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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)作文

時(shí)間:2023-08-26 12:16:29 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)作文(常用8篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的鼓勵(lì)作文8篇,希望對大家有所幫助。

鼓勵(lì)作文(常用8篇)

鼓勵(lì)作文 篇1

  從小到大我經(jīng)歷了多少挫折,多少風(fēng)浪搏擊。又有多少的悲傷與失望。那一次次不懈和鄙夷的眼光是我墜入谷底,大喊一聲,那回音不過是無人理睬,留給我的。又是那么多的絕望。

  我需要你,我需要你的舉手之勞,希望能把我從深淵帶向令人向往的大自然。

  我真的需要,在生活中的一個(gè)眼光。它并不刺眼,讓人望而生畏;它也并不是有多溫柔,多讓我日思夜想。我要的是一個(gè)肯定我,能讓我在困難面前毫不畏懼,大膽沖刺。因?yàn),我只知道,只要一回身,你就在我身邊,我可以看到你那支持的目光,傳射給我的,是一絲溫暖的縷光,照亮給我的,是一直不懈的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。

  我大膽地一直在努力地實(shí)現(xiàn)我的夢想,它似乎讓人感覺太向往,只所以這樣,我才要更加堅(jiān)定,更賣力的去實(shí)現(xiàn)。它讓我太追求,我不顧一切,只為了一個(gè)愿望:我要牢牢地抓住它。旁人可能認(rèn)為一切的努力都可以像樹葉一樣,隨時(shí)都可能被風(fēng)兒吹跑。那種懷疑的眼光,又一次使我惶惶不安起來。難道這個(gè)愿望就這樣令人望而卻步嗎?

  不,當(dāng)然不是。萬千世界,有許多美好的事物。星光璀璨,銀河深邃,月兒彎彎,驕陽奔放。但不還是免不了“天有不測風(fēng)云”嗎?大海沒有礁石,激不起浪花;人生沒有挫折,難以成熟與自強(qiáng)。所以艱難困苦我不怕,而我真正需要的`是一個(gè)贊許的眼神,需要的是一把通往成功大門的金鑰匙。

  寂寥里的歡笑,歡笑里的酸辛。世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對的,結(jié)果完全因人而異。而給一個(gè)人的贊許與鼓勵(lì),對于一個(gè)墜入萬大深淵的弱者來說,是一塊永恒的墊腳石。

鼓勵(lì)作文 篇2

  生活中往往需要面臨許多的挫折,一次又一次的不知疲憊的狠狠地?fù)舸蛟趦?nèi)心的柔軟之上,可那么一句鼓勵(lì)卻可以讓我們重新拾起勇氣堅(jiān)強(qiáng)的站立。

  初中是一道坎,踏過了也許就朝著自己想要的生活越來越近,又也許終是碌碌無為。在于成績這個(gè)較為嚴(yán)重的問題上,母親與老師數(shù)次找過我,也給我講過萬般道理?山K不過只是一句:得到好的成績,到達(dá)好的`學(xué)校,找到好的工作,過著她們享受不到的生活。

  初二期末,由于成績極不理想,母親再次幫我找了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,在那兒成績比我優(yōu)秀的人實(shí)在太多,當(dāng)我已英語60多分踏入那兒的時(shí)候老師看著我說:“你有很大的發(fā)展空間”當(dāng)我與母親驚訝的望著她時(shí),她大方一笑,“你目前只有60多分,沒有其他100多分的優(yōu)秀,可是卻可以加上幾十分!边@句話像一顆石子被丟進(jìn)了平靜的湖里,在我的內(nèi)心掀起了層層的漣漪。她看著我嚴(yán)肅的說了句:“你即將步入初三,所剩的時(shí)間不多了,因此你應(yīng)該在這段時(shí)間更加努力”

  學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)候,她極其鄭重地告訴我,初三學(xué)業(yè)的加重,使得我只有暑假的時(shí)間加緊補(bǔ)習(xí),那天她從音標(biāo)開始教起,一個(gè)一個(gè)的教我如何發(fā)音如何辨別。放學(xué)的時(shí)候,老師又重復(fù)了一遍早上的話,末了又不忘加上一句:“你要趁著這段時(shí)間努力的學(xué)習(xí),希望下次站在這兒的你可以上百分!笨粗蠋熣J(rèn)真的眼神,一股暖流灌入我的四肢,溫暖了慢慢被現(xiàn)實(shí)擊敗的心,給了我重新再學(xué)的勇氣。也許那一刻我是真的想嘗試去努力,因?yàn)槲也耪嬲庾R到我背后有那么多的人想讓我努力,那一句句鼓勵(lì)終于沖破了云層沖毀了黑暗給了我溫暖與自信。

  就像在黑暗中丟失了武器的將士,在依稀的月光之下摸索到了那致勝的武器。老師的那幾句鼓勵(lì)也讓我重新獲得了勇氣,找到了自信站了起來。

鼓勵(lì)作文 篇3

  看到這個(gè)題目,我就想到一件難忘的事,而且,這件事讓我受益匪淺。以前,我一向是很怕高的,跟得了“恐高癥”差不多。

  有一次,我和姐姐去爬山。我一聽到“爬山”二字,超級的興奮激動(dòng),非常高興。這次,是我第一回爬山,還不知道怎么樣才是爬山。

  現(xiàn)在來到山腳下,望著險(xiǎn)峻的山嶺,鼓起勇氣,開始爬……一直爬到半山腰,姐姐累了,而我,還是精神充沛,有一口氣爬上山頂?shù)臎Q心。接著爬,我覺得越爬越有力,四肢十分敏捷,盡管我此時(shí)已滿頭大汗。

  不過一會(huì)兒,我就爬上了山頂。這是我第一次爬山,第一次爬山的成就。我仿佛聽到了鳥兒的`鳴叫聲,樹葉的舞動(dòng)聲,還有…。。這些景色映入眼簾。

  在山下時(shí),正是我的“弱點(diǎn)”。我有“恐高”的感覺。哎~只能踉踉蹌蹌的走下山了。

  這次,姐姐給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí),讓我鼓起了勇氣,對自己有信心!

鼓勵(lì)作文 篇4

  那日,我漫步在河邊,同樣的道路、同樣的河流此刻在我心里卻顯得有些陌生,或許是心情不好吧,那原來柔和溫存的河水,現(xiàn)在不知怎么的,有些狂放洶涌。

  背著書包,拖著沉沉的腳步回到家中,原本輕脆的敲門聲現(xiàn)在卻顯得有些沉重。吱呀一聲,門開了,父母興高采烈的對我問道:“怎么樣了,考試結(jié)果好嗎?”我望著窗外那被烏云遮的密不透風(fēng)的太陽,嘆了口氣。原本歡喜的氣氛似乎被我這嘆氣聲給凍住了。

  父親有些僵硬的用手拉開書包,掏出那一本鮮紅的小冊子,哆哆嗦嗦的打開它,用目光一行行的看著,嘴里還不時(shí)的喃喃地說著什么,突然,他的目光猛的一停,盯住第四行的中間,他原本好了許多的神情現(xiàn)在卻是更加的陰沉了,他舉起那有些蒼白的手,眼看著那被一次次放大的手掌,我害怕的閉上了眼,但淚水卻好似忽略了眼皮,止不住的奔涌而出。

  仿佛過了一個(gè)世紀(jì),那想像中的巴掌卻遲遲沒有到來,我有些怯怯的睜開眼,卻看見父親的`手停在半空中,撲面而來的只是一陣風(fēng),母親從父親后面繞過來,抱著我。我有些震驚,望著那從烏云后面掙脫出來的一縷陽光,心情似乎有些好轉(zhuǎn)。

  母親帶著我來到沙發(fā)上坐著,她有些憐愛的看著我,對我說:“你必須知道,你這一次科學(xué)考的很差,完全出乎了我的意料之外,我們知道科學(xué)是你的弱項(xiàng),是你的缺點(diǎn),但越知道是缺點(diǎn)就越是應(yīng)該用心的去糾正它,而不是去逃跑,去躲避它,不是嗎?”她見我有些呆滯,不禁莞爾:“我們永遠(yuǎn)相信,并且支持你,我們永遠(yuǎn)愛你!”說罷,她拉著我往書房里走,說:“你有哪些地方不懂,來,我們一起再分析分析你為什么不懂。”

  當(dāng)我的思緒飄回來時(shí),已經(jīng)是傍晚,望著那窗外鮮紅熾熱的太陽已從烏云中掙脫出來,天空似乎變得更加的明亮蔚藍(lán),再看看那寫滿愛的草稿紙,我有些恍惚,也許,成長中的鼓勵(lì)才是成績提上來的良藥吧!

  如今,再次走上那熟悉的河道,以前的一切,又在我眼前浮現(xiàn),那是母親的話語,父親遲來的巴掌和那鮮紅的小冊子,還有那成長道路上的一切的一切……

鼓勵(lì)作文 篇5

  天氣有些陰沉,天空中不知何時(shí)已布滿了烏云,我自嘲似的笑了笑,也許,像我這樣的差生是不配擁有好天氣的。想起試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù),想起老師那沉重的嘆息,想起同學(xué)們那不敢相信的眼神。我覺得就連天氣也在嘲笑我?纯创巴饽菈阂值奶炜,可能,這只是暴風(fēng)雨前的寧靜罷了。

  慢慢的,我走到了那扇熟悉的再熟悉不過的大門前。此刻,我的心中有些害怕,竟不敢推門而入。我在想,進(jìn)去之后的情況會(huì)是怎樣的。我不敢往下想,因?yàn)槲抑溃也粫?huì)好過的。

  正在我思考之際,她推門出來了。她看見我站在外面,嚇了一跳,連忙把我拉進(jìn)屋里,說:“今天怎么回來那么遲呢?我正要去找你呢!你在外面站著做什么?外面那么冷!彼坏任一卮穑秩チ藦N房,她說:“你先寫作業(yè)吧!等你寫好了就可以吃飯了。”我看著她的背影,竟有些不知所措。

  我慢步走進(jìn)屋里,掏出了那張?jiān)缫驯晃胰嗟牟怀蓸幼拥脑嚲。我在問自己,到底要不要給她看。給她之后又會(huì)不會(huì)……窗外,一道閃電下來之后,天終于忍不住下起了傾盆大雨。我感覺很糟,又把試卷重新塞進(jìn)了書包里。

  她喊我吃飯的時(shí)候,我還在思考。我磨磨蹭蹭的走到了餐桌旁坐下。便埋頭吃起了碗里的飯。等我抬頭時(shí),妹妹已不知道跑哪去玩了。我慢慢的把試卷掏了出來。放在她的面前,她一時(shí)竟沒反應(yīng)過來,我丟下了“簽字”兩個(gè)字,就逃似的離開了。我不知道我該如何面對她。

  想象中的打罵并沒有到來,她拿著我那張?jiān)嚲恚炆狭俗。然后,她把試卷放在了我的桌上。坐在我的身邊對我說:“我想知道你這次為什么沒有考好?”我沒有理她,只是將頭埋的更深了。她又說:“我知道你這次只是粗心大意,所以,我不怪你,我只希望你能努力,不要讓自己對自己失望。我一直都相信你。”我不可置信的抬起頭,看著她,希望她給我一個(gè)理由,可她只是笑著摸了摸我的頭就離開了。

  在她轉(zhuǎn)身的一瞬間,我看到了她掩藏在眼底的失落,我不想讓她對我失望,所以我要好好學(xué)習(xí),我要讓她看到我的'行動(dòng),我要用行動(dòng)來表明我的決心。

  我走進(jìn)了廚房,看著她忙碌的身影。我又有了一種想要流淚的沖動(dòng)。我從背后輕輕的抱住了她。我能清楚的感受到她有一瞬間的僵硬,隨即恢復(fù)正常。我告訴她,我會(huì)好好努力的。但她沒有回答我,只是遞給了我一盤水果,讓我回房寫作業(yè),我知道,她聽見了,因?yàn)槲一胤康臅r(shí)候,聽見了從廚房傳來了她充滿快樂的歌聲。

  窗外的大雨不知什么時(shí)候已經(jīng)停了,露出了久違的太陽,我伸出雙手,呼吸著這新鮮的空氣,感覺整個(gè)人都充滿了活力。我要奮斗啦!

  這觸動(dòng)心靈的鼓勵(lì)讓我萬分甜蜜。

鼓勵(lì)作文 篇6

  在你追逐成功的時(shí)候,你是否嘗到了艱辛呢人生的路途是遙遠(yuǎn)的,也是艱辛的。你順著它走,原以為就快到了,但是,它卻出現(xiàn)了一個(gè)難關(guān),讓你去破。當(dāng)你沮喪的時(shí)候,一句“加油”使你全身充滿了力量繼續(xù)向前進(jìn),打破每個(gè)難關(guān)。這力量便來自于鼓勵(lì)。

  鼓勵(lì)可以使人進(jìn)步。

  有位母親在他兒子上幼兒園的時(shí)候,第一次去開家長會(huì)。老師告訴她:“你的兒子太調(diào)皮了,每節(jié)課他只能坐3分鐘,你要好好管教他。”回家后,孩子問媽媽,老師說他什么了。媽媽說:“老師表揚(yáng)你了,說你以前只能坐一分鐘,現(xiàn)在能坐3分鐘了!”孩子在那一天沒有讓媽媽喂飯,吃過飯后自己就早早地來到學(xué)校,在課堂上也坐得端端正正的。鼓勵(lì)可以帶來一種積極地心理暗示,使自己不斷努力。

  鼓勵(lì)可以給予人力量。

  有研究證明:在學(xué)習(xí)方面,因好行為就得到獎(jiǎng)勵(lì)的動(dòng)物,要比因壞行為就受到處罰的動(dòng)物學(xué)得快得多,而且能夠記住它所學(xué)的。進(jìn)一步研究顯示,人類也有著同樣的結(jié)果。

  我們可能會(huì)因月考的分?jǐn)?shù)不理想而被父母訓(xùn)斥了一頓,下一次考試因?yàn)榫o張和壓力而考了更低的分?jǐn)?shù),只好偷偷把卷子藏起來不給家長看。但這樣對于我們是不利的,最終導(dǎo)致惡性循環(huán)。

  鼓勵(lì)可以使人自信。

  在生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到困境,對于一個(gè)身陷困境的人來說,他是多么需要親朋好友等人的鼓勵(lì)和支持。在學(xué)校,學(xué)生受到老師的'鼓勵(lì),就會(huì)更加奮發(fā)向上;在家里,晚輩得到長輩的鼓勵(lì),就會(huì)更加賢明孝敬;在單位,下屬得到上司的鼓勵(lì),就會(huì)加倍盡職。鼓勵(lì)能使我們更加自信,對生活更加充滿希望。

  鼓勵(lì),是在路上坎坷時(shí),心靈的寄慰。鼓勵(lì),是在人生沙漠里的一粒塵土,雖渺茫,但卻一粒一粒為你結(jié)合了整個(gè)人生所需之沙。人生需鼓勵(lì),鼓勵(lì)使人成功。

鼓勵(lì)作文 篇7

  作為萬千即將高考的學(xué)生中的一員,我真的感受到前所未有的壓力。今天,我們剛剛考完了小型月末考試,每個(gè)學(xué)期都會(huì)在第一月的月末舉行一場看似普通其實(shí)很重要的考試,為什么說它是普通和重要呢,普通之處在于,試卷全部由學(xué)校老師出題,題目呢大多都是從某些練習(xí)冊上摘錄下來的,每次看到那劣質(zhì)的紙張和那不整齊的排版,我的心里就會(huì)有一絲不快。重要嘛,則是這次考試關(guān)系到我的這半年該去哪個(gè)班,沒錯(cuò),這就是傳說中的分班考試,考試的成績關(guān)系到你半年的學(xué)習(xí)生活,想想看,還確實(shí)挺重要的。

  考試之前,班主任再三強(qiáng)調(diào),一定要好好考,爭取成績超過隔壁的理科實(shí)驗(yàn)班,看似是一條鼓勵(lì)的話,實(shí)則不然,他接著又說,要是考不好的話,我倒是建議你們?nèi)W(xué)文科,現(xiàn)在是高一,這么簡單的題都不會(huì),還能熬到高三嗎?看吧,在他說這話之前我就猜到,他會(huì)帶一些負(fù)能量。老班的負(fù)能量可不是只有一點(diǎn),他每次在空閑的'時(shí)候,都會(huì)給我們灌輸,說的最多的,就是現(xiàn)在轉(zhuǎn)文科還來得及。說實(shí)話,我是一個(gè)小心眼的人,我會(huì)在意他說過的話,我心里一直都有個(gè)聲音想要反駁他,我想對他說我們既然都選擇了理科,就不會(huì)后悔,請不要向我們灌輸負(fù)能量,請干好自己的本職工作,和我們攜手并進(jìn)?墒牵覜]有說。

  在成年人的世界里,總是會(huì)涉及到各種各樣意想不到的事情,而在我們這群二病患者中,自然是以學(xué)習(xí)來評價(jià)一個(gè)人。不管你是好人或是壞人,只要你學(xué)習(xí)好,這個(gè)世界就會(huì)優(yōu)待你。我也曾經(jīng)這樣子勢力,不愛和學(xué)習(xí)差的人打交道,可是我發(fā)現(xiàn)并不是這樣,學(xué)習(xí)好的人有他自己的缺陷,學(xué)習(xí)差的人有自己的長處。如果大家都只是以學(xué)習(xí)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),那教育出來的人才就不是真正的人才。我常常一個(gè)人發(fā)呆,不知道我們的未來會(huì)變成什么樣,不知道在一個(gè)個(gè)小格子里奮筆疾書埋頭苦讀的我們,最后是否都會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。不知道老師口中的優(yōu)等生,是否會(huì)一直優(yōu)秀,不知道在不久的將來,實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生是否都會(huì)比普通班的學(xué)生突出……想法太多,有可能是我考完試后有些焦慮吧,所以如此的胡言亂語。

  對了,今天看到了一句話,突然想對全世界的老師和家長說:莫被分?jǐn)?shù)遮望眼,鼓勵(lì)孩子天地寬!畢竟,考生需要的,不能沒有鼓勵(lì)和陪伴!

鼓勵(lì)作文 篇8

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!泵慨(dāng)我讀到這首詩時(shí),就會(huì)想起劉老師對我的教誨。

  在我上三年級的時(shí)候,膽子很小,最怕的是老師提問題。每當(dāng)老師喊到我的名字,我就慢慢地站起來。低著頭,一聲不吭。因?yàn)槲覜]有勇氣,缺乏自信。怕回答錯(cuò)。劉老師用期待的目光看著我。我的心怦怦直跳,剛到 嘴邊的話又咽回去。老師眉頭緊鎖,向我傳來iii疑惑的目光。我忐忑不安,心想:這下完了,又要受批評了。沒想到,老師親切地說:“別害怕,鼓起你的勇氣,大聲說出答案。錯(cuò)了也沒關(guān)系。老師會(huì)幫助你的。聽了這些話,我的心里安定了許多。我深吸一口氣,大聲說出來答案。老師贊許地說:”很好,你說得很正確。而且聲音響亮。以后要勇敢一些,自信一些。相信你一定會(huì)有進(jìn)步的.!蔽腋吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  從此以后,我對自己充滿信心,學(xué)習(xí)成績也提高許多。我從心里默默地感激劉老師。老師,您就像一盞燈,照亮了我前行的道路。您的教誨,我終生難忘。

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