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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)作文

時(shí)間:2023-08-27 10:26:35 勵(lì)志作文 我要投稿

(熱門(mén))實(shí)用的鼓勵(lì)作文9篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的鼓勵(lì)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(熱門(mén))實(shí)用的鼓勵(lì)作文9篇

鼓勵(lì)作文 篇1

  鼓勵(lì)就像冬日里的一束陽(yáng)光溫暖著心田,鼓勵(lì)就像沙漠里的一泓清泉滋潤(rùn)干涸的心靈,鼓勵(lì)就像久旱后的一場(chǎng)大雨喚醒了世間生物。它總是給人們以希望,自信,能讓人充滿(mǎn)活力。

  記得有一次,數(shù)學(xué)檢測(cè)?荚囘^(guò)后,我就開(kāi)始悶悶不樂(lè),因?yàn)槲抑溃@次考的并不好,當(dāng)考試卷發(fā)下來(lái)時(shí),雖然已經(jīng)猜測(cè)到了開(kāi)始看到試卷上的大紅叉時(shí),心中不免還是失落了一下,掂量著手中的試卷,心也開(kāi)始忐忑不安起來(lái),知道放學(xué),這種不安的心情也沒(méi)有平復(fù)下來(lái),我估量著要不要進(jìn)去,要不要將試卷給媽媽看,正猶豫不決時(shí),踏進(jìn)了家門(mén),邁著沉重的步伐走到了媽媽的跟前,看著媽媽在廚房忙碌的身影,我猶豫了,心中直打鼓:到底要不要講試卷給媽媽。當(dāng)然,最終,還是將試卷乖乖的“奉上”,我緊張的說(shuō):“媽?zhuān)@是考試的試卷,老師讓家長(zhǎng)簽字”媽媽回過(guò)頭,一手接過(guò)試卷,她拿著試卷,只是聚精會(huì)神的看,沒(méi)有下一步的動(dòng)作,我心里暗暗搗鼓著:這會(huì)不會(huì)就是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆……好沒(méi)想好,媽媽的話(huà)將我從幻想帶回來(lái)現(xiàn)實(shí):“你這次怎么考的,就考那么多的分?”我心里咯噔一下:每次考試好像也就那樣吧,剛想脫口而出的話(huà)活生生咽了回去,只是有氣無(wú)力的.“恩”了一聲我低著頭,不敢看他,似乎是看出了我心中也有怒意,他邊說(shuō):“小麗啊,這次考的不好,有想過(guò)為什么嗎,也許是粗心,也許是不會(huì),只要努力了就行了,媽媽這次不會(huì)去責(zé)怪你,不過(guò),你要自己分析出原因孩子,媽媽相信你”說(shuō)完,沒(méi)等我開(kāi)口,他就走了,突然覺(jué)得一股暖流從眼里跳了出來(lái),這一次,我清楚的明白了什么是咸澀的味道,我知道,那是一種類(lèi)似于眼淚的東西。

  生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)在鼓勵(lì),公園里,孩子摔倒了,可是父母卻不扶,他們只是站在一旁激勵(lì)著自己的孩子,鼓勵(lì)他們自己爬起來(lái),如果有人什么事情做不到了,這時(shí),也會(huì)出現(xiàn)人來(lái)幫助自己。

  鼓勵(lì)不僅能使人變得堅(jiān)強(qiáng),也能使人變得自信,所以,在以后的生活路上,我們不只是需要?jiǎng)e人給予我們鼓勵(lì),我們也應(yīng)該嘗試著鼓勵(lì)別人,因?yàn)楣膭?lì)別人就等于鼓勵(lì)自己。

鼓勵(lì)作文 篇2

  我相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中也有考試考差了,心情感到失落的時(shí)候吧,這時(shí),是誰(shuí)給了你鼓勵(lì),才讓你重拾信心的呢?下面讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  那是一次期中考試,我的語(yǔ)文吸得了74分,原來(lái)我把用詞語(yǔ)造句看成了解釋詞語(yǔ)。還忘了做一道題,作文也寫(xiě)得不好,最后就只剩下那點(diǎn)分了。我真?zhèn),要知道,我從?lái)沒(méi)考過(guò)這么糟的分?jǐn)?shù)啊。老師開(kāi)始講卷子了,我也沒(méi)心思聽(tīng)。

  下課后,王老師把我叫到走廊,我想:這回完了,肯定要挨“K”了?墒且灰(jiàn)到老師那慈祥的面孔,先前的想法就逐漸消失了。

  老師小聲的對(duì)我說(shuō):“這次考試不理想吧,下次一定要努力,老師相信你!边@時(shí)我很有信心,相信自己在期末考時(shí)一定能考上90分。接下來(lái)的日子,我每天都認(rèn)真聽(tīng)講,做作業(yè)。

  果然,功夫不負(fù)有心人。我在期末考時(shí)考了92。5分,得到了老師和爸爸媽媽的'表?yè)P(yáng)。

  在我的學(xué)習(xí)中還有很多類(lèi)似的事,我要感謝老師,如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì),我就不會(huì)考得這么好。

鼓勵(lì)作文 篇3

  光陰似箭,歲月如梭,不知不覺(jué)我來(lái)到這個(gè)世上已經(jīng)12年了,從一個(gè)不懂事的小嬰兒,變成了一個(gè)活潑的女孩。在我的成長(zhǎng)足跡里,每一步都有媽媽辛勤汗水的痕跡,諄諄教導(dǎo)的聲音。我健康的成長(zhǎng),是因?yàn)閶寢専o(wú)微不至地照顧我。病了,媽媽在旁邊細(xì)心照料;餓了,媽媽上廚房燒飯做菜;傷心了,媽媽在一旁安慰我。我的成長(zhǎng),缺少不了媽媽的努力。

  可是,媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候能改掉你暴躁的脾氣?我在家里小心翼翼,一不小心就會(huì)引爆你這個(gè)“火藥桶”。在我考試沒(méi)考好的時(shí)候,“火藥筒”的威力是最大的,所以我必須要考的很好,才能逃過(guò)災(zāi)難,如果我考得不好,就要遭到媽媽的嚴(yán)厲批評(píng)了。

  在我二年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試,我因?yàn)榇中乃沐e(cuò)了道幾道題,扣了11分,才考了89分。那天,我懷著忐忑不安的心情回家,滿(mǎn)腦子想的'都是我回家后的情景。過(guò)了一會(huì)兒,我終于到家了,眼前的家不想往日那么溫馨可愛(ài)了,而是變得可怕恐怖。我慢吞吞地打開(kāi)了門(mén),裝作沒(méi)事地走到桌子上去做作業(yè)。這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“聽(tīng)說(shuō)今天數(shù)學(xué)考試了,考的怎么樣?”我用蚊子般的聲音說(shuō):“89分!眿寢尩男θ菹Я,臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云,冷冷的說(shuō):“什么?才考了89分,你考98分還差不多,居然給我考了89分!為什么會(huì)考89分?”我吞吞吐吐地說(shuō):“粗——粗.心!苯又,媽媽厲聲的說(shuō):“考試卷拿出來(lái)!”我用蝸牛般的速度打開(kāi)書(shū)包,并偷偷看了媽媽一眼,只見(jiàn)媽媽眉頭緊鎖,眼睛里可以噴出火來(lái)。我拿出了試卷,媽媽一把扯過(guò)來(lái),仔細(xì)的看,像是這輩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)考試卷,當(dāng)她看見(jiàn)我錯(cuò)的全是不應(yīng)該錯(cuò)的題目后,更生氣了。媽媽拉著我走到考試卷前,指著第一道題目:143+126=?,問(wèn)我:“你難道不會(huì)這道題嗎?143+126到底等于幾?”我紅著臉說(shuō):“等于二百六十九!薄澳悴皇菚(huì)嗎?老是這么粗心。媽媽批評(píng)道,把所有錯(cuò)的抄10邊!”說(shuō)完媽媽就去燒飯了“哦。”我拿出紙,準(zhǔn)備抄的時(shí)候,在眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚卻不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。

  媽媽?zhuān)抑牢铱嫉貌缓檬俏业腻e(cuò),我也知道“打是親罵是愛(ài)”,可是我考得不好我已經(jīng)很傷心了,你再這么罵我不是讓我更加傷心了嗎?每當(dāng)我看到同學(xué)們的媽媽知道她們的孩子不好的成績(jī)時(shí),沒(méi)有罵,只有鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ):“沒(méi)關(guān)系,成績(jī)不代表一切,這次考不好,還有下次,只要下次努力一點(diǎn)就好了。”我是怎樣的感受?如果我考的不好的時(shí)候,你能安慰我,鼓勵(lì)我,那我在考試的時(shí)候就不會(huì)擔(dān)心考不好了,就一定能考好。

  媽媽?zhuān)瑦?ài)我,你就鼓勵(lì)我!

鼓勵(lì)作文 篇4

  鼓勵(lì)是嚴(yán)寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓勵(lì)有時(shí)只是幾句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ);有時(shí)也是一個(gè)悄然無(wú)息的眼神.望著我桌上的那張照片,令我想起了那個(gè)熟悉的面孔,那個(gè)鼓勵(lì)的眼神.頓時(shí)一件往事歷歷在目 他叫張莫函,他總是穿一件夾克衫,一條黑色的長(zhǎng)褲,沒(méi)有什么特別的今年已經(jīng)年滿(mǎn)13歲了,別看他相貌平平,他卻有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的.毅力,也同時(shí)感染了我.

  我四年級(jí)那年,我和他一同被選入學(xué);@球的總校隊(duì).或許是我們是分校的,我們卻總遭受到他們的排斥,孤立,提起他們的隊(duì)員,教練總會(huì)帶著微笑,而對(duì)我們,總是會(huì)帶著不屑.記得有一天,教練安排我們分組對(duì)抗,兩人一組,我們倆組成一組,心中暗自下定決心:讓他們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我們的實(shí)力.

  似乎天空總是那么寧?kù)o,因?yàn)樗粫?huì)體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的壓力;似乎大地總是那么默默無(wú)聞,因?yàn)榇蟮夭粫?huì)被萬(wàn)物排斥.我們顯然沒(méi)有這樣的好心情--最后一個(gè)上場(chǎng),我剛想抱怨,張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神,告訴我不要著急,,顯然,時(shí)間如流水,沒(méi)過(guò)多久,我們上場(chǎng)了.

  一出場(chǎng),我便把球傳給張,他幾乎是踉踉蹌蹌接過(guò)我的傳球,他站定,穩(wěn)住心態(tài),臉上露出了久違了的殺氣,他人球分過(guò),一步竄過(guò)一個(gè)后衛(wèi),面對(duì)前來(lái)補(bǔ)防的隊(duì)員,他從容的跳起,堅(jiān)定地眼神感染著我,他將球投了出去,帶著他的信念空芯入網(wǎng),他將拳頭如釋重負(fù)地一甩,留給對(duì)手的只有驚訝.它再接再厲搶過(guò)對(duì)手的一個(gè)傳球,看見(jiàn)沒(méi)有人盯防我,他立馬傳給我,我知道,只要我突破進(jìn)去便可直接得分,那我們就穩(wěn)操勝券了,但是我沒(méi)有,我在三分線(xiàn)處跳起,投球,卻沒(méi)進(jìn)!對(duì)手搶到籃板,立馬打了一個(gè)反擊,成功得手.

鼓勵(lì)作文 篇5

  在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有很多人給了我鼓勵(lì):用微笑給予我力量的黃老師;用雙手鼓勵(lì)我爬起來(lái)的父母;用真切的話(huà)語(yǔ)給我真理的同學(xué)……無(wú)一例外,身邊的人都給了我鼓勵(lì),但我記憶最深刻的還是同學(xué)的鼓勵(lì)。

  她,個(gè)子不高,相貌平平,但語(yǔ)出驚人,成績(jī)非凡。她就是我們班的學(xué)習(xí)委員——小昕。我和她的成績(jī)不相上下,但總是她第一,我第二。有一次,我超過(guò)了她,便驕傲起來(lái),為此,成績(jī)又開(kāi)始下滑。五年級(jí)最后一次期末考試,由于我的粗心大意,數(shù)學(xué)才考得96分,她還是一如既往——100分。從此,我下定決心,一定不能再驕傲。

  我最后還是敗了,正當(dāng)我想放棄時(shí),小昕走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這點(diǎn)挫折算什么?!在哪兒摔倒再在哪兒爬起來(lái),努力拼搏,就會(huì)贏的!”她的一番話(huà)語(yǔ)觸動(dòng)了我的心靈,從此又振作起來(lái)。開(kāi)學(xué)后的'前幾次考試,我以比她高4分的成績(jī)名列全班第一。!開(kāi)始我還以為是自己努力得來(lái)的,直到后來(lái)才知道,她是故意輸給我的。!她讓我有了信心,有了勇氣,去獨(dú)自闖蕩這片無(wú)邊的分?jǐn)?shù)沙漠。六年級(jí)了,我?jiàn)^力學(xué)習(xí),終于成了全班,甚至全年級(jí)第一。這回,小昕沒(méi)有讓我,一切的一切,都是我靠汗水和心血得來(lái)的。以后,我們都共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!

  她,會(huì)給我鼓勵(lì),讓我進(jìn)步,所以,我要以滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)來(lái)回饋她!

  讓我們共同進(jìn)步,互相學(xué)習(xí)吧。謝謝你的鼓勵(lì)!

鼓勵(lì)作文 篇6

  在朝氣蓬勃的校園里,有一個(gè)活潑的身影穿梭于過(guò)道間,她面帶笑容地向大家問(wèn)好,那響亮又溫情的聲音仿佛一位知心大姐姐向你傳遞喜悅。她就是我最喜歡的老師——王老師。她是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師。

  每天早晨,她總是用熱情喚醒我們一天的活力,使我們精神倍增,傾心投入到早讀當(dāng)中。路過(guò)的值班老師也不禁稱(chēng)贊道:“這個(gè)班級(jí)早讀聲音真洪亮!”

  上課時(shí),她用神奇的“魔法”將枯燥的語(yǔ)文課變成一部活躍的舞臺(tái)劇,每一個(gè)字都像一只活潑的精靈環(huán)繞在我耳邊,這樣既調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,又激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,使我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。

  在課間,她很樂(lè)于為我們解答問(wèn)題。有一次,班上有個(gè)同學(xué)有一題似懂非懂,想了很久卻也想不出個(gè)所以然來(lái),便向王老師請(qǐng)教。走進(jìn)辦公室,只見(jiàn)王老師正伏在辦公桌前認(rèn)真批閱作業(yè)!巴趵蠋煟芙o我講解一下這道題嗎?”聽(tīng)到學(xué)生的請(qǐng)求,王老師立刻放下手中的工作,細(xì)心地為他解答。王老師講得簡(jiǎn)單易懂,生動(dòng)形象,很快讓同學(xué)明明白白。解答完,王老師便又投身于之前的工作當(dāng)中。同學(xué)們漸漸地養(yǎng)成了這種不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

  你別看她上課生動(dòng)有趣,課后細(xì)心指導(dǎo),她可是位嚴(yán)厲的老師。“這種基礎(chǔ)題還錯(cuò)!”我們慚愧地低下了頭,不敢面對(duì)王老師眼里的眼光。心中都暗暗自責(zé)。雖然這次我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的.戰(zhàn)果,可王老師并沒(méi)有露出欣慰的笑容,因?yàn)槲覀儧](méi)有發(fā)揮出最好水平。“考試不能只看重分?jǐn)?shù),而要看自己的錯(cuò)誤該不該犯,盡量總結(jié)錯(cuò)誤原因,保證下次會(huì)再犯!边@一短暫的話(huà)語(yǔ),使發(fā)揮不好的同學(xué)抬起頭來(lái),更激起了我們的滿(mǎn)滿(mǎn)斗志。

  王老師在鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的同時(shí),還教導(dǎo)我們“成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”,玩時(shí)就痛快地玩,學(xué)習(xí)時(shí)就踏實(shí)地學(xué),讓我們勞逸結(jié)合。

  她是一位嚴(yán)厲的老師,同時(shí)又是鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的朋友,更是我喜愛(ài)的老師。

鼓勵(lì)作文 篇7

  萬(wàn)金固然貴重,但在孩子的心中,他的價(jià)值遠(yuǎn)不及一聲鼓勵(lì)。因?yàn)椋谖业男闹,期中考試前的那一聲鼓?lì),使我感觸頗深,受益匪淺,令我久久不能釋?xiě)选?/p>

  自從我離開(kāi)小學(xué)校門(mén)跨入中學(xué)大門(mén)的那一刻起,隨之而來(lái)的不僅有成長(zhǎng)的欣喜,也帶來(lái)了個(gè)科目作業(yè)增多的煩惱,還有揮之不去的考前的壓力與緊張的情緒。

  馬上又要考試了,這是期末考試,名次對(duì)于我來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要,這里不僅有父母的期待和老師的希望,更有自己的自信心的一種樹(shù)立,我不敢掉以輕心。我把所有需要完成的作業(yè)與需要背誦的知識(shí)點(diǎn)都找了出來(lái),所有的資料練習(xí)冊(cè)堆成了小山似的一堆。望著這山一樣高的復(fù)習(xí)材料,我覺(jué)得我所適從不知道從哪下手,不禁無(wú)奈地感慨:“這么多科目的作業(yè),該先做哪一樣?這么多需要背熟練東西,我該先背什么呢?這么多,我哪能背得下來(lái)!”

  我的心在糾結(jié),充滿(mǎn)了矛盾與無(wú)從下手的無(wú)奈而百味雜陳,我就想在濃霧中行駛的船,不知道方向,找不到前行的.路,迷茫、無(wú)助、緊張,有點(diǎn)束手無(wú)策的茫然。小山似的復(fù)習(xí)資料大山一樣壓在我的心頭,我在心中呼喊:“光明,光明,快給我光明,誰(shuí)能只給我一條通向光明的路?”我只能順其自然,聽(tīng)天由命。

  時(shí)間在嘀嗒聲中悄然而過(guò),轉(zhuǎn)瞬間已是九點(diǎn)多鐘了,我讓就在那里忙亂地糾結(jié)著不知所措。這是,門(mén)輕輕地打開(kāi)了,媽媽輕手輕腳地走到我的身旁!霸趺戳,孩子?”媽媽柔聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我。“這么多,我該先弄那個(gè)?”我一臉迷茫!疤砹,你去睡吧!相信你自己,你可以的!

  這句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),吹散了困擾著我的濃霧,讓我如沐浴光明,撥開(kāi)了迷霧,消除了緊張,丟掉了無(wú)助,令我充滿(mǎn)了無(wú)盡的力量。一句鼓勵(lì)抵萬(wàn)金,媽媽的鼓勵(lì)使我堅(jiān)定了信念,奮起揚(yáng)帆起航。

  一聲鼓勵(lì)抵萬(wàn)金,媽媽的話(huà)讓我跨越了阻擋我前進(jìn)的障礙,催我?jiàn)^進(jìn)向前,一聲鼓勵(lì)抵萬(wàn)金,媽媽的鼓勵(lì)讓我的生命有了一盞遠(yuǎn)航的燈,照亮了我前進(jìn)的路。

鼓勵(lì)作文 篇8

  老師的微笑會(huì)讓我感到高興,老師的夸獎(jiǎng)會(huì)讓我有點(diǎn)驕傲,但老師的鼓勵(lì)最讓我念念不忘。

  記得剛?cè)雽W(xué)時(shí),走進(jìn)教室我非常害怕。心中那塊懸起的石頭總是沒(méi)有落地,看看周?chē)瑢W(xué)又都是素不相識(shí)的。

  第一節(jié)上課鈴聲響了,我們的老師走進(jìn)教室,面帶笑容地介紹自己,并且還問(wèn)大家誰(shuí)也愿意上來(lái)做自我介紹。我非常想上去,但我很內(nèi)向,對(duì)自己沒(méi)有信心并且又很害怕。老師似乎看透了我的心思,對(duì)我和藹可親地鼓勵(lì)到:“上來(lái)吧!勇敢點(diǎn)!”但我依然不敢上去。心中在想:我到底是去還是不去呢?接著老師又鼓勵(lì)道:“說(shuō)不流利也沒(méi)事的,大家都不會(huì)笑話(huà)你的!笨晌疫是邁不開(kāi)腳,不能勇敢地走上講臺(tái)。這時(shí)老師走到了我身邊,彎著腰、弓著背,笑瞇瞇的`、溫柔的對(duì)我說(shuō):“上來(lái)吧,自信點(diǎn),你上去了,大家都會(huì)夸你勇敢地,老師也會(huì)非常喜歡你的!痹诶蠋煹脑偃膭(lì)下,我終于鼓起勇氣走上了講臺(tái),吞吞吐吐地開(kāi)始介紹起自己。我講得不是很好,但這個(gè)并不重要,重要的是,老師一次又一次的鼓勵(lì)讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)都充滿(mǎn)了自信。老師!謝謝您!

鼓勵(lì)作文 篇9

  在我的成長(zhǎng)路上,有許多人鼓勵(lì),有老師、同學(xué)、家人。但是有一個(gè)人的鼓勵(lì),給了我無(wú)窮的力量。

  記得在我三年級(jí)的時(shí)候,在一個(gè)周五,我因?yàn)樯现芰鶝](méi)有去英語(yǔ)班,所以要去補(bǔ)習(xí)。到了英語(yǔ)班,老師開(kāi)始給我講課。講了一半老師出去一趟,讓我自己看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒,老師回來(lái)了。我看見(jiàn)老師手里拿著一張紙,仔細(xì)一看原來(lái)是我的單詞測(cè)試卷呀。當(dāng)我看第一眼時(shí),就看到了那醒目的數(shù)字72和28個(gè)紅叉叉。當(dāng)時(shí)我都快哭了,只想把那張卷子放進(jìn)書(shū)包里,不想再看。因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)從來(lái)就沒(méi)有70多分,我當(dāng)時(shí)滿(mǎn)臉通紅,恨不得找個(gè)縫就鉆進(jìn)去。老師讓我讀寫(xiě)錯(cuò)的單詞,我就會(huì)讀其中的幾個(gè),其他的都不會(huì)讀。老師說(shuō):“你還小不注意聽(tīng)講,自然有幾個(gè)單詞不會(huì)讀,也就不會(huì)寫(xiě)。老師不怪你,現(xiàn)在老師教你怎么讀,慢慢就會(huì)寫(xiě)了。老師相信你下次考試時(shí)一定能考90多分!甭(tīng)了老師的話(huà),我就認(rèn)真的跟老師讀單詞。第二天,老師把我叫到她身旁,讓我給她讀單詞。果然,我把那些單詞都流利的讀完了。老師摸了摸我的頭,讓我回到座位上。又一次單詞考試,我沒(méi)有辜負(fù)老師的期望,考了95分。經(jīng)歷過(guò)這件事,以后我的英語(yǔ)成績(jī)一直都很好。

  在成長(zhǎng)的道路上,讓我深深的'感受到老師一句溫馨的話(huà)語(yǔ),讓我終身難忘。老師耐心的幫助,是我學(xué)習(xí)的榜樣。老師一個(gè)小小的鼓勵(lì),給我人生無(wú)窮的力量。

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