- 鼓勵(lì)的作文 推薦度:
- 鼓勵(lì)的作文 推薦度:
- 鼓勵(lì)作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
鼓勵(lì)的作文匯總(9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
鼓勵(lì)的作文 篇1
我們家里有一張照片是我姑姑抱著我,我手里拿著剛剝的雞蛋,我奶奶經(jīng)常好指著照片對(duì)我說(shuō):“夢(mèng)迪!照這張照片的時(shí)候你還不會(huì)吃,是在你姑姑的鼓勵(lì)下你學(xué)會(huì)了吃雞蛋,我仔細(xì)看了看照片,我的臉上還有雞蛋呢!這都是媽媽在我九個(gè)月大的時(shí)候就把丟下我遠(yuǎn)去上海打工造成的。聽(tīng)奶奶說(shuō):我從小就不認(rèn)人,誰(shuí)抱都行,這也是我奶奶有頸椎病不能長(zhǎng)時(shí)間抱的緣故吧!然而校園的老師們抱我總是舉我打弄弄也就是鼓勵(lì)我學(xué)會(huì)站立,于是我九個(gè)月就是走路了。聽(tīng)奶奶說(shuō):我很小的時(shí)候打針就不哭,就是因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)我最棒,于是我就不哭。
童年時(shí)代的`我好奇、頑皮、可愛(ài),最喜歡的是別人的鼓勵(lì)。到了上幼兒園的時(shí)候,老師說(shuō)我坐的好,我就能挺著腰坐半天,畫(huà)畫(huà)老師說(shuō)我畫(huà)得好,我回到家在我家的墻上也畫(huà)。你可別說(shuō),在老師和爺爺奶奶的鼓勵(lì)下我的畫(huà)畫(huà)的水平提高很快,我畫(huà)的畫(huà)還在幼兒園的墻上貼過(guò)呢!到了上小學(xué)的時(shí)候,特別是到了二年級(jí)的時(shí)候老師讓我寫(xiě)讀書(shū)筆記,開(kāi)始我不知道寫(xiě)讀書(shū)筆記是怎么回事,老師說(shuō):“寫(xiě)讀書(shū)筆記,有獎(jiǎng)品,還獎(jiǎng)錢(qián)。”在老師的鼓勵(lì)下我就參加了寫(xiě)讀書(shū)筆記競(jìng)賽,開(kāi)始寫(xiě)還有興趣,正當(dāng)我快沒(méi)有興趣的時(shí)候?qū)W校評(píng)比出了讀書(shū)筆記寫(xiě)得好的,我寫(xiě)的讀書(shū)筆記被評(píng)為二等獎(jiǎng),學(xué)校獎(jiǎng)給我八十元錢(qián)和三本書(shū)。特別是校長(zhǎng)讓我發(fā)言對(duì)我的鼓勵(lì)比錢(qián)和書(shū)都重要!這一鼓勵(lì),我就堅(jiān)持寫(xiě)了四年的讀書(shū)筆記。
如今我又在 網(wǎng)上發(fā)表文章, 每個(gè)月做一次評(píng)比,我兩個(gè)月的投稿都評(píng)為第一。特別是這個(gè)月,我連得了四個(gè)第一,這是對(duì)我的又一次的鼓勵(lì)。于是我可以說(shuō):我是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的!
鼓勵(lì)的作文 篇2
涼風(fēng)陣陣,卷起一地金黃的落葉。入學(xué)剛一個(gè)月,我們就成為一群密不可分的小伙伴,開(kāi)著小玩笑,互相追逐打鬧。瘦小的我,還常成為她們逗弄的對(duì)象,一番“滔天大怒”之后,又像麥芽糖一樣,“粘”在了一起。
六年了,我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),一起游戲,沉浸在濃濃的友情里。我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,互相分享,共同進(jìn)步。
記得那時(shí)的我上四年級(jí),看到別人在跳雙搖,繩子在手中輕松地甩了兩下,跳得那么流暢,我羨慕極了。雖然也嘗試過(guò)雙搖,但卻屢戰(zhàn)屢敗,和雙搖結(jié)上了梁子。哼,我就不學(xué)你了!沒(méi)想到“冤家路窄”,不久的班會(huì)課上,班主任通知:“期中考后,年段要舉行雙搖跳繩比賽,要參加的同學(xué)請(qǐng)報(bào)名!”我被自己的那幫好友拉下了水——她們幫我一起報(bào)了名。這對(duì)于我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。比賽的時(shí)間這么近,我怎么可能學(xué)會(huì)呢?我正想向老師說(shuō)明這點(diǎn),但一個(gè)紙球已在桌上等待多時(shí),我拆開(kāi)一看,上面只有四個(gè)字:“我們幫你!”
自此,我就開(kāi)始了這“艱苦卓絕”的雙搖練習(xí)。每天中午和下午放學(xué),我都來(lái)到大操場(chǎng)上和她們一起練習(xí)。從最關(guān)鍵的步驟跳一下甩兩下,到四個(gè)單搖一個(gè)雙搖,再到連續(xù)雙搖。我碰到了重重困難,例如:過(guò)不去、連續(xù)甩接不上等等。她們一個(gè)做示范,一個(gè)用力地抓住我的手,教我做動(dòng)作。我的手臂老是不聽(tīng)使喚,每次都偏偏往相反的方向揮,心里十分急躁。然而她們并沒(méi)有放棄我,而是耐心地教導(dǎo)我,告訴我種種方法。慢慢的`,我平靜了下來(lái),開(kāi)始思考自己本身的問(wèn)題,并努力地克服它。中午的太陽(yáng)十分毒辣,我們的臉上布滿了豆大的汗珠,一顆顆飽滿的汗珠從臉上滑落,奇癢無(wú)比。但大家只是擦了擦汗,繼續(xù)練習(xí)。一天一天,她們伴著我解決了一個(gè)個(gè)難題。
記得那天,夕陽(yáng)的余暉灑在操場(chǎng)上,我們小小的身子也變得金燦燦。我快速搖動(dòng)繩子,雙腳輕輕點(diǎn)地,像一只春天的燕子,在我那群好友的加油歡呼聲中輕舞飛揚(yáng)。那時(shí),我的心也在快樂(lè)地飛翔……
毫無(wú)懸念,年段比賽中,我們拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)。我們相擁在一起,跳啊笑啊,說(shuō)不出的驕傲和甜蜜。
謝謝你們,我的好伙伴!是你們的鼓勵(lì)讓我插上了飛揚(yáng)的翅膀。春天即將過(guò)去,分別的季節(jié)即將來(lái)臨。無(wú)論我們將來(lái)飛向何方,我都不會(huì)忘記你們,和我一起“戰(zhàn)斗”過(guò)的好伙伴。
鼓勵(lì)的作文 篇3
趙培琪有一個(gè)笨?jī)鹤,趙培琪感覺(jué)很丟臉,就把趙瑞祺送去了住校的學(xué)校。
趙瑞祺上課十分不專心,只顧著自己玩,成績(jī)不用說(shuō)了都是最差的,不久,班里換了一位新師來(lái)負(fù)責(zé),這位老師和藹可親,大家都喜歡這個(gè)老師,也都愛(ài)上她的課,連趙瑞祺上課都認(rèn)真了,成績(jī)也慢慢的有進(jìn)步,但還是十分的落后,老師一點(diǎn)也不著急叫小獅子慢慢的趕上大家,有一次,老師帶趙瑞祺去辦公室,拉著他的手說(shuō):“趙瑞祺,你的努力我已經(jīng)看見(jiàn)了,其他同學(xué)100分的.努力也比不過(guò)你的一分努力,你要相信自己是最棒的,老師相信你,”他聽(tīng)了后,知道自己要更努力才能趕上大家。 從今后,他就非常努力了,下課后,也不會(huì)再瘋玩了,而是發(fā)奮看書(shū),為了趕上大家的腳步,他每天都認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),還每天做試卷來(lái)提升成績(jī),他每天最早到校復(fù)習(xí)、看書(shū)、學(xué)習(xí),他迎接了一次又一次的考試,成績(jī)每次都有進(jìn)步,在期未考試中,他考出了97分的好成績(jī)。
新年的時(shí)候,他給老師發(fā)了新年祝福,并說(shuō):“謝謝您,老師,因?yàn)槟愕墓膭?lì)給了我信心與力量!
鼓勵(lì)的作文 篇4
一本厚厚的《西游記》在我眼前攤開(kāi),白紙黑字上平躺著的那一枚金色別致的書(shū)簽,時(shí)時(shí)愉悅著我閱讀的心靈。撫摸著它,思緒再一次回到了那一天
那是一個(gè)星期一,我光榮地當(dāng)選為升旗儀式主持人。雖然在家已演練多遍,稿子也相當(dāng)熟悉,但經(jīng)驗(yàn)的不足,讓我在旗臺(tái)上面對(duì)著全校兩千多人的場(chǎng)面,內(nèi)心依然忐忑。果然,嚴(yán)肅的臉,嬌弱的聲音,甚至忘詞后的張冠李戴,都讓我心虛難抑。課間,我怯怯地請(qǐng)老媽評(píng)價(jià):今天,表現(xiàn)太差了哦。沒(méi)想,老媽停下手中的筆,拉過(guò)我,微笑地說(shuō):不會(huì),跟上次比顯然進(jìn)步了。過(guò)程努力就行啦,就當(dāng)是再一次的鍛煉。聽(tīng)媽媽這一說(shuō),我心里的石頭才算落地了。媽媽轉(zhuǎn)身從抽屜里拿出一枚書(shū)簽,把它放在我手里,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):凡事最重要的'是態(tài)度,這次能流利地背出稿子,自信地上臺(tái)就該獎(jiǎng)勵(lì)。啊!書(shū)簽,它金燦燦的顏色,多么好看。
我的指尖輕輕滑過(guò)它,多么細(xì)膩,有光澤。圖案上是一個(gè)小巧的宮廷娃娃,只見(jiàn)她兩鬢高挽起,金龍繞發(fā)髻,頭戴金步搖,天藍(lán)飾頭冠,雍容又華麗;身著杏黃袍,高挑纖細(xì)腰,臉帶微微笑,嫵媚又嬌俏。翻閱書(shū)簽的背面,知道這是一位來(lái)自故宮的皇后,服飾完全參照明清兩代而制。啊,透過(guò)她那雙烏黑的眼睛,我似乎穿越了時(shí)空,看到了明清的盛世和繁華我獲之如寶,愛(ài)不釋手。
這件含著媽媽愛(ài)與鼓勵(lì)的禮物,不僅給了我自信與動(dòng)力,也使我觸摸到了遠(yuǎn)去歷史的文化與脈博。
鼓勵(lì)的作文 篇5
鼓勵(lì)是溫暖的陽(yáng)光,給我溫暖和光明;鼓勵(lì)是清涼的微風(fēng),讓我清醒和自信;鼓勵(lì)是雨后的彩虹,帶給我成功和快樂(lè)。
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午,知了在大聲地叫著。大地像蒸籠般,熱得讓人喘不氣來(lái)。擊劍館里正在熱火朝天地比賽。我正參與其中。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始,我們和對(duì)手都不甘示弱,爭(zhēng)鋒相對(duì)。就這樣,我們相持了一分鐘,誰(shuí)也沒(méi)有得分。呀!怎么整整一分鐘我連一分也沒(méi)有?比賽一共就四分鐘!想到這,我急得像一只熱鍋上的'螞蟻,心“怦怦”直跳。在接下的一分鐘內(nèi),我只得了一分。還剩兩分鐘了,可我還是出師不利,讓對(duì)手得了兩分。最后,我的腿就像灌了鉛一樣,拖著走下了臺(tái)。我心里沮喪極了,難過(guò)得眼淚都快流下來(lái)了。我默默地癱坐在椅子上,一動(dòng)不動(dòng)。整個(gè)人就像一只泄了氣的皮球。呆呆地望著天花板,心里有說(shuō)不清的難過(guò)。
這時(shí),小王同學(xué)過(guò)來(lái)了,他好像看透了我的心思。用安慰的語(yǔ)氣說(shuō)道:“有一次比輸了
又會(huì)怎么樣呢?”我有氣無(wú)力地看了看他笑瞇瞇的臉兒。他拍了拍我的肩膀說(shuō):“就是一場(chǎng)比賽嘛!就一場(chǎng),而且你也是盡力啦!你看,剛剛對(duì)手比你高一個(gè)頭哪!而且他是左手拿劍的,從動(dòng)作上看就很驚人。你如果能打過(guò)他,你豈不是奇才!”他的話就像雨后彩虹,照亮了我的內(nèi)心,讓我不再難過(guò)了。他又從他的包里拿出了一根冰棍,說(shuō):“給!你拿著!蔽议_(kāi)心了起來(lái),終于說(shuō)出了一句話:“謝謝你!”我用感激的眼神望著小王,吃著冰棒,心里清涼無(wú)比。
后來(lái),我們成了無(wú)話不談的朋友。他的鼓勵(lì)給了我溫暖和信心。那一次比賽,讓我終身難忘。
鼓勵(lì)的作文 篇6
從小到大,每當(dāng)我受到挫折或困難時(shí),都是在家的背后給我鼓勵(lì),也讓我在鼓勵(lì)中慢慢成長(zhǎng),讓我學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)困難,克服困難,戰(zhàn)勝困難的勇氣。
記得讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,也是我開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)期,一開(kāi)始,我對(duì)英語(yǔ)充滿了信心與自信?墒牵瑸踉泼懿,不祥的事情來(lái)了,段考了,我本來(lái)以為能考90分以上的。但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,我竟然只考了45分,這又使我對(duì)英語(yǔ)失去了信心。變得自卑了。就連我拿卷子給爸媽看的勇氣都沒(méi)有了。放學(xué)后,我沒(méi)有回家,而是在家后面的小路上徘徊了很久,天色漸漸地晚了,我一個(gè)人站在路上很怕,但又罵爸媽罵我英語(yǔ)只孝了這么多分,所以我在路上想了很久,決定回家承認(rèn)錯(cuò)誤。
一回到家,看到爸媽坐在飯桌上等我吃飯,這時(shí)我心里慚愧極了,覺(jué)得對(duì)不起爸媽,過(guò)了一會(huì)兒,我把這件事跟爸媽說(shuō)了,爸媽不僅沒(méi)罵我還說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,寶貝,你這么聰明,一定能學(xué)好的,我們還等你期末考100分呢。”聽(tīng)了爸媽的'一番話,我又決定學(xué),因?yàn)槲乙獙?shí)現(xiàn)爸媽的承諾跟提高英語(yǔ)的成績(jī)。
我就是這樣在爸媽的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)的。
鼓勵(lì)的作文 篇7
20xx年8月31日,我正式成為了二十七中學(xué)的一名中學(xué)生,當(dāng)我坐在初一(10)班的座位上,親切和藹的張偉青張老師來(lái)了,她亭亭玉立,身上透露著一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的氣質(zhì):樸素、熱情、爽朗、博學(xué)就出現(xiàn)在我們的班主任張老師身上,她很幽默,時(shí)不時(shí)引起我們的笑聲。
在同學(xué)和老師相處的第一天下午,老師說(shuō):“我們已經(jīng)分好了組,三天后,每小組選出一個(gè)優(yōu)秀的組長(zhǎng),在這三天里,想當(dāng)組長(zhǎng)的同學(xué)要多多努力哦!”
我很想當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng),所以在這三天里,我顯得十分樂(lè)于助人,特別活潑開(kāi)朗,我盡量使組里每一個(gè)人都喜歡我,然而這一切,全都被張老師看在眼里。
到了第三天,張老師邁著輕盈的步伐登上嶄新的講臺(tái),“現(xiàn)在,請(qǐng)各組把組長(zhǎng)的名字報(bào)上來(lái)!崩蠋熣f(shuō)這句話時(shí)用了五秒鐘,卻有三秒鐘在看著我。我呆了一下,因?yàn)樵诳次业哪且谎,我看到了自信,信任與渴望。事情就像我想的一樣,他們都大聲地說(shuō)著我的名字,老師聽(tīng)到我的名字時(shí),嘴角輕輕向上一揚(yáng)。
也許這一眼,這一揚(yáng)都很微小,老師現(xiàn)在都可能會(huì)忘掉,但我不會(huì),并且永遠(yuǎn)不會(huì),這一眼這一揚(yáng)給了我巨大的鼓勵(lì),讓我永生難忘。其實(shí)張老師就像我理想中的老師一樣,所有的條件都完全符合,她將是我中學(xué)的啟蒙老師,我對(duì)她“寄予厚望”,希望她能像安妮莎莉文一樣,能把我們培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)健全的海倫凱勒。
在這一刻,一幅場(chǎng)景浮現(xiàn)在我的腦海中:
在課堂上,張老師深情的講解著課文,講臺(tái)下的一顆顆小腦袋,精神百倍的聽(tīng)著課。夜深了,可您還在不知疲倦的`批改著我們的作業(yè),您的眼睛里是紅色,您的眼睛外邊是黑色(紅血絲,黑眼圈),甚至困極了,也一定提醒自己只睡五分鐘。由于我們不聽(tīng)話,您的嗓子被我們弄啞了,每當(dāng)我們問(wèn)起時(shí),您卻一直說(shuō)沒(méi)事,沒(méi)事。當(dāng)班里的同學(xué)一直被一道題所困擾,您講了一遍又一遍,同學(xué)還是聽(tīng)不懂,您并沒(méi)有失去耐心,也沒(méi)有發(fā)脾氣,而是用另一種方法來(lái)講,直到聽(tīng)懂為止……從此我們上課認(rèn)真聽(tīng)講、下課認(rèn)真復(fù)習(xí),每次考試,我們班都取得了優(yōu)異的成績(jī),在未來(lái),我們班每一位同學(xué)都在各自的工作崗位實(shí)現(xiàn)著自己的理想…… 老師,您是火種,點(diǎn)燃了我們的心靈之火;老師,您是石階,承受著我們一步步走向成功;老師,您是蠟燭,燃燒自己,照亮我們的人生之路。
在教師節(jié)來(lái)臨之際,我和老師合張影,以此圖文獻(xiàn)給我的初中新老師-張偉青老師,祝張老師教師節(jié)快樂(lè),一生幸福!
鼓勵(lì)的作文 篇8
“鼓勵(lì)”,是一個(gè)多么溫暖的詞,人在遇到困難時(shí),往往送上一句鼓勵(lì)的話,能使人增加信心,帶來(lái)克服困難的動(dòng)力。誰(shuí)都有受挫折的時(shí)候,當(dāng)你說(shuō)上一句鼓勵(lì)的話,這便是他最好的精神良藥。
記得四年級(jí)的一次考試,由于前一天沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備,考試失誤了,考得不理想;丶业臅r(shí)候,我垂頭喪氣,心想:回去一定會(huì)被爸爸罵的。唉,要是我昨天好好復(fù)習(xí),一定會(huì)考好的,世界上要是有后悔藥買(mǎi)該多好啊!我的心里就像壓了塊大石頭,腳也像灌了鉛一樣重,希望家離學(xué)校越遠(yuǎn)越好,永遠(yuǎn)也不要到家。
到了家門(mén)口,我做好了心理準(zhǔn)備,直奔房間。媽媽正在燒菜,見(jiàn)我回來(lái)了,便說(shuō):“回來(lái)拉,快去做作業(yè),馬上吃飯了!卑职终诳措娨暎瑳](méi)注意到我回來(lái)了。
我一邊做作業(yè),一邊心慌慌的,唯恐爸爸近來(lái)問(wèn)我考試結(jié)果。吃飯的時(shí)候,我一句話也沒(méi)說(shuō),干緊吃完,又進(jìn)了房間做作業(yè)。
終于,爸爸進(jìn)來(lái)了,他問(wèn):“考試考得怎么樣?”我手腳發(fā)抖,吞吞吐吐的說(shuō)出了成績(jī)。但爸爸沒(méi)我想得那么恐怖,只是收斂了笑容,說(shuō):“你知道問(wèn)題出在哪里嗎?”“是昨晚沒(méi)復(fù)習(xí)好!蔽衣耦^做作業(yè)回答道。爸爸給我講了個(gè)故事:“30多年以前,有個(gè)小男孩因?yàn)榭荚嚊](méi)及格一直不敢跟父母說(shuō)話,直到晚上,小男孩的媽媽告訴他遇困難要拿出勇氣面對(duì),吸取上一次的教訓(xùn),一定能成功的。果然,那個(gè)小男孩受到啟發(fā),成為了一位好學(xué)生!
聽(tīng)了這個(gè)故事,我問(wèn):“這個(gè)小男孩是您吧?”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“爸爸是過(guò)來(lái)人,你這件困難我遇到過(guò)。不過(guò),你要記住,拿出勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí),這才是聰明人的做法!蔽衣(tīng)了爸爸的'話,明白了許多。
后來(lái)幾次考試,我取得了優(yōu)異的成績(jī),但每次取得好成績(jī)的同時(shí),我總不會(huì)忘記爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)。這次,我感受到了鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)受挫折的人有多重要,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記爸爸對(duì)我這愛(ài)的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的作文 篇9
你在我的記憶深處還回蕩了一個(gè)聲音——堅(jiān)定又柔和,兩年過(guò)去這聲音卻時(shí)常在我腦海里徘徊。
那是年酷熱的夏天,因?yàn)楹闷嫘奈覉?bào)名了學(xué)小提琴之旅,記得第一天老媽送我去上課,一步上嘰嘰歪歪不停地囑咐我,第一天上課要認(rèn)真聽(tīng),要堅(jiān)持學(xué)。而我只是抱著好玩的態(tài)度學(xué)習(xí)。所以也就當(dāng)成了耳旁風(fēng)了。剛下車熾熱的太陽(yáng)似乎能夠使我融化,我背著小提琴急忙沖進(jìn)電梯去,正好從負(fù)一樓上來(lái)的小提琴老師撞了個(gè)正著。一張嚴(yán)肅緊繃的臉上長(zhǎng)了兩顆不大不小的眼睛和一張小小的嘴巴之外沒(méi)有任何裝飾,手里提著一個(gè)黑色手提包和車鑰匙,見(jiàn)我問(wèn)好她也只是抿嘴一笑并和我簡(jiǎn)單的對(duì)話。
電梯門(mén)打開(kāi)我緊跟老師心里連叫哀:“沒(méi)想到會(huì)遇到這么恐怖的老師,果真天道好輪回,蒼天饒過(guò)誰(shuí)!"咔嚓,門(mén)被打開(kāi)了,粗重的聲音再次響起“進(jìn)去把,小提琴拿出來(lái)。”我小心翼翼的將我的新朋友展現(xiàn)出來(lái),老師看了看臉上似乎浮現(xiàn)出一些笑容說(shuō):“不錯(cuò)的小提琴!蔽医K于松了口氣。課堂上老師也是一直保持著那張永不變的臉色和音調(diào),對(duì)我的每一個(gè)細(xì)節(jié)都一絲不茍,卻也讓我愛(ài)上了小提琴,我享受他被我拉出來(lái)的音符,以及美好。
一個(gè)學(xué)期后老師幫忙報(bào)考了一個(gè)比賽,每一天都在老師嚴(yán)格單調(diào)的氛圍下訓(xùn)練每一次練完回家的時(shí)候肩膀都特別酸痛,離考試沒(méi)幾天了,我的心情逐漸沉重,記得最后一次考試時(shí)無(wú)法形容當(dāng)時(shí)的心情,上課時(shí)頻繁出錯(cuò)我開(kāi)始慌張,我一直在努力平復(fù)心態(tài),但似乎做不到肩膀酸酸的,鼻子也深深的一聲厲吼:“停!”我頓時(shí)怔住了,將肩膀上的`小提琴緩緩放下,目不轉(zhuǎn)睛的看著老師。之間老師憤青的臉龐逐漸變得柔和:“累不累?但是不能松懈,你一松懈就得出局,你知道我在最艱難的時(shí)候堅(jiān)持才能出眾,老師能看得出你是個(gè)勤奮的孩子,也知道你很好強(qiáng),也許老師平時(shí)對(duì)你嚴(yán)厲了些,那是因?yàn)槲铱粗啬悖抑滥隳茏龅轿业囊,我也相信你?huì)拿到獎(jiǎng)杯的,繼續(xù)練習(xí)吧!拔依^續(xù)將我的小提琴擺好,開(kāi)始不斷重復(fù)著練習(xí),不知不覺(jué)中眼淚滴在了褐色的小提琴上,被燈光照的閃閃發(fā)光。
晚上我躺在床上看著窗外的霓虹燈和月光,就就不能忘記老師在課上說(shuō)的話,心中也逐漸燃起了斗志,第二天我拿著我的老朋友走上舞臺(tái),在無(wú)數(shù)雙眼睛中看見(jiàn)老師那雙眼睛像平靜的湖水,我開(kāi)始了演奏。
直到聽(tīng)到主持人說(shuō)者獲獎(jiǎng)名單中響起了我的名字,我終于忍不住歡呼雀躍。那一刻我心中只有對(duì)老師前一堂課上對(duì)我說(shuō)的鼓勵(lì)的話的感激,我往后看,終于看見(jiàn)老師那缺席很久的嘴角揚(yáng)起了笑容。
【鼓勵(lì)的作文】相關(guān)文章:
鼓勵(lì)的作文(精選)07-05
鼓勵(lì)的作文(精選)07-06
(精選)鼓勵(lì)作文08-05
【精選】鼓勵(lì)作文08-02
(經(jīng)典)鼓勵(lì)的作文08-05
[經(jīng)典]鼓勵(lì)作文08-04
[經(jīng)典]鼓勵(lì)的作文08-04
(經(jīng)典)鼓勵(lì)的作文08-04
[精選]鼓勵(lì)的作文08-09
(精選)鼓勵(lì)的作文08-09