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老師的鼓勵作文600字（精選34篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的老師的鼓勵作文600字，希望能夠幫助到大家。
老師的鼓勵作文600字 1
一個親切的微笑，一個期待的眼神，一句溫暖的話語，都是老師對我的鼓勵。老師的鼓勵，給我力量，讓我充滿自信。
那是前不久，學(xué)校要舉行演講比賽，喬老師對我說：“你準(zhǔn)備一下，代表咱們班級參加吧。”我聽了，心里一下子忐忑起來。我想到了去年參加演講比賽時的情景。那一次，老師也是對我寄予厚望，可我卻沒能取得好成績。這次如果還是不能取得好成績，老師會不會責(zé)怪我呢？
接下來的幾天里，我一直心事重重。喬老師仿佛看出了我的心思，課間，她把我叫到身邊，親切地問：“這次演講比賽你是不是有點灰心了？”我低下了頭，不吭聲。喬老師鼓勵我說：“人生總要面對不斷的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)可能成功，也可能失敗，但只要你接受了這一次次挑戰(zhàn)，就等于成功了一半，取得成功就非常容易了�！甭犃诉@些話，我的信心一點點從冰點升到沸點。我對老師說：“我會努力的，加油！”我信心十足地舉起了右拳。“加油！你是最棒的！”老師也笑著舉起了右拳，笑容里滿是鼓勵。
隨后，我立即投入到緊張的準(zhǔn)備中。從演講詞的朗讀到熟練背誦，從語氣的把握到變化，從演講的'表情到動作，我都一遍遍地揣摩，一遍遍地練習(xí)。終于，在班級試講中，我得到了喬老師的大聲叫好和同學(xué)們的拍手稱贊。
學(xué)校的演講開始了，我從容地走上演講臺，落落大方地開始演講。那一刻我仿佛看到了喬老師一直用鼓勵的眼神望著我，我的信心更足了。演講結(jié)束時，我聽到了臺下爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。
我的付出得到了回報，這回報離不開老師的鼓勵。老師的鼓勵，像溫暖的陽光照亮了我，使我不再懼怕，勇往直前……
老師的鼓勵作文600字 2
時光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我在南灣學(xué)校讀書已有六年光景，猶記幼小的我初次踏入校園的情景，一草一木是那么美，教室是多么明亮，它們使我愉悅，使我驕傲。而最令我自豪的，還要數(shù)我們的語文老師—王老師。
記得一個下著雨的下午，王老師在給我們評講考試分析，我往講臺上望了望，要被表揚的.考試分析就只有幾本。王老師拿了一本又一本，教室里都充滿了掌聲和尖叫聲。我心中有幾絲緊張，幾分害怕，生怕我沒被表揚，因為我為了這個分析，整整寫了一晚上，我不希望這份努力白費。只見王老師拿起最后一本本子，并指向了我，“是我嗎?”我心里暗暗自喜。王老師好像有“讀心術(shù)”，微笑的向我點頭。王老師打開本子，展示給同學(xué)們看。只見同學(xué)們看見本子里“本人”字眼，開始哈哈大笑起來，有的同學(xué)捂著肚子，有的還拍手叫道：“本人本人，哈哈哈……”我低下頭，十分難過，仿佛窗外的雨下的更大，風(fēng)刮的更猛，實在沒有什么比窗外的風(fēng)雨更適合形容我的心情了。我一直以為被表揚是件很自豪的事情，我十分期盼被老師表揚，如今，我盼到了，可是不知道為什么，我開心不起來。我嘟起了嘴，皺起眉頭。
王老師見我不太高興，拍拍手，叫我們安靜。教室里一片寂靜……王老師突然對同學(xué)們說：“其實她寫的很好，“本人”也是對自己的一種稱呼，并沒有你們想象中的那么不好�！蓖趵蠋熮D(zhuǎn)過頭對我說：“當(dāng)然，用“本人”也是可以的，你下次用“我”來寫，同學(xué)們就不會產(chǎn)生誤會了。
我聽了頻頻點頭，十分感動，突然想跟王老師說些什么，我舉起了手，又放了下來。不巧，這一幕又被王老師看見了，王老師問我：“你怎么了，你還想說些什么嗎?”我臉紅了，搖了搖頭，捂住了自己的嘴巴。
下課后，我望著王老師離開教室的身影，心想著：王老師，謝謝您幫我化解誤會，您的言行之中都在傳遞著一份溫暖的鼓勵，您真令我感動，令我敬佩!我為有這樣的老師而感到自豪!
窗外的風(fēng)雨停了，教室里一片歡聲笑語……
老師的鼓勵作文600字 3
鼓勵是春日的細雨，靜靜滋潤我的心靈；鼓勵是夏日的清風(fēng)，吹散我心中的陰霾；鼓勵是秋日的晴空，讓我心舒展開闊；鼓勵是冬日的暖陽，帶給我心靈的慰藉……說到這兒，我想起老師給予我的鼓勵。
那是在小學(xué)五年級時發(fā)生的事。窗外，陰冷的秋風(fēng)刮著。在英語考試過后我居然打了等級C！這可是我自上學(xué)以來打的最低分啊！望著窗外的落葉，我的眼淚不由自主地流下來。
就在這時，英語老師輕輕走過來，問我為什么打這么低的分數(shù)。我不知所措，怎樣說呢—我沒有努力？我沒有把握住考試的知識點？任何的解釋，都是我沒有好好學(xué)習(xí)的借口。所以我一直沉默著流淚，老師摸摸我的頭，幫我拭干了淚水，展開試卷，幫我仔細地分析著。她的神情那樣專注，她的語調(diào)那樣和藹。她美麗的背影印在窗上，我感到窗外秋的世界不再凄涼。
最后，她輕握了一下我的手：“沒事的，下次你一定會得到好成績！”這句話使我獲得了很大的信心。走在回家的路上，踩著滿地的落葉，我心中暗想：下次一定要取得好成績，不讓英語老師失望！
在那以后，老師每講一個知識點，我便找這個類型題做，遇到不會的就去問英語老師，老師都會耐心地給我講解，使我遇到的問題迎刃而解。老師每講一個單詞，我就非常認真地背下來；課文也一個詞不落，每個單詞的發(fā)音，都很準(zhǔn)地背下來。在課堂上老師提出的.每個問題，我都大膽舉手，準(zhǔn)確無誤地回答。
飄雪的季節(jié)，終于考試了，當(dāng)時，我一點都不緊張，很好地發(fā)揮著。經(jīng)過不斷的努力，在那次考試中，我果然取得了好成績：等級A！接過試卷，我看到了老師笑盈盈的目光。我想起上次考試失敗時老師給予我的鼓勵：“你一定會爭取得到好成績！”老師您知道嗎？正是您的鼓勵，才給了我信心和力量。
望著窗外，雪靜靜地飄著，世界那么美好。我想，老師的鼓勵不正是我心中最美的風(fēng)景嗎？
老師的鼓勵作文600字 4
三年級上學(xué)期臨近期末考試時，每天都做一張試卷，作業(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試，同學(xué)們個個心驚膽戰(zhàn)，其中的一場考試讓我終生難忘。
那天第一節(jié)課是語文課，遠遠的我們都聽到了試卷的腳步。這一天，周老師扎了一個馬尾辮，穿著一身紅衣，手里拿著讓我們望而生畏的.試卷，一雙火眼金睛盯著我們：“考試時間八十五分鐘，卷子里還有一篇作文，大家抓緊時間�！�
時間像飛箭�！岸＿蔬省苯痪淼臅r間到了。同學(xué)們陸續(xù)交了試卷，我很開心，因為我感覺考得不錯。
下午第一節(jié)課還是語文課，周老師讓王馳把卷子抱到班級里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分，可當(dāng)我拿到試卷時，我懵了。什么?我的天神啊!您用不著這么懲罰我吧?我到底做錯了什么?我才考了75分!不可能!不可能!對，我要從頭開始檢查，看看到底怎么回事。果然，我料事如神，老師把分核算錯了，少給我加了15分呢!
校園生活老師來了，我以每秒一千米的速度沖上講臺。我問周老師：“老師，我的分數(shù)是不是少加了?”周老師從頭到尾仔仔細細的看了三遍，輕輕地拍了拍我的肩膀，親切地說：“你好細心唉，這張試卷不是我核分的，是別的都是核的。我就發(fā)現(xiàn)你最近幾天比以前都用心，怎么只考了這么點兒分數(shù)，原來是批錯了，這是個好現(xiàn)象，繼續(xù)保持，加油，不能驕傲呀!”然后我從75變成90，高高興興地回到了位子上。
每次回憶到這兒，我就想到周老師對我的鼓勵和關(guān)愛。周老師，我不會忘記您的，我更不會讓你失望。
老師的鼓勵作文600字 5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已是個六年級的學(xué)生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。
教我們?nèi)昙壵Z文的老師，中等身材，烏黑油亮的長發(fā)，有著一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長著一個櫻桃似的小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。
兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！
記得是兩年前吧，我順利地通過級里、校里的`比賽，被推選到區(qū)里進行比賽。那時候的我是個缺乏自信的女孩，勝利常會被自卑占領(lǐng)。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結(jié)結(jié)巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準(zhǔn)備的我因為這個，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎么辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數(shù)一數(shù)二的小朗誦家……唉！真討厭！我就像是一只漏了氣的皮球，耷拉著耳朵，面呈灰色，沒有一點笑意。老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態(tài)度鼓勵我：“葉茁，比賽結(jié)果并不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了。‘有志者事竟成’嘛！能戰(zhàn)勝自己的人，就可以戰(zhàn)勝任何東西。相信自己，你能行！”聽了老師這翻話，頓時一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入內(nèi)心深處。老師看著充滿信心的我，欣慰地笑了。
“相信自己，我能行！”話雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵！讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽，我深深地知道，這些光榮少不了老師的一份！
是啊，讓我們都學(xué)會感謝，感謝身邊幫助過我們的每一個人！學(xué)會感謝的人生里，是充裕的，美好的，殷實的！最后，我要深情地對我的老師說：“感謝您！感謝您的鼓勵！”
老師的鼓勵作文600字 6
月考成績發(fā)下來了。我懷著興奮又忐忑的心情去看成績單。在看前幾科成績的時候，我的心就像外面的景色：陽光和煦，天藍似海�？墒钱�(dāng)看到數(shù)學(xué)成績時，我的心情跌到了萬丈深淵。外面的.紅旗不再高高的飄揚而蜷成了一團；小花小草也低垂了腦袋，一點生機都沒有了。
我的心情真是壞透了。那時我誰也不想理，也不想去玩，更不想讓別人知道我的成績。這次數(shù)學(xué)沒有考好，不但沒有激起我要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的想法，反而讓我有點厭惡數(shù)學(xué)�？匆姅�(shù)學(xué)題目就頭痛，即使會做也不想寫。
那天，我們上數(shù)學(xué)課。我不想聽，也聽不進去。趴在桌子上，心不在焉，魂不守舍。數(shù)學(xué)老師也發(fā)現(xiàn)了我的異常。提我起來回答問題，那個問題我會�？蛇�和那分數(shù)賭氣，不回答。于是老師拿起我的成績單看了一下說道：“有些成績呢！不要看的太重，只要是考過那就是過去了。不管考得很輝煌還是很不好都沒關(guān)系。只要不放棄，繼續(xù)努力，老師相信你們一定可以考得更好！”說完朝我深深地看了一眼。
老師的話原本平淡無奇，可對我來說。聽起來無比溫暖，覺得心頭一下子變得敞亮了起來，身體也好像長大了許多。于是我以最響亮的聲音回答了問題，拿起了筆坐好認真聽老師講課。心里也暗暗地想：以后一定要加倍努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
老師的話對我有很大的幫助和鼓勵。我也學(xué)會了，一句鼓勵，一句問候，一些關(guān)心一個微笑都可以趕走所以的煩惱。我以后也會慷慨地給予任何人幫助與鼓勵。我也明白了，坎坷挫折再大，只要努力就能克服。以后不管再面對什么挫折，我要鼓足勇氣，絕不撤退！
老師的鼓勵作文600字 7
我們生活在一個充滿愛的空間里，有爺爺奶奶的慈愛，有爸爸媽媽的疼愛，身邊還有一種默默的愛，那就是----老師的愛。老師給予我們知識，鼓勵使我不斷進步。
上個學(xué)期末的一天，我們五年級進行了體育測試。早上，五六位體育老師有的拿著積分表，有點拿著秒表來到操場。一看這個陣勢，我心里直打鼓，因為我的體型比較胖，考試常常不及格。不過為了這次考試，我每天認真鍛煉，希望這次能夠及格，忐忑之中我暗暗為自己鼓勁。
四百米測試開始了，我們一組上場，站在跑道上，我右腳向前，左腳向后，握緊拳，雙臂做好跑步動作。王老師在起跑線上發(fā)令聲一響，我們像射出的箭，向前奔去。我緊跟著陳雨欣向前跑，第一圈的兩百米我能跟上，到了第二圈，只感覺的腿上沉甸甸的，這時我放慢速度，只聽程老師大聲喊；蔡潔紋，跟上!程老師平時就很關(guān)注我跑步，每天在我炮不動是鼓勵我。這時，我感覺老師的語言化作了力量注入到了我體內(nèi)。我又使勁的.跑起來。剛跑沒幾步，肚子開始隱隱約約疼了起來，這使我想起了程老師告訴我們跑不實習(xí)三次，胡三次。于是我調(diào)整好呼吸。最后一百米了，同學(xué)們都紛紛沖刺，而我雙腿發(fā)軟，雙腳都有點抖。我甚至想要走過去。程老師又一個勁大喊；加油。我吸了口氣，咬緊牙，用我所有的力氣沖向終點。成績是2分10秒，終于及格了。
老師的愛默默的，他總是在你不經(jīng)意的時候出現(xiàn)，這次我在測適中獲得愛，更或得老師的鼓勵，老師那不尋長家人的愛。
老師的鼓勵作文600字 8
我一直在學(xué)一樣樂器——古箏。從幼兒園到小學(xué)五年級，都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的。今年暑假，展現(xiàn)吳老師教學(xué)成果的時候終于到了！
暑假里，我參加了一個叫“格力杯”的比賽。經(jīng)過一番“特訓(xùn)”，七月二十二日清早那一天，我們來到了比賽現(xiàn)場。這里的選手們有的彈的如大海澎湃，有的彈的如星空稀朗。看著看著，我竟然有些緊張，手腳冰涼，悲傷冒冷汗。吳老師察覺到了什么，悄悄走過來，拍拍我的肩，溫柔的對我說：“呵呵，安彤呀，沒什么好緊張的，這些日子里你訓(xùn)練的不是很好嘛？你一定能夠可以超越她們，拿到冠軍的.！”吳老師信心十足地看了我一眼，輕輕地撫摸了一下我的頭，便走了。
我一去彈完，分不是很高，很沮喪。吳老師見我出來了，趕忙上前來問：“談的怎么樣？”我看了我老是一眼，垂下頭低聲說：“八…八點九五分……”我老是笑著看著我：“沒關(guān)系，下次努力吧！”
誰也沒想到，我進入了決賽，還拿到了不錯的成績。上古箏課時，我興高彩烈的向吳老師匯報。她眼睛完成了一條縫：“哈哈，吳老師說的沒錯吧，你一定可以超越她們的！困難是一座山，很高很高，聳入云霄的山。你克服了困難，就像爬上了這座山的山峰，可以俯視一切事物！”
吳老師只是一位普通的樂器教師，卻能說出那么有道理的話，怪不得他桃李滿天下呢！
我敬佩吳老師！
老師的鼓勵作文600字 9
趙老師是我們的游泳老師，他的鼓勵，讓我充滿了自信。
那年我學(xué)游泳，剛到游泳館，老師就讓我們逐個下水，在水中適應(yīng)適應(yīng)。一些高年級的.大哥哥就像一只只鴨子，撲通撲通，紛紛跳下了水。只有我們這些低年級的小朋友遲遲不敢下水。
我望著游泳池里的清水，不禁渾身顫抖了一下：池子里的水這么深，我沉下去怎么辦？
趙老師見我們怕下水，就溫柔地對我們說：“沒事，你們先坐在池邊，雙腿放入水中，適應(yīng)一會兒后再下水！”
輪到我時，我尤其緊張。臉繃得緊緊的，感覺自己的身體凍住了一般，僵硬無比。趙老師沖我笑一笑，幽默地鼓勵我：“嘿，小男子漢可不要怕水！”
我一聽便樂了，僵硬的身體一下子被軟化了，撲通一下跳入池中，所有的害怕轉(zhuǎn)瞬間化作了絲絲清涼，水花四處飛濺，竟蹦到了趙老師身上。趙老師沖我一笑，為我豎起大拇指：“不錯！”我也跟著開心一笑。
學(xué)完一期要游泳考核，我心中默念道：“一定要贏，老師說過我游得很好的！”開始游了，耳邊忽又響起趙老師的鼓勵：“加油，男子漢，你行的！”我一下子連續(xù)猛劃水，超過了陸家樂，得了第一名！我興奮地拍打著水面，透過水花，我看見趙老師在用力地沖著我點頭。
感謝趙老師一次次的鼓勵，讓我充滿了自信，取得了成功。
老師的鼓勵作文600字 10
在四年的學(xué)習(xí)生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。
但是，李老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。記得在前段時間的期中考試，我取得的語文成績不太理想，那張試卷并不難，只要細心一點都能達到90分，而我卻取得了85分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分數(shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，李老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對我說：“怎么啦？還在為這分數(shù)不開心嗎？”我點了點頭，李老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢!如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行!’”聽了李老師的話，我心想：“李老師說得對，陽光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭。”頓時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對李老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的`。”李老師聽了，微笑著點點頭。
老師，我真感謝您!學(xué)習(xí)的道路上沒有平坦的大道的，因為你的鼓勵，使我學(xué)會克服前進路上的困難，取得最后的勝利!
老師的鼓勵作文600字 11
人人都需要鼓勵，在我的成長過程中，擁有過許多次鼓勵。有爸爸媽媽的，有朋友的，還有老師、同學(xué)的.……其中有一次最令我刻骨銘心。
還記得剛上三年級的時候，多了一門課——英語。由于前期在暑假班里也上過幾天英語課，別的小朋友兩三天就會說單詞、背單詞了，但我就連最基本的字母都讀不好，更別說單詞了，有好幾次都被別人笑話了。所以，我一直比較恐懼開口說英語。但英語嚴(yán)老師上課時總要選一些同學(xué)出來讀單詞、句子，每上一堂英語課我的心就像一個氣球懸在半空，不著地，生怕老師叫到我。但是，不幸的時刻還是降臨了：嚴(yán)老師突然叫到了我的名字，我呆呆地站了起來，腦袋嗡嗡作響，過了許久，我還是啞口無言，老師關(guān)切地問：“你為什么不讀��？”我極其難為情地說：“我怕我讀不好，大家笑話我”。嚴(yán)老師用手輕輕拍拍我是肩膀，微笑地對我說：“讀不好沒有關(guān)系，我們多讀幾遍就好了，如果你一直不讀，就永遠不會讀。大家來點掌聲，鼓勵一下毛懋宇，好嗎！”下面立刻響起了雷鳴般的掌聲，我終于鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了自己的心理障礙，大聲地讀出了單詞。是老師給予了極大的鼓勵，是同學(xué)們的掌聲讓我消除心存已久的障礙。這件事對我影響很大，從此以后，我再也不怕開口說英語了。
我明白了鼓勵的力量是無窮大的，每當(dāng)其他同學(xué)受到挫折需要鼓勵時，我都會給他投去激勵的眼神和鼓勵的話語。
老師的鼓勵作文600字 12
我的老師常常鼓勵我們。有時她的一個眼神和動作，會使我們更加自信。在她的不斷鼓勵下，我們茁壯成長。
叮鈴鈴……上課了，老師走進教室，向同學(xué)們和藹地問好，眼神里充滿了鼓勵。
課堂上，老師經(jīng)常會向我們提出問題。這時同學(xué)們紛紛的舉起了手，可我總不敢舉手。正在我猶豫不決的時候，老師笑著叫到了我。我心里想：擔(dān)心什么就來什么，為什么偏偏叫到了我?我慌忙地站起來，但一句話也說不出來，急的滿頭大汗，心里像有一頭小鹿在亂撞。終于我吞吞吐吐的回答了一句，竟出了一背冷汗，感覺臉上熱辣辣的，一只手只顧撓著腦袋，再也回答不出來。老師溫和地說：“郝陽陽，你不要慌，慢慢想，老師相信你的'能力!”
此時此刻，全班同學(xué)用看外星人的目光看著我，好像在說，這么簡單的題你也不會?同學(xué)們有的在嘲笑我，有的期待地看著我……我覺得很丟顏面，心里想：這是我最難堪的一次，巴不得找個地方藏起來。老師看到我膽怯的樣子，微笑著走到我跟前說：“別慌，要自信，老師相信你一定能行!”聽了老師的鼓勵后，我的小心臟不再那么慌了，把老師提出的問題，重新想了想，答案出來了。老師摸了摸我的頭說：“答得很好!老師相信你是最棒的，以后可要大膽回答問題!”
打那以后，我在課堂上變得大膽起來，常常主動舉手回答問題，學(xué)習(xí)進步了。
老師的鼓勵像一盞明燈，照亮了我的心里，照亮了我的人生。
老師的鼓勵作文600字 13
那個僅教過我一年的數(shù)學(xué)老師，讓我難以忘懷，她并沒有做驚天動地的大事，可我卻常常想念她。
三年級，我們原本的數(shù)學(xué)老師請了一年的假。學(xué)校給我們班送來了新老師，我還記得她迎著早晨的陽光，高跟鞋發(fā)出柔和的“噔噔”聲，走上了講臺。我還記得她留著優(yōu)雅的波波頭，無框的眼鏡下藏著一雙溫柔的杏目。我還記得她用溫暖的`聲音說：“同學(xué)們好。”可我卻怎么也不記得她的姓與名了。
她的教學(xué)方法很獨特，她會在講完一個重要的知識點后寫上兩道題目，請兩位同學(xué)在黑板上解答。答對了有一塊餅干，或一根糖。一次，她請我上去解題，我當(dāng)時的數(shù)學(xué)成績一般般，那道題目可能對其他學(xué)霸來說很簡單，可我卻怎么也答不出來。拿著粉筆在講臺上呆呆地站著，與我一同解答的同學(xué)早下去了。我有些慌了，這時，老師用她溫暖的聲音來解救我：“沒關(guān)系，下去好好聽吧�！蔽液鷣y點點頭就想下去，老師卻拿了一塊糖說：“拿去吧。”“不不不，我沒答出來，老師，我不能拿糖。”“沒關(guān)系，要認真聽講哦�！薄昂谩！蔽夷菚r覺得，老師好像天使，一節(jié)課下來，我都坐得筆直，認真聽課。下課后，我跑到辦公室，90度鞠躬�！爸x謝老師�！崩蠋熕坪跤行@訝，年輕的臉龐上浮出笑意，“給你一個鼓勵。那道題現(xiàn)在會了吧？一定要加油哦！”“嗯，老師再見�！�
老師不知道，她給我的一塊糖，給予我的鼓勵，讓我一輩子都會記得她，記得這個——天使一般的數(shù)學(xué)老師。
老師的鼓勵作文600字 14
我有一個舞蹈老師，她也是我們學(xué)校的音樂老師。她姓潘，我們都叫她“潘老師”。
潘老師是個性格開朗的好老師，她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。挺挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴。潘老師每天都會穿十分潮流的衣服襯托出她美麗的外貌和帥氣的個性。潘老師不僅非�？�，而且很有魅力。只要她穿上美美的裙子時，她就像一位仙女優(yōu)雅的身姿吸引所有人的'目光。
潘老師不僅很美麗，并且很有教學(xué)方法。有一次，那時我才上一年級。我被潘老師選進了她的舞蹈隊，當(dāng)時我很不會跳舞，一直笨手笨腳的�？粗鴦e人跳的那么好，我很失落。就在那一刻潘老師發(fā)現(xiàn)了我。她撫摸我的頭說：“加油！沒關(guān)系，慢慢來！心急吃不了熱豆腐。”于是她一遍一遍來指導(dǎo)我，直到我會了為止。后來我成了跳舞隊隊長，從最差的提升到最優(yōu)秀的。潘老師也經(jīng)常帶我出去表演，拿到了許多獎項。潘老師也因此為我驕傲。
一天，潘老師對我說：“人生中有許多艱難險阻，許多你認為不可能完成的事情，可你要堅信一點，只要付出自己全部努力，細心、仔細對待這些事，許多不可能將會變成可能�！爆F(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，但我一直記住這句話。
此時此刻，我想對潘老師說一句話：謝謝您，讓我在成長的道路上遇見您，是您讓我對舞臺有了興趣，也感謝您在我心中播下了舞蹈的種子。
老師的鼓勵作文600字 15
三跳運動會就要開始了，全校各個班級的運動員都做著賽前的準(zhǔn)備。
老師把我們叫到操場的一邊，進行著最后的賽前訓(xùn)練。我和幾位跳皮筋的同學(xué)撐好筋，便開始跳了起來，這時，老師跑來了，給我們跳了一個新花樣，讓我們加緊練習(xí)，給班里爭分，于是我們就認真的.練了起來，我們班里最善于跳皮筋的同學(xué)王培培兩三下就會跳了，她就去指導(dǎo)其他同學(xué)，不一會兒，大家都跳地滾瓜爛熟，可就我一個人不會跳，眼看就要到我們班了，同學(xué)們都用急切的目光看著我，我想：這下一定會為班級丟分的！我看了看老師，但老師并沒有批評我，而是微笑著對我說：“沒關(guān)系！老師來教你！”說著，老師就一步一步地來教我，皮筋隊的同學(xué)們?yōu)槲壹佑�，連啦啦隊也為我吶喊，于是我就耐心的跟著老師學(xué)跳，心里默默的對大家說：“我不會辜負你們的期望的！”
最后，在老師一次次對我的指導(dǎo)。一次次鼓勵下，我終于學(xué)會了那個動作。輪到我們班了，我們幾位同學(xué)一邊跳。一邊念詞，響亮的馬蘭開花聲在校園里回蕩……
結(jié)果出來了，我們辦會的了跳皮筋比賽的第一名，我們高興極了，一會兒歡呼，一會兒擊掌，老師激動的淚水都流了下來。
我知道，這次比賽得第一，不是因為要兩個人的功勞，而是因為我們皮筋隊，班級和老師的鼓勵，我要感謝你們，老師和同學(xué)！
老師的鼓勵作文600字 16
鼓勵，一個熟悉的字眼卻又不是一個熱門的話題。父母的鼓勵讓我看到了親情之間的愛;路人的鼓勵讓我看到了世界的溫暖，而老師的鼓勵球讓我懂得了一個道理：失敗是成功之母!
老師幫助我鼓勵我，才有了我今天的成就!
我從小語文并不好，每次考試都是“第一名”，雖然我努力過，可成績?nèi)允敲鋵O山。
新的語文老師來后，他用他多年的'經(jīng)驗看出了我的問題，經(jīng)常把我留下來補課，媽媽要拿報酬給他，他不接，說：“我應(yīng)該幫助差生，這是老師的職責(zé)!”現(xiàn)在，我的語文成績有明顯提高了。他說我現(xiàn)在的基礎(chǔ)有點不扎實，要多看書。
有一次，學(xué)校組織作文競賽，每班派一個，老師派了我，當(dāng)時我的嘴都快成O字形了，而老師球先得很平常。那一次我體會到了失敗的滋味，我失敗了，我不敢看同學(xué)哪鄙視的目光，不敢面對老師。一天，老師把我叫到辦公室，我低著頭走進辦公室，老師泡了一杯菊花茶給我喝，問我什么感覺，那干燥的菊花浮在水面上，喝一口，想像藥一樣苦，都喝不下去了，可到喉嚨這邊，掠過一種甜絲絲的感覺。我把這種感覺告訴她，她說：“這學(xué)習(xí)也像這菊花茶一樣，先苦后甜，吃得苦中苦，方為人上人，晨旸，一時失敗并不等于一世失敗，再說，失敗是成功之母，相信自己，好嗎?”聽了老師的話，我點了點頭，決定東山再起。
老師的鼓勵猶如春天的陽光;猶如一場春雨，在您的照耀和滋潤下，我茁壯成長
老師的鼓勵作文600字 17
記得二年級的一節(jié)語文課，讓我記憶猶新。那時陳老師教我們班，我總是不喜歡回答問題。剛上課沒多久，班上安靜得像是走進了一個無言的世界。這時，老師提出了一個很簡單的問題，“刷，刷，刷!”只見同學(xué)們爭先恐后舉起手來，躍躍欲試。只有我像是一只膽小的老鼠，躲在小角落里不敢舉手。老師啊!千千萬萬不要提問到我，我會丟臉丟到家的!我在心里嘀咕著。
可是陳老師卻偏偏把目光轉(zhuǎn)移到我這兒，掃視了一下，點了點頭，指著我，笑盈盈地說：“這一個問題就由莎莎來回答吧!”聽到老師叫我的名字，我一愣，頭“嗡”的一下，大腦一片空白，我緩緩地站起來，眼睛不敢直視林老師。同學(xué)們轉(zhuǎn)過頭，直直地望著我，我的心里“撲通，撲通”直跳，好緊張啊!嗓子好像被什么東西堵住了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“這……這個是……把……”我的聲音小得猶如一只蚊子在叫，這時，胸口也像堵著一塊大石頭，沉重極了。陳老師看到我這般模樣，便投來了鼓勵的目光，好像在說：“加油!別著急，你一定能行的'!”我深深地吸了一口氣，清了清喉嚨，漸漸的，胸口的那塊大石頭落下了：“這一題是把作者的……”我行云流水般地回答著問題，真不敢相信自己的能力。此后，我變得越來越自信、大方了，上課經(jīng)常舉手回答問題，成績也飛躍般提高了。
難忘啊!來自老師的鼓勵，讓我銘記至今，激勵著我在學(xué)習(xí)的道路上，不斷求索，積極向上!
老師的鼓勵作文600字 18
我最珍愛的是作業(yè)本里面紅色的線、圈和字，那是我的加油站，是給予我信心和力量的地方。因為它們的緣故，我才沒有放棄。
有一次，我被數(shù)學(xué)公式和意義搞得頭昏眼花的毫無頭緒。煩燥的我氣惱地把作業(yè)本丟在一邊就出去了。不巧，這一幕被老師看見了，示意我坐在校園大樹下的石凳子上�！澳銥槭裁催@么煩躁��？”老師站在我面前輕聲細語�！皵�(shù)學(xué)太難了，里面好多等量關(guān)系式我都沒弄清楚，太枯燥乏味了……”“那你在沒看題目之前是不是就覺得題目很難，很枯燥乏味呀？”“好像是……”“何不試著換一種方式呢？在做題之前不要想著數(shù)學(xué)有多難多枯燥，而是要想著只是一道題目，我可以解決的'�！�
聽著老師的話語，我覺得可以一試�；氐浇淌�，翻開被我丟在一邊的數(shù)學(xué)作業(yè)本。果然，不帶著偏見看題目，那個題目貌似也沒那么難了。我又仔仔細細地把題目看了兩遍，又對照著數(shù)學(xué)書本把題目中涉及到的知識點復(fù)習(xí)了一遍，再回過頭看題目，原來是這么回事。哈哈，看來數(shù)學(xué)也沒那么難嘛！解決了一道題，我忽然生出了一絲成就感，還有那么一股輕松感。
哼著歌，我拿起掃把開始打掃包干區(qū)，大概是順利做完了數(shù)學(xué)題的緣故，看今天的地面居然也是格外地順眼，也沒有太多的垃圾，一下子就掃完了。
第二天，數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下來了。急急地翻開，一個大大的勾，底下還有一行字：盡管你做題的反應(yīng)速度沒那么快，但只要你靜下心來，比別人多花點時間，肯定能夠解開難題的�？粗晷愕淖舟E，我更加堅定了要打敗數(shù)學(xué)這個“攔路虎”的決心！
那句評語和老師對我說的話一直深深留在我的腦海里，刻在了我的心上，它會一直鼓勵著我！
老師的鼓勵作文600字 19
愛，是一盞明燈，為我指引迷失的方向；愛，是一把金鑰匙，為我開啟成功的大門……
不記得經(jīng)過多少個日日夜夜的長笛訓(xùn)練，那斷斷續(xù)續(xù)的，青澀的樂曲，漸漸變得圓潤，清脆了�！肮Ψ虿回撚行娜�！”終于迎來登臺表演的日子。雖然這首曲子我已經(jīng)練習(xí)了兩個多月了，能背得滾瓜爛熟了，但是臨近比賽，我還是緊張不已，感覺手心不停地冒汗。
李老師自然了解我內(nèi)心的惶恐，于是走到我身邊，和顏悅色地對我說：“媛媛，不用擔(dān)心，你是長笛中吹得最好的，你是最耀眼的`星！相信自己�！蔽铱粗蠋煶纬汗膭畹难凵瘢瑘远ǖ攸c點頭走上舞臺。我深呼吸一口氣，昂起頭對臺下的觀眾微微一笑，雙手交錯，捏住笛身，將笛子緩緩抬起，最后將笛子橫在嘴邊。我聽著伴奏，手指緩緩地交替按下音孔，感覺到了從笛尾傳來的震動，一曲《加勒比海盜》的笛聲如鳳鳴九霄……
“恭喜你，獲得了一等獎！”，我心里像喝了蜜一樣甜。當(dāng)我捧著金燦燦的獎狀時，不禁回想起老師曾經(jīng)對我的鼓勵與教導(dǎo)……當(dāng)初學(xué)的我拿到嶄新的樂器時，興奮不已。但隨著難度慢慢加深了許多，我望著五線譜上那一顆顆“小蝌蚪”，心煩意亂。放棄的念頭漸漸地浮出了心海，這時，老師如天使般地向我伸出了援助之手：“別放棄，學(xué)一樣本領(lǐng)需要經(jīng)過磨礪，一點毅力都沒有，怎么能成功？天才并不是天生的，而是靠后天的努力成就的。想要取得成功，必須迎難而上，堅持不懈，才能見到屬于你的最美的彩虹！”經(jīng)過老師循循善誘的教導(dǎo)，我每天準(zhǔn)時不辭辛勞地訓(xùn)練，周末做完作業(yè)只要有空，我也會拿起心愛的長笛一練就是一兩個小時。
老師鼓勵的愛如一股股清泉，滋潤著我幼小的心靈，讓茁壯成長。老師的教誨，使我受用不盡，讓我的自信之花綻放。
老師的鼓勵作文600字 20
離期末考試還有不到一個星期的時間，雖然我的心情非常緊張，但是看起來老師簡直比我們還要緊張！真是＂皇帝不急太監(jiān)急＂，但我深知，老師這樣做也是為我們好！現(xiàn)在，我就來說說每個老師的鼓勵策略吧！
語文老師（兼職班主任）：勉勵法－－星期一是升旗儀式的時間，校長趁著這個時間，宣布著期末考試的`重要性，應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)，最后再列出她所幫我們定的復(fù)習(xí)計劃。當(dāng)升旗儀式結(jié)束后，班主任就趁著大家都在吃早餐時，＂教＂給我們一個方法：每天早上起床后、睡覺前都在心里對自己說：努力復(fù)習(xí)，考好期末。怎么樣？夠絕吧！你們的老師絕對想不出這樣的辦法！
數(shù)學(xué)老師：引誘法－－當(dāng)一節(jié)數(shù)學(xué)課快結(jié)束時，老師鄭重地向全班宣告：＂誰期末能考到滿分，我免他整個寒假的作業(yè)！＂＂哇�。㈩D時，班里＂哇＂聲一片，大家你一言我一語的向老師發(fā)問，＂如果考到99分呢？＂＂分呢，老師？＂怎么樣？見效吧！簡直就是＂一針見血＂。
英語老師：開導(dǎo)法——＂hot cold warm cool……＂老師從門外憂心忡忡地走了進來，＂回去吧，這節(jié)課我們講評試卷。＂當(dāng)試卷的一半還沒講完時，老師的長篇大論又開始時，我看到班上不少同學(xué)都一個接一個地打起了呵欠，老師察覺到了，便說：＂你們不要以為我是在講廢話，這對你們是很有用的�。㈦m然老師從開學(xué)到現(xiàn)在，類似這樣的話語幾乎講了幾百遍，但實際效果卻不怎么見效！真是＂可憐英語老師心＂啊！
這就是我們班老師的期末鼓勵法，你們班的老師又想出了怎樣的辦法呢？
老師的鼓勵作文600字 21
我才轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)第一天的時候，我就永遠記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材，卷卷的短發(fā)，美麗的流海，五官端莊，長的`十分清秀。因為她所說地第一句鼓勵我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡直就是一場夢！一場美夢！
到現(xiàn)在，我都還記得那一天，早上上語文課，語文曹老師問了我們一個問題，我想了想，心理已經(jīng)知道了一個答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點恐懼，怕說錯了，同學(xué)們笑我，于是，我沒有舉手，老師隨便點名，結(jié)果卻點到了我！我急忙站起來，心里有些緊張，七上八下，腿都發(fā)抖了，于是，便在心里對自己說：“別緊張，只不過是一次發(fā)言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來，剛說完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬萬沒有想到，語文曹老師竟然走到我前面，響亮地說：“真好！你說地答案太好了！……”我愣住了！老師說我回答得好？我甚至懷疑自己地聽力！老師忽然拍拍我的肩，如陽光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對，她親切的對我說：“為什么不舉手呢？你說得很好�。∠麓我掠谂e手發(fā)言哦！老師相信你！”真的！老師對我說她相信我！從那一刻，我心里充滿了希望，充滿了自信。就因為老師得一句話，使我克服了內(nèi)心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠忘不了您親切的話語，永遠忘不了您溫柔的目光，永遠忘不了您鼓勵我的第一句話，永遠忘不了您一切的一切……
親愛的曹老師，您鼓勵的話語我永世難忘。
老師的鼓勵作文600字 22
親愛的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼神？有人說優(yōu)異的成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人，是的，學(xué)會感恩，是一種情懷，學(xué)會感恩，更是一種情操。
記得剛上學(xué)時，我膽小內(nèi)向，是在老師一次又一次期待鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來，回答問題。
老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，記下去”，“不錯，有見地”，“你又有進步了！再加把勁”……這樣一次次的鼓勵中，自卑的我才漸漸變得自信，樂觀起來。
老師，您還記得嗎？每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，因為已有的成績而沾沾自喜時，又是您在隨記本上及時提醒我：“前方有更美麗的`風(fēng)景等著你，你怎能戀眼前的景色而止步不前呢？”
當(dāng)我覺得自己已以拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時地寫下評語，也寫下期待和囑咐：“人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己？再加把勁吧！遠處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，祝你百尺竿頭，再進一步！”
老師，可以說，我是在您一次次的鼓勵，提醒一次次的期待，鞭策中脫胎換骨，多少個像一樣缺乏自信，缺乏自控力的同學(xué)也都是在您一路精心呵護，一路悉心關(guān)照，一路的鼓勵，一路的提醒中，在您滿含期待的眼神中，一步步前行的。
老師，感謝您的教誨，感謝您的鼓勵，感謝您的期待。
讓我們大家懷著一顆感恩的心勇敢朝前走，感謝陽光如此燦爛，感謝小草如此堅強，感謝每天的生活中總有如此多的希望……同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心去面對生活海一天吧！
老師的鼓勵作文600字 23
從我轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)的第一天，我就永遠記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材，卷卷的短發(fā)，美麗的流海，五官端莊，長的`十分清秀。因為她所說地第一句鼓勵我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡直就是一場夢！一場美夢！記得有一天，早上上語文課，語文曹老師問了我們一個問題，我想了想，心理已經(jīng)知道了一個答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點恐懼，怕說錯了，同學(xué)們笑我，于是，我沒有舉手，老師隨便點名，結(jié)果卻點到了我！我急忙站起來，心里有些緊張，七上八下，腿都發(fā)抖了，于是，便在心里對自己說：“別緊張，只不過是一次發(fā)言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來，剛說完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬萬沒有想到，語文曹老師竟然走到我前面，響亮地說：“真好！你說地答案太好了！……”我愣住了！老師說我回答得好？我甚至懷疑自己地聽力！
老師忽然拍拍我的肩，如陽光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對，她親切的對我說：“為什么不舉手呢？你說得很好啊！下次要勇于舉手發(fā)言哦！老師相信你！”真的！老師對我說她相信我！從那一刻，我心里充滿了希望，充滿了自信。就因為老師得一句話，使我克服了內(nèi)心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠忘不了您親切的話語，永遠忘不了您溫柔的目光，永遠忘不了您鼓勵我的第一句話，永遠忘不了您一切的一切……老師，您鼓勵的話語我永世難忘。
老師的鼓勵作文600字 24
我是一個性格內(nèi)向的女孩，平時總是沉默寡言，就連上課也不例外。在我的記憶中，課堂上我從沒有舉過一次手，沒有發(fā)過一次言。其原因并不是因為我不會，而是因為我害怕成為同學(xué)們關(guān)注的焦點。不過，現(xiàn)在的我可以說是“脫胎換骨”了，課堂上常常會聽到我精彩的發(fā)言�；蛟S你會問我為什么有這么大的變化？下面就聽我慢慢道來——
五年級的時候，語文老師曾對同學(xué)們說了這么一句話：“上課時，你不舉手回答問題，就好比把一塊蛋糕拱手送給了別人�！边@句話至今仍深深地印在我的腦海里。剛開始，我還不明白這句話到底是什么意思，上課時仍然一言不發(fā)。
有一次，老師提了一個簡單得不能再簡單的問題，全班同學(xué)幾乎都舉手了，唯我一人靜靜地坐在那兒。老師看了看，喊了我，這時我才如夢初醒，慢吞吞地站了起來，心里“怦怦”直跳�！拔摇摇蔽抑е嵛岬匕胩煲矝]吐出一個字。此刻，大家的目光都集中在我身上，有嘲笑、諷刺，也有鼓勵……我的臉漲得通紅，恨不得能找個地縫鉆進去。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師的眼神里充滿了期盼和鼓勵，仿佛在說：“你行！你要相信自己，鼓足勇氣說下去�！蔽疑钌畹匚艘豢跉�，稍微頓了頓，然后說出了我心中的答案。“很好，坐下�！崩蠋熜χf。我一聽樂了，畢竟長這么大，我還是第一次在課堂上受到老師的表揚。此刻，快樂與幸福占據(jù)了我的心靈，我有一種從未有過的'自豪感。
就是因為這個“好”字，讓我重拾信心。它就像無窮的馬達，時刻在鞭策著我，激勵著我，讓我學(xué)會如何在別人面前展示自己，也讓我在人生道路上揚起了希望的風(fēng)帆……
謝謝您！我的老師，我會永遠記住您說的那句話！
老師的鼓勵作文600字 25
父母的鼓勵讓我感受到了家人之間的愛;路人的鼓勵讓我感受到了社會的溫暖，同學(xué)的鼓勵讓我自信……而老師的鼓勵讓我變得勇敢。
陳老師是我們班的班主任兼語文老師。上第一節(jié)課，她正繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時，我看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕，但我生性膽小，都不敢發(fā)言。
陳老師注意到了我。上課時，經(jīng)常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。下課后，陳老師把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時常同我開開玩笑，時而又用親切的話語同我交談，讓我感到與老師交談是很輕松、很愉快的事情。陳老師告訴我：“上課時不要害怕，勇敢地舉手，即使說錯了也是一種收獲呀!”然后，陳老師還教我一些發(fā)言交流的'技巧……雖然我這是在和老師交談，但我更覺得這是在和一個朋友促膝談心。和老師談心后，我的眼睛不禁濕潤了，我下定決心：一定要打敗“膽小”這只紙老虎!
于是，在上第二節(jié)課前，我認真預(yù)習(xí)：熟讀內(nèi)容，品讀課文的同時還做了批注……上課時，我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，跟著老師思考問題，踴躍地表達自己的想法……后來，我每節(jié)課都參與交流和發(fā)言，而我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也更加靈活。見到我進步了，陳老師那雙美麗的眼睛里也露出欣慰的光芒。
陳老師，謝謝您，是你給了膽小的我鼓勵的目光，讓我成功地打敗了“膽小”這只紙老虎。今后，我將用一個不再膽小的自己來回報你的一片苦心。我要把您給予我的鼓勵，疊成記憶的小船，任其漂蕩在我感恩的心湖。
老師的鼓勵作文600字 26
三年級上學(xué)期臨近期末考試時，每天都做一張試卷，作業(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試，同學(xué)們個個心驚膽戰(zhàn)，其中的一場考試讓我終生難忘。
那天第一節(jié)課是語文課，遠遠的我們都聽到了試卷的腳步。這一天，周老師扎了一個馬尾辮，穿著一身紅衣，手里拿著讓我們望而生畏的試卷，一雙火眼金睛盯著我們：“考試時間八十五分鐘，卷子里還有一篇作文，大家抓緊時間�！�
時間像飛箭�！岸＿蔬省苯痪淼臅r間到了。同學(xué)們陸續(xù)交了試卷，我很開心，因為我感覺考得不錯。
下午第一節(jié)課還是語文課，周老師讓王馳把卷子抱到班級里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分，可當(dāng)我拿到試卷時，我懵了。什么?我的天神啊!您用不著這么懲罰我吧?我到底做錯了什么?我才考了75分!不可能!不可能!對，我要從頭開始檢查，看看到底怎么回事。果然，我料事如神，老師把分核算錯了，少給我加了15分呢!
校園生活老師來了，我以每秒一千米的速度沖上講臺。我問周老師：“老師，我的分數(shù)是不是少加了?”周老師從頭到尾仔仔細細的看了三遍，輕輕地拍了拍我的肩膀，親切地說：“你好細心唉，這張試卷不是我核分的，是別的都是核的`。我就發(fā)現(xiàn)你最近幾天比以前都用心，怎么只考了這么點兒分數(shù)，原來是批錯了，這是個好現(xiàn)象，繼續(xù)保持，加油，不能驕傲呀!”然后我從75變成90，高高興興地回到了位子上。
每次回憶到這兒，我就想到周老師對我的鼓勵和關(guān)愛。周老師，我不會忘記您的，我更不會讓你失望。
老師的鼓勵作文600字 27
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已是個六年級的學(xué)生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。
兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！
記得是兩年前吧，我順利地通過級里、校里的比賽，被推選到區(qū)里進行比賽。那時候的我是個缺乏自信的女孩，勝利常會被自卑占領(lǐng)。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結(jié)結(jié)巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準(zhǔn)備的我因為這個，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎么辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數(shù)一數(shù)二的小朗誦家……唉！真討厭！
我就像是一只漏了氣的皮球，耷拉著耳朵，面呈灰色，沒有一點笑意。劉老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態(tài)度鼓勵我：“葉茁，比賽結(jié)果并不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了�！兄菊呤戮钩伞�！能戰(zhàn)勝自己的人，就可以戰(zhàn)勝任何東西。相信自己，你能行！”聽了老師這翻話，頓時一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入內(nèi)心深處。老師看著充滿信心的我，欣慰地笑了�！跋嘈抛约�，我能行！”話雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵！
讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽，我深深地知道，這些光榮少不了劉老師的'一份！
是啊，讓我們都學(xué)會感謝，感謝身邊幫助過我們的每一個人！
學(xué)會感謝的人生里，是充裕的，美好的，殷實的！
最后，我要深情地對我的老師說：“感謝您！感謝您的鼓勵！”
老師的鼓勵作文600字 28
在失意中，總有那么一絲溫暖、一縷陽光、一陣細雨，一份無聲卻有聲的大愛伴你前行，那就是老師的鼓勵。
老師的鼓勵是寒夜里的溫暖。記得一年級時，我在期末考試中折了我的驕傲，數(shù)學(xué)71分，多么鮮明又諷刺的紅叉，多么冷酷又失意的分數(shù)！同學(xué)們的歡呼、喜悅與我的無言分成了兩種色調(diào)：一種彩色繽紛，一種暗淡無光。我想不到自己的分數(shù)會如此平凡！痛苦進一步將所有的風(fēng)度撕碎。我記得，我摟著試卷，想象著媽媽會怎樣批評我。就在這時，翟老師來了，“怎么了”您問我。我仍是哽咽，眼淚止不住地流。您看到了我的`試卷，恍然大悟：“沒事，以后加油。誰來接你？”我不說話，因為我被悲傷死死嗆住。可是，我的心已不再冷涼，以至于我對這寥寥數(shù)語，記憶猶新……
老師的鼓勵是前進的動力。我認真練字，其實多半是為了那一聲聲鼓勵。但我這人，并不是多么勤奮拼命，多么爭強好勝，我也有惰性。但是，老師的一句鼓勵，就會給我無盡的動力。當(dāng)老師將一摞厚厚的日記本搬到講臺上時，我知道，自己的心提到了嗓子眼。等到發(fā)完日記本，輕輕一翻，“優(yōu)上”！我內(nèi)心的喜悅溢于言表。就在這時，您又說道：這次日記，有兩個同學(xué)的書寫不僅沒有退步而且還進步了，她們就是趙喬橋和楊稚鈺！”聽完，我的心樂開了花，感覺一切辛苦都是值得的、甘甜的！中午練字時，我一想到老師的鼓勵和肯定，練著練著，就笑了出來……
老師的鼓勵無聲勝似有聲。每次作業(yè)本發(fā)下來后，只要有評語，我都會認認真真地看好幾遍。老師的話語是那樣地激人奮進�？匆槐�，就好像老師在與我面對面地進行交談，再看一遍，我就會充滿無限的動力！
老師的鼓勵，讓我終生難忘！
老師的鼓勵作文600字 29
語文老師的個子不算太高，身材苗條，有一頭金光閃閃的短發(fā)，有著水靈靈的眼睛，高挺的鼻子。她還十分幽默風(fēng)趣，和藹可親，并且臉上總帶著燦爛的笑容。在我的眼中，她永遠風(fēng)華正茂。
上學(xué)期期中考試，我的語文考得簡直是一塌糊涂。而后在月考前夕，語文老師對我說：“上次段考沒考好，爭取這次考好，我相信你一定能行！”可老天爺有時就是不順人意，這次月考又考砸了，語文發(fā)揮得又不好。
我開始以為語文老師肯定不會再對我抱有希望了，因為我這兩次語文考試考得都稀里糊涂，非常差�？墒聦嵟c我心里想的.是大不相同，在我們考完期末考試前的模擬試卷后，語文老師面帶微笑地問我：“這次考試考了多少分？”我告訴了她我考的分數(shù)。她又說：“你看，你這次不是取得進步了嗎？我相信你前兩次考試沒有考好，只是因為粗心罷了，這次期末考試你肯定會考好，老師相信你！”聽完之后，我感到些許溫暖，因為我兩次沒考好，居然還能得到老師的鼓勵，這是我難以想象到的啊！
終于，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我在期末考試中取得了一個令人微微滿意的成績。雖然說不是特別優(yōu)秀，與我們班優(yōu)秀成績來比還是有一定的差距，但我還是取得了一定的進步。
這次期末考試我之所以能夠取得進步，更多的是因為語文老師給我的鼓勵。語文老師的這個鼓勵，我把它化成了學(xué)習(xí)語文的動力。
老師，您是園丁，精心培育著祖國的花朵；您是北極星，為我們指引前進的方向；您是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。因為有了您，我的語文成績得到了提高。語文老師，有您真好！
老師的鼓勵作文600字 30
從小到大,我一直都是一個小胖子,沒有離開過老師肥胖的名單�？吹揭郧昂臀乙黄鸪煽兟浜蟮娜耍ㄟ^自己的努力有所提升，我心里充滿了羨慕嫉妒恨。于是，我下定決心要堅持鍛煉身體，一定要取得優(yōu)異的成績。
在每一天的日子中，我都會按照自已列出的項目：慢跑三圈、蛙跳、體前倔、高抬腿……
一開始，我認為這些項目對我來說太容易了，可是好景不好，我剛剛跑完3圈就累得氣喘吁吁，心想：天呀!還是慢跑3圈就累成這樣，要是一口氣全做完，豈不是要累趴下。想到這里，我輕輕地嘆了一口氣。良久之后，我決定放棄鍛煉，過回“小胖子的生活”。
第二天上學(xué)，我雖然放棄了體育鍛煉，但是我心中還是有些忐忑不安。在課間時，馬老師看到我心事重重的樣子，便把我叫過去談心。我一五一十的把想要提高體育成績但是又嫌累的復(fù)雜心理告訴了馬老師。老師聽完后對我說：“人只要堅持，沒有什么不可能。我來給你講個故事吧。以前老師我也跑不了一兩圈就氣喘吁吁。可是有一次，我和我兒子在一個特大的操場跑步，我在后面跟著他跑，心里想：我一定能堅持下來，一定能。最后，我跟我兒子跑了七、八圈�！甭牭嚼蠋煹倪@番話讓我重新點燃了希望。
那天之后，我一直想著老師說的那些話，一直堅持鍛煉，成績也有所提升。以前體育測試時，四百米是最讓我頭痛的一項，成績一直徘徊于2分外的.我，但是這次竟然提升到了1分51秒，我十分歡喜。
在那一刻我明白了馬老師話中的意思：人只要有一顆堅持不怕苦不怕累的決心。就沒有什么事做不到的。
老師的鼓勵作文600字 31
老師，請給我一點鼓勵
一次美術(shù)課上，老師讓我們畫一副比例圖畫，我怎么畫也畫不好。老師親自給我示范了幾次，我還是畫不好，老師發(fā)火了，不耐煩地說：“你可真是個大笨蛋！教你真費勁！你??”當(dāng)著全班同學(xué)的面，老師這樣罵我，我頓時覺得無地自容，恨不得有個地縫能馬上鉆進去，同時我也覺得自己很沒用，再也不想上美術(shù)課了，我害怕美術(shù)老師。
中午回到家里，我趴在床上偷偷掉淚。在媽媽的再三“審問”下，我把美術(shù)課上發(fā)生的事告訴了媽媽，并且說自己再也不上她的課了。媽媽把我摟在懷里，開導(dǎo)我說：“你們老師說的話也許有些不中聽，但那是她情急時不經(jīng)意說的，別放在心上。其實，批評你的同時，她也在生氣。你仔細去想想，她滿可以不管你，又何必再三教你，去生你的生氣呢？她的本意也是為你好，所以你不該生老師的'氣，更不該怪她??”我哽咽著說：“我沒有怪老師，是我自己笨，我是大笨蛋！”媽媽安慰我說：“你畫不好，是因為以前媽媽從來都沒有教過你，一點畫畫基礎(chǔ)都沒有，并不是因為你笨。媽媽的寶寶是非常聰明的，你看，你還不到7歲，就直接跳級讀三年級，這足以說明你很聰明。憑你的聰明，有學(xué)不會的嗎？媽媽相信寶寶會畫好的！”
媽媽的安慰像一劑開胸順氣丸，我的心情立刻好起來了。在媽媽的指導(dǎo)下，我很快畫好了。原來，我并不笨，是老師嚴(yán)厲的態(tài)度讓我緊張不安，越是緊張，我就越不會。媽媽的鼓勵讓我充滿自信，看來，真應(yīng)了教育專家的那句話：“天才的孩子是鼓勵出來的，不是批評出來的�！�
親愛的老師，我想對您說：其實，我非常喜歡畫畫，也想畫得很好，甚至想做個畫家�？赡唤�(jīng)意的一句話，差點兒扼殺了我的興趣和夢想。請多給我一些鼓勵，我會做得更好！
老師的鼓勵作文600字 32
在成長的道路上，一點小小的鼓勵和幫助往往能燃起一個人希望之火，會給人無窮的力量，會激發(fā)一個人一往無前的勇氣，會讓人一生銘記，永生不忘……——題記站在主席臺下，聽著臺上同學(xué)的演講，思緒讓我想起了那件事情，記憶的相冊也再一次翻到了那個星期。那件事、那個星期讓我永遠銘記。
那是去年的三月下旬，學(xué)校每周一次的“國旗下的'講話”輪到了我們班，派誰去呢？我沒有想到，或許全班同學(xué)也沒有一人想到，楊老師居然會選擇有時在同學(xué)面前讀起書來都會有些口齒不清的我！聽到這一消息時，我仿佛感覺有千萬斤重的東西壓在我的雙肩上，我心里不安地想：我能行嗎？臺下有上千雙眼睛注視著我，還有校領(lǐng)導(dǎo)，要是說不好，不僅丟自己的臉，還會丟班級的臉呢！
霎時，我覺得心里仿佛有兩個小人在爭論不休，一個人說：“你不行的，放棄吧！”另一個小人說：“你行的，要相信自己！”我想順從前者，想退縮，想去跟老師說：“我不行，讓別的同學(xué)去吧！”可老師把這么好的一個為班級爭光的機會交給了我，我到底要不要去呢？那幾天，除了上課、做作業(yè)、吃飯、睡覺，我?guī)缀鯚o時無刻不在思考著這個問題。
楊老師仿佛看出了我的心思，笑著鼓勵我說：“加油，我相信你！”楊老師親自幫助我找演講稿，修改演講稿，囑咐我天天讀，天天背。楊老師還經(jīng)常在課余時間來指導(dǎo)我，告訴我哪里應(yīng)該語氣強烈，哪里應(yīng)該加些動作。在老師期待、信任、鼓舞的目光下，我漸漸有了信心和必勝的信念。
那一次的演講后來因天氣下雨取消了，我沒能用成功為老師的辛苦送上最好的賀禮，我心中有多么可惜和無奈，淚水掛在眼角中，也末能為自己付出得到證明。但是，在困難下，老師的鼓勵給了我希望、勇氣與力量的情景已深深地刻在了我的腦海之中。老師��！是您，教會我勇敢地面對考驗；是您，激勵了我的成長。千言萬語匯成一句：“老師，感謝您！”
老師的鼓勵作文600字 33
試卷剛發(fā)下來，我內(nèi)心深處如同“十五個吊桶打水——七上八下”一般，我不禁問自己：考得怎么樣?達到目標(biāo)了嗎？
試卷傳到我的手中，望著鮮紅的分數(shù)，我的心一下子墜到了谷底，65分？這離我的目標(biāo)分數(shù)整整相差30分。頓時，悔恨、失望襲卷而來，淚水也不禁肆虐地流了出來，無奈、痛苦包圍著我，無情地敲擊著我崩潰無助的心靈。這時，張老師進了教室，她表揚了那些滿分的同學(xué)，這無疑讓我失落的心又隱隱作痛。張老師知道我考得不好，讓我和幾位同學(xué)下課后去她辦公室。我捏著試卷右上角的分數(shù)，心中悔恨至極。
下課后，我和那幾位同學(xué)去辦公室，攥著試卷，那個數(shù)字“6”像一把刀刺痛著我。推開門，我慢慢走進了，頭埋得很低。張老師拿過試卷，說我這次很不用心，問道：“這次怎么考得這么差？”我吞吞吐吐地說:“怕來不及做試卷�！闭f著，那不爭氣的眼淚又開始在眼睛里打滾了。張老師語重心長地說：“這次沒考好沒關(guān)系，還有機會。沒有哪個人不經(jīng)歷挫折，也沒有哪個人從小就是天才，那都是靠實力爭取來的。這一次失利不算什么，以后要注意！”我點點頭，老師的鼓勵將我在心底的心一下子拽了上來，好似看到了久違的陽光，那一句句話語，在我的心底發(fā)芽、生長，如同二月的'春雨，滋潤了沉睡在心田的種子，頓時，傷心、難過、失落都已煙消云散，張老師的話撫平了我的心，柔柔的，輕輕的，一點點抹去我心中的陰影。當(dāng)再一次望著那鮮紅的“65”，我不再欲哭痛淚，平靜了許多。
離開張老師的辦公室，走過一間又一間的教室，踏過一級又一級的樓梯，再次望著那鮮紅的“65”，耳畔又縈繞著老師的諄諄教導(dǎo)，心漸漸平靜下來，老師的鼓勵使我的到了莫大的動力，過去已成歷史，未來可就輝煌。那聲聲鼓勵，激勵著我，鞭策著我，貯藏在我的心底，成為揮之不去的記憶。
老師的鼓勵作文600字 34
人們常說眼睛是心靈的窗戶，無論人的情緒如何變化，眼神永遠會向我們表達最真實的情感，毫無遮掩。所以當(dāng)我漸漸懂得眼神的真實后，也明白到了“她”的愛。
她是我的古箏老師----田老師。田老師長得極美，而且她的眼睛很大，也特別明亮，長長的睫毛更襯得一雙眼睛溫柔似水。剛剛認識田老師的時候我才五歲，或許因為我特別小，每次上課的時候，她的眼睛總是彎彎的充滿笑意，如月亮一般的眼睛里仿佛閃著光，讓我覺得那么美，那么的想和她靠近，認真聆聽她的教誨。
然而隨著學(xué)習(xí)時間的`增加，學(xué)習(xí)難度也越來越大。而充滿惰性的我由于沒有認真練琴，常常不能完成老師的作業(yè)。這也導(dǎo)致我的古箏學(xué)習(xí)止步不前。記得那一年要備考四級考試，其他小朋友都已完成老師布置的練習(xí)，紛紛彈奏出熟練動聽的曲目。只有我連最基本的左右手合奏都沒練熟，田老師終于忍不住對我發(fā)了脾氣。她第一次對我疾言厲色，溫柔的表情也消失不見，訓(xùn)斥我說：“你如此懶惰，怎能學(xué)好一門樂器，沒有持之以恒的練習(xí)如何能彈出一首好曲子�！彼穆曇艉車�(yán)肅，臉上也充滿了怒色，看上去非常生氣�？墒悄且豢涛覅s發(fā)現(xiàn)她美麗的眼睛雖然不像往日那般彎彎如月，但是看著我的眼神卻溫柔不減，沒有一絲凌厲與憤怒。我知道因為我的不努力，老師真的很著急，甚至看上去很憤怒�？墒撬郎厝岢錆M愛意的眼神卻無法也假裝憤怒，對我表現(xiàn)出的仍是慢慢的愛意。頓時我覺得很對不起田老師，低下頭說：“對不起，我錯了，我以后一定好好練琴。”聽到我認錯，田老師眼神更加溫柔了，仿佛很后悔剛剛對我發(fā)火一樣。
那一年我順利通過了四級考試，現(xiàn)在我已經(jīng)跟隨田老師學(xué)琴六年了，這六年中我依然無數(shù)次的惹她發(fā)脾氣，然而無論她多么生氣，她不會撒謊的眼神總是充滿溫柔的愛。
這邊是我最美麗的老師，她擁有這時間最美麗的眼睛，無論將來走多遠，我永遠不會忘記她滿是愛與鼓勵的眼神。
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