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鼓勵(lì)作文(經(jīng)典7篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的鼓勵(lì)作文7篇,希望能夠幫助到大家。
鼓勵(lì)作文 篇1
作為一名企業(yè)家,我深刻體會(huì)到創(chuàng)新之于企業(yè),猶如雨露之于春苗,是企業(yè)蓬勃發(fā)展的助燃劑。但創(chuàng)新不是隨叫隨到,召之即來(lái)的,凝聚著個(gè)人智慧及心血的創(chuàng)新同樣需要雨露的澆灌。我十分贊同小騰同學(xué)的想法將個(gè)人創(chuàng)新得到的回報(bào)奉獻(xiàn)社會(huì),鼓勵(lì)和支持更多學(xué)生參與創(chuàng)新培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
有一首詩(shī)說(shuō)得好:“我有一壺酒,足以慰風(fēng)塵。盡傾紅海中,共飲天下人!毙◎v同學(xué)捐獻(xiàn)獎(jiǎng)金鼓勵(lì)創(chuàng)新,何嘗不是另一種“共飲天下人”?創(chuàng)新人人都可以做到,但創(chuàng)新精神并非人人皆有之。只有有了創(chuàng)新精神,才能不斷激發(fā)人的創(chuàng)新欲,推動(dòng)個(gè)人不斷創(chuàng)新,而創(chuàng)新精神需要鼓勵(lì)去培養(yǎng)去肯定,設(shè)立創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)基金,無(wú)疑鼓勵(lì)及支持了更多人的創(chuàng)新意愿。
白花花的獎(jiǎng)金,其用途之廣自不用說(shuō),何必要撒去創(chuàng)新基金這一無(wú)底洞?我可以平分獎(jiǎng)金后各自喜愛(ài),也可以緩解經(jīng)濟(jì)壓力,或許創(chuàng)設(shè)基金是最愚蠢不過(guò)。但就其意義而言大不相同。如今社會(huì)不缺錢(qián),但缺人才;不缺口號(hào),但缺創(chuàng)意;不缺雄圖,但缺偉略。發(fā)展創(chuàng)新精神,其意義不言而喻。而設(shè)立創(chuàng)意驅(qū)動(dòng)資金,于個(gè)人、于社會(huì)自有其偉大的意義。
我們不妨更進(jìn)一步,往長(zhǎng)遠(yuǎn)看。當(dāng)今國(guó)際社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,中國(guó)雖處于上風(fēng),但想立于不敗之地,創(chuàng)新精神所籠罩的社會(huì)風(fēng)氣是一大助力?v觀美日,其對(duì)創(chuàng)新的重視使其建立完善制度以保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),可見(jiàn)其社會(huì)中創(chuàng)新之風(fēng)靡,而這無(wú)疑快速推動(dòng)國(guó)家發(fā)展,當(dāng)我們對(duì)蘋(píng)果手機(jī)、日本馬桶蓋趨之若鶩時(shí),這些產(chǎn)品背后其實(shí)有著創(chuàng)新精神的有力支持。同樣,中國(guó)民族明星品牌華為在其發(fā)展過(guò)程中不斷嘗試發(fā)明獨(dú)立的手機(jī)系統(tǒng)脫離大品牌掌控更顯其創(chuàng)新精神。而小騰同學(xué)的獎(jiǎng)金用以創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)基金,在不斷鼓勵(lì)創(chuàng)新的同時(shí),也使創(chuàng)新精神得到了生長(zhǎng)的`土壤,假設(shè)有更多的人站出來(lái)為創(chuàng)新精神而助力,何愁國(guó)家缺少創(chuàng)新?從長(zhǎng)遠(yuǎn)講,小騰同學(xué)此舉益人更興國(guó)。
鼓勵(lì)支持驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新精神,創(chuàng)新精神助力社會(huì)復(fù)興。小騰同學(xué)分享足以慰風(fēng)塵,慰天下人,更慰中華九州。堅(jiān)定你的選擇吧,享受創(chuàng)新成果帶來(lái)的甜蜜,也讓眾人輕嗅智慧的芬芳。
鼓勵(lì)作文 篇2
每當(dāng)我想起在北京獲全國(guó)一等獎(jiǎng)時(shí),我首先就會(huì)想起我的老師:林老師。
我的老師身體瘦瘦的,個(gè)子比較高,他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉,高高的鼻梁就是這樣一個(gè)老師給我很大的幫助。的特金獎(jiǎng)是高興的但是反復(fù)練習(xí)卻是枯燥無(wú)味的,學(xué)習(xí)時(shí)遇到難點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)一遍,兩遍,三遍……每次不行時(shí)老師回唱那一段或是親自示范一遍,有的音按錯(cuò)了老師會(huì)去給我糾正過(guò)來(lái),在這一個(gè)月的練習(xí)后我終于完整的一音不差德練了下來(lái)。
終于盼到去北京了老師親自陪同我來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng),臨上場(chǎng)時(shí)老師對(duì)我說(shuō)“你沒(méi)問(wèn)題的注意:一開(kāi)始要吹好引子,而且千萬(wàn)別緊張,一緊張就會(huì)發(fā)揮失常。”我到了場(chǎng)上就想起了老師的.話如果我不行那就對(duì)不起老師,還有我一個(gè)月的練習(xí)也會(huì)付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。
如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì)我也不會(huì)有這樣的成績(jī),所以我要發(fā)自肺腑地說(shuō)“老師謝謝你!”我的老師身體瘦瘦的,個(gè)子比較高,他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉,高高的鼻
鼓勵(lì)作文 篇3
手里拿著鉛筆隨意扔青春,墻上的鐘一次又一次的敲著,朦朧的睡眼閉著,睜著。窗外的晚風(fēng)不停地?fù)u著樹(shù)葉,門(mén)吱吱作響。門(mén).敏感的我立刻活躍起來(lái)。
“來(lái),先喝牛奶?不要讓自己太累,累了就躺一會(huì)兒。媽媽相信你能考好,加油!边@是我媽每天中考前做的。那段時(shí)間我每天都活在鼓勵(lì)中,后面是自信。
初中生涯,命運(yùn)坎坷,但也是最充實(shí)的。
因?yàn)槎昙?jí)的新科目物理,我的總分突然從年級(jí)前十退到了班級(jí)倒數(shù)。彭老師也很驚訝?吹匠煽(jī)單,眼淚奪眶而出,很快就被老師叫到辦公室。彭老師眼里充滿了憤怒,讓我不敢直視她的眼睛,只好低著頭。兩條腿的戰(zhàn)爭(zhēng)方向,老師!澳阍趺戳?物理課最低。這幾個(gè)月你在哪里學(xué)習(xí),每天都在教室做什么?看到成績(jī)就很難考高中。你的理由是什么?”彭老師的語(yǔ)氣漸漸平靜下來(lái)。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)哭了。我想解釋的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被哭克制住了,一句話也說(shuō)不出來(lái)。
我能感覺(jué)到我的老師有多失望。第二天,我成了物理課的代表,我被我的驚喜感動(dòng)了。我知道老師的鼓勵(lì)是為了讓我更好地學(xué)習(xí)物理。
走上物理課代表的崗位后,我對(duì)學(xué)習(xí)物理更有信心,在其中找到樂(lè)趣!澳阕鳛槲锢碚n的代表。你要給同學(xué)做個(gè)榜樣,知道嗎?”這句話一直在心里默默的背誦著,永生不死。
直到中考前夕,我作為班級(jí)代表的職責(zé)結(jié)束了。在這一年半的.時(shí)間里,我在老師的鼓勵(lì)下生活。
記得中考前夕是在我市一中度過(guò)的。大家都很努力的打高。似乎沒(méi)有人愿意讓任何人。老師給了我們時(shí)間復(fù)習(xí)。老師在人群中走來(lái)走去,腳步聲突然停在我身邊。然后我的左肩上有一只巨大的老手。“如果不想問(wèn)的快,中考的題不難。都是基于考試?荚嚨臅r(shí)候不用太緊張。你應(yīng)該把問(wèn)題看清楚,然后再回答一遍。老師相信你的能力,下一步就看你自己了!奔绨蛏系牧α坎粌H是壓力,也是我前進(jìn)的動(dòng)力。我不想讓老師失望。
在老師的鼓勵(lì)和渴望下,我成功進(jìn)入考場(chǎng),寫(xiě)下了人生答題卡。我不想讓那些鼓勵(lì)我的人失望。父母和老師給我鼓勵(lì)。觸動(dòng)我的將是我一生中最精彩的畫(huà)面。
因?yàn)槟,我,我活在鼓?lì)中,我們有信心去追求自己的夢(mèng)想。
鼓勵(lì)作文 篇4
我們的生活處處都需要鼓勵(lì)。只有鼓勵(lì),才會(huì)使我們重新站起來(lái),繼續(xù)向前沖刺,繼續(xù)奔跑。
大家還記得那位頂碗少年嗎?就在他接連兩次失敗時(shí),他已經(jīng)愣住了,不知所措。如果這時(shí)沒(méi)有人來(lái)鼓勵(lì)他,他還會(huì)重新表演嗎?不會(huì)。他會(huì)默默退場(chǎng),但從此人們?cè)僖部床坏揭晃豁斖肷倌甑木时硌,也不?huì)有那暴風(fēng)雨般的掌聲。不過(guò)慶幸,那位老者及時(shí)出現(xiàn),鼓勵(lì)少年,讓他重新表演,重新站起來(lái),獲得成功。
還要,大家都應(yīng)該看過(guò)《草房子》吧。還記得那位溫幼菊老師嗎?就在她絕望時(shí),她的奶奶鼓勵(lì)她說(shuō)“不用怕”,這話雖短,但也是她的精神支柱,促使她活下去。后來(lái),她真的活下來(lái)了,并在桑桑沮喪時(shí)鼓勵(lì)她,把話傳遍桑桑家人心中。
還有一次是我的`親身經(jīng)歷。在一次作文補(bǔ)習(xí)課上,家長(zhǎng)們都在下面聽(tīng)老師講課。這時(shí),老師讓我上臺(tái)來(lái)念我的作文,我緊張極了,臺(tái)下的家長(zhǎng)們都看著我。正在這時(shí),我的媽媽突然鼓掌說(shuō)“不用緊張,加油,你行的!”好多家長(zhǎng)也附和起來(lái),就連老師也鼓勵(lì)我。我瞬間恢復(fù)了信心,流利地念起來(lái)。念完后,臺(tái)下再次響起了掌聲,這次更加洪亮,如雷鳴一般。我知道,這次不是鼓勵(lì),而是對(duì)我的贊揚(yáng)。
可見(jiàn),我們的生活處處需要鼓勵(lì)。只要每人說(shuō)一句鼓勵(lì)的話,那聲音將傳遍世界。讓更多人有勇氣、有信心,重新振作起來(lái)。
鼓勵(lì)作文 篇5
一個(gè)眼神,曾給了我走向成功的信心;一個(gè)眼神,曾給了我通向勝利的勇氣,那就是媽媽鼓勵(lì)的眼神。
當(dāng)我失敗的時(shí)候,媽媽給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,讓我信心倍增走向下一個(gè)目標(biāo);當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候,媽媽給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,讓我從跌倒的地方爬起沖向勝利的終點(diǎn)。從媽媽鼓勵(lì)的眼神中,我看到了媽媽對(duì)我的.愛(ài),也看到了媽媽對(duì)我的支持。
失敗和挫折對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都不是陌生的,13年經(jīng)歷的失敗與挫折,媽媽鼓勵(lì)的眼神一起陪伴我度過(guò)一段又一段難忘的時(shí)光。
雖說(shuō)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,比不上那些安慰的話語(yǔ),而對(duì)于我而言,人生中最重要的是媽媽的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。每當(dāng)媽媽給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神的時(shí)候,就好像媽媽對(duì)我說(shuō):“女兒,不要悲傷難過(guò),媽媽相信你,下次會(huì)做到最好,總有一天,你會(huì)登上勝利的最高峰!
媽媽的眼神是我一生的財(cái)富,媽媽那雙明亮的大眼睛,我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里,當(dāng)我在遇到失敗和挫折的時(shí)候,我會(huì)想起那雙眼睛;當(dāng)我遇到病痛的折磨的時(shí)候,我記起那個(gè)眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。
啊!媽媽,雙腳磨破,就讓夕陽(yáng)涂抹小路;雙手劃破,就讓荊棘變成杜鵑,在媽媽鼓勵(lì)的眼神注視下,我定能直掛云帆濟(jì)滄海!
鼓勵(lì)作文 篇6
種種坎坷如陡峭的絕壁橫跨在人生面前,而有一種神奇的東西,能使自卑化為自信,使膽小化為勇氣,那就是——鼓勵(lì)。
那個(gè)雨后的的早晨,風(fēng)刮得格外猛烈,讓已經(jīng)泛黃泛紅的落葉原地打了個(gè)旋兒。我們做完早操,回到了教室。這時(shí),王老師走了進(jìn)來(lái),帶著一種孩子的興奮對(duì)我們說(shuō):“‘蓓蕾之聲’廣播又輪到我們班了!有誰(shuí)想?yún)⒓訌V播的?”同學(xué)們紛紛舉起了手,只有我微微低著頭,因?yàn)槲沂秩菀拙o張,不適合當(dāng)廣播員。王老師卻笑著鼓勵(lì)我說(shuō):“黨秉軒,你也試試嗎?”我知道我沒(méi)有勝算,但是,老師的笑容卻牽引著我插入了候選人的行列中。最終,令人出乎意料的是,我竟然贏了!不是因?yàn)閯e的',只是因?yàn)槲移胀ㄔ捄。男子漢大丈夫,我也只好硬著頭皮接過(guò)稿子。不知為何,接過(guò)稿子時(shí),我向老師投去了感激的目光,也許是因?yàn)槲覐膬?nèi)心深處認(rèn)為老師的笑容對(duì)我有很大的鼓舞吧。
下午,王老師領(lǐng)著我們到教室外朗讀,一陣風(fēng)吹來(lái),我不禁打了個(gè)哆嗦,接著,腿便抖了起來(lái)。就這樣,我開(kāi)始驚慌失措,連齊讀都讀錯(cuò)了。我以無(wú)助的目光看向老師,而我看到的,卻是一抹光彩靚麗的微笑,這是一抹什么樣的微笑!這笑如一首扣人心弦的樂(lè)曲聲,如一串清脆悠揚(yáng)的風(fēng)鈴聲,讓我的心靈得到了不少的慰籍。我深呼吸一口氣,心想:“這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)!我一定要讀好!”慢慢的,我的腿不再顫抖了,取而代之的,是聲聲認(rèn)真的朗讀。我突然覺(jué)得,我就是那驚慌失措的落葉,而老師是那溫暖的太陽(yáng)。
當(dāng)我寫(xiě)著這段文字時(shí),我心中充滿著昂揚(yáng)的斗志與自信,因?yàn)槲矣欣蠋熑绺事蹲虧?rùn)心田般的微笑的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文 篇7
鼓勵(lì),是一種給予人動(dòng)力的方法。一片掌聲,一句問(wèn)候,一束鮮花,甚至是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,也能樹(shù)立起失落的人的信心。
七年級(jí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我的考試成績(jī)一直不理想,就連平時(shí)最拿手的英語(yǔ)也考得一塌糊涂?粗鴿M是紅叉的英語(yǔ)考卷,心情一下子跌到谷底,我最近是怎么了?為是么考的這么差?
那張?jiān)嚲砭拖褛s不走似的,深深的映在我的心里;氐郊,需要家長(zhǎng)簽名。我慢吞吞地把考試卷拿給媽媽看!盀槭裁纯嫉哪敲床?”媽媽低著頭,仔細(xì)地查看試卷上的題,一邊問(wèn)出一句。我正在寫(xiě)作業(yè)一邊慚愧地慢慢低下頭,一邊嘴里含糊不清地說(shuō)道:“我……我……嗯……”當(dāng)我極力辯解為什么考的不好時(shí),媽媽早已站起,從我面前的筆筒中抽出一只黑筆,在考試卷上快速的簽了名,又把我拉到床邊,和我并排坐下。媽媽把試卷攤開(kāi),指著一道錯(cuò)題仔細(xì)的講解:“你看,這道題你錯(cuò)是因?yàn)椴皇煜ふn文,有空把課文都讀一讀就好了,還有那道也是,閱讀理解扣分主要是因?yàn)榭床欢恼拢瑧?yīng)該……”當(dāng)媽媽把這些錯(cuò)題都講解好了后,她把試卷放到一邊,盯著我說(shuō):“這件事情已經(jīng)是過(guò)去了,不要失落,調(diào)整好自己,我們來(lái)迎接下一次考試!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,默默的把媽媽那鼓勵(lì)的眼神珍藏在了心里,眼淚漸漸打濕了眼眶。媽媽看著我,突然笑起來(lái):“哭什么呀,都過(guò)去了,加油,下一次一定要考好!”那鼓勵(lì)的眼神仍然在幫助我樹(shù)立自信,媽媽謝謝你!
有一種鼓勵(lì)叫熱烈的.掌聲,有一種鼓勵(lì)叫溫暖的問(wèn)候,有一種鼓勵(lì)叫鮮艷的花朵,還有一種鼓勵(lì)叫母親的眼神。那來(lái)自母親的眼神,是充滿了愛(ài)的眼神……
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