鼓勵作文(共7篇)
無論在學習、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的鼓勵作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
鼓勵作文 篇1
鼓勵是一種希望。弗勞倫斯查德威克因為沒有了希望的牽引,在最后的時刻沒有給自己以鼓勵。以至于造成了她的終身遺憾,將失敗永遠定格在距終點僅一英里的海峽上而未能破世界記錄。“行百里者半九十”,此言不虛,它告訴我們越是最后時刻越要堅持,越要對自己充滿希望也就是鼓勵自己。
鼓勵是一種斗志。當人生的雨季來臨的時候,請不要憂傷,不要彷徨,不要失望。要滿懷斗志地面對困難。在關鍵時刻要鼓勵自己。樊高不就是在經(jīng)歷過許多人的.嘲笑之后而畫畫的嗎?他那時畫畫就是不斷鼓勵自己,給自己以斗志。最終成為世界著名的大畫家。
鼓勵也是獲得成功的原動力。有了信心、希望和斗志,做什么事不成功呢?其實,成功就在不遠處,只是在最后的時刻你需要鼓勵一下自己。才能獲得成功。否則的話,成功很可能會與你擦肩而過了。
朋友,讓我們在任何時候都鼓勵自己吧!給自己以信心、希望和斗志,這樣一定會獲得成功。人生需要不斷鼓勵自己。
鼓勵作文 篇2
記得微笑小天使曾經(jīng)說過,“我是個在鼓勵中成長的孩子,是大家對我的認可,讓我感覺到被愛,從而越自信!”
那是在他遭遇了一些莫名其妙地網(wǎng)絡攻擊后,在一個采訪中透露的,正是那些喜愛他的人給了他對抗那些負面的正能量。
當時聽到這句話,我就很羨慕他的成長中大人給了這種“鼓勵”的教育,畢竟生活中“嫌棄、指責”式的訓導教育還是居多的。
原來我以為自己很經(jīng)受的.非“鼓勵”教育蠻多的,只是我認識一位家長,才真正明白“嫌棄式”的教育有多么的負能量,讓人不適,即使她是個辛勞樸實的苦命人,可似乎我也從她愛“嫌棄”的生活態(tài)度里看出了端倪。
跟她在一起生活一天,幫忙做一些力所能及的事,幾乎事事看不順眼,簡直就是雞蛋里挑骨頭,關鍵是她一點不自知地指責一切,那滿滿的負能量把幫忙的熱情澆熄不算,還讓人產(chǎn)生挫敗感,挑戰(zhàn)他人的忍耐力。
但我也謝謝她,讓我明白“鼓勵”教育是多么的難能可貴!
鼓勵作文 篇3
鼓勵,如同和煦的春風,溫暖我們的心田;鼓勵,就像淋漓的夏雨,滋潤我們的心靈;鼓勵,好似火紅的秋葉,裝點我們的世界;鼓勵,宛如晶瑩的冬雪,凈化我們的靈魂。一句鼓勵的話語,可以使人斗志昂揚,可以讓人找回自信,更可以給人前進的動力。
我從小就學習游泳。每當我看到跳水運動員,從高高的跳臺,像流星一樣躍入水中時,就充滿了羨慕感。教練說要教我跳水,我鼓足勇氣說:“試試吧!”站在高不可測的跳水臺上,我看到周圍的一切都在腳下,仿佛自己高大無比。但是,看一眼腳下的游泳池,立刻全身抖起來,一種莫名的恐懼涌上心頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向邊緣靠近,可每一次我剛剛蹭到邊緣的腳,在1秒之內(nèi),都會觸電般情不自禁地縮回來。教練鼓勵我:“跳水并不難,就是閉眼一跳!”說著,他上了跳水臺,給我做了一個完美的示范。我也壯著膽子,小心翼翼地把腳挪到高臺邊,雙眼緊閉,牙關一咬,手一松,只聽“啪”的一聲,我落在泳池里,身體濺起的.水花飛向四面八方,雖然疼痛感頓時席上心頭,但是那種前所未有的成就感油然而生。教練輕輕地走上前欣慰地笑了,他拍拍我的肩膀說:“你終于有勇氣跳了,你再試試,沒問題的!”隨后,教練給我豎起了大拇指。瞬間,我的疼痛感減少了許多。當我再踏上跳水臺時,希望在我的心中盤旋。
我練了一次又一次?墒,同學們一陣七嘴八舌的議論,像一盆涼水向我潑了下來,我被拍得通紅的身體也開始火辣辣地疼!澳憧,連跳水動作都不標準!”“就是,就是,看她身上都通紅了!蔽倚闹幸查_始了斗爭,我還堅持下去嗎?“你跳也跳不好,還把自己拍得通紅,你學不會的!”“熟能生巧嘛,一次失敗,再嘗試第二次、第三次”“放棄吧!”“堅持到底!”我心中的斗爭越來越激烈。你一言我一語的,我心煩意亂,坐在那里不知所措。這時,教練仿佛看出了我的心思,他微笑地走過來說:“你已經(jīng)很好了,就是頭向下扎一點兒就更好了。”我心灰意冷的目光慢慢移向了教練,正好迎上教練那充滿贊許和堅定的眼神,我內(nèi)心的猶豫,頓時無影無蹤,希望之火在心中燃燒起來。我一定可以!我默默地為自己打氣。這次,我牢記方法,身體向前一躍,腳用力一蹬,一個完美的弧線便在空中誕生了!我沖上岸,欣喜在我的心中激蕩。剛剛嘲笑我的同學,頓時都目瞪口呆。教練連連夸我說:“你真棒!你真棒!”
每當我想放棄時,老師一句鼓勵的話語,便使我動力倍增。它就像一點星星之火,幫助我點燃動力這根導線,使我不懼困難,勇往直前。
鼓勵作文 篇4
鼓勵典型,是班級細節(jié)管理的有效措施。程敏是我班典型的“兩困生”,我多次找她父母交換意見,可家長拿她也沒辦法。
我曾想過“放棄”,但“老師”這個職業(yè)離不開愛與責任,不允許我“放棄”,于是我盡量從細微之處尋找她的閃光點。在一次數(shù)學測試中,她出乎意料考了78分(以前都是50—65分),總結(jié)這次測試時,我顯得有點激動地說:“這次進步最大的是程敏同學,比上次上升了22分,今天我要為她頒發(fā)進步獎!闭诟阈幼鞯腵她感到很驚訝,一下坐得端端正正,臉脹得通紅。在我的一再微笑、點頭下,她將信將疑地走上講臺,我把寫有鼓勵語的筆記本鄭重地放在她的小手里,說:“小姑娘,加油!我們都期待著你的下一個進步!”“啪啪啪”教室里響起了熱烈的掌聲。知道嗎?這是她做學生以來的第一個獎勵。說也怪,自那以后,程敏變了,穿戴整潔了,勞動積極了,上課用心了,見到老師也會主動上前打招呼了,接著幾次測試,還連續(xù)考了幾個80多分。由于程敏的進步,整個班級好象和諧多了。讓我感動的是,在學校調(diào)研考試剛完,她特高興地趕到我面前報喜:“張老師,這次考試我一定會考90分。”果不其然,她考了89分。
也許這個成績相對90多分,不算好,但對程敏同學來說,它不僅僅代表學習的進步,更是身心健康的成長。如當初我把“50分”看作是低分加以訓斥,不注意“進步”這個細節(jié),恐怕會得到多方面的“不及格”,也不知還會給班級管理增添多少麻煩。
鼓勵作文 篇5
生活中,挫折總像潮水般,涌向我們。唯有媽媽的愛,向明燈般,指引著我,走向人生燦爛輝煌的那一新篇章。
——題記
有這樣一種鼓勵。
他振奮人心。那次的測驗,自以為是的我在看到成績后瞬間垮臺。那醒目的紅字像針一樣深深的扎透我的心。在媽媽面前,我泣不成聲。她只拿著我的卷子,輕輕地攥緊我的手,眼神堅定而又憤慨。她說:“只要你努力了,你就是最棒的!”這一句簡短的話,像一團滾燙的火,沖擊著我的胸膛,振奮著我的胸腔,鼓勵著我向前努力!
有這樣一種鼓勵,他和藹可親。
如今的學習任務是艱巨的。每晚上,當寂靜的夜空劃過十聲清脆的鐘鳴,媽媽會輕輕打開房門,細心端上一杯溫牛奶,溫暖我的心。我們更多的是沉默,她只會揉揉我早已酸痛的肩膀,輕輕抬高我的頭,帶有幾分責怪的說:“眼睛都貼到書上了。”偶爾,她也會固執(zhí)的讓我吃水果。做完這一切后,她才肯離去,但她的腳步聲卻是極輕,像蜻蜓點水般拂過地面。她時時刻刻鼓勵著我打起精神,和時間賽跑。
有這樣一種鼓勵,她嚴肅至極。
年少的我,禮數(shù)不周,時有發(fā)生。父親總是讓我站在墻角,讓我反省。委屈的我躲在媽媽后面,輕拽她的衣服,希望她能幫我。媽媽的`手不安的在前面摩紗,好半天才板起面孔,嚴肅對我說:“只有反省完了,才能做得更好!蔽也磺樵傅厝チP站,但心里也明白,那是對我好。待站完后,早已麻木疼痛的雙腿,托著疲憊的身軀,倒向床。媽媽偷偷地進來,跪在床邊,以及其溫柔的力道,一遍遍的揉著我的雙腿。揉完后,她有幫我掖了掖被子,才放心離開。
有這樣一種鼓勵,他激勵著我向前努力,萬暖著我的心,讓寂靜的深夜不再寒冷。
鼓勵作文 篇6
20xx年5月24日早上,在我們來到香港的第二天,我們在開營儀式結(jié)束后準備在大禮堂接受訓練……
“救命啊,鬼子進村啦!”
當許多教官踏入禮堂時,當他們冰冷的目光籠罩大地時,當魔鬼般的`鳥語從他們口中噴涌而出時,我們才知道,這里并不是天堂。這不是天堂是地獄……
當我們離開可怕的禮堂時,當跟李教官說拜拜時,當與胡教官一起做游戲時,我們才知道,有地獄就有天堂……
當天空下起傾盆大雨時,當我們回到大禮堂時,當李教官讓我們金雞獨立10分鐘時,我才知道,天堂是短暫的,地獄是永恒的……
當我們搖搖欲墜時,當我默默鼓勵自己“新中國都成立了,香港都回歸了,你也要加油了”時,當我像新中國一樣站起來時,我才知道,夢想有多遠,我們就能走多遠!
當教官當眾表揚我們時,當教官給我們巧克力是地,當我們嘗到它有多苦時,我才知道,吃得苦中苦,方為人上人!
鼓勵自己,天下無敵!
鼓勵作文 篇7
陽光透過樹梢。落下斑斑點點的光痕,灑在書桌上,也灑在本子上,把那上面評語照得更亮了……
那一天,我得到了1小時的自由的時間。興致勃勃的我,拿起筆,寫了一篇作文。為了美觀,我還在旁邊畫了幅畫。
懷著歡喜與自信,我來到了媽媽的房間。她的背彎著,眼睛緊緊盯著她學生的試卷。滿分15分的英語作文,她只給學生打了8分。
本來十分自信的我,望著作文,也不禁擔心起來。
我小心翼翼地叫了聲:“媽媽!彼痤^,一雙疲憊卻不失慈愛的眼睛看著我。我伸出手,把使我擔心的作文給了媽媽看。
一陣短暫的沉默!
安靜過后,望著緊張的我,她“兩眼放光”:“這真的`是你寫的嗎?”我點了點頭。”
讓我意想不到的是,緊接著的,既不是斥責,也不是批評與提醒,他露出了久違的笑容:“沒想到,妞進步這么大了……”
我自豪極了。我知道,媽媽評價中更多的,是鼓勵,更是對我的理解——這就是母愛。
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