- 鼓勵(lì)掌聲作文 推薦度:
- 鼓勵(lì)掌聲作文 推薦度:
- 鼓勵(lì)掌聲作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
鼓勵(lì)掌聲作文[合集]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的鼓勵(lì)掌聲作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
鼓勵(lì)掌聲作文 篇1
還記得小時(shí)候?qū)W了一陣子的鋼琴,每年接近圣誕節(jié),鋼琴老師都會(huì)辦一場(chǎng)小型的演奏會(huì),讓我們有上臺(tái)的機(jī)會(huì),也可以讓大家肯定這一年來練習(xí)的成果。
我的個(gè)性較好勝,免不了都想彈一些對(duì)當(dāng)時(shí)的自己而言還算難的曲子,每次到了演奏會(huì)前挑曲目的時(shí)刻,我就會(huì)很興奮地和老師討論,并且非常希望能夠彈奏那些令我魂?duì)繅?mèng)縈的樂曲。
終于,在我學(xué)鋼琴邁入第四個(gè)年頭時(shí),老師決定讓我彈奏“給愛麗絲”──即使對(duì)我來說,那些技巧還是復(fù)雜了些。當(dāng)時(shí)的我,可以為了練琴而錯(cuò)過卡通,可以為了練琴而放棄玩樂。上課時(shí),悄悄用指尖在桌上“按鍵”;下課時(shí),就哼著旋律微笑;我的世界竟因?yàn)橐淮蠖衙苊苈槁榈亩寡坎硕篮昧似饋怼?/p>
到了演奏會(huì)那天,我自然是既緊張又期待,恨不得讓全天下都曉得。當(dāng)我步上舞臺(tái),只覺得臺(tái)下一片寂靜,甚至還聽得到自己的鼻息,我緩緩地用一連串不甚流暢的樂音,將安靜這塊巧克力蛋糕切開。驀地,一個(gè)陌生的音符竟闖進(jìn)這片祥和──我彈錯(cuò)了!氣著自己的不小心,我仍盡力把曲子彈完,當(dāng)我十根手指頭逃離了黑與白 的世界,漸漸起身時(shí)……。
一陣如雷的`掌聲由四面八方傳來,我就如同站在戰(zhàn)場(chǎng)上的斯巴達(dá)國(guó)王,看著敵方朝自己射下數(shù)以萬(wàn)計(jì)的弓箭,但此時(shí)此刻,我的心情彷佛海上的大浪那般波濤洶涌,因?yàn)槲抑牢易龅搅!盡管過程并不如原先假設(shè)得那么順?biāo),但我已得到了贊賞與肯定,以及繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力!
掌聲,是讓我們更進(jìn)一步的推進(jìn)器,它是個(gè)掌管“鼓勵(lì)”的女神,在我們因?yàn)楸M力卻還覺得自己不夠好時(shí)拉我們一把,肯定我們每個(gè)人的付出。
掌聲,不用言語(yǔ),清楚地表達(dá)了眾人對(duì)演出者的崇拜與肯定,讓他們能充滿信心、昂首闊步地向前進(jìn),去攀上那座名為“成功”的巔峰!
適時(shí)地給他人掌聲,給自己掌聲吧!因?yàn)楫?dāng)掌聲響起,接受掌聲的人會(huì)更樂意將自己的才華發(fā)揮得淋漓盡致;因?yàn)楫?dāng)掌聲響起,接受掌聲者的世界會(huì)因這個(gè)小動(dòng)作而美妙。當(dāng)你聽完一場(chǎng)演講、一出舞臺(tái)劇、一場(chǎng)演奏會(huì),鼓掌吧!因?yàn)楫?dāng)眾人拿著掌聲的劍,惡狠狠地剖開靜默,無須透過言語(yǔ),便能使表演者明白眾人欲表達(dá)的肯定 與滿滿的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)掌聲作文 篇2
花兒有很多,有美麗的、奇特的、生命力強(qiáng)的……但是我覺得最美的花朵,應(yīng)該是開在心靈沃土中能給予別人鼓勵(lì)的花,它將正能量傳給大家,將希望種子播種在人們的心里。
一向都只是班隊(duì)課的聽眾,從來沒有想自己主持班隊(duì)活動(dòng),可是這次卻輪到我上場(chǎng)了。望著有些陌生的稿子,望著92只期待的眼睛,我覺得自己像一頭待宰的肥豬。絕望占據(jù)了我的心頭。
時(shí)間不等人,我抱著“必死”的決心,開展了班隊(duì)活動(dòng)課。我在臺(tái)上認(rèn)真地講述著,同學(xué)們?cè)谂_(tái)下認(rèn)真地聽著,仿佛我只要一個(gè)差錯(cuò),就會(huì)被千刀萬(wàn)剮。盼著、盼著,班隊(duì)活動(dòng)課終于接近了尾聲。我大泄一口氣,覺得終于快結(jié)束了。
就在這時(shí),我鼠標(biāo)沒點(diǎn)中應(yīng)該點(diǎn)的地方,電腦上的圖片向后退了一頁(yè),臺(tái)下的同學(xué)們發(fā)出了疑惑的聲音,我嚇了一大跳,好像一顆炸彈在頭上爆炸,我趕緊修正錯(cuò)誤,臉紅得像一顆熟透的柿子。就這樣,班隊(duì)活動(dòng)課在尷尬的氣氛中結(jié)束了,我鞠了一躬,等待著老師的點(diǎn)評(píng)、同學(xué)們的嘲笑……
但是在我的耳邊響起的`,卻是鼓勵(lì)的掌聲,我抬起頭,看見92只手發(fā)出聲響,像嚴(yán)寒中的火爐,像暴風(fēng)中的大雨,像盛開著的美麗的花朵……我在掌聲中走下臺(tái),心已經(jīng)與朵朵“鮮花”連在了一起。
我的心仿佛在花叢中,被花簇?fù)碇,感到無比快樂。
鼓勵(lì)掌聲作文 篇3
"來!大家給這位同學(xué)打打氣!"聽,在朗朗的讀書聲的校園中,某一間教室傳來了洪亮的鼓掌聲,里面到底發(fā)生了怎樣的事情呢?
這一節(jié)課正是政治課,政治老師要求同學(xué)上臺(tái)展示背書情況。
只見大家圍成了一個(gè)半圓,老師站在角落靜靜的旁觀,臺(tái)上的一位同學(xué)因?yàn)樘o張而不時(shí)地"卡殼",就差最后一條提綱了!同組的我不禁地停滯住了呼吸,去捕捉他所說的每一個(gè)字,生怕會(huì)錯(cuò)過。大家都把目光聚集在他身上,舞臺(tái)上,他就是主角。
而他卻忍不住腳尖互相磨蹭著,手緊緊拉拽著衣角,臉色蒼白,不時(shí)還舔了舔干燥的嘴唇,雙眼漂浮不定,仿佛在思索著答案。
我的心不禁為他半懸起來,并默默為他打氣,手心和額頭都冒出了細(xì)密的'汗,仿佛每一分鐘都是一個(gè)世紀(jì)一般漫長(zhǎng),秒針滴答滴答地響,空氣和時(shí)間仿佛都凝固了,大家一動(dòng)不動(dòng),不禁咽了咽口水。
他臉部肌肉繃緊,好像被凍住了一般,然后深深吸了一口氣,支支吾吾地說:"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要制定……"
"啊!"臺(tái)下的同學(xué)忍不住小聲驚呼,大家都松了口氣,他已經(jīng)背出了前一半了!在旁邊的老師仿佛也很焦急,于是鼓舞著他,"加油!慢慢想,我們來為這同學(xué)鼓掌打氣!"我們打心底地想為他加油,于是響起了轟鳴般的掌聲。他有些木訥地點(diǎn)點(diǎn)頭,不停思考著提綱的內(nèi)容,不久,他聲音干澀地說:"要制定學(xué)習(xí)時(shí)間……"他突然停頓,看向大家的眼睛,好像在詢問有沒有背錯(cuò),大家都激動(dòng)得點(diǎn)點(diǎn)頭,示意對(duì)了。我的心頓時(shí)提到了嗓子眼,忐忑不安地看著他。
最終他好像恍然大悟,用手指點(diǎn)著空氣,一字不漏地說道:"要制定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃!"突然,掌聲四起,他在同學(xué)的鼓勵(lì)下終于把知識(shí)點(diǎn)的提綱背了出來,之后老師要求他大聲地重新背一遍也沒有難倒他,就好像他沒有緊張過一樣。
之后下課,我們都不住地表?yè)P(yáng)他,而他卻說,其實(shí)他很緊張,只不過是我們給予了他掌聲和勇氣,教室里的壓力仿佛都被那由衷的掌聲驅(qū)散了,所以他才得以克服緊張,把提綱完整地背出來。
然而,從這件事情發(fā)生到現(xiàn)在,他已經(jīng)因?yàn)闊o數(shù)次的上臺(tái)而鍛煉地勇敢又鎮(zhèn)定地展示了。不為什么,只因,掌聲是最好的鼓勵(lì)!
我愛這充滿活力的課堂,更愛這美妙如歌的掌聲,以及掌聲帶給我們的無休止的團(tuán)隊(duì)幸福和力量!讓課改繼續(xù)前進(jìn)吧!讓我們跟隨課改的腳步共同追尋心中的夢(mèng)吧!
鼓勵(lì)掌聲作文 篇4
在一二年級(jí)的時(shí)候,我性格比較暴躁。只是怕別人嘲笑我,而做的心里偽裝,在三年級(jí)時(shí),收到掌聲與鼓勵(lì)的我,性格有所改觀,之所以這樣,我來給你們講一下。
那是八歲,我在上三年級(jí)。學(xué)校舉行了隆重的散學(xué)典禮,全校的`師生都聚集在這里。
最重要的環(huán)節(jié)到了,你們猜猜是什么呢?告訴你們吧,是頒發(fā)獎(jiǎng)狀。我在每一年的散學(xué)典禮,最期待的,就是老師給我頒發(fā)獎(jiǎng)狀,全校的人都為我鼓掌?墒,已經(jīng)三年了,我最期待的,一直沒有來到,我這一次,不知是否會(huì)得獎(jiǎng)狀,但是我一定會(huì)繼續(xù)加油的!
在發(fā)獎(jiǎng)狀的過程中,我心里有一絲的開心,我覺得這一次會(huì)得到獎(jiǎng)狀的,我默默地期待著。到了三年級(jí)頒發(fā)警狀,心里有點(diǎn)小緊張,心跳也越來越快,在這時(shí),我聽到了一聲“閆智菲”我心里高興的不知所措,我盡量鎮(zhèn)定住自己,然后,到老師那里領(lǐng)了獎(jiǎng)狀,所有人都為我鼓掌,微機(jī)老師又給我們得“三好學(xué)生”的人照了張相,我回到隊(duì)伍里,別人爭(zhēng)著看我的獎(jiǎng)狀。我心里有點(diǎn)自豪和驕傲,但是,我知道,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!蔽也荒茯湴,要更加認(rèn)真的努力學(xué)習(xí)!
隆重的散學(xué)典禮結(jié)束了,同學(xué)們都三三兩兩的回家了,我卻以風(fēng)一般的速度跑回家,到家以后,我把獎(jiǎng)狀藏在書包后面,老爸在看電視,我笑著說;“爸爸,知道我后面拿著什么嗎?”老爸疑惑的問:“什么呀?”我對(duì)老爸說;“獎(jiǎng)狀,老爸,我終于得獎(jiǎng)狀了!崩习忠幌麻_心起來了。并鼓勵(lì)我“加油,不要驕傲!”
在這件事情當(dāng)中,我得到了一個(gè)終身不會(huì)忘的啟示:
“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!笔盏秸坡暸c鼓勵(lì)的我會(huì)更加進(jìn)步。
鼓勵(lì)掌聲作文 篇5
既然想要擁有一方自己的天空,那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途,飄搖在我們頭頂?shù),除了悠悠的白云,還有重重迷霧。
既然想與千里馬并駕齊驅(qū),那么又何必埋怨萬(wàn)里征途?
只有仰天長(zhǎng)嘯,揚(yáng)鞭奮蹄,才能達(dá)到前所未有的高度。
既然想聳立高高峰頂之上,那么就得勤奮努力,向上攀登,要有勇氣,有決心。
是什么給你如此的動(dòng)力,如此的豪言壯語(yǔ)呢?
是掌聲,是掌聲讓我能夠擁有自己的天空,是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū),是掌聲給了我攀登高峰的`勇氣。
掌聲是無言的,是真摯的,是熱情的,更是熱烈的……
記得,那是個(gè)秋高氣爽的下午,我參加了學(xué)校舉辦的演講比賽。
演講開始前幾分鐘,我還在為確保成功做最后的準(zhǔn)備。
演講時(shí),我望著臺(tái)下那一張張熟悉的面孔,反而更加緊張了,心跳得很厲害,只覺得兩腿在顫抖著。
這時(shí),全場(chǎng)肅靜了,就連那河邊潺潺的流水聲,都能清楚可聽,我的心更慌,只覺得這種悄然的靜,靜得可怕,我站在臺(tái)上,一時(shí)呆住了,不知所措,很久沒能說出話。
突然,一聲清脆的掌聲傳入我的耳際,是他———校長(zhǎng)在為我鼓掌,他沉穩(wěn)而有力地?fù)糁,像清泉注入我的心頭,似一種花的芬芳傳入我的鼻中,如洪波激蕩著我的心扉。
這掌聲開啟了我的思緒,在不知不覺中演講結(jié)束了,掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。
掌聲,是前進(jìn)的動(dòng)力,給了我面向人生頂峰不斷探索的動(dòng)力。
人需要掌聲,它能給人以信心。
讓我們擊響掌聲吧!
向著太陽(yáng),向著藍(lán)天,向著白云,讓它們來傳遞我們的心聲!
【鼓勵(lì)掌聲作文】相關(guān)文章:
掌聲的鼓勵(lì)作文02-15
鼓勵(lì)掌聲作文08-02
鼓勵(lì)的掌聲作文02-16
[精選]鼓勵(lì)的掌聲作文07-07
(精選)鼓勵(lì)掌聲作文08-06
(經(jīng)典)鼓勵(lì)掌聲作文08-13
鼓勵(lì)掌聲作文(經(jīng)典)08-15
(必備)鼓勵(lì)掌聲作文08-04
鼓勵(lì)掌聲作文(集合)08-04
鼓勵(lì)掌聲作文(精)08-06