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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)作文

時(shí)間:2023-08-28 15:55:12 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)作文(大全7篇)

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的鼓勵(lì)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)作文(大全7篇)

鼓勵(lì)作文 篇1

  雨,淅淅瀝瀝的落下來(lái),天上電閃雷鳴,嗚嗚的聲音像在哭泣,走向考場(chǎng)的路上,想起了上一次考試的85分,老師的批評(píng),父親的無(wú)奈,在腦海中揮之不去…

  一個(gè)月的.奮筆疾書,廢寢忘食,我的成績(jī)是否有所提升?是否能得到老師和大家的認(rèn)可?我在心里默默地問(wèn)著自己,一切的結(jié)果就取決于這一場(chǎng)月考……

  考場(chǎng)上,老師發(fā)了試卷,教室里因考場(chǎng)外的電閃雷鳴而聽不到大家沙沙寫字的聲音,只聽得見窗外嗚嗚的哭泣聲,是在嘲笑我嗎?還是為我感到傷心?

  一分鐘,兩分鐘…“一小時(shí)30分鐘!交卷!”聽見老師高聲喊道交卷的口令,我邁著沉重的步伐,走向講臺(tái),交卷。

  走在回家的路上,雨還是那樣大,風(fēng)將葉子卷得滿天飛,是否還會(huì)和之前一樣受到批評(píng),一個(gè)月的努力能否為我換來(lái)晴朗的天空?這一天,雨下了一整天

  早晨坐在教室里,雨還下著,似乎在暗示著我什么?難道我考試失敗了?難不成一個(gè)月的努力沒有換來(lái)我想要的結(jié)果?

  老師走向講臺(tái),“許生俊78分,張嵐83分……許全程93分。”什么,93分,我成功啦,天空頓時(shí)由陰轉(zhuǎn)晴,此時(shí)的我心里美滋滋的。下課后,老師把我叫到了辦公室。

  “誰(shuí)說(shuō)成功的背后不是浸滿汗水,只要你付出,那便會(huì)得到屬于自己的天空和那一道彩虹,加油,我相信你!”說(shuō)著,用手指向了天空。

  誰(shuí)說(shuō)狂風(fēng)暴雨過(guò)后沒有一片晴空?雨后彩虹,就在我的眼前,它是那么的迷人,那么的奪目!我也明白了,只要努力,便會(huì)成功,會(huì)讓自己更加信心滿滿,重振旗鼓!

鼓勵(lì)作文 篇2

  近些日子,常常會(huì)聽到這種話:“你別做夢(mèng)了!

  說(shuō)者自詡閱歷豐富,經(jīng)驗(yàn)老道,面對(duì)一番慷慨激昂的說(shuō)法或設(shè)想,從中覺出三分可笑,四分不合常理,五分不切實(shí)際……用這樣的標(biāo)簽把對(duì)方的嘴牢牢地粘上,末了,拍拍他的肩,“嘿!哥們兒,醒醒吧!”

  可這睡著之人,究竟是誰(shuí)呢?

  馬云最早提出互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物的設(shè)想時(shí),周圍人無(wú)一不覺得他異想天開?蓵r(shí)過(guò)境遷,如今的馬云坐在辦公桌前,頃刻間千萬(wàn)資金流轉(zhuǎn);而那些當(dāng)初嘲笑他做夢(mèng)的人,可能正結(jié)束了一天的碌碌無(wú)為,倒在沙發(fā)上沉沉進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  所以馬云說(shuō):“夢(mèng)想還是要有的,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?”

  那么,你有夢(mèng)想嗎?

  表弟上二年級(jí),一天,他委屈地跑來(lái)告訴我,老師今天批評(píng)了他,因?yàn)樗辖坏淖鳂I(yè)里,有一題問(wèn),“長(zhǎng)大后想當(dāng)什么?”表弟揚(yáng)起臉,認(rèn)真地告訴我,他的答案是超人,因?yàn)槌丝梢燥w?衫蠋熃o他批了一個(gè)紅叉!袄蠋熣f(shuō):‘你應(yīng)該寫當(dāng)一個(gè)醫(yī)生或科學(xué)家,知道嗎?’可我真的不知道啊,這到底為什么……”那天,直到表弟離開,我也沒能想出一個(gè)圓滿的答案。是啊,為什么呢?因?yàn)槠渌∨笥褜懙亩际乔宦傻倪h(yuǎn)大理想,而你偏偏要與眾不同,因?yàn)槲覀兊乃季S被條條框框固定好了,所以嘗試掙脫的你只有被無(wú)情地打壓回……是這樣的原因嗎?但,對(duì)不起,我說(shuō)不出口,我真的不敢說(shuō)。

  我望著那雙明亮澄凈中透著疑惑的眼睛,寧愿他帶著這種有些幼稚的想法走下去,也不想讓他的欺許蒙上陰影。我多希望能告訴他,你沒有錯(cuò)啊。23年前,一對(duì)兄弟因?yàn)榱w慕小鳥,發(fā)明出了飛機(jī)。今天,我甚至可以看見你背后生出的翅膀。那是你用小小的想法編織出的翅膀,是透明的,也是自由的。我希望,沒有那些自以為成熟的冰冷的聲音把它折斷,沒有那些對(duì)待異想天開時(shí)的嗤之以鼻。我希望,有一天你長(zhǎng)成大孩子的時(shí)候,不會(huì)對(duì)現(xiàn)在的想法輕蔑自嘲,而是為自己曾有過(guò)的天馬行空的想象而自豪。

  我想,我會(huì)鼓勵(lì)一些“異想天開”,因?yàn)槲也辉ハ。而那些用嘲弄的口吻把它們?dāng)成飯后談資的人,不過(guò)是因?yàn),你們不敢去想?/p>

  每一種創(chuàng)新,當(dāng)它最初還是個(gè)靈感的時(shí)候,何嘗不都是“異想天開”?因?yàn)樗雌饋?lái)不可能實(shí)現(xiàn),因?yàn)橹幸?guī)中矩的生活和潛意識(shí)里的'規(guī)則讓我們失去了接受它的勇氣。我們對(duì)它一笑置之,甚至出言不善,那么脆弱的小苗啊,還沒有好好感受陽(yáng)光、空氣,就被口水淹沒在思想的土層里。是我們,親手剝奪了它開花結(jié)果的機(jī)會(huì),是的,僅僅是一個(gè)機(jī)會(huì),我們卻不愿給予。

  今天,我坐在燈下,不覺又想起了那位一個(gè)世紀(jì)前帶領(lǐng)人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”的偉大發(fā)明家,如果沒有他當(dāng)初一個(gè)關(guān)于“讓光亮永存”的“異想天開”,我們也許此刻還滿足于煤氣燈的微微光明。正是“異想天開”,不斷促進(jìn)著變革創(chuàng)新,不斷推進(jìn)著社會(huì)前進(jìn)。我們要感謝前人的異想天開,他們?cè)炀土巳缃瘢覀兏膭?lì)今人的異想天開,它們會(huì)成就未來(lái)。所以下一次,收起那句“你別做夢(mèng)了!”這不是夢(mèng),而是夢(mèng)想,它多值得被尊重,更值得被守護(hù)。

  夢(mèng)想有多遠(yuǎn),路便能走多遠(yuǎn)。人們啊,請(qǐng)不要灼傷每一棵異想天開的種子!

鼓勵(lì)作文 篇3

  星期六,我在外面上輔導(dǎo)班,上次做的卷子,今天就發(fā)下來(lái)了,我閉上了眼睛,心里怦怦直跳,當(dāng)我睜開眼睛時(shí),我發(fā)現(xiàn)我考了95分,雖然我覺得考的還不錯(cuò),不過(guò)還是有點(diǎn)可惜,但是,過(guò)不了媽媽那一關(guān),下課后,我時(shí)不時(shí)嘮叨一句:“媽媽知道我考成這樣又要像“魔鬼”來(lái)“對(duì)付”我了!

  當(dāng)天晚上,我拿著這張朝我做鬼臉的卷子給我的媽媽看,起初我想:這個(gè)難以置信的成績(jī),讓媽媽看了,我的下場(chǎng)是黑白無(wú)間的,我決心拿給媽媽看。

  當(dāng)離媽媽越近,我的步子越沉重起來(lái),終于我站在了媽媽的面前,把卷子遞給媽媽。

  頓時(shí)間,我感受到天上的白云被打翻的墨汁染成了黑云,刮起了狂風(fēng),下起了暴雨,天空陰沉沉的`,讓我感到害怕,我知道大事不妙,可媽媽看了一會(huì),黑云散了,風(fēng)雨停了,轉(zhuǎn)眼間,晴空萬(wàn)里,天上出現(xiàn)了一道彩虹。

  媽媽尋思了一會(huì)說(shuō):“以后要多加努力,不要在這么粗心了!”媽媽的話打動(dòng)了我,淚水好似在我眼眶里打轉(zhuǎn)。

  我的擔(dān)心消失了,可我并沒有把這件事拋到九霄云外,而是要把這個(gè)成績(jī)化為起點(diǎn),把媽媽的用心化為鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)作文 篇4

  成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷許多事情,而鼓勵(lì)是不可缺少的。在我眼里,有鼓勵(lì)才有成功,因?yàn)槲医?jīng)歷了這樣一件事。

  那一次,爸爸給我買了一個(gè)電動(dòng)機(jī)器人模型。我出于好奇,三下五除以二便把包裝拆了,呈現(xiàn)在眼前的.是一堆零件、電線和電路板。我見了就更忍不住了,草草地看了一遍就開始做。可是沒裝幾步就卡殼了,因?yàn)殡娋不知道怎么樣放。我愈拼不上愈急,愈急愈拼不上。這時(shí),在一旁的爸爸開口了:“你不是自稱小發(fā)明家嗎?發(fā)明家要很聰明的,你要認(rèn)真一點(diǎn)、仔細(xì)一點(diǎn),不要急!”我聽了后,靜下心來(lái),認(rèn)真地看說(shuō)明書,終于找到了方法,并接上電線了。爸爸夸道:“真聰明!再接再厲!蔽以诎职值墓膭(lì)和指導(dǎo)下,依次拼完了機(jī)器人的腳、手、身、頭并全部合并起來(lái)了。我打開開關(guān),機(jī)器人栩栩如生地動(dòng)起來(lái)了。望著它那可笑的動(dòng)作,我笑了,笑得那么開心……

  那一次,要不是爸爸的鼓勵(lì),我就做不出它了?梢姽膭(lì)是多么重要啊!

鼓勵(lì)作文 篇5

  窗外寒風(fēng)凜冽,蠟梅仍在迎風(fēng)綻放,房間里彌漫著芬芳四溢的香氣。我無(wú)法忘記,那天,是她,是媽媽,鼓勵(lì)了我……

  我回到家,把書包丟在桌上,把自己重重地扔在床上,剛考完試,就感到了莫名的壓力。這時(shí),門外傳來(lái)媽媽的聲音:“我把梅花干放桌上了,你自己泡了喝。∶坊ㄅ莶璨坏,還可以提神醒腦呢!”我隨手把梅花丟進(jìn)昨晚的冷水中,梅花像揉皺的紙片,漂在水面上,一點(diǎn)兒也不美,我無(wú)聊地坐在一邊。算了,不喝也罷!

  不一會(huì),媽媽進(jìn)來(lái)了,看到杯子里的梅花,疑惑而又責(zé)備地問(wèn):“你怎么用昨天的涼水泡茶呀?不用煮沸的開水,梅花是無(wú)法發(fā)出香氣的,更別說(shuō)提神醒腦了!”“差不多!薄安,差遠(yuǎn)了!我去給你泡茶去。”媽媽似乎看出了我的心思,拿起杯子出去了。

  又過(guò)了一會(huì),媽媽拿著用沸水泡好的梅花茶進(jìn)來(lái)了。頓時(shí),一股芬芳醉人的香氣彌漫開來(lái),杯口騰起縷縷輕煙,杯中漂浮的朵朵梅花,紅里泛白,白里透綠,如同朵朵青蓮,又仿佛仙境中的白衣仙女,舒心淡雅,冰清玉潔。

  媽媽端起杯子,讓香氣浸入我的心田,和藹地說(shuō):“梅花是不是很香。∫,梅花在春季下種,在酷暑中生枝,在秋天含苞待放,就在即將綻放時(shí),卻要經(jīng)受寒冬的'考驗(yàn),它們‘寧可枝頭抱香死,何曾飄落隨北風(fēng)’。如今,只有經(jīng)過(guò)沸水的洗禮,梅花才能將忍受一冬的精神、力量完全釋放出來(lái),讓香氣飄溢,完成生命中最后一次綻放!看,梅花如此堅(jiān)強(qiáng),我們又怎能因?yàn)橐恍┐煺鄱p易言敗呢?”

  是啊,梅花都堅(jiān)持了,我們?cè)谏钪杏趾螄L不應(yīng)該這樣呢?不經(jīng)過(guò)“望盡天涯路”的迷茫,“為伊人憔悴”的付出,那“燈火闌珊處”的累累碩果又怎能漸漸明了?進(jìn)步需要挫折,需要痛楚,不經(jīng)受蛻變的蝴蝶不會(huì)擁有絢麗的翅膀,不經(jīng)歷風(fēng)雨的彩虹無(wú)法折射出耀眼的光芒!

  “是啊,你需要堅(jiān)持,不能被小小的挫折打倒。這杯梅花茶便是我對(duì)你的鼓勵(lì)!”

  我喝下了梅花茶,一股暖流潤(rùn)透于心。這感覺,是沸水的溫度,是蠟梅的芬芳,是媽媽的鼓勵(lì)。我無(wú)法忘記,那天,是媽媽,鼓勵(lì)了我。

鼓勵(lì)作文 篇6

  “鼓舞”、“激勵(lì)”簡(jiǎn)稱“鼓勵(lì)”,然而在顯微鏡下的“鼓勵(lì)”卻不僅僅是這兩層含義。

  用高倍的顯微鏡觀察它,可以發(fā)現(xiàn):

  它可以使一個(gè)輕生的人,重新做回自己,找到生的希望。

  它可以使一個(gè)學(xué)習(xí)下滑的人,以直線上升。

  它可以使一個(gè)自卑的人,變得自信起來(lái)。

  每當(dāng)學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,老師總是對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),多鼓勵(lì)孩子,多鼓勵(lì)孩子。然而又有多少家長(zhǎng)能真正的做到鼓勵(lì)哪?我想不會(huì)有很多吧,大多數(shù)的應(yīng)該還是貶低吧。正是因?yàn)檫@些才導(dǎo)致了現(xiàn)在學(xué)校中出現(xiàn)的“混混”以及所謂的“老大”。當(dāng)生活中沒有人去鼓勵(lì)你時(shí),不要灰心,不要絕望。記住一句話:“我們左右不了別人,但我們可以左右自己”。我們可以自己去鼓勵(lì)自己,自己的鼓勵(lì)往往比別人的更有效!。鼓勵(lì)你自己,會(huì)使你重新去面對(duì)你的家人、朋友、社會(huì)。

  一句我能行,會(huì)使你真的能行。一句我可以,會(huì)使你真的可以。一句我了不起,會(huì)使你真的了不起。

  鼓勵(lì)你自己,給自卑的心里掂量自信的光芒。鼓勵(lì)你自己,給你糟糕的成績(jī)一上升的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)你自己,給令你輕視的生命點(diǎn)燃生還的火苗。

  記住一句話:鼓勵(lì)你自己!

  我喜歡面對(duì)困難,并向他們挑戰(zhàn)。因?yàn)椴屎缈傇陲L(fēng)雨后,人生之路沒有平坦的大路等著我走,只有成功的喜悅才能鼓勵(lì)我前進(jìn)。

  如果說(shuō)成功是那陽(yáng)光明媚的頂峰,到達(dá)成功的路途中就一定布滿荊棘、陷阱。要到達(dá)成功的光明,就一定要忍住黑暗。在無(wú)盡的黑夜里,只有那些始終為自己鼓勵(lì)的人才能迎來(lái)黎明的曙光。

  在晴朗無(wú)云的天空中飄來(lái)幾朵灰暗的云朵兒,生活的大海中泛著層層漣漪。望著陽(yáng)光灑下的一切,臉頰滑落一串晶瑩。父母的失望,是的.,這次期中考試我讓父母失望了。絕望、失望,讓我想到了放棄。但我不能,因?yàn)樾闹械男拍钤谥沃,遠(yuǎn)方的聲音在召喚著我。我要學(xué)會(huì)為自己鼓勵(lì)。擦去眼角的淚水,含著淚,微笑著對(duì)著陽(yáng)光下的一切。

  為自己鼓勵(lì),我快快樂(lè)樂(lè),猶如青春的嫩芽,勃發(fā)青春的朝氣;為自己鼓勵(lì),我開開心心,猶如含苞的蓓蕾,充滿了夏的激情;為自己鼓勵(lì),我活活潑潑,猶如梨橘耀金,洋溢著秋的收獲;為自己鼓勵(lì),我瀟瀟灑灑,猶如剔透的亮雪,映襯著冬的充實(shí)。

  歲月如風(fēng),滄桑了你我的天空;

  春去又來(lái),溫馨了狼藉的大地;

  花開又落,裝點(diǎn)了幸福的歲月......

  我要努力,去迎接那風(fēng)雨過(guò)后的彩虹。朋友們,與我一起努力吧。記。猴L(fēng)雨過(guò)后,總會(huì)有彩虹的。是啊,有人說(shuō):“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”難道不是嗎?我要去拼搏、去創(chuàng)造,正如那歌曲所唱一般“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?平平凡凡的人怎能隨隨便便成功?把握生命里的每一分鐘......”

  當(dāng)我想放棄做一件事情時(shí),耳邊總會(huì)響起老師的教導(dǎo),教導(dǎo)我去爭(zhēng)取,去拼搏;當(dāng)我做錯(cuò)一件事情時(shí),總會(huì)想起老師的教誨。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)落后時(shí),老師您又鼓勵(lì)我不要灰心。啊,老師,您對(duì)我是無(wú)限的關(guān)懷。您對(duì)我是無(wú)限的支持和鼓勵(lì)。在您的身上,我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)和勇敢。

  雖然僅在短暫的一年時(shí)間里,但是,老師,是您在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助我,也在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助其他同學(xué)。在我無(wú)助的時(shí)候,是您有力的支持幫助我的呀!

  您知道嗎?就在您剛來(lái)的那段日子里,我發(fā)現(xiàn)了,您是一位令我喜歡上語(yǔ)文課的老師,我從前是多么厭倦語(yǔ)文呀!然而,就在您出現(xiàn)的那一刻,您的笑容,您的教書育人,讓我悄悄地愛上語(yǔ)文。

  就在您剛剛來(lái)我們班教授的那一刻起,我們都很陌生,我們也不習(xí)慣您的教學(xué)方式,您使我改變了對(duì)語(yǔ)文的看法,原先認(rèn)為語(yǔ)文是枯燥乏味的念頭,轉(zhuǎn)瞬間化為烏有。如今,語(yǔ)文是一種我說(shuō)不出的感覺。想想與您一起走過(guò)的日子,我嘗到了快樂(lè);您讓我們與你交朋友,又多么地令我喜悅;于是每一次上課,我都感到快樂(lè)的存在。

  我是一個(gè)力求上進(jìn)的人,我希望我的成績(jī)?cè)谇叭詢?nèi),所以我會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng),達(dá)到我想要的目標(biāo)。

  我很少犯錯(cuò)誤,也就很少被老師批評(píng)。正因?yàn)闆]有批評(píng)的力量去平衡,我多想再受一次批評(píng),再受一次教育。

  在第一次語(yǔ)文考試中,我考了86分,雖然是班上第一名,而我并不是很滿意,我知道自己沒有多棒,也知道自己的不足。我會(huì)努力,努力取得好成績(jī),因?yàn)槲矣羞@樣的一個(gè)語(yǔ)文老師,老師會(huì)一直激勵(lì)著我進(jìn)步,陪伴著我學(xué)習(xí)。

  我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游,去領(lǐng)略知識(shí)的樂(lè)趣,去領(lǐng)略人生哲理。我的理想是成為一名優(yōu)秀學(xué)生,總有一天,我會(huì)出人頭地,我對(duì)自己有信心。

  老師啊!是您,令我勇敢地面對(duì)考驗(yàn);是您,激勵(lì)我成長(zhǎng)。使我放飛夢(mèng)想!老師,說(shuō)一聲感謝您!

鼓勵(lì)作文 篇7

  當(dāng)我想起你的那雙明亮而充滿鼓勵(lì)的眼睛時(shí),我都會(huì)充滿信心。是你的著雙眼,鼓勵(lì)著我長(zhǎng)大,鼓勵(lì)著我去嘗試。

  那是四年級(jí)的時(shí)候,我被選中參加校慶晚會(huì)文藝演出,我一聽到這個(gè)消息先是高興得“彈”了起來(lái),然后再是開始擔(dān)心,因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)去參加校慶晚會(huì)文藝演出是多么光榮的事呀!但又想了想,當(dāng)晚要求我表演書法即席揮毫,當(dāng)晚的觀眾有全校師生、家長(zhǎng)、老校友,當(dāng)然還有校長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)。如果有什么差錯(cuò),會(huì)被臺(tái)下成千上萬(wàn)的觀眾嘲笑,況且我也是第一次在這樣大型的舞臺(tái)上表演,這就更容易出錯(cuò)……

  一個(gè)月后,校慶的日子到了,雖然那天藍(lán)天白云,但在我眼里卻是灰蒙蒙一片……到了晚上,我最不希望的一刻來(lái)了,晚會(huì)的主持人說(shuō):“下面請(qǐng)欣賞書法即席揮毫!迸_(tái)下隨即響起了雷般的掌聲,然后我就按彩排時(shí)的位置站好,接著就有兩個(gè)“書童”走了出來(lái)幫我整理工具……一切都跟彩排時(shí)一樣,但唯一不同的`是彩排時(shí)只有指導(dǎo)老師在臺(tái)下指導(dǎo),但到了現(xiàn)在臺(tái)下成千上萬(wàn)的觀眾,卻鴉雀無(wú)聲地等待著我的表演。使得我在剛才臺(tái)下掌聲如雷時(shí)的慌張?jiān)偌由犀F(xiàn)在的鴉雀無(wú)聲,我更慌了。這時(shí),背景音樂(lè)響了起來(lái),但我的心情還沒有平伏下來(lái),我一緊張,差點(diǎn)把桌上的墨給倒了,幸好旁邊的“書童”反應(yīng)及時(shí),把墨放回了原位,我又裝作鎮(zhèn)定地拿起了筆,但我一拿筆,我又開始緊張了,手不斷地在抖,我向臺(tái)下掃視了一遍,當(dāng)我掃視到最后一排的時(shí)候,我看到了一雙熟悉的眼睛,那又大又明亮的眼睛,原來(lái)是媽媽,在她的眼睛里,我看到我自己,他的眼睛充滿了鼓勵(lì),他的眼睛似乎在對(duì)我說(shuō):“加油,相信自己!”我頓時(shí)充滿了信心,我握著筆,寫完了那四個(gè)字,背景音樂(lè)停了,臺(tái)下再次響起了雷般的掌聲,這時(shí)我是多么高興。

  媽媽,你永遠(yuǎn)都在默默地用那明亮而充滿鼓勵(lì)的眼睛鼓勵(lì)著我成長(zhǎng),鼓勵(lì)著我去嘗試。媽媽,謝謝你的鼓勵(lì)!

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