鼓勵的作文

時間：2023-08-08 10:45:06 勵志作文我要投稿

鼓勵的作文（大全10篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的鼓勵的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鼓勵的作文（大全10篇）

鼓勵的作文篇1

　　人生擁有許多東西，但如果你能擁有他人對你的鼓勵或擁有一顆鼓勵他人的心，那就成功了一半了。因為生活不可能是一帆風(fēng)順的，在遇到挫折時，別人的鼓勵會讓你倍受鼓舞。

　　記得小時候，我仰望天空卻無意中發(fā)現(xiàn)大雁總是呈“人”字形在天空中飛翔。好奇心促使我上網(wǎng)查詢這究竟是為什么。原來是因為這種“人”字形可以減少它們飛行的距離，而且總會有一只大雁領(lǐng)頭，這只大雁的阻力也是最大的，其他大雁就會用叫聲來不斷鼓勵它。等它飛累了，便會有隊伍中的一支大雁與它交換位置。如果一只大雁病了，會有兩只大雁陪著它一起慢慢地飛至他痊愈或是死亡，它們就會彼此鼓勵趕上大部隊。看到這兒我想起了小時候爸媽對我的鼓勵。

　　一次我學(xué)騎自行車，媽媽陪我推著車子到廣場上練習(xí)。我由于過度自信沒有讓媽媽扶著。我學(xué)著大人騎車子的樣子，一只腳蹬上，另一只腳迅速的跟上�？蛇@時車子卻跳起了搖擺舞，我的身體跟著車子一起擺動像一只小鴨子，想極力穩(wěn)住，可最后還是重重地摔在地上。太陽火辣辣地曬在我的臉上，膝蓋上也青一塊紫一塊。我很不好意思，剛才還說不讓媽媽扶呢。這時媽媽走過來說：“沒事吧，看膝蓋腫了一大塊。要是沒事，繼續(xù)練習(xí)吧，我相信你可以的�！边@時我多想說，要不您扶著點吧�？捎忠幌耄趺次易约壕筒恍心�。我拍拍身上的土重新踏上了練車征程。

　　鼓勵是沙漠中的一泓清泉，滋潤我們的心田；鼓勵是黑暗中的火把，照亮我們的心靈;鼓勵是荊棘路上的一把斧子，給我們前進(jìn)的.動力；鼓勵是一雙溫暖的手，使我們的心靈得到慰籍。鼓勵是相互的，在人生的道路上我們也要多給予他人鼓勵，讓我們更有動力、更有希望。

鼓勵的作文篇2

　　在成長過程中難免會遇到困難，在困難面前我們往往會退縮，其實，只需要一個小小的鼓勵，事情的結(jié)果或許就會截然不同。在我成長的過程中，就因為她的一個鼓勵，讓我發(fā)生了巨大的改變。

　　那是一個陽光明媚的早晨，我早早地來到舞蹈室練習(xí)基本功，為等會兒的練習(xí)做準(zhǔn)備。不一會兒，老師和同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到了，老師便組織大家練習(xí)組合。前面的組合對于我來說真的是“小菜一碟”，老師也嘖嘖稱贊。就在我被夸得有點飄飄然的時候，一只“攔路虎”擋在了我面前——在練習(xí)“壓腿”這個組合時，有一個動作我怎么也做不到位，那就是下豎叉并用手抓后腿，我怎么也夠不到，我開始?xì)怵H了，認(rèn)為自己不該學(xué)舞蹈。就在這時，老師走了過來：“怎么呢?動作不到位?我來幫你吧!”于是老師就在旁邊一絲不茍地幫助我，我慢慢往下蕩，但是還是夠不到。“別著急，慢慢來，你一定能行!”老師的聲音十分溫柔，沒有一點兒責(zé)怪我的意思。這時老師的鼓勵猶如一束陽光照進(jìn)我的心田，讓我看見了希望，于是我重新打起精神，再一次嘗試，老師在一旁不斷鼓勵我、指導(dǎo)我，同學(xué)們也為我加油，我的.臉漲得通紅，終于我成功了。我心里美滋滋的，高興得差點兒跳起來。

　　老師的一個鼓勵讓我成功，把不可能的事情變?yōu)榭赡堋４撕竺慨?dāng)遇到困難的時候，我不會氣餒，會在心中默默鼓勵著自己，因為我知道：成長需要鼓勵。

鼓勵的作文篇3

　　當(dāng)我遇到節(jié)奏快、難度大的曲子時，我總是會想起我的鋼琴老師——桑老師的眼神，那種鼓勵的眼神。

　　記得有一次，剛上三年級的`時候，我學(xué)鋼琴才不到三年，每個星期都會學(xué)幾個新曲子，而知識學(xué)得越多，曲子就越難，學(xué)一個曲子的時間由原來的一個星期變成了兩個星期學(xué)完。

　　那天我提著鋼琴書去琴行學(xué)琴。外面天氣挺冷的，吹一口氣都凝成了白色的霧。我快速向琴行走去。

　　到了琴行，老師已經(jīng)在琴房里等我了。她見我來了，忙說：“云舒，來了�！蔽摇班拧绷艘宦�，把書拿出來開始彈曲子。一會兒該彈小奏鳴曲了，我心里忐忑不安，想到：完了，這個曲子我彈得不熟練，桑老師一定很生氣！

　　我搓搓手，準(zhǔn)備彈。這時，老師說：“是不是手冷�。课野央娕瘹獾臏囟日{(diào)高一些，這樣手就不怎么冷了�！闭f著桑老師站起來，調(diào)了調(diào)溫度，我頓時就感覺身上暖暖的。

　　我開始彈了。一會兒這個小節(jié)斷了一下，一會兒那個小節(jié)斷了一下，我彈得簡直一塌糊涂，音也總是彈錯。彈到一半，我彈不下去了，想停下來等老師批評。我停下來扭頭看老師，我倆的目光對視，老師也在看著我，那眼神充滿了鼓勵與堅定，仿佛在說：“加油！把速度放慢點再彈，你行的！”對，我應(yīng)該堅持下去，把速度放慢了再彈，一定能彈完。老師的眼神使我有了自信，我繼續(xù)彈了起來。

　　就這樣，每當(dāng)我彈琴遇到困難時，老師總用鼓勵的眼神望著我，讓我有信心，每次如此。

　　每當(dāng)一首首鋼琴曲從我的指尖發(fā)出，每當(dāng)我流利彈完一首又一首旋律優(yōu)美的樂曲，每當(dāng)朋友夸我彈得好的時候，我總會想起老師鼓勵的眼神，我心靈中的一盞明燈……

鼓勵的作文篇4

　　剛進(jìn)入小荷，就發(fā)現(xiàn)有我一直想要的天堂，這里有許多的好作文，這讓我自愧不如。本以為自己的作文已經(jīng)很了得了，在班級里自己的作文還行，可是一些作文真的很好，是我的榜樣，以后還真得下功夫呢。

　　“一份耕耘，一分收獲”，說的`真好。要想有扎實的作文功底，真的很不容易。讀書筆記、日記是每天的家常便飯，說到這，我也打開記憶的大門，打開心扉，問問自己，這幾天寫了嗎？這~``````~``這`~```````腦袋一片空白。很顯熱，沒寫。不過，日記到是寫了，讀書筆記沒寫。記得這是作業(yè)，我前幾天一起寫完了，這幾天，可以說連筆也沒拿一下，只不是在小荷上寫了幾篇日記，其他的時間都用在“玩”這個主題了。哦~~哦，這幾天的時間你都用在哪？

　　前幾天，我讀了一篇文章，名叫“說‘勤’”。從中我知道了勤對好學(xué)上進(jìn)的人來說，是一種美德。所以，我還得加倍努力呀！我還知道勤出成果、勤出聰慧，看來，要勤還真的不容易。唯有勤奮者，才能在無限的知識海洋里取得真才實學(xué)，才能不斷的開闊知識領(lǐng)域，獲得知識的酬報，使自己變得聰明起來。高爾基說過:"天才出于勤奮�！笨ㄈR爾也說過:“天才就是無止境界刻苦勤奮的能力�！边@就是，只要我們有著善求于勤，就一定能取得巨大的成就!

　　現(xiàn)在想想，唉，別灰心，我一定能成功的，趕緊勤奮耕耘吧!

　　……

鼓勵的作文篇5

　　我的媽媽長得很漂亮，大大的眼睛上架著一副眼鏡，總愛梳著一個馬尾巴辮，她很愛鼓勵人。

　　我小的時候，媽媽給我買了一架鋼琴，我很高興，但是，我漸漸才知道，彈琴不容易，所以，我練琴很不情愿。有一次，我彈琴的時候，心情很不好，媽媽好像一個神探似的，一下子就看穿了我的心思，她馬上說“寶寶，你不要不情愿，每個鋼琴家都是經(jīng)過艱苦的努力才成功呀！所以你一定要堅持到底。”我聽了媽媽和話后，心里感到很漸愧，暗下決心，一定要百尺竿頭——更進(jìn)一步。于是我就天天刻苦練琴，終于得了很多獎，這些獎里有著媽媽的鼓勵。

　　還有一次，我在步行街學(xué)溜冰，我學(xué)抬腳的時候，不小心摔倒了我就想“哼！學(xué)溜冰這么難，不學(xué)了！”于是我就在那里不動了，可是媽媽過去了，就鼓勵我說“寶寶，你不是想成為溜冰能手嗎？所以，你一定要刻苦練習(xí)才行，我相信肖舒瀚是一個堅強(qiáng)的好孩子，一定能夠戰(zhàn)勝困難�！蔽衣犃藡寢尩脑捯院螅恢獜哪膩砹肆α�，下定決心，練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)，終于抬腳自如，馳騁“賽場”了。

　　我的`媽媽愛鼓勵我，聽了她的鼓勵使我信心百倍。我非常喜歡她。

鼓勵的作文篇6

　　我與你素不相識，您卻給予了我鼓勵。

　　那天，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了參賽區(qū)，等待著……終于到我了，我站在舞臺的中央，面對著強(qiáng)烈的燈光和評委的目光，我頓時慌了。我一動不動地站在那里，看著其它選手的竊竊私語、指指點點，我不知如何是好。那刺眼的的燈光仿佛是一雙雙瞪著我的眼睛，我感覺自己像一只渺小的螞蟻被眾人所圍觀著手足無措；那刺耳的`議論聲仿佛是一把把尖刀向我不斷地逼近；我感覺自己就像一名小丑被議論聲包圍著喘不過氣來；那評委的評頭論足仿佛注定了我的失敗。我害怕了，不由自主地向后退了一步。

　　這時候，您站了起來說：“各位選手請安靜一下，要尊重其它的選手。這位同學(xué)千萬不要緊張，沒什么大不了的，不要害怕！”我漸漸地有了些自信心，可耳畔依舊回響著嘲笑的聲音，腦海中也依舊播放著那一幕。結(jié)結(jié)巴巴地說了起來，您再一次鼓勵我說：“沒關(guān)系的，大膽地說出來吧！”您的臉上充滿了期望，向我投以鼓勵的眼神。您的話語使我不再懼怕嘲笑，我慢慢地流利自信起來了。讀完之后，大家紛紛向我投以贊許的目光。我走到您的面前說：“謝謝您的鼓勵！“你也很棒！你戰(zhàn)勝了你最大的敵人——自己！”

　　您的話語令我難以忘記，它像雨水般滋潤著我成長，我忘不了您的鼓勵！

鼓勵的作文篇7

　　在我四年級時，說話聲音小，還比較內(nèi)向，但那一次機(jī)會改變了我。

　　那一次，我們的班主任葉老師讓我去周一晨會上演講，我大吃一驚，心想：為什么不請吳雨萱這樣開朗的女孩兒，干嘛選既不會演講，又不能博得大家一笑的我！當(dāng)時我唯一的想法是“爛泥扶不上墻”。于是，我對葉老師說；“葉老師，我不行的！換別人吧！”

　　而葉老師臉上笑瞇瞇的，把手搭在我的肩上，對我說；“黎宇樂！你能行的，我相信你，你可不要這樣白白的浪費機(jī)會哦！”

　　葉老師的這番鼓勵，讓我充滿力量，我暗暗下決心：加油！我能行，我一定要在周一晨會上綻放出光彩！

　　那幾天我一直在練臺詞，終于到了周一晨會了，奏完國歌后，我在葉老師的一聲“加油，別緊張”的鼓勵下站上了主席臺。

　　“大家好……”我有聲有色地講著，突然有一個詞忘記了，我在主席臺上拼命地想著，哦對了，想起來了，我趕緊不漏聲色地繼續(xù)講下去。

　　講完了之后，我發(fā)現(xiàn)葉老師在一旁微笑著，看著我眼神里流露出的'是欣慰，是欣慰……

　　從此，我從內(nèi)向變得外向了，更敢與別人交流了。鼓勵，是力量的源泉，這是真的，不信，你也來試試！

鼓勵的作文篇8

　　在我的眼中媽媽一直是個嚴(yán)格的媽媽，但那一次我感受到了媽媽的另一面。

　　在我上二年級時，我的手臂上長了骨瘤，要在醫(yī)院做手術(shù)開刀，聽了這個消息我心里害怕極了，生怕手術(shù)上有一點差錯我就會……不僅我害怕，焦急的您，額頭上也有一滴滴的汗水正在往下落，可是聽到了醫(yī)生說手術(shù)成功率很高，您的臉色才慢慢好起來。手術(shù)的前一天，我開始住院了，您生怕我一個人害怕，晚上過來跟我一起住。第二天早上九點多鐘，我開始做手術(shù)，您著急地跟著病床走著，邊走邊說：“星？？不要害怕，沒事的，你一定要鼓起勇氣，一下就過去了�！敝钡绞中g(shù)房門口您沉重的腳步才停下。幾個小時過去了，我安全的出來了，因為麻醉X的`藥效還沒有消，我迷迷糊糊醒了四次，第五次才完全醒過來，我醒來時看見您眼睛都不閉一下的望著我，晶瑩的淚水不聽話的從您眼睛蹦出。此時的您顯得那么孩子氣，好像被人欺負(fù)似的。住院時，您細(xì)心的照料我、鼓勵我，使我康復(fù)的很快，兩個星期就出院了，看著我出院的您是那么的開心。這次我看見您的另一面，慈母的一面。這次您讓我重獲信心，還讓我感受到天下最偉大的母愛！

　　可是在學(xué)習(xí)上您顯得那么嚴(yán)肅。有一次考試我只考了86分，我拿著試卷，落魄的走回家，您看了成績后，并沒有很失望而是一臉嚴(yán)肅的對我說：“這次考試，你沒有用盡你的實力去考，而且沒有復(fù)習(xí)好，所以才考的這么差，如果你復(fù)習(xí)好，絕對比這個分?jǐn)?shù)高�！蔽野凑漳脑捜プ隽�，認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果我考了95。5的高分，。我知道您那句話并不是批評我，而是鼓勵我再接再厲，這次考不好還有下次，不能因為一次考試而灰心。

　　媽媽你是我的良藥，在我生病時幫我解除疼痛；媽媽你是我的老師，在我犯錯誤的時候鼓勵我；媽媽你更像我的良知，在我走錯路的時候，指引我走向正確的人生道路。媽媽謝謝您！

鼓勵的作文篇9

　　曾幾何時，我像一棵小草，孤立在荒漠之上；周圍的白楊都比我高大。曾幾何時，我感到自卑，雖然暗自發(fā)誓“一定要自信”，可自身的怯懦成了最大的坎，任我怎樣努力，也邁不過去。但因一個眼神改變了我。

　　上二年級時，我沒改變，還是老樣子，默默無聞地當(dāng)著小草。有一次上課，老師突然叫我回答問題，雖然我一直在認(rèn)真聽老師講課，但由于膽子小，緊張的我再回答題時語無倫次、支支吾吾，說了半天也沒有答上，同學(xué)們都在笑話我，情急之中我看到了那雙眼睛里充滿了鼓勵，沒有任何的`不滿我和生氣，仿佛在說：“我相信你一定行�！苯K于我艱難地答上了問題。老師看著我說：“很好，以后大膽些，爭取鍛煉自己，我相信你的表現(xiàn)一定很好！”

　　那個鼓勵的眼神，改變了我的一生，讓我在上課時積極發(fā)言，因為有了那個眼神，我不再做老式收音機(jī)了，因為它被淘汰了；我也不再做做默默無聞的小草，因為那樣沒人欣賞……在未來的世界里，我會為那眼神勇敢地前進(jìn)，永不止步�。�

鼓勵的作文篇10

　　20xx年10月30日的一次主題為“喝彩”的家長會上，同學(xué)們都把那三尺講臺當(dāng)作自己展示的舞臺，個個笑容可掬，活蹦亂跳，讓人情不自禁大笑起來。在此次活動中，你一定想問我表演了什么？接下來就拭目以待吧！

　　我表演的節(jié)目是背誦《我喜歡》中的第九自然段和第十二自然段。這雖然是很多人最瞧不起的節(jié)目，但我認(rèn)為它是所有節(jié)目中最有意義的一個，因為它帶著許多隱形的鼓勵。

　　我們的節(jié)目先是“小品伴歌”——《童年》。成員有五人：我、左嘉怡、何昱呈、趙浩然和楊蕊熙。在節(jié)目排練時，楊蕊熙總是以“我要先玩會兒”、“我要上個廁所”、“我要先做作業(yè)”等等借口浪費了我們四人將近四十分鐘的時間。我總是嘮嘮叨叨：“快點兒，我們認(rèn)真練練行不行？”當(dāng)時，我急得不得了：畢竟班上的`競爭對手多著呀！可是所有人都不聽我編的臺詞。排練時，他們東玩玩西耍耍的，排練一遍后，連要排練什么都忘得一干二凈，就排練這一次便占了整個中課間！但是我卻有了一個新發(fā)現(xiàn)：來自身體的各部位向我發(fā)出了隱形的鼓勵——你一定能把節(jié)目排練好！

　　回到教室，我安慰自己，別把此事看得太重，它只是件微不足道的小事，這樣折磨自己豈不是太笨了嗎？但我還是挺追求完美的，想要自己組比別人組表演得更好！況且周圍的一切，自己的內(nèi)心，受傷的心情和一切錯綜復(fù)雜的事物都激奮著我，給我一份隱形的鼓勵，讓我對自己的充滿自信心。

　　星期二到了學(xué)校，早讀完時聽羅老師怒氣沖沖地說：“和楊蕊熙一個小組表演的同學(xué)請站起來！”我們都馬上站了起來，可趙浩然卻叫我們坐下，一看他緊皺的眉頭，我一下就知道沒有好事兒了！原來楊蕊熙在情急關(guān)頭跑到別的組去了，我心里想：好你個楊蕊熙，這不是想讓我們重新排練時時間不夠，排練不好，被刪除節(jié)目嗎?我感到好難過。我在被這樣的困難挫折打擊的同時，心里暗暗磨練出了一種力量，它鼓勵著我把困難都越過，有信心把節(jié)目排練好。

　　課間的十分鐘我同樣不會放過。我召集起余下的四人，說：“我們時間很緊，你們又記不到臺詞，得快點！”他們說：“中午時間還多著呢，現(xiàn)在不排麻�！薄芭乓稽c算一點兒”我焦急地說。于是左嘉怡便代替了楊蕊熙。上課后，羅老師馬上刪節(jié)目，結(jié)果出乎我所意料，還沒等到中課間就因同學(xué)記不到臺詞而內(nèi)容枯躁被刪掉了�！锻辍愤@個節(jié)目就這樣消失了。我傷心得眼淚情不自禁往下掉，怎么也收不住。后來被羅老師發(fā)現(xiàn)了我的舉動，她安慰我說：“可以再排一下，只表演這首歌。”我身上好像插上隱形的翅膀，一種力量從我心中油然升起，那是羅老師的鼓勵呀！那天，我很早吃完飯，叫上左嘉怡。她建議：“我們排練《荷塘月色》這首歌吧！”我答應(yīng)了。排練好后，羅老師讓我們先唱一遍歌，看能不能合格。我們排練的是合唱，而羅老師讓我們一個個唱，我抱著希望唱了第一段，左嘉怡的毛病還真多——不跟著我就不唱！這時，我終于忍不住了，汗從腦門上浸出來，心里在說：“左嘉怡！家長、老師又不會吃了你，你快唱呀！”羅老師看了看我們，好像在說“哎，不行，還是不唱歌吧�！苯又�，她說“你們就朗誦課文吧！”趙浩然一聽這句話，一下子活了過來：“我要來！”這時，我心里的大石頭才勉強(qiáng)放了下來，因為我們終于保住了節(jié)目。于是，朗誦便成了我們最終表演的節(jié)目我們朗誦《我喜歡》這篇課文的片段。在此次朗誦中，我好像表演了三個節(jié)目，我的情、我的感，我被困難壓倒后，往上爬的那強(qiáng)大力量，都在這剎那間發(fā)泄出來！我們的節(jié)目在我看來是班上獨一無二的，我也是最棒的。雖說在別人眼里不是這樣的。

　　這次表演，我受到了內(nèi)心、同學(xué)、老師和家長的鼓勵，它不是正面在鼓勵的，而是受到了比中藥還苦的困難后，從事物的一舉一動，一字一句，甚至是心靈里滲透出來的。我也知道了：要經(jīng)歷挫折才能成長，正如“生于憂患而死于安樂也”。

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