鼓勵的作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的鼓勵的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文 篇1
因為我上學少，因為知道的事很少，就對所有事物抱有好奇。有一次路過一個建筑工地，看到一個老吊車在蓋一個房子，我忙說停車，司機一個急剎就停住了，他問我是不是不舒服？我說不是，我很好奇老吊車是怎么長起來的？我仔細觀察它，都是用螺釘固定的，我問了很多人都不知道它是怎么長起來的，于是我就在一個新工地旁租了個房子，天天等。后來我終于看到了，它完全是自我提升的。這件事讓我特別受啟發(fā)：我覺得有兩種人，一個是老吊車，自己提升人生價值，它靠蓋房添磚加瓦來證明自己的價值，鼓勵人的人就是這樣的人生。還有一種人生就像二踢腳，先在地面打壓空氣，打壓別人，升到空中，最后爆炸，這是生活中貶低別人的那種人的'人生。我覺得人都應該當老吊車，不當二踢腳。爸爸媽媽看低自己的孩子，上司看下屬如果走了眼，損失都將非常大。
鼓勵的作文 篇2
在我的記憶里，爸爸媽媽總是有意無意地培養(yǎng)我的自立能力。尤其是爸爸，總是默默地鼓勵我，一個表情、一個動作、甚至一句簡短的話語都能讓我受到無限的啟發(fā)，助我成長。
記得那一次，爸爸給我買了一輛折疊自行車。剛剛買回家時，我就迫不及待地想學會騎車，禁不住我的一再央求，爸爸說：“這里胡同這么窄，怎么能練好呢？我們還是去森林公園吧！”話剛說完，我就高興地蹦了起來，并且連聲說：“好啊！好啊！我舉雙手贊成！”
很快，我們一家人便來到了森林公園。到了公園里面，爸爸對我說：“這兒路平，人還少，先騎上試試，找找感覺。”同時，爸爸攥緊著拳頭，讓我加油。我便快速地上了車子，媽媽在后面要幫我扶著車子，爸爸說：“孩子都這么大了，我們家雨簫還用大人扶著？！”我騎著車子晃晃悠悠地往前走，剎那間，我一害怕，啪地一下子便摔了個跟頭。媽媽想把我扶起來，可爸爸不但不讓，還說：“不管遇到什么困難，都要自己去面對。再說這算什么困難呀？摔個跟頭還不自己起來？”
聽到這里時我很生氣，豆大的淚珠不爭氣地從眼睛里落了下來。當時我心想：“居然不讓媽媽過來扶我，如果換作你，摔了個大跟頭，你不疼嗎？你不想有人扶一把嗎？”我自己站起來后，把車子扶起來，又繼續(xù)學騎車子。結果我竟然掌握了平衡，能騎一段路了，爸爸微笑著看著我，我更來勁了越騎越愛騎，沒用半天功夫，我就學會了騎自行車。
在回家的路上，我看了看爸爸，很顯然，爸爸平時嚴厲的.臉上露出了一絲絲笑意，我也感到特別開心。
現(xiàn)在想起來，爸爸是在暗暗地為我加油，給我鼓勵，爸爸這樣做是為我好，讓我從小養(yǎng)成自立、自強的好習慣。爸爸，我好想對您說一聲：“謝謝您！”
鼓勵的作文 篇3
在四年的學習生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，陳老師給我留下的印象最深，難以抹去。
語文期中試卷發(fā)下來后，我取得的成績不太理想，那張試卷并不難，只要細心一點就能取得高分，而我只取得了93分。我望著那鮮紅的分數(shù)，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進，交織在我心頭。
就在我最失落、最無助的時候，陳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對我說：“怎么啦？還在為這分數(shù)不開心嗎？”我點了點頭。陳老師語重心長地說：“別灰心，這一點小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！如果你連面對這小挫折的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’。不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行’！”聽了陳老師的`話，我心想：“老師說得對，陽光總在風雨后，我不應該向困難低頭。”頓時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對陳老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的�！标惱蠋熉犃�，微笑著點點頭。
陳老師，我真感謝您！因為你的鼓勵，使我學會克服學習中碰到的困難，取得最后的勝利，報答老師和父母！
鼓勵的作文 篇4
后來，她就在與我的不斷“戰(zhàn)爭”中，脫穎而出，成為了那個人人痛恨的“別人家的孩子”。
“你看看，人家考的多好，你能超過她嗎？你這孩子，怎么就不努力一點呢？”家長的訓斥。
我滿臉淚痕地低著頭，無言以對。是的，她考得比我好得多！我……看樣子是沒有辦法超過她了。捏緊的拳頭無力地松開。我無能為力。
直到，她寫了一篇作文，是寫人的。
她寫的是我。一個失敗者？不是，她寫我依然是她的對手。
我知道，這并不現(xiàn)實，興許是她在考場中隨意亂編的呢？我不敢否定心中的這個猜想，只是多了幾分期許。她的文筆向來是極美的，可是，我竟不敢去看一眼她那清秀的字跡。
她也沒有像往日一樣，晃著她那光彩照人的卷子來我面前。她是空著手來的，她說：“琳，我相信你始終是我的'對手�！睕]有刻薄尖酸，沒有蓄意嘲諷，她說的很真誠，以至于我放下了正在寫作業(yè)的筆，對上了她一如櫻花般閃爍光芒的眸子，我在那里，看到了女孩的期待和鼓勵，再次提筆寫字，卻是寫在了從抽屜里取出的便簽中。
兩個端正的字“謝謝”。
我相信，以她的心思，是知道我在謝她什么的。
鼓勵的作文 篇5
夜深了，窗外皎潔的月光照進了房間，把桌上的紙、筆和光盤照得刺眼。我很久沒有這樣努力過了，我看那紙和筆，悄悄地進入了夢想。
我想起了往事，我想起我和我哥故事。
那是剛進入初中的時候，我當時還在熬夜玩手機，一通電話打了電話，我不耐煩地接了電話，是哥哥的聲音�！暗�，你想好要去哪所高中沒有?”“我要讀長郡芙蓉”“哦，我查了，那是所名校，你要去那里，要非常努力才行，你明天給我寫一份假期計劃表�！薄芭杜丁蔽曳笱艿鼗卮鸶绺绲膯栴}。這份計劃表一直杳無音信，直到現(xiàn)在也沒有。
時光如流水，轉瞬即逝，我已經(jīng)初二畢業(yè)了。這個暑假，我哥又給我打電話了。這次他沒有那么直接，他說“弟，聽說你要去做暑假兼職?”“嗯�！薄澳銥槭裁匆嶅X呢?”“我要賺點零花錢。”“你知不知道你就要讀初三了?”“知道啊�！薄澳愦_定要讀一中嗎?不是嘴上說說而已?”“嗯，但是我不確定我能考上�！薄澳愫軆�(yōu)秀，但是不拔尖，一中的學生很努力，絲毫不敢浪費時間。你也許比他們某些人聰明，但是你卻沒有他們努力。我勸你還是呆在家學習比較好。”電話很短。我開始緊張起來，就只剩一年了，再不努力，就晚了。我一反平常地在晚飯時對我媽說:“媽，幫我訂一份英語報紙吧�！蔽覌尯荏@訝，楞了會兒，又笑著對我說:“浪子回頭金不換，小鬼終于想學習了?媽媽相信你肯定可以考上一中的�！蔽矣謭远俗约旱男�。
我開始拼命地學習了，我為自己制定了一張暑假計劃表。從《學英語》報，到《典中點》，再到《作文天下》。
半個月過去了，我參加了第一場成績測試。我媽給我安排的試卷，我滿是自信，奮筆疾書，一晃，一天過去了。網(wǎng)上的老師仔細地批改著我的試卷，我激動地期待著我的成績出現(xiàn)。卷子很快改完了。我打開手機看，一片艷麗的紅叉布滿了我的.試卷，我不敢相信，于是退出后再次進入，可還是那樣。
我哭了
哥哥又打電話來了�！暗�，你知不知道你哪一方面有問題?”“我不知道。”“那你會做這些題嗎?”“會，但總是弄錯�！薄澳悄憔褪谴中拇笠饪�?”“應該是吧�！薄皼]事，這只是一次小考而已，加油，你還可以努力一年，這個暑假還有三次考試，記得仔細檢查。”我的心得到了些許的安慰，我心想:我哥僅是高中畢業(yè)，卻當上了副總經(jīng)理，那我也一定能考上一中的，畢竟古有成語后來居上。我更加努力地學習，為了不浪費時間，我開始在半夜聽聽力，既為了迎接第二次測試，也為了迎接中考。于是也就有了開頭的畫面。
窗外吹來的一絲清風從我臉龐上拂過，一股老樟樹的幽香，讓我感到愜意。我覺得很熟悉，想來想去，終于明白了。這清風帶來的幽香與那幾通電話帶來的話語無二般區(qū)別。
我也明白了，鼓勵給人的影響是無窮盡的，它給予人力量，給予人精力，給予人目標。
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