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鼓勵(lì)的作文經(jīng)典5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
鼓勵(lì)的作文 篇1
人生道路上會(huì)遇到許許多多的新鮮事,會(huì)帶給我們不同的感覺(jué)和體會(huì)。如今的我。已經(jīng)踏入了初中的大門,新的感覺(jué)也隨之而來(lái)。雖然感到了壓力,但是我也明白了“人間處處有真情,人間處處有真愛(ài)。”
進(jìn)入新學(xué)校的大門,面對(duì)全新的人或事。在興奮和激動(dòng)之余,也感受到了學(xué)習(xí)的壓力,面對(duì)初中的七門學(xué)科,我感到壓力倍增。我的同桌成績(jī)很好,我經(jīng)常向她請(qǐng)教問(wèn)題,她每次都耐心的給我講解。我常常認(rèn)為,這就是上天給我的恩賜。
她在我的眼里是一個(gè)溫柔善良但又固執(zhí)的人。在一次星期三的下午,老師讓小組內(nèi)解決問(wèn)題,她帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)。她給我們認(rèn)真的講題,浪費(fèi)著自己寶貴的時(shí)間,卻又擔(dān)心我們每一個(gè)人不明白。我問(wèn)她:“你為什么怎么幫我們呢?”她笑笑說(shuō):“我不只是在幫你,而且也是在幫自己啊。每給你們講一遍,我自己就加深了一遍的印象,何樂(lè)而不為呢?”接著,她又繼續(xù)給我們講題。正當(dāng)我們講的津津有味之際,老師告訴我們,每一個(gè)小組要派一個(gè)代表上臺(tái)講題。她聽(tīng)了這話,思考了一會(huì)兒說(shuō):“你去吧!”“我不行,我語(yǔ)言表達(dá)能力差!薄霸谠蹅兘M除了我,你就是最明白了,你可是代表的我們組。你語(yǔ)言表達(dá)能力差,就是缺乏鍛煉,這是一鍛煉的好機(jī)會(huì),我們相信你會(huì)做到的!痹谒墓膭(lì)下,我只好“投降”了。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺(tái),心里忐忑不安,像是很多的小兔子在蹦。我突然看見(jiàn)她在下面做了一個(gè)勝利的手勢(shì),我瞬間有了自信,完完整整的'將這道題明明白白的講給同學(xué)們。講完后,同學(xué)們都為我熱烈的鼓掌。因?yàn)樗麄儧](méi)有想到曾經(jīng)一緊張就忘詞的我居然能講的那么好。她為我豎起了大拇指。
在我的心中,她絕對(duì)是一個(gè)好的組長(zhǎng),一個(gè)樂(lè)于幫助、關(guān)心、鼓勵(lì)別人的人。雖然在學(xué)習(xí)上她給我?guī)?lái)了壓力,但是我卻十分的幸福,因?yàn)槲医坏搅艘缓芎玫呐笥,我收獲了滿滿的友情。我很感激她。
鼓勵(lì)的作文 篇2
在人生的道路上,不少人受到某些人的鼓勵(lì),才會(huì)勇于去面對(duì)每一次困難。那些用生命來(lái)鼓勵(lì)我們的人,會(huì)使我們?cè)诶щy面前樹(shù)立信心,激勵(lì)我們勇往直前。
在名人海倫凱勒剛出生不久的時(shí)候,她的雙目失明,為此脾氣變得暴躁,喪失信心,沒(méi)有足夠的勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。后來(lái)她的母親請(qǐng)來(lái)了一位老師,教她識(shí)字,鼓勵(lì)她。經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)和鼓勵(lì)中,她終于樹(shù)立起信心,樂(lè)觀向地去生活,讓她的生活帶來(lái)美好和快樂(lè)。
在我六歲那年,膽子非常小,其他的小朋友都在五歲的時(shí)候就可以獨(dú)自一人睡覺(jué)。我當(dāng)時(shí)卻仍不敢獨(dú)自一人在晚上自己睡覺(jué)。那時(shí)的我,簡(jiǎn)直像烏龜一樣膽小。因此被小伙伴們簡(jiǎn)稱“縮頭烏龜”。
媽媽見(jiàn)我如此傷心,決定深夜給我自己一人睡覺(jué)。那天夜晚,夜已深,寧?kù)o的夜晚籠罩著月亮,皎潔的月亮也已經(jīng)在天空中安靜的睡著了。校草和花兒在微風(fēng)中搖擺著,好像給大自然穿上一件黑色的衣服。我睡在床上,眼睛都不敢睜開(kāi),生怕看見(jiàn)靈魂般的鬼。我久久不能入睡,心里一直害怕著,我的雙腳縮起來(lái),躲在被窩里瑟瑟發(fā)抖。
我試著把眼睛睜開(kāi),朝窗戶瞟了一眼,那兒泛著一點(diǎn)點(diǎn)銀光,似乎是月亮滲透著窗照進(jìn)來(lái)。忽然,我看見(jiàn)窗簾外面陰森森的,窗簾呼地飄了起來(lái),我大叫了一聲,哭著跑進(jìn)媽媽的房間,撲進(jìn)媽媽的懷里,哭著說(shuō):“有鬼來(lái)抓我,有鬼呀。”媽媽邊安慰我邊說(shuō):“傻孩子,世界上哪有什么鬼呀,那都是虛的,只是風(fēng)在作怪!蔽以俅慰拊V著說(shuō):“媽媽,今晚你陪我睡嘛,我好害怕。”媽媽并沒(méi)有答應(yīng)我,只是嘗試著鼓勵(lì)我:“你長(zhǎng)這么大了還不自己睡覺(jué),有多丟臉呀!現(xiàn)在怎么不去克服它,一次又一次不敢去嘗試,要等到什么時(shí)候才會(huì)自己去面對(duì)困難。只要你躺下睡覺(jué),心里什么也不要想,心平氣和,就一定會(huì)睡著的!
我聽(tīng)了媽媽的`話,獨(dú)自跑去房間,安靜地睡下,心里什么也沒(méi)想。很快地,我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
在哪一個(gè)夜晚,是我睡得最香的一次,我戰(zhàn)勝了自己,是媽媽鼓勵(lì)了我,使我便有勇氣去面對(duì)困難。從此,我再也沒(méi)有依偎著媽媽睡覺(jué)了,小伙伴們也再也沒(méi)有像從前那樣叫我了。我還要再次感謝我的媽媽,謝謝她鼓勵(lì)我,讓我樂(lè)觀積極的去面對(duì)生活中的困難與挫折,給我成長(zhǎng)的道路上點(diǎn)上一盞燈,指引我走向成功的路。
鼓勵(lì)的作文 篇3
畢竟這是我第一次上臺(tái)演講,我紅著臉說(shuō)道:"老師,我......我不會(huì)!"老師聽(tīng)了,并沒(méi)有嘲笑我長(zhǎng)這么大居然沒(méi)有上臺(tái)演講過(guò).而是走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)餓哦說(shuō):"沒(méi)什么好怕的,這只不過(guò)是一個(gè)訓(xùn)練,又不是真正的比賽.說(shuō)不好,也沒(méi)有人嘲笑你,而是會(huì)欣賞你第一次上臺(tái)演講的勇氣。⒁粋(gè)同學(xué)也走上來(lái)說(shuō):"上去吧,周翩,全班同學(xué)都會(huì)為你加油的。
聽(tīng)了老師和同學(xué)們的話,我的心得到了松懈.鼓起一作氣走向講臺(tái).開(kāi)始了我的演講.過(guò)了好一會(huì)兒,我的演講才結(jié)束.隨后,便響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲,轟動(dòng)了整個(gè)學(xué)校.這個(gè)結(jié)果使我深感欣慰.這就是老師和同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì),他們的`每一句話語(yǔ),都使我滿懷信心地前進(jìn),讓我勇敢地走向人生的舞臺(tái).讓它陪我到地老天荒吧,我需要它-鼓勵(lì)!
鼓勵(lì)的作文 篇4
我的好朋友干孜喬是一個(gè)心靈手巧的人,會(huì)制作許多精致的玩意兒。偶然,我看見(jiàn)了她放在課桌里的作品——一朵火紅的蓮花。那蓮花足有一個(gè)手掌那么大,花瓣大小均勻,層層疊疊,那顏色紅的仿佛要燃燒起來(lái)。這是干孜喬用彩紙做出來(lái)的,我羨慕極了,真希望自己也能做出這樣一個(gè)精致漂亮的手工作品,于是,我請(qǐng)教了干孜喬。
干孜喬為我講解了一遍,并示范了一次。只見(jiàn)她那靈巧的雙手像蝴蝶般上下飛舞,看得我眼花繚亂。只一會(huì)兒,一朵美麗的荷花便展現(xiàn)在我眼前。我心里暗自得意:“嘿,似乎也并不難嘛!”可無(wú)情的事實(shí)很快便扇了我一巴掌。我回憶著干孜喬的動(dòng)作,可做出來(lái)的不是花瓣破損就是花瓣間有一大塊空隙,哪還能叫做蓮花呀?不甘心的我在連續(xù)報(bào)廢了幾張彩紙后徹底泄氣,絲毫想不通為什么我的作品和干孜喬的作品一比,就成了天壤之別。我產(chǎn)生了放棄繼續(xù)和這些彩紙做斗爭(zhēng)的念頭。郁悶的.我兩眼死死盯著那幾張彩紙,像是要把它盯出個(gè)洞來(lái)。
正當(dāng)我與這些彩紙慪氣時(shí),一個(gè)悅耳的聲音在我耳邊響起:“不錯(cuò)嘛,再加把力,相信你一定會(huì)做得更好!”一回頭,就看見(jiàn)干孜喬笑瞇瞇地站在我的身旁。干孜喬鼓勵(lì)的話語(yǔ)使我發(fā)熱的大腦冷靜了下來(lái)。我深吸一口氣,又拿起彩紙,照著干孜喬的方法,耐心地一步步做著,如果哪個(gè)地方錯(cuò)了,干孜喬會(huì)立刻提醒我。就這樣,我在干孜喬的鼓勵(lì)和指點(diǎn)下,終于做出了一個(gè)完美的蓮花。
我很感激干孜喬在我灰心時(shí)給予我鼓勵(lì),是我恢復(fù)了信心。這也讓我明白了,他人的鼓勵(lì),有時(shí)是我們動(dòng)力的源泉。
鼓勵(lì)的作文 篇5
在那以前我的數(shù)學(xué)老成績(jī)就沒(méi)好過(guò),數(shù)學(xué)只有男生學(xué)的好的念頭,總在我腦海里作祟。要不是那位老師的鼓勵(lì),讓我改變了觀念,我的數(shù)學(xué)成績(jī)覺(jué)不會(huì)像現(xiàn)在這樣。
那堂的數(shù)學(xué)課學(xué)的是“解方程”,整堂課我的心都在操場(chǎng)的游戲中。連老師點(diǎn)我三次名我都不知道,我知道我肯定是必死無(wú)疑了。下課了果真被老師叫到辦公室,令我驚奇的是王老師沒(méi)有狠狠的批評(píng)我一頓,是讓我坐到他的辦公桌上。拿了一本練習(xí)題給我。很顯然是要我去完成,面對(duì)上面的題目我只能用!我只能用一愁莫展來(lái)形容叮了大半天,也只做了三條,而且對(duì)錯(cuò)還不拿準(zhǔn)。我當(dāng)時(shí)可真是急死了,可他呢,卻像是個(gè)沒(méi)事的`人,在旁邊看著他自己的題目。突然老師拿起筆在作業(yè)上畫了幾個(gè),然后對(duì)我說(shuō)道;“你這幾題都是正確的,過(guò)程大都是合理的,看來(lái)你還是挺聰明的嘛!要是注意勞逸結(jié)合估計(jì)你可以去做數(shù)學(xué)課代表了。聽(tīng)完這句話我信心倍增,以為老師是說(shuō)真的呢,于是把全身吃奶的力氣都用到學(xué)數(shù)學(xué)上面去了。拼命的鉆研,清楚的記的兩天后我成了數(shù)學(xué)小組長(zhǎng),從此我中午的第一個(gè)作業(yè)就是數(shù)學(xué),也許是思想發(fā)生了變化了吧,也許是數(shù)學(xué)越來(lái)越難學(xué)了吧,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想,盡管總是想到王老師…..
唉,就算在努力也是徒勞,與其死用腦子,還不如放蕩自己。然而僅在一次回家的路上,又讓我發(fā)生了巨大的變化。
一次期中考試,87分巨大的陰影在我心中抹滅不去。秋風(fēng)蕭瑟,連天氣都在嘲笑我,我一個(gè)人走在路上,反思著,傷心著……突然一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。沒(méi)錯(cuò),是他,王老師!一路上我攀談了很多,談到了過(guò)去,談到了現(xiàn)在,談到了將來(lái)。就在我說(shuō)出分?jǐn)?shù)的剎那間,老師頭上有增多了幾縷銀絲。他說(shuō):“如果試卷不難,哪來(lái)的人才,如果試卷不難怎能知道你的態(tài)度。你呢,上帝愛(ài)憐你,給了你靈活的腦子,而你如今卻要糟蹋它,你對(duì)的起誰(shuí)呢……”我抑制不住那激動(dòng)的淚泉,頭也不禁得低下來(lái)了……就在這時(shí),老師拿了幾塊糖給我,又說(shuō)道:“風(fēng)風(fēng)雨雨都回過(guò)去的,接下來(lái)的是彩虹和晴天,好好得珍惜,不要等到陰天才悔恨自己的碌碌無(wú)為……”
那些話烙在我的心里,怎么都不會(huì)忘記,那一次次的鼓勵(lì)給我的成功和喜悅,帶給我更多的收獲和希望。
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