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【熱門】老師的鼓勵(lì)作文匯編五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的老師的鼓勵(lì)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師的鼓勵(lì)作文 篇1
試卷剛發(fā)下來(lái),我內(nèi)心深處如同“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”一般,我不禁問(wèn)自己:考得怎么樣?達(dá)到目標(biāo)了嗎?
試卷傳到我的手中,望著鮮紅的分?jǐn)?shù),我的心一下子墜到了谷底,65分?這離我的目標(biāo)分?jǐn)?shù)整整相差30分。頓時(shí),悔恨、失望襲卷而來(lái),淚水也不禁肆虐地流了出來(lái),無(wú)奈、痛苦包圍著我,無(wú)情地敲擊著我崩潰無(wú)助的心靈。這時(shí),張老師進(jìn)了教室,她表?yè)P(yáng)了那些滿分的同學(xué),這無(wú)疑讓我失落的心又隱隱作痛。張老師知道我考得不好,讓我和幾位同學(xué)下課后去她辦公室。我捏著試卷右上角的分?jǐn)?shù),心中悔恨至極。
下課后,我和那幾位同學(xué)去辦公室,攥著試卷,那個(gè)數(shù)字“6”像一把刀刺痛著我。推開(kāi)門,我慢慢走進(jìn)了,頭埋得很低。張老師拿過(guò)試卷,說(shuō)我這次很不用心,問(wèn)道:“這次怎么考得這么差?”我吞吞吐吐地說(shuō):“怕來(lái)不及做試卷!闭f(shuō)著,那不爭(zhēng)氣的眼淚又開(kāi)始在眼睛里打滾了。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系,還有機(jī)會(huì)。沒(méi)有哪個(gè)人不經(jīng)歷挫折,也沒(méi)有哪個(gè)人從小就是天才,那都是靠實(shí)力爭(zhēng)取來(lái)的。這一次失利不算什么,以后要注意!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師的鼓勵(lì)將我在心底的心一下子拽了上來(lái),好似看到了久違的陽(yáng)光,那一句句話語(yǔ),在我的心底發(fā)芽、生長(zhǎng),如同二月的`春雨,滋潤(rùn)了沉睡在心田的種子,頓時(shí),傷心、難過(guò)、失落都已煙消云散,張老師的話撫平了我的心,柔柔的,輕輕的,一點(diǎn)點(diǎn)抹去我心中的陰影。當(dāng)再一次望著那鮮紅的“65”,我不再欲哭痛淚,平靜了許多。
離開(kāi)張老師的辦公室,走過(guò)一間又一間的教室,踏過(guò)一級(jí)又一級(jí)的樓梯,再次望著那鮮紅的“65”,耳畔又縈繞著老師的諄諄教導(dǎo),心漸漸平靜下來(lái),老師的鼓勵(lì)使我的到了莫大的動(dòng)力,過(guò)去已成歷史,未來(lái)可就輝煌。那聲聲鼓勵(lì),激勵(lì)著我,鞭策著我,貯藏在我的心底,成為揮之不去的記憶。
老師的鼓勵(lì)作文 篇2
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的大學(xué)生了。在過(guò)去12個(gè)春秋的成長(zhǎng)中,有許多值得我感謝的人,比如體貼入微的父母、朝夕相處的同學(xué),然而,循循善誘的老師給予了我更多的鼓勵(lì)。
記得在我三年級(jí)的時(shí)候,我在同學(xué)們面前就是一個(gè)天不怕、地不怕的女孩,可唯獨(dú)最害怕的就是上課舉手回答問(wèn)題。對(duì)別人來(lái)說(shuō),舉手回答問(wèn)題就如同吃飯一樣,不能再簡(jiǎn)單了,可是對(duì)我來(lái)說(shuō),卻難于上青天。每當(dāng)這時(shí)候,我心里好像有著一面鼓在不停的敲打,心里總會(huì)默念:千萬(wàn)別叫我、千萬(wàn)別叫我
那時(shí)高老師是我的語(yǔ)文老師,她長(zhǎng)著一頭烏黑利落的短發(fā),慈祥的.眼睛上架著一副黑色的眼鏡,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴里充滿了才華,那一連串一連串的巧詞佳句,仿佛隨時(shí)都可以涌出來(lái)。她的語(yǔ)言有時(shí)含義深刻、有時(shí)高深莫測(cè),讓人難以摸透。
在一次上課的時(shí)候,老師提出了一個(gè)有點(diǎn)難的問(wèn)題,舉手起來(lái)回答問(wèn)題的同學(xué)卻答錯(cuò)了,這時(shí)我多么想把我的答案說(shuō)出來(lái)呀!我的手時(shí)不時(shí)的往上升,好像一面冉冉升起的紅旗,當(dāng)我的手要完全舉起的那一刻,忽然,我的眼前閃過(guò)一個(gè)念頭,我猶豫了:要是我的答案不對(duì)怎么辦?我立刻把手放了下來(lái),老師徘徊的目光停留在了我的身上,莫名的看著我,我內(nèi)心的恐慌立刻提到了嗓子眼里,心里像住了一只驚慌的兔子,臉唰的變紅了,一直低著頭,不敢和老師對(duì)視。老師好像讀懂了我的心思,胡禾!那聲音堅(jiān)定而又響亮,我一啰嗦,慢吞吞的站了起來(lái)。就在我剛剛想要說(shuō)出答案的時(shí)候,那個(gè)念頭又從我眼前躍過(guò),我剛到嘴的話卻怎么說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)了,只能聽(tīng)見(jiàn)心臟急促的跳動(dòng)聲,七上八下,好像有一顆跳跳糖一樣。我在那靜靜地站著,感覺(jué)到同學(xué)的目光一齊投向我,這時(shí),老師說(shuō):對(duì)錯(cuò)不重要,重要的是要有回答的勇氣!我深呼了一口氣,快而準(zhǔn)的把答案說(shuō)了出來(lái)。在說(shuō)出來(lái)的那一瞬間,我覺(jué)著身上的百斤重?fù)?dān)落地了。同桌投來(lái)了贊嘆的目光,我看見(jiàn),老師也笑了。
感謝老師,讓我找到自信;感謝老師,讓我做到更好的自己;感謝老師,給予我回答問(wèn)題的勇氣!
老師的鼓勵(lì)作文 篇3
每當(dāng)我想起小的時(shí)候,我的內(nèi)心都是非常的激動(dòng)的,因?yàn)樵谖倚〉臅r(shí)候,若不是因?yàn)槔蠋煹哪且痪涔膭?lì),我都有可能不會(huì)有現(xiàn)在這樣大的成績(jī)。
上小學(xué)的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)都是班級(jí)里面比較好的,能在班級(jí)里面前幾名是沒(méi)問(wèn)題的,但是因?yàn)橛幸淮蔚目荚,因(yàn)槟谴蔚目荚囀欠浅5闹匾乙膊恢涝趺椿厥,在考試的時(shí)候,我一直無(wú)法集中精力去思考每一道題,腦子里面一直都感覺(jué)特別的難受,考完試后,我感覺(jué)特別的`糟糕,這是我最糟糕的一次考試了,從考試到出成績(jī)的這段時(shí)間,我的內(nèi)心都是特別的失落,但是沒(méi)有辦法,成績(jī)出來(lái)的時(shí)候我還是要去面對(duì)的,但是這次的成績(jī)是老師把我叫到辦公室里面去談話的,老師一開(kāi)始看到我的卷子的時(shí)候,都是特別的驚訝,可是老師看到我也是非常難受的時(shí)候,就開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)我,老師那一次真的沒(méi)有訓(xùn)我,老師一直在鼓勵(lì)我,也一直在給我講解每一到題的解法,當(dāng)所有的東西都講完后,我的內(nèi)心是特別的輕松的,老師的鼓勵(lì)和我的自信心都在增長(zhǎng)。
現(xiàn)在想起,還是特別的感謝當(dāng)時(shí)老師對(duì)我的鼓勵(lì),老師對(duì)你的嚴(yán)格只是希望你以后少走彎路,現(xiàn)在的我也會(huì)去看望我的老師,我們一起講講我上學(xué)時(shí)的事情。
老師的鼓勵(lì)作文 篇4
“千萬(wàn)別抽到我呀!我暗想道。學(xué)習(xí)委員又在抽取明天演講的名單。就在我暗暗祈禱時(shí),學(xué)習(xí)委員一下子抽到一個(gè),大聲說(shuō):“32號(hào),明天演講的是武泓希,請(qǐng)你做好充分的準(zhǔn)備。”?不會(huì)吧?我像是從夢(mèng)中驚醒一般,明天演講的是我。我的心情一下子“晴轉(zhuǎn)陰”。
回到家里,我第一件事就是趕緊跑回臥室,拿起演講稿,背了起來(lái)。明天課前3分鐘十分重要,我一定要把握好機(jī)會(huì),一定要贏得老師與同學(xué)們的贊嘆和掌聲!
時(shí)間飛逝,一眨眼,就到了明天。我來(lái)到學(xué)校,我放好書包,就熟練地背起了演講稿。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,學(xué)習(xí)委員來(lái)到了前面說(shuō):“郭厚雄到前面演講!碧昧耍皇俏,下節(jié)語(yǔ)文課才是我背演講稿。
出乎我的.意料,郭厚雄沒(méi)有背下來(lái),所以,讓我來(lái)到前面,背演講稿。
我故裝從容地來(lái)到了前面,開(kāi)始熟練,流利,大聲地演講,講述的是環(huán)衛(wèi)工人的辛苦勞動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒,我的背誦結(jié)束了,同學(xué)們說(shuō)我氣勢(shì)不夠。但是同學(xué)們?cè)u(píng)分時(shí),全是五十分,全班“響”起了鼓勵(lì)的掌聲。
劉老師和我握了一次手,并激動(dòng)地說(shuō):“以后有主持人節(jié)目一定找我!
劉老師,謝謝給予給我的鼓勵(lì),我不會(huì)讓您失望的!
老師的鼓勵(lì)作文 篇5
我從中班開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏,現(xiàn)在在學(xué)九級(jí)的曲子,在我一級(jí)一級(jí)的努力后,有一個(gè)愛(ài)我的老師,在默默地鼓勵(lì)我。我的.古箏老師姓王,是個(gè)和藹的老師,在課上她絕不會(huì)責(zé)罵學(xué)生,反而只要學(xué)生會(huì)彈一點(diǎn),她就會(huì)表?yè)P(yáng)。
王老師為了留下我這個(gè)好學(xué)生,曾經(jīng)還對(duì)我鼓勵(lì)了好久呢!那是我學(xué)五級(jí)的時(shí)候,感覺(jué)古箏枯乏無(wú)味,和我的距離越來(lái)越遠(yuǎn),也好幾次向媽媽提出了不學(xué)古箏的請(qǐng)求,但媽媽一次一次地拒絕了。王老師得知我不想學(xué)古箏了,可著急了。在古箏課上抽出了很多時(shí)間,對(duì)我開(kāi)導(dǎo):“汪瑜璐,你是我的好學(xué)生,你以前彈得都很好,如果你現(xiàn)在放棄了古箏,那你以前的辛苦努力不是都白費(fèi)了嗎?”聽(tīng)了老師的話,看看老師,再看看同學(xué),我的心堅(jiān)定了下來(lái),一定要學(xué)好古箏,不讓老師對(duì)我的鼓勵(lì)白費(fèi)!
王老師的鼓勵(lì)使我信心大增,現(xiàn)在,一回想起那件事,我總是為老師對(duì)我的苦口婆心感到無(wú)比的欣慰,我一定會(huì)學(xué)好古箏!
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