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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)掌聲作文

時(shí)間:2023-06-24 21:48:01 勵(lì)志作文 我要投稿

精選鼓勵(lì)掌聲作文合集5篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的鼓勵(lì)掌聲作文5篇,希望能夠幫助到大家。

精選鼓勵(lì)掌聲作文合集5篇

鼓勵(lì)掌聲作文 篇1

  還記得小時(shí)候?qū)W了一陣子的鋼琴,每年接近圣誕節(jié),鋼琴老師都會(huì)辦一場(chǎng)小型的演奏會(huì),讓我們有上臺(tái)的機(jī)會(huì),也可以讓大家肯定這一年來(lái)練習(xí)的成果。

  我的個(gè)性較好勝,免不了都想彈一些對(duì)當(dāng)時(shí)的自己而言還算難的曲子,每次到了演奏會(huì)前挑曲目的時(shí)刻,我就會(huì)很興奮地和老師討論,并且非常希望能夠彈奏那些令我魂?duì)繅?mèng)縈的樂(lè)曲。

  終于,在我學(xué)鋼琴邁入第四個(gè)年頭時(shí),老師決定讓我彈奏“給愛(ài)麗絲”──即使對(duì)我來(lái)說(shuō),那些技巧還是復(fù)雜了些。當(dāng)時(shí)的我,可以為了練琴而錯(cuò)過(guò)卡通,可以為了練琴而放棄玩樂(lè)。上課時(shí),悄悄用指尖在桌上“按鍵”;下課時(shí),就哼著旋律微笑;我的世界竟因?yàn)橐淮蠖衙苊苈槁榈亩寡坎硕篮昧似饋?lái)。

  到了演奏會(huì)那天,我自然是既緊張又期待,恨不得讓全天下都曉得。當(dāng)我步上舞臺(tái),只覺(jué)得臺(tái)下一片寂靜,甚至還聽(tīng)得到自己的鼻息,我緩緩地用一連串不甚流暢的樂(lè)音,將安靜這塊巧克力蛋糕切開(kāi)。驀地,一個(gè)陌生的音符竟闖進(jìn)這片祥和──我彈錯(cuò)了!氣著自己的.不小心,我仍盡力把曲子彈完,當(dāng)我十根手指頭逃離了黑與白 的世界,漸漸起身時(shí)……。

  一陣如雷的掌聲由四面八方傳來(lái),我就如同站在戰(zhàn)場(chǎng)上的斯巴達(dá)國(guó)王,看著敵方朝自己射下數(shù)以萬(wàn)計(jì)的弓箭,但此時(shí)此刻,我的心情彷佛海上的大浪那般波濤洶涌,因?yàn)槲抑牢易龅搅!盡管過(guò)程并不如原先假設(shè)得那么順?biāo),但我已得到了贊賞與肯定,以及繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力!

  掌聲,是讓我們更進(jìn)一步的推進(jìn)器,它是個(gè)掌管“鼓勵(lì)”的女神,在我們因?yàn)楸M力卻還覺(jué)得自己不夠好時(shí)拉我們一把,肯定我們每個(gè)人的付出。

  掌聲,不用言語(yǔ),清楚地表達(dá)了眾人對(duì)演出者的崇拜與肯定,讓他們能充滿(mǎn)信心、昂首闊步地向前進(jìn),去攀上那座名為“成功”的巔峰!

  適時(shí)地給他人掌聲,給自己掌聲吧!因?yàn)楫?dāng)掌聲響起,接受掌聲的人會(huì)更樂(lè)意將自己的才華發(fā)揮得淋漓盡致;因?yàn)楫?dāng)掌聲響起,接受掌聲者的世界會(huì)因這個(gè)小動(dòng)作而美妙。當(dāng)你聽(tīng)完一場(chǎng)演講、一出舞臺(tái)劇、一場(chǎng)演奏會(huì),鼓掌吧!因?yàn)楫?dāng)眾人拿著掌聲的劍,惡狠狠地剖開(kāi)靜默,無(wú)須透過(guò)言語(yǔ),便能使表演者明白眾人欲表達(dá)的肯定 與滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)掌聲作文 篇2

  今天是個(gè)特別的日子,是我們嗩吶考試的日子。這天,我們嗩吶班的人今天都很專(zhuān)注的練習(xí),就連平時(shí)最搗亂的同學(xué)今天也乖乖的坐在座位上練習(xí),因?yàn)樗麄兌济靼着R陣磨槍?zhuān)豢煲补獾牡览怼?/p>

  不一會(huì)兒,老師就開(kāi)始挑人考試了。我們的心都緊緊的繃著,生怕自己被挑到?墒牵蠋煹氖志筒黄徽刂傅轿液土硗鈳讉(gè)同學(xué)。我們?cè)谌タ荚嚨穆飞希业男木拖褚恢恍⊥米铀频,不停的上躥下跳,仿佛一不小心就會(huì)從嘴巴里跳出來(lái)。

  到了那里,老師讓我們把我們學(xué)過(guò)的所有曲子吹一遍。于是我心一橫,不管三七二十一的就開(kāi)始吹,剛開(kāi)始的.時(shí)候我吹的很好,音調(diào)和聲音吹的都很順暢,伴隨著樂(lè)曲進(jìn)入了高潮,就在我吹得正得意的時(shí)候我忽然忘了怎么吹了,空氣一下子好像凝固起來(lái),考場(chǎng)一下子鴉雀無(wú)聲,老師見(jiàn)我這樣,就帶頭給我鼓掌,然后大家就都給我鼓掌,一下子我知道了大家對(duì)我的信任,忽然不知道是怎么了,不由地就吹完了剩下的曲子。

  這就是掌聲的鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)掌聲作文 篇3

  成長(zhǎng),如一瓶多姿多彩的五味瓶,裝滿(mǎn)了酸甜苦辣;如一片無(wú)邊無(wú)際的大海,有波濤洶涌的時(shí)候,也有靜如銀鏡的時(shí)候。在成長(zhǎng)的過(guò)程中有一件事讓我感到無(wú)比自豪,也深刻地體會(huì)到友愛(ài)的溫暖。

  那天早晨,我拿上運(yùn)動(dòng)包,帶著媽媽給我新買(mǎi)的很實(shí)用的乒乓球拍興高采烈地去乒乓球練習(xí)中心,開(kāi)始了與往常一樣的訓(xùn)練項(xiàng)目——-與老師對(duì)抽。

  半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,老師提出新的要求,一分鐘計(jì)時(shí)對(duì)抽。一分鐘計(jì)時(shí)對(duì)抽顧名思義,就是看你一分鐘之內(nèi)能與老師對(duì)抽幾個(gè)球。老師一說(shuō)出來(lái)這個(gè)規(guī)則,就令所有人都振奮,因?yàn)橐郧暗挠?xùn)練項(xiàng)目不是叫你與發(fā)球機(jī)打,就是跟同學(xué)打,若是中間打漏了,就輸了。而這一次的訓(xùn)練對(duì)我們的誘惑力極大,同學(xué)們都想通過(guò)這一次的比賽來(lái)檢驗(yàn)一下自己的水平。

  比賽開(kāi)始了,一個(gè)老師在旁邊計(jì)時(shí),另一個(gè)老師來(lái)與我們比賽!瓣愐!”老師第一個(gè)就叫我的好朋友上場(chǎng)。他雖然個(gè)子小,但打起球來(lái)毫不遜色,看著他與老師之間精彩的對(duì)抽,讓人嘖嘖稱(chēng)嘆!瓣愰L(zhǎng)根!”“吳子揚(yáng)!”“李銳!”……“胡華欽!”,終于輪到我了,我心中充滿(mǎn)自信,毫不猶豫的走到球桌旁邊,拿起球拍做出一副準(zhǔn)備抽球的架勢(shì)。球從老師手里拋起,再用球拍打過(guò)來(lái)。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī),迅速揮動(dòng)球拍,球飛到了老師那邊,老師又以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽了回來(lái),我又打了回去……就這樣打到第十五個(gè)回合時(shí),老師突然一個(gè)反抽,球飛到桌邊。這時(shí)我有點(diǎn)力不從心,球剛到拍子是就彈飛了,最終,我以十五個(gè)球的成績(jī)敗陣。

  再看看其他同學(xué),他們?cè)綉?zhàn)越勇,都抽到四十幾個(gè)球了,就連最差的同學(xué)都抽了二十多個(gè)球,而我的成績(jī)始終在十五和二十個(gè)球之間徘徊?粗瑢W(xué)們的成績(jī)是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,我漸漸沒(méi)了信心。就在這時(shí),陳屹來(lái)到我身邊,拍拍我對(duì)我說(shuō):“我相信你,你一定會(huì)破紀(jì)錄的,一定可以的.!泵鎸(duì)好朋友的鼓勵(lì),我的心中增長(zhǎng)了信心,重新燃起了希望的戰(zhàn)火!昂A欽!”又輪到我了,我緊緊地握住球拍,氣沉丹田,兩眼全神貫注地注視著前方。計(jì)時(shí)開(kāi)始了,發(fā)球、抽球、反抽……就這樣,我愈戰(zhàn)愈勇!“三。”“二!薄耙!薄巴# 彪S著計(jì)時(shí)老師的一聲“!,我突破了記錄,抽到了第五十一個(gè)球,成為一分鐘抽球最多的人。這時(shí)老師拍了拍手,同學(xué)們也一起給了我掌聲,大家的臉上都露出了欣慰的笑容,正是這鼓勵(lì)的掌聲,讓我如沐春風(fēng),感受到了溫暖和友愛(ài),一種自豪感油然而生。

  這次掌聲像來(lái)自海上的燈塔發(fā)出的燈光,指引著迷失方向的船只,而這船只正是偶爾會(huì)迷茫又缺乏自信心的我。這溫暖的光將永遠(yuǎn)照在我的心里,哪怕前進(jìn)的道路會(huì)有困難和坎坷我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

鼓勵(lì)掌聲作文 篇4

  掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎(jiǎng)典禮,得獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)發(fā)表感言時(shí),眼中總是泛著淚光,眼底總是泛著淚水。當(dāng)臺(tái)下如雷的掌聲響起時(shí),得獎(jiǎng)主總是高舉著獎(jiǎng)盃大聲說(shuō):“一切都是值得的!”

  掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的一種動(dòng)力。它可以是一個(gè)溫暖的`懷抱,它可以是一抹燦爛的微笑,它可以是一句溫馨的問(wèn)候,涌入心頭。五年級(jí)下學(xué)期,老師派我去參加校內(nèi)的字音字形比賽,我獲知消息后,立刻請(qǐng)老師加強(qiáng)指導(dǎo)我,終于,我在比賽中得到優(yōu)異的成績(jī),學(xué)校也進(jìn)而派我到南區(qū)參加比賽,不負(fù)眾望,我竟得了優(yōu)等!那一刻,心中洋溢著喜悅,洋溢著老師的掌聲。

  初三上學(xué)期,我有幸代表班上參加校內(nèi)的短跑競(jìng)速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習(xí),顧不及腳踝扭傷或是感冒,因?yàn)楸荣惖娜兆尤找姹平坏貌患泳o練習(xí)。果然,“皇天不負(fù)苦心人”,在多日的努力下,我有了一個(gè)亮眼的成績(jī)!在頒獎(jiǎng)典禮上,燈光照在我的身上,一股莫名的感動(dòng)涌上心頭,因?yàn)橐酝男量,有了回?bào)。

  掌聲,使頹喪的人振作起來(lái);掌聲,使失敗的人燃起希望;掌聲,使委靡的靈魂蘇醒。掌聲,就像是人生中的鼓勵(lì),不可或缺。

鼓勵(lì)掌聲作文 篇5

  在這人如螻蟻般密集,面孔如雕塑般木然,知識(shí)科技如洶涌大浪般襲卷的社會(huì)里,人們往往因?yàn)楸舜说你^心斗角,絞盡心機(jī),而將雙手插進(jìn)口袋,吝于給予,唯恐失去。然而,一場(chǎng)扣人心弦的演奏會(huì),是否成功的讓大家產(chǎn)生共鳴,靠的是什么?就是──掌聲。

  在這社會(huì)上,每時(shí)每刻,每分每秒,都有許多斗士,懷抱著滿(mǎn)腔對(duì)生命的熱忱,在世界的每個(gè)角落,竭盡所能的能的付出及貢獻(xiàn),而掌聲,就是促使他們勇往直前的 原動(dòng)力。有一次,我在醫(yī)院里,看到足以印證此話的證據(jù)……。當(dāng)時(shí),只見(jiàn)一群醫(yī)生和護(hù)士,甚至是醫(yī)院里的病友,圍著一位坐在輪椅上的老伯伯。當(dāng)時(shí),滿(mǎn)心的疑 惑竄上我腦門(mén),但我看到在場(chǎng)的每一位,臉上透露著期待,而貫入耳際的,是如雷的掌聲及加油鼓勵(lì)的話,“加油!”“你可以的!”“沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái),你一定可以站起來(lái)的!”“你是最棒的!”……,看著大家猛力的拍掌,而原本看來(lái)退怯的老伯伯,似乎因大家的掌聲,而有了決心及挑戰(zhàn)的勇氣。只見(jiàn)他眼睛一亮,牙一 咬,用布滿(mǎn)皺紋的雙手,藉著輪椅的扶手,吃力的往上撐,在斷斷續(xù)續(xù)的出力下,老伯伯的身軀似乎搖搖欲墜,一股緊張的情緒,不免因?yàn)椴呐e手投足,一舉一 動(dòng),而悄悄的,如流水滲入每個(gè)人的心坎里,及看著豆大般的汗珠,早如雨滴般不時(shí)滑落老伯伯的臉頰及發(fā)稍,在藍(lán)白夾拖踏觸上地面的剎那,全場(chǎng)歡聲雷動(dòng),有的 人上前擁住伯伯,有的大聲叫好,也有些人因這值得紀(jì)念的'一刻,感動(dòng)的落了淚。而我,雖然默默的站在一旁,但那時(shí),心中的澎湃早如洪水潰堤,氾濫了我的心 田,一股暖流和著空氣,慢慢的,幽幽的,卷入我鼻翼。而伯伯做到時(shí)那比烈陽(yáng)般燦爛的微笑,早已取代了一切的只字片語(yǔ),烙印在我心中。至今,我仍相信,那不 是上天偉大的恩賜,而是掌聲下,被挖掘催化下的奇跡!

  “掌聲”,理應(yīng)是社會(huì)這精密儀器下,不可或缺的潤(rùn)滑液,看似可有可無(wú),但一少了它,齒輪便難以順暢的咬合驅(qū)動(dòng)。每次,當(dāng)我努力的完成一件事,不論成果,始 終肯定我的,是大家!大家的指教,每一句批評(píng)和贊美,每一抹給予我的笑靨,對(duì)我來(lái)說(shuō),都是掌聲,而這,也讓我打了一劑強(qiáng)心劑,更有企圖的想更進(jìn)步,更力爭(zhēng) 上游。我覺(jué)得,掌聲只是犒賞自己汗水的樂(lè)音,而過(guò)程中的阻礙艱辛,才是永恒!

  掌聲,就像紅花中不起眼的綠葉,但也因?yàn)檫@平凡的綠葉,才能顯出紅花的嬌艷欲滴,人們,也需要大家掌聲,來(lái)肯定自己,點(diǎn)綴生命,所以,請(qǐng)伸出雙手,別吝于讓“掌聲”響起!

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