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鼓勵(lì)的作文合集【3篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
鼓勵(lì)的作文 篇1
生活是七色板,需要很多的調(diào)色劑。或許是掌聲,或許是感動(dòng)。但有一樣始終是不能缺少的,它是什么?它就是在你受到挫折時(shí)一句鼓勵(lì)的話語,它就是在你失敗時(shí)鼓勵(lì)的眼神。
鼓勵(lì)在生活中無處不在,在學(xué)校,在家里,在其它任何的場(chǎng)所。老師,同學(xué),家人,都會(huì)帶給你鼓勵(lì)。
當(dāng)你考試沒考好或比賽失敗時(shí),鼓勵(lì)來了,它隨著老師來了!皼]關(guān)系的,下次你爭(zhēng)取獲得好成績(jī),我們一起努力。”當(dāng)老師笑著對(duì)你說這句話時(shí),你還會(huì)沒有信心去爭(zhēng)取好成績(jī)嗎?
當(dāng)你在遇到難題有沒有辦法去戰(zhàn)勝時(shí),鼓勵(lì)來了,它隨著同學(xué)來了!皼]事,我們一起來解決這個(gè)困難。不要退縮,困難是紙老虎,你才是真老虎!碑(dāng)同學(xué)們眼里流露出加油、努力還有鼓勵(lì)的目光時(shí),你還會(huì)沒有信心與同學(xué)們一起戰(zhàn)勝困難嗎?
當(dāng)你因參加什么活動(dòng)沒有準(zhǔn)備好想放棄時(shí),鼓勵(lì)來了,它隨著父母來了!凹热粎⒓恿,就不要放棄,哪怕是倒數(shù)第一也沒有關(guān)系。你要是現(xiàn)在放棄了,連倒數(shù)第一也爭(zhēng)取不了。加油!我相信你能行的!碑(dāng)父母對(duì)你做出加油的手勢(shì)時(shí),你還會(huì)沒有信心去努力而放棄嗎?
并不是只有自己需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì),別人也需要我們的鼓勵(lì),而我們不要吝嗇自己的鼓勵(lì)。你知道嗎?當(dāng)一名同學(xué)在賽場(chǎng)上摔倒了,此刻的'他需要什么?需要的就是我們的鼓勵(lì)。或許在我們的鼓勵(lì)下,他能爬起來奮力的向終點(diǎn)奔去。
你是否想過,生活中如果沒有鼓勵(lì),將會(huì)是什么樣子?那時(shí)的我們會(huì)處處被困難絆倒,會(huì)向困難低頭;那時(shí)的我們沒有成功,只有那讓人迷惘的失敗。所以說,鼓勵(lì),是人生道路中的指示牌,時(shí)刻指示著我們的下一步。
鼓勵(lì),在下一刻或許會(huì)是你人生的驕傲。
鼓勵(lì)的作文 篇2
我有一個(gè)舞蹈老師,她也是我們學(xué)校的音樂老師。她姓潘,我們都叫她“潘老師”。
潘老師是個(gè)性格開朗的好老師,她有一頭烏黑光亮的短發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛。挺挺的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴。潘老師每天都會(huì)穿十分潮流的衣服襯托出她美麗的外貌和帥氣的個(gè)性。潘老師不僅非?,而且很有魅力。只要她穿上美美的裙子時(shí),她就像一位仙女優(yōu)雅的.身姿吸引所有人的目光。
潘老師不僅很美麗,并且很有教學(xué)方法。有一次,那時(shí)我才上一年級(jí)。我被潘老師選進(jìn)了她的舞蹈隊(duì),當(dāng)時(shí)我很不會(huì)跳舞,一直笨手笨腳的。看著別人跳的那么好,我很失落。就在那一刻潘老師發(fā)現(xiàn)了我。她撫摸我的頭說:“加油!沒關(guān)系,慢慢來!心急吃不了熱豆腐!庇谑撬槐橐槐閬碇笇(dǎo)我,直到我會(huì)了為止。后來我成了跳舞隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),從最差的提升到最優(yōu)秀的。潘老師也經(jīng)常帶我出去表演,拿到了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。潘老師也因此為我驕傲。
一天,潘老師對(duì)我說:“人生中有許多艱難險(xiǎn)阻,許多你認(rèn)為不可能完成的事情,可你要堅(jiān)信一點(diǎn),只要付出自己全部努力,細(xì)心、仔細(xì)對(duì)待這些事,許多不可能將會(huì)變成可能!爆F(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了,但我一直記住這句話。
此時(shí)此刻,我想對(duì)潘老師說一句話:謝謝您,讓我在成長(zhǎng)的道路上遇見您,是您讓我對(duì)舞臺(tái)有了興趣,也感謝您在我心中播下了舞蹈的種子。
鼓勵(lì)的作文 篇3
陽光透過潔凈的窗戶照射進(jìn)來,木質(zhì)的椅子上又多了一片陰影,窗外的樹枝,樹葉隨著時(shí)不時(shí)吹來的微風(fēng)發(fā)出清脆悅耳的“沙沙”聲,這一切都給在臺(tái)上的我一些勇氣——假期,我報(bào)考了“絲路杯”全國總決賽,而那時(shí)的我正在積極備考中。
我們到了北京,在進(jìn)行了一系列的休息之后,又隨著團(tuán)隊(duì)到了北京的某所大學(xué),我們依次入坐,聽著一位從北京語言大學(xué)畢業(yè)的'女老師枯燥的演講,不過,我對(duì)她演講的內(nèi)容毫無興趣,幾乎都是左耳進(jìn)右耳出。
她在經(jīng)過“長(zhǎng)篇大論”后,終于提出了她的第一個(gè)問題:誰能以英文的形式來朗誦一篇詩文?熱鬧的全場(chǎng),安靜了下來,不一會(huì)兒,我在腦子里進(jìn)行了一番激烈的思想斗爭(zhēng),舉手?不舉?舉手……最終我篤定了我內(nèi)心最真實(shí)想法:舉手!
我咽了一口唾沫,搓了搓雙手,“唰”地一聲,把手舉了起來,立刻朗誦了一首:“Fromhilltohill,nobindin……”老師似乎還不滿足于詩文,她思考了一下,“有誰能把你的演講稿背一下?”全場(chǎng)再次陷入了寂靜。
我眉心微蹙,崩緊了雙唇,墜入了思考,是呀,演講稿是長(zhǎng)篇,通篇背下,難免會(huì)有一些疏漏——我回頭望了我隨行的父親,他示意我過去,我俯下身子,小碎步地跑了過去,父親見我來了,說:“你舉手吧。”
“這……”我頓住了片刻,“不太好吧!
“有什么不好?!”父親似乎希望我去,“去吧,加油,你一定能行!”
我還想再做些爭(zhēng)辯,父親止住了我,并把我推了回去,我在座位上坐定,躊躇了片刻艱難地舉起了手,可手似乎就像千斤鼎一樣,沉重地讓人發(fā)慌,最終,我還是舉起了手。我的手,似乎就像筍林里的青竹,格外突兀。所以老師請(qǐng)了我,我理了理衣服,走上臺(tái)去,進(jìn)行了我行云流水般的演講,演講完畢,雷一般的掌聲,霎時(shí)響起。
父親的鼓勵(lì),對(duì)我來說,已經(jīng)是生活中必不可少的一部分,讓我在困難中前行。
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