鼓勵(lì)的作文匯編(4篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　生命中有許多“陽(yáng)光”值得我們收藏，也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑；也許是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一次親切的撫摸�？晌覐倪@“陽(yáng)光”同時(shí)體會(huì)到了幸福。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，教數(shù)學(xué)的邢老師發(fā)數(shù)學(xué)試卷下來(lái)了。當(dāng)發(fā)到我時(shí)，我傻眼了，我竟然只考了73分。我用手擋住那刺眼的73分，我該怎么向父母交代？欺騙？坦白？欺騙，騙得了一時(shí)，瞞不了一世；坦白，可又免不了一頓罵。我該怎么辦？我很想哭，但是卻又欲哭無(wú)淚。一些要好的`朋友紛紛過(guò)來(lái)安慰我，我勉強(qiáng)沖他們笑笑，又埋頭檢查其錯(cuò)誤的地方。這時(shí)老師叫我談話了，我一進(jìn)辦公室就感到忐忑不安，毛骨悚然，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你向來(lái)考試都不錯(cuò)，這次怎么考砸了，要爭(zhēng)氣呀！”“是的是的，我會(huì)注意的。下次我會(huì)努力的�！蔽艺f(shuō)。老師的話雖然輕輕的，但我卻感到那樣的沉痛。

　　放學(xué)后，我拿著試卷回家了。爸爸看到試卷后，眼睛瞪得很大，接著就是劈頭蓋臉的一頓臭罵。爸爸下了最后的通碟：“去把錯(cuò)的題全部抄十遍！快去，不抄完不許睡覺(jué)！”我含著淚水，慢慢的走進(jìn)了臥室，艱難的拿起筆抄了起來(lái)。媽媽也跟著我進(jìn)了臥室，她心疼的看著我，親切的對(duì)我說(shuō)：“寶貝，這次考砸了，并沒(méi)有什么，只要你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，即時(shí)改正就好了�！眿寢屌阒�我寫到十二點(diǎn)才睡覺(jué)。

　　幸福或許不排名次，但成功必排名次。學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。

　　幸福是什么？是一句鼓勵(lì)，是一個(gè)不經(jīng)意的鼓勵(lì)！

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　及時(shí)鼓勵(lì)，培自信的人；誦讀經(jīng)典，做有根的人。開學(xué)之后我們堅(jiān)持晨誦校本教材《弟子規(guī)》，孩子們誦讀的熱情很高。每當(dāng)早晨走近教室，就能聽(tīng)到孩子們用整齊的、鏗鏘的、動(dòng)聽(tīng)的聲音朗讀著，那是我聽(tīng)到的最美、最和諧的聲音。

　　通讀完之后，我就著力讓孩子們背誦和應(yīng)用。昨天布置作業(yè)時(shí)我特別強(qiáng)調(diào)：希望孩子能努力背誦，能背多少背多少，哪怕一天背會(huì)一句，也是學(xué)習(xí)力的體現(xiàn)，也是進(jìn)步的象征。孩子們，加油！只要背誦了，家長(zhǎng)簽條，就會(huì)得到一張“誦讀小明星”的喜報(bào)。我覺(jué)得每個(gè)孩子理解力不一樣，背誦的能力不同，所以背誦得有快有慢，我沒(méi)有一刀切，而是鼓勵(lì)他們多背，對(duì)背誦的好的和進(jìn)步的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓背誦力弱的孩子也能嘗到進(jìn)步的快樂(lè)。

　　今天早晨收到11張簽條，他們分別來(lái)自韓旭、霍元帥、于靈溪、岳瑩、裴欣悅、王騰、張小雅、董濤峰、馬明可、朱云迪、范玉瑩。這些孩子都是非常優(yōu)秀、非常努力的。其中霍元帥和岳瑩最值得表?yè)P(yáng)，因?yàn)槠綍r(shí)他們成績(jī)平平，背東西不很快，能流利背誦，一定下了不少的功夫。我們都為進(jìn)步最大的兩個(gè)孩子送去了最真誠(chéng)的掌聲。一份付出，一份回報(bào)，他們?cè)谟眯袆?dòng)證明著自己的成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)的簽字中，有兩個(gè)很讓我感動(dòng)。

　　任老師您好：

　　我是帥媽。謝謝你的關(guān)心和照看，你給我的信息我一直流（留）著，那（哪）個(gè)時(shí)候想發(fā)愁的時(shí)候，看你給我的.信息就好了。

　　今天帥表現(xiàn)的非常好，早起五點(diǎn)自己起床，《弟子規(guī)》他都會(huì)背了。希望你多多鼓勵(lì)他，給他信心。

　　在我心里一百萬(wàn)個(gè)謝……也說(shuō)不完，我會(huì)感謝你一輩子。

　　利英

　　霍元帥的媽媽，小學(xué)沒(méi)有讀到畢業(yè)，她很為自己沒(méi)有文化苦惱，所以對(duì)孩子要求特別嚴(yán)格，但是方法卻不得當(dāng)。前些日子，因?yàn)楹⒆釉诩也蛔x書，曾哭著給我打電話“求救”，她說(shuō)她都要被孩子氣死了，孩子在家不讀書，頂著跟她干，真是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。聽(tīng)著電話那頭她無(wú)奈、傷心的哭泣聲，我耐心勸導(dǎo)，回頭又跟孩子談心，又給她發(fā)信息，結(jié)果孩子發(fā)生了很大的變化。（至于她說(shuō)的那條一直留著的信息，我已經(jīng)忘記了是什么內(nèi)容。因?yàn)槲医o家長(zhǎng)們發(fā)的鼓勵(lì)或知道的短信多得我也記不得了。）只要能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)滿意，我也就心滿意足了。

　　第二個(gè)紙條是于靈溪的媽媽寫的，她的夸贊和感謝讓我很不好意思，因?yàn)檫@是我應(yīng)該做的，也是每一位老師一直在做的。

　　任老師好：

　　豆豆已經(jīng)能熟練背誦《弟子規(guī)》85頁(yè)到結(jié)束，這都得益于你每日?qǐng)?jiān)持不懈地帶領(lǐng)孩子進(jìn)行早讀，使孩子們的記憶能力得到提高，衷心感謝小妹的付出，辛苦了！

　　胡豫杰

　　20xx.3.20

　　家長(zhǎng)的感謝和肯定是對(duì)我工作最好的鼓勵(lì)，孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞。看著孩子們燦爛的笑容，我知道鼓勵(lì)的力量是巨大的，經(jīng)典的魅力是恒久的！

　　看，孩子們拿著自己努力掙得的“誦讀小明星”的喜報(bào)，笑得多燦爛��！

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　也許我們只有擦肩而過(guò)的緣分，但，我永遠(yuǎn)也忘不了那一次的你�！�—題記

　　你我并沒(méi)有太多交集，上下學(xué)樓梯上也很少碰面，我甚至不知道你的名字。但你那深邃的眼睛，常常引起我的注意。我未曾想過(guò)你會(huì)用這種方式讓我來(lái)記住你，但那一次你真的深深打動(dòng)了我的心。

　　驕陽(yáng)似火的天氣里，人山人海的操場(chǎng)上，正在熱火朝天地舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。一根根紅白接力棒，一道道飛馳而過(guò)的身影，讓整個(gè)操場(chǎng)的氣氛更加凝重。我的心變得更加忐忑不安，下一組就是六年級(jí)了，不知道能不能拿個(gè)好名次。

　　裁判員的口哨聲吹響了，我們準(zhǔn)備就緒。紅色跑道上，懸著一顆顆緊張的心。你出現(xiàn)在我的視野里，你把手做成喇叭狀，放在嘴邊，大聲吶喊著：“218班加油！”我并不了解你，也不知道你屬于哪個(gè)班級(jí)，但你這包含著鼓勵(lì)的一句話，深深地刻在我的腦海里。你一邊吶喊，一邊還邀請(qǐng)你的同學(xué)一起來(lái)為我們班加油。在裁判員宣布馬上開始比賽的時(shí)候，你又主動(dòng)把手與我們的手疊加在一起，瞬間，我便擁有了一股無(wú)窮的力量，懸著的心也漸漸放松了下來(lái)。

　　比賽正式開始。我們班的一員員猛將，一個(gè)勁兒地往前沖，你的一聲聲加油環(huán)繞在我的耳邊，在你的一句句吶喊聲中，我們班獲得了小組第一的'好成績(jī)。你像自己班得了獎(jiǎng)一樣，歡呼雀躍，奔走相告。從那一刻起，我記住了你，記住了你那顆滾燙的心。

　　在接下來(lái)的比賽中，我才得知，你是213班的一員，這前昔成仇的兩個(gè)班級(jí)，轉(zhuǎn)眼間化為了醇厚的友誼。我非常感謝你，感謝你那顆純真的心。

　　忘不了你的鼓勵(lì)，雖然我們不曾相知；忘不了你的鼓勵(lì)，雖然我們緣分寥寥；忘不了你的鼓勵(lì)，因?yàn)�，你已�?jīng)住進(jìn)我的心里。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　倘若鼓勵(lì)是風(fēng)，便可帶來(lái)和煦的云。題記

　　在我們的成長(zhǎng)或是整個(gè)人生中都需要鼓勵(lì)，無(wú)論是外界的鼓勵(lì)還是自己的鼓勵(lì)，都會(huì)帶來(lái)一定的信心與勇氣。而在這其中，我們也需要給予他人鼓勵(lì)。

　　獲得成功，外界的鼓勵(lì)必不可少。

　　我曾在一本文摘看過(guò)一篇故事一位一流的小提琴演奏家在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，從來(lái)不說(shuō)話。每當(dāng)學(xué)生拉完一曲，他總是再拉一遍，讓學(xué)生從傾聽(tīng)中得到教誨。后來(lái)他收了一位學(xué)生，在拜師儀式上，學(xué)生演奏了一曲，這個(gè)學(xué)生很有天賦，簡(jiǎn)直演奏得天衣無(wú)縫，出神入化。演奏完后，大師這次卻沒(méi)有再拉一次，反而說(shuō)這個(gè)學(xué)生拉得太好了，他沒(méi)有資格指揮他。這位大師把贊揚(yáng)化作鼓勵(lì)，那位學(xué)生在他接下來(lái)的演奏中始終銘記大師的'鼓勵(lì)，拉得一次比一次好，最終也成為了一位優(yōu)秀的音樂(lè)演奏家。由這篇故事可見(jiàn)，外界的鼓勵(lì)會(huì)給人帶來(lái)多大的力量與成就。

　　在我的成長(zhǎng)中也有著被鼓勵(lì)的故事。前段時(shí)間，我放假回到奶奶家，果不其然，爺爺又做了他的拿手菜紅燒肉。紅燒肉又稱東坡肉，是一道家常菜，卻又十分難燒好，于是我又特別想向爺爺請(qǐng)教一番。爺爺聽(tīng)我想學(xué)，就準(zhǔn)備好了一系列材料等著我去學(xué)。爺爺鼓勵(lì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人只要肯花時(shí)間，一定行”聽(tīng)了爺爺?shù)墓膭?lì)，我迫不及待地洗好手，穿好圍裙。首先拿出五花肉切成塊，放在沸騰的水里，焯水，再撈出來(lái)�！胺旁阱伬锉�一下�！蔽衣�(tīng)到要放到鍋里爆一下，特別害怕鍋里的油會(huì)炸出來(lái)，就叫爺爺放一下，爺爺拒絕了，說(shuō)要克服，一旁看著的奶奶也鼓勵(lì)我。于是我迅速地把焯好的肉往鍋里一扔。接下來(lái)放入生姜、料酒、老抽，蓋上鍋蓋燜一下。燜到七成后，灑些白糖收汁，關(guān)火。“大功告成”我先讓爺爺嘗一下，爺爺嘗后連忙表?yè)P(yáng)我，奶奶也說(shuō)：“跟爺爺有得一拼�！蔽覈L了一口，的確不錯(cuò)，我暗暗自喜，覺(jué)得這次的成果主要是爺爺奶奶的鼓勵(lì)和支持。這次的經(jīng)歷讓我難以忘懷，可想而知，鼓勵(lì)的作用和那紅燒肉的滋味。

　　演奏家需要他人的肯定，才會(huì)奏出美妙的樂(lè)譜;同樣我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷也需要他人的肯定，才會(huì)終有所得。鼓勵(lì)好似冬日的暖陽(yáng)，會(huì)溫暖心靈，會(huì)給予勇氣。

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