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鼓勵作文范例(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的鼓勵作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
鼓勵作文 篇1
黑色的帷幕將湛藍的天空遮住,隆隆的驚雷伴著嘩嘩嘩的雨,仿佛在演奏一曲大自然的悲歌,而沉浸在悲歌里的人竟是她
雨點拍打在窗上,發(fā)出沉重的聲音。教室里,同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)回了家。五點了,我見媽媽還沒有來接我,便收拾好書包,關(guān)掉了燈和門,朝校門口走去。黑漆漆的學(xué)校顯得有些陰森,長長的走廊上一個人也沒有,電燈忽閃忽閃的。
突然,走廊的盡頭站著一個披著長發(fā)的.女孩。我的腦子瞬間炸開了,關(guān)于校園的恐怖故事一下子就猶如放片子一般,展現(xiàn)在眼前。我倚著墻,頭上的冷汗不停地冒出來。我心想:那個人是誰呀?干什么站在走廊那頭?不管他三七二十一,我過去她不會拿我怎么樣!我裝起膽子,顫顫蘶蘶地朝那里走去,兩只腿不停地顫抖。走到那里,我才驚奇地發(fā)現(xiàn),竟是你尹珍悅。我笑著說:嚇死我了,我把你當(dāng)成鬼了,抱歉哈。本以為你會和我一起笑,但你卻只冷冷地說了聲哦。
我一聽,覺得很反常,不解地問:你怎么了?
我覺得自己好沒用!你垂頭喪氣地說。
我一下子明白了你為什么不開心,原來這次語文測試你只考了88分。
我安慰道:你不要傷心,每個人都有失誤的時候,不可能是完善的。上次數(shù)學(xué)考試,我只有86分,都不灰心。我們只要看清自身的缺點,改正了,下次就會好起來的。
你抬起頭說道:但我感覺我好沒用,這種題目都考得這么低。
我說道:你如果是個懦夫,你就繼續(xù)悲傷,變得一發(fā)不可收拾。如果不是,就趁著你媽沒來接的時候,和我一起寫作業(yè)來。咱倆互相幫助,彌補自己的不足。
你笑了,笑得很美,也很燦爛。天氣慢慢轉(zhuǎn)晴了
我把鼓勵送給你,使你重拾了信心。
鼓勵作文 篇2
鼓勵典型,是班級細節(jié)管理的有效措施。程敏是我班典型的“兩困生”,我多次找她父母交換意見,可家長拿她也沒辦法。
我曾想過“放棄”,但“老師”這個職業(yè)離不開愛與責(zé)任,不允許我“放棄”,于是我盡量從細微之處尋找她的閃光點。在一次數(shù)學(xué)測試中,她出乎意料考了78分(以前都是50—65分),總結(jié)這次測試時,我顯得有點激動地說:“這次進步最大的是程敏同學(xué),比上次上升了22分,今天我要為她頒發(fā)進步獎!闭诟阈幼鞯乃械胶荏@訝,一下坐得端端正正,臉脹得通紅。在我的一再微笑、點頭下,她將信將疑地走上講臺,我把寫有鼓勵語的筆記本鄭重地放在她的.小手里,說:“小姑娘,加油!我們都期待著你的下一個進步!”“啪啪啪”教室里響起了熱烈的掌聲。知道嗎?這是她做學(xué)生以來的第一個獎勵。說也怪,自那以后,程敏變了,穿戴整潔了,勞動積極了,上課用心了,見到老師也會主動上前打招呼了,接著幾次測試,還連續(xù)考了幾個80多分。由于程敏的進步,整個班級好象和諧多了。讓我感動的是,在學(xué)校調(diào)研考試剛完,她特高興地趕到我面前報喜:“張老師,這次考試我一定會考90分。”果不其然,她考了89分。
也許這個成績相對90多分,不算好,但對程敏同學(xué)來說,它不僅僅代表學(xué)習(xí)的進步,更是身心健康的成長。如當(dāng)初我把“50分”看作是低分加以訓(xùn)斥,不注意“進步”這個細節(jié),恐怕會得到多方面的“不及格”,也不知還會給班級管理增添多少麻煩。
鼓勵作文 篇3
當(dāng)你哇哇墜地的那剎那,有雙溫柔的手便緊緊握住了你,為你張開最堅實的羽翼。
——題記
為了50分的體育成績。每日,我拖著疲憊的雙腿回到家,第一件事,便是躺在松軟的大床上——裝死。
每當(dāng)這時,母親總是嘆著氣。輕車熟路地拿出跌打膏,走到我的床邊,悄然坐下。一聲如微風(fēng)般不經(jīng)意的關(guān)切聲便傳入了我的耳朵:“又跑步啦!”
我疲憊的閉著眼,隨口“嗯”了一聲。
我清晰地感覺到,母親悄無聲息的將我的褲腿一圈又一圈仔細的挽起,挽到膝蓋處,便停了下來。接著,她試探著在我的小腿上用她熟穩(wěn)的手法按壓了幾個地方,當(dāng)我尖叫著剛想呼疼,腿也想逃開時,她便適可而止,似了解般不再去按。擰開跌打膏的蓋子,使勁將藥水拍打到自己手上,兩只手使勁搓個半天,再將手放到我疼痛的地方。頓時,一股火燒火燎的觸感使我渾身打了一個顫栗。待我適應(yīng)后,他便使勁用手揉搓起來。母親的手上早已因為各種裂紋而不再細膩,粗糙得好像路邊早已風(fēng)干的石頭。那手與我柔嫩的皮膚互相摩擦著,不一會兒,那種灼熱感便更加強烈,好像一股炙熱的火焰要侵蝕我的身體,讓人渾身難受。那手的'粗糙更令我的小腿刺痛不已,我使勁坐了起來。一眼,便看到觸目驚心的紅——跌打膏的紅,小腿上摩擦產(chǎn)生的紅,還有母親手上的紅。其實我坐起來是想抱怨兩聲疼的,可看到母親的手,我的話一句也說不出口了。
母親手上的紅,并不是因為摩擦而產(chǎn)生的,相反,她手上的硬繭,早已使她的手不會因疼痛而紅了。她的手上,是無數(shù)的溝壑,它們有序的裂開了口子,里面,全是殘余的跌打膏。遠遠看去,就像無數(shù)刺眼的紅蟲子,在母親的手上耀武揚威的蠕動著。
我無法再說出任意一個字,也無法再想到任意一個詞。只是把母親那充斥著刺鼻跌打藥膏氣味的手貼在我的臉上。閉上眼,讓淚不再流出來。也用最深,最久的記憶去記住這雙手,這雙鼓勵我前行的手……
鼓勵作文 篇4
其實,鼓勵有時很簡單,可以是投一瞥贊許的目光,可以只是送一句熱情中肯的話語,也可以只是撫一下頭,拍一下肩,鼓一次掌……
星期六的這一天,我正為如何把語文的成績的低分而煩惱,到底要如何提高呢?就在我冥思苦想的幾分鐘后,我想起了五年級時英語老師對我說的話??鼓勵的話。
我讀5年級之前時,英語成績經(jīng)常是70分以上。唉,不說不知道,一說下你們一跳。其實你們別看我這英語成績70多分還算中等,試卷我大部分都是蒙的,還有時跟好朋友一起作弊呢。你們不知道,我這四年不知把英語混的多么艱辛,英語的知識我?guī)缀跻桓[不通,我還對英語充滿了抱怨:為什么一定要學(xué)英語呢?英語不就是長大后跟外國人溝通或出國做生意嗎?我不才不想學(xué)呢,我也不會跟外國人談什么,即使要跟外國人談,也不一定要學(xué)英語呀,請個翻譯家就行啦!
讀五年級時,老師也換了,我英語成績也在這里有了很大的改變!懊魈煲爩懹⒄Z單詞了,我還是記一記吧。”第二天后,我聽寫得了100分。后來的.連續(xù)幾天我也得了100分。直到有一次得了個80分,老師把我叫到了辦公室,懷著鼓勵的心對我說:“肖凱,你是個聰明的孩子,我相信你一定行,考試一定能考到80分以上!本褪且驗檫@句話,使我最英語充滿了信心:呵,英語算什么,我只要努力了,就能考到80分。轉(zhuǎn)眼間,迎來了英語考試,我看了看試卷,對自己充滿了信心:“呵呵,我都看得懂耶,都能翻譯喲,這次我能完全靠自己得到80分!庇谑俏矣霉P流暢地寫完了英語試卷。幾天后,我的英語試卷出現(xiàn)了鮮紅的數(shù)字83分。
老師的鼓勵使我有信心,讓我在鼓勵中創(chuàng)造奇跡。我感悟到了鼓勵。鼓勵會在你灰心喪氣的時候幫助你;會在你困難時指點你;會在你痛苦時激發(fā)你。讓我們感悟鼓勵吧!
鼓勵作文 篇5
初二的下班學(xué)期,令我記憶猶新的兩件事。
一次精心的準備,可以改變一個人的內(nèi)心,讓他重拾信心。
學(xué)校開展了DV大賽,給定主題,讓各班拍攝視頻。負責(zé)拍攝的同學(xué)經(jīng)過幾個星期的努力,完成了拍攝。在上交前期,班主任現(xiàn)在全班進行展覽。負責(zé)拍攝的.“編劇”先風(fēng)趣地說:“這個視頻講的是一個學(xué)渣浪子回頭的故事!
視頻的開始了,先是講了一位同學(xué),學(xué)習(xí)成績并不好,朋友也不多,他的生日快到了,本來他也想像別人過生日一樣,開個生日派對。于是他開始寫生日邀請函,可是剛寫下這五個字,就停下了筆,將這頁撕下后揉成團扔掉了。誰會想去參加一個差生的生日派對呢。結(jié)果是到了他生日的那天,他一進班就看見了黑板上的“祝你生日快樂”,同學(xué)們一起給他送出了祝福。經(jīng)過這次意外的驚喜后,他才覺得有很多同學(xué)還是關(guān)心他的,他便重拾信心,好好學(xué)習(xí),奮發(fā)向上。
那一次談話,給我?guī)砹四蟮膸椭?/p>
之前,有了學(xué)習(xí)上的疑問,我要不然是問同學(xué),要不然是在網(wǎng)上搜索,卻很少去問老師。原因就是我對老師有有一種莫名的害怕的感覺。盡管老師一再強調(diào),有不會的問題一定要問,我也明白這個道理,可是就是無法克制心里的想法。
月考過后,物理老師讓我們幾個考的不是很好的同學(xué)第二天拿著試卷去找她。當(dāng)我來到老師面前時,內(nèi)心的害怕又涌上心頭,甚至腿還有點瑟瑟發(fā)抖。老師看完我的試卷后仔細向我分析我所存在的問題,并向我提出了一些建議。最后,老師還是不忘微笑著向我說:“沒有聽懂的問題,一定要及時來找老師,把問題吃透,不要害怕老師。你一定能學(xué)好!
出了辦公室,才發(fā)現(xiàn)原來和老師挺好溝通的,慢慢地,我也就有了變化。剛開心,看見有別的同學(xué)去問題,我才跟著他們一起去問。到了后來,我?guī)缀趺抗?jié)物理課后都向老師請教。就如老師所言,我最后的成績真的有所提高。
鼓勵,可以讓人受益匪淺。
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