(xiàn)象,繼續(xù)保持,加油,不能驕傲呀!”然后我從75變成90,高高興興地回到了位子上。
每次回憶到這兒,我就想到周老師對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。周老師,我不會(huì)忘記您的,我更不會(huì)讓你失望。
鼓勵(lì)作文600字 篇2
當(dāng)上體委,已經(jīng)快兩個(gè)學(xué)期了。我發(fā)現(xiàn)我們四(1)班要做好一件事情,需要一種動(dòng)力——鼓勵(lì)。
初當(dāng)體委,班級(jí)在早操、路隊(duì)、體育課上表現(xiàn)平平,但有幾個(gè)人表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,如姚尚同學(xué)。我想:如果一直這樣保持下去,四(1)班在體育方面也還能保持中上水平。誰(shuí)知一段時(shí)間以后,四(2)班的表現(xiàn)明顯超越了四(1)班,路隊(duì)時(shí),喊的聲音大,腳步又齊,各個(gè)精神飽滿,氣宇軒昂。而四(1)班呢,早操做的無(wú)精打采,手軟軟的,感覺(jué)就象沒(méi)吃早飯。路隊(duì)時(shí)只聽到海陽(yáng)同學(xué)大聲喊“一!一!一二一!”,其他人都不喊,只顧著在后面講話。于是我產(chǎn)生了制定獎(jiǎng)懲制度的想法——按同學(xué)們的表現(xiàn)打分。表現(xiàn)好加3—5分,表現(xiàn)不好,扣1—2分。并和小馬體委共同制定了表格。
公告和打分細(xì)則一貼出,大部分同學(xué)都積極響應(yīng)。早操做得十分認(rèn)真,橫平豎直,各個(gè)動(dòng)作都充滿了力量。于是,離公告貼出還不到一個(gè)星期,已經(jīng)有兩個(gè)同學(xué)獲得了“體育小明星”。但是,還有小部分同學(xué)無(wú)動(dòng)于衷,路隊(duì)、早操仍在講話。唉,一個(gè)好不證明全都好,得讓講話的'同學(xué)也趕上來(lái)呀!我便又設(shè)計(jì)了更高級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)——體育之王和體育女皇,還準(zhǔn)備了精美的獎(jiǎng)品。沒(méi)想到還不到兩個(gè)星期,就有同學(xué)得到了體育之王和體育女皇的稱號(hào)并領(lǐng)取了精美的獎(jiǎng)品。那些無(wú)動(dòng)于衷的同學(xué)看到了,終于也奮發(fā)努力,開始你追我趕了?粗@桃李爭(zhēng)妍的班級(jí)體,我笑了。
四(1)班從來(lái)不缺少各方面的才能,但要做得好,要用“鼓勵(lì)”這個(gè)大炮把所有的能量轟出來(lái)!
鼓勵(lì)作文600字 篇3
每當(dāng)聽到別人鼓勵(lì)我的的話時(shí),我總會(huì)想起我的老師。雖然現(xiàn)在她不再教我們了,但是可以說(shuō),沒(méi)有她,就沒(méi)有我的成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)時(shí),我們學(xué)校召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我和我的幾個(gè)好朋友參加了接力賽,我是第一棒,我輕松地跑過(guò)對(duì)手,不一會(huì)兒,我和他平行,我看見他很慌張,我連忙把手伸過(guò)去,果然我贏了,我們棒棒都是第一,心里不由得有了一絲的驕傲。我們坐在地上高興地說(shuō)笑,每人臉上的眉毛好像成了月牙,感覺(jué)別人都不是我們的對(duì)手,我們也不再練習(xí)了,快到總決賽時(shí),老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭,一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!崩蠋煹脑捪窠o我們敲了個(gè)警鐘,總決賽時(shí)我們個(gè)個(gè)用心,最終我們勝利了。
小學(xué)四年級(jí)時(shí),我是班里的`體育委員。記得剛開學(xué),班級(jí)進(jìn)行大掃除。老師分配好每人的工作后,我們就開始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)干得都很帶勁。大家一會(huì)兒擦擦門,一會(huì)兒擺擺桌子,一會(huì)兒擦擦黑板,其中一處地方很不干凈。由于這是我們組負(fù)責(zé)的區(qū)域,我就委托別人打掃這里。這時(shí)老師從辦公室出來(lái)拍拍我的肩膀,笑瞇瞇地說(shuō):“身先士卒,才能以德服人!崩蠋熣f(shuō)完,我臉一紅,立即拿起掃把掃起來(lái)。
彈指一揮間,我五年級(jí)了,到了圣誕節(jié)時(shí),老師因?yàn)檠甸g盤突出癥,不能給我們上課。下課后,我與幾位同學(xué)去看望老師。到了老師家老師在沙發(fā)上躺著,我學(xué)著老師的樣子為她鼓勁:“老師,您一定可以的!”老師眼眶里流出了感動(dòng)的淚水,嘴角向上揚(yáng)起,在臉上畫出優(yōu)美的符號(hào)。
老師,您的教誨時(shí)時(shí)激勵(lì)著我,感謝您!
鼓勵(lì)作文600字 篇4
我小時(shí)侯對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不喜歡。像幼兒園老師叫我們算一道計(jì)算題,我都懶得算,等著抄答案。可如今的我對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣。這是為什么呢?因?yàn)榉独蠋熃o了一句催我奮進(jìn)的表?yè)P(yáng),正是這一句表?yè)P(yáng)改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。記得小學(xué)一年級(jí)時(shí),教數(shù)學(xué)的是范小平老師。她是一位和藹、風(fēng)趣幽默的老師。在一堂數(shù)學(xué)課上我一個(gè)人在玩橡皮和鉛筆剛玩在興頭上,被細(xì)心的范老師發(fā)現(xiàn)了她沒(méi)有馬上批評(píng)我,而是叫我回答而我卻答非所問(wèn),語(yǔ)無(wú)倫次。我十分懊惱,我本以為范老師一定會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系但她沒(méi)有。放學(xué)的時(shí)候她叫我去親切地對(duì)我說(shuō)“凌偉強(qiáng),我發(fā)現(xiàn)你在數(shù)學(xué)方面很天賦,以后很有培養(yǎng)前途,相信你自己,你自己能的”于是投給我了一個(gè)贊賞的目光。
這時(shí),我百感交集,心想:“范老師,您放心。我一定會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的!從此,我對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣,漸漸的,我變成了一只數(shù)學(xué)書蟲,歡快在數(shù)學(xué)的.迷宮中鉆來(lái)鉆去;變成了一位數(shù)學(xué)“研究生”喜歡探究。
到了學(xué)校有興趣班時(shí)我毫不猶豫地報(bào)報(bào)了數(shù)奧班。課堂上,我常和同學(xué)們?yōu)橐坏谰毩?xí)題的多種解法而絞盡腦汁課間,我常和班級(jí)同學(xué)就一道難題而爭(zhēng)得面紅耳赤;一次次期末測(cè)試中,都取,得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績(jī);在三年級(jí)華羅庚數(shù)奧競(jìng)賽中獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
如今,范老師已不教我一年多了。但當(dāng)我手捧華羅庚數(shù)奧競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的證書時(shí),我又情不自禁地想起范老師的那句話“凌偉強(qiáng),我發(fā)現(xiàn)你在數(shù)學(xué)方面很有天賦,以后很有培養(yǎng)前途,相信你自己你自己能行的!
范老師,我感謝您是您讓我堅(jiān)持不懈;是您,幫我樹立了信心;是您使我有了自己的目標(biāo)。范老師,我感謝您是您那次催人奮進(jìn)的表?yè)P(yáng),讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
鼓勵(lì)作文600字 篇5
成功的路上少不了鼓勵(lì)和堅(jiān)持。
是家人的鼓勵(lì)給了他走下去的動(dòng)力。儒勒·凡爾納,響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?hào),一代科幻小說(shuō)巨匠。然而人們只沉迷于他的光環(huán)所帶給他的榮耀,卻很少注意到他每一本著作的背后,都有幾個(gè)含笑的影子。在他最失落的時(shí)候——接連被15家出版社退稿,就連他自己都打起了退堂鼓,痛苦的想要放棄執(zhí)著已久的夢(mèng)想,他的家人卻仍舊堅(jiān)信他的作品會(huì)大放異彩,給予他鼓勵(lì)與支持,最終第16次他成功了。試想,如果沒(méi)有親人的鼓勵(lì),就不會(huì)有現(xiàn)在功名卓著的凡爾納,是親人的愛(ài)和鼓勵(lì)讓他面對(duì)挫折,砥礪前行。
是知己的賞識(shí)給了他堅(jiān)持下去的信心。依舊是儒勒·凡爾納,當(dāng)他懷揣著一顆不安而又渴望的'心進(jìn)入第16家出版社時(shí),我想他是抱著“破釜沉舟”的心理的。接連15次的否定早已磨平了這個(gè)剛出世的少年人的棱角,直叫他摔了個(gè)頭破血流。然而他無(wú)疑是幸運(yùn)的,只經(jīng)歷了16次的尋找便鎖定了自己的知己,經(jīng)理赫哲爾在看過(guò)他的小說(shuō)后,當(dāng)即表示同意出版,也許他只是一時(shí)的無(wú)意之舉,卻將這個(gè)小說(shuō)巨匠推向了眾人,終是綻放出奪目的光輝。被認(rèn)可的激動(dòng)和夢(mèng)想成真的喜悅,我想凡爾納這輩子都不會(huì)忘記。而正因?yàn)楹照軤柕馁p識(shí),給了凡爾納莫大的鼓勵(lì),也給了他堅(jiān)持下去的信心和勇氣。
是自己的堅(jiān)持讓他最終走向成功。那么多次的接連打擊,凡爾納不怨恨嗎?他怨恨。他想過(guò)放棄嗎?他當(dāng)然想過(guò)?墒莻ト酥猿蔀閭ト,是因?yàn)樗懈矣谑〉挠職,一次不行兩次,兩次不行三次,一顆赤子之心偏要走出一條屬于自己的路來(lái)。每一次的失敗帶給他的都是最深切的反思,經(jīng)歷過(guò)一次次不斷的磨練,才終是成就了最好的自己。這種不斷從跌倒的路上爬起繼續(xù)前行的精神,難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
同學(xué)們,每一條通向成功的道路都充滿荊棘,無(wú)數(shù)次的跌倒會(huì)消磨你的意志,擊垮你的信心。來(lái)自他人和自己的鼓勵(lì),會(huì)給你永不枯竭的動(dòng)力。在哪里跌倒就在哪里爬起,鍥而不舍,永不言棄,成功終將屬于你。
鼓勵(lì)作文600字 篇6
愛(ài)是什么?我常常這樣問(wèn)自己。有人說(shuō)愛(ài)是力量,在最危急的時(shí)刻伸出援助之手幫助他人;有人說(shuō)愛(ài)是信念,在別人遇難的時(shí)候,義無(wú)反顧地解救他人。我覺(jué)得愛(ài)是推手,總是會(huì)把你推向新的高度,他會(huì)持續(xù)在你身上投資,好讓你有所發(fā)展,同時(shí)希望你能成功,推手會(huì)慷慨地貢獻(xiàn)自己的時(shí)間,協(xié)助你找到自己的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)會(huì)教你有效利用這些優(yōu)點(diǎn),總是在終點(diǎn)鼓舞你為你歡呼。這個(gè)人——就是我的媽媽。
記得二年級(jí)的時(shí)候,學(xué)期快結(jié)束時(shí),馬上要期末考試了,當(dāng)時(shí)我還驚喜萬(wàn)分,到處宣傳“要放暑假了”的事情,卻忘了還要期末考試,一心只想著已經(jīng)發(fā)下來(lái)的暑假作業(yè)快點(diǎn)做完,這樣可以早點(diǎn)玩。直到考試的.前一天才如夢(mèng)初醒,趕緊復(fù)習(xí),可是已經(jīng)為時(shí)已晚,來(lái)不及了,考試當(dāng)天,我一點(diǎn)也不認(rèn)真,題目亂作一通,再加上心情十分浮躁,最后連檢查都不檢查就上交了,接著便和小伙伴一起去竹林玩耍捉迷藏了,再也沒(méi)想著數(shù)學(xué)期末考試的事情,直到下午,周老師走過(guò)來(lái)跟我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“王子鍇,你這次數(shù)學(xué)考試好像考得不好!”我大吃一驚,心里十分害怕,心想:考得不好,媽媽一定會(huì)罵我的!時(shí)間好像過(guò)得特別快,一轉(zhuǎn)眼便放學(xué)了;氐郊液螅液軕M愧,趕緊乖乖地復(fù)習(xí)起來(lái)。媽媽興沖沖地回到家,趕忙問(wèn)我數(shù)學(xué)考得怎么樣?我不敢隱瞞真相,只得如實(shí)相告。我本以為媽媽會(huì)生氣地罵我,但她的舉動(dòng)出乎我的意料,媽媽柔和地說(shuō):“小牛,不要灰心,把明天的語(yǔ)文考好就行了!眿寢尳o了我極大的鼓勵(lì),那天晚上我復(fù)習(xí)得特別認(rèn)真,第二天,我語(yǔ)文考了九十八分,正是媽媽的鼓勵(lì)下,我才一次又一次突破難關(guān)。
我是一輛被推的車,媽媽是推手,我相信在我們的共同努力下,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)更上一層樓。
鼓勵(lì)作文600字 篇7
或許老師的一個(gè)眼神,就是對(duì)你成績(jī)的肯定;或許,同學(xué)們的一次幫助,就是對(duì)你由衷的祝福;或許,父母的一句“加油”,使你信心百倍。所以,人是需要鼓勵(lì)的。
還記得那是上學(xué)期的一次單元檢測(cè),本來(lái)是滿懷希望的等待著考試的分?jǐn)?shù),以為要考出什么好成績(jī),可分?jǐn)?shù)真的到我手里了,我卻高興不起來(lái),不及格。下課后,我拿著那一道道刺眼的紅圈的卷子,傷心地躲在一個(gè)沒(méi)人的地方哭了。怎么會(huì)考的那么低?回家怎么和家長(zhǎng)交代?怎么面對(duì)老師那一次次鼓勵(lì)我的目光?想到這里,我的淚水情不自禁的落了下來(lái)……“嗨,孩子!怎么了?”一聲清脆而溫和的聲音傳進(jìn)了我的耳朵里,我?guī)е鳚M眼淚的臉,慢慢的抬頭,卻看見了老師那面帶微笑的臉龐。
“杜老師……”我把考砸的卷子,遞給親愛(ài)的杜老師,她一眼就穿透了我的心,撫摸著我的`頭說(shuō):知道為什么這次你考砸了嗎?”我沒(méi)回答,“因?yàn)槟闵险n的聽課效率不高,你是否常覺(jué)得:怎么別人都有時(shí)間玩,而你自己卻一直好忙?你是不是常覺(jué)得:一些根本沒(méi)你打拼的人,成績(jī)卻老是比你好?再加上這道題你沒(méi)有仔細(xì)聽……”老師說(shuō)著,指了指我卷子上的那道題,所以你才沒(méi)有拿下理想的成績(jī)。但是,你是一個(gè)聰明而又堅(jiān)強(qiáng)的孩子,我相信你的實(shí)力,也相信你的意志!特別是你們這些孩子,需要自我的努力,努力但是也要記得省力,只有這樣才能闖出一片新天地!孩子,振奮起來(lái)吧,讓我們一起努力,讓你們踏上成功的道路!”
我聽到這些對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我們的成功起著至關(guān)重要的作用,我頓時(shí)豁然開朗,便和杜老師一起走進(jìn)教室,開始了我的新的起跑線……。所以,我們時(shí)刻需要鼓勵(lì),因?yàn)檫@是激勵(lì)我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。 同時(shí)鼓勵(lì)自己,讓我們充滿斗志,迎接新的挑戰(zhàn);鼓勵(lì)自己,我們會(huì)看到陽(yáng)光,收獲希望;鼓勵(lì)自己,將會(huì)為自己締造新的輝煌。
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