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勵(lì)志作文

得到鼓勵(lì)作文

時(shí)間:2023-09-09 16:17:59 勵(lì)志作文 我要投稿

得到鼓勵(lì)作文(錦集9篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的得到鼓勵(lì)作文9篇,希望對大家有所幫助。

得到鼓勵(lì)作文(錦集9篇)

得到鼓勵(lì)作文 篇1

  從我出生到現(xiàn)在,我最想得到的是父母能給我一些鼓勵(lì),他們從來都沒夸獎過我,也沒有獎勵(lì)過我,甚至都沒有給過我鼓勵(lì),他們只給了我壓力,沒有別的。

  我只想得到媽媽給我鼓勵(lì),而不是只有壓力和批評,媽媽從來都沒有說過我哪件事做好,在她的眼中,我做的任何一件事情都沒做好地。

  例如在學(xué)習(xí)上,我為得到她給我一些鼓勵(lì),一直都努力,而她卻看不到我的努力,考試考得還不錯(cuò),她不會給予我一些鼓勵(lì),而是繼續(xù)給我施加,說下一次一定要考到多少名,如果沒有考到,又會受到批評,這次又沒考好。而不鼓勵(lì)我讓我下次考好來。

  我媽媽從來沒有鼓勵(lì)過我,我只想讓她鼓勵(lì)我一下,除此之外,我更想得到父母的理解。

  他們并不理解我的某些行為,甚至還不了解我,我寫完作業(yè)想看看電視,她都認(rèn)為我作業(yè)沒寫在看電視,就算我沒寫完,我也做了那么久的作業(yè),也應(yīng)該讓我歇會兒,我只是想勞逸結(jié)合,這樣會提高學(xué)習(xí)效率,而不是盲目的去學(xué)習(xí)。他們不理解我的`行為,更不理解我的心情。

  她讓我掃地,我認(rèn)真地殷地給掃了之后,我就去看電視,她看了我掃的地之后對我說:“你哪里掃了地,還是這么臟,真沒用,掃個(gè)地都不會!彼f的這句話打擊了我,我媽媽竟然對我說出這種話,她根本就不理解我的感受。

  我只是想得到她對我的鼓勵(lì)和理解,我希望她不是批評我這件事沒做好,而是下次要把這件事做好,更多的是想得到她能更理解我一些。

得到鼓勵(lì)作文 篇2

  “各就位,砰”的一聲,我便猛地跳下水,向著對岸游去,我嫻熟的扭動著身姿,岸邊傳來為我們選手助威的吶喊聲,在他們的鼓勵(lì)下,我便加快了速度,由于心急喝了幾口水,但我仍然向著心中的那座勝利彼岸游去,眼看身后的四號選手追趕了上來,我便慌了手腳,“急中出錯(cuò)”更加落后于四號了。剛才那份勝利在望的心情一下子跌入了谷底。這時(shí),一個(gè)聲音在呼喚我,是媽媽,她大聲喊道:“兒子,加油,”雖然有幾分失望,但仍能感受到她那炯炯有神的眼睛注視著我,“加油,加油,不要放棄!眿寢層纸械馈!罢褡髌饋,你最棒,”心中出現(xiàn)了一個(gè)念頭,繼續(xù)向前游去,泄了氣的身體,放佛充滿了力量。我知道,我已沒有勝算,但我仍要努力,不能讓媽媽失望,漸漸地,我快追上了第一名,“!钡囊宦,冠軍出現(xiàn)了,是他——四號選手,我得了第二,我低著頭站在媽媽面前,但媽媽并沒有厲聲責(zé)備,而是用溫和的眼光看著我,并安慰我:“沒事的,重在參與,別傷心了!”聽到媽媽安慰的'話語,我咬緊牙齒,心里默默的發(fā)誓下次若有機(jī)會一定要努力去爭取。

  就這樣,我得到了一次鼓勵(lì),但我一定會用雙倍的努力去超越自我,突破自我,沒有拿到第一固然可惜,但是獲得了家人的鼓勵(lì),所以,我并沒有輸。

得到鼓勵(lì)作文 篇3

  成長的路上難免磕磕絆絆,而一句鼓勵(lì)的話常常會使人點(diǎn)燃心中的火焰,重拾信心,吸取教訓(xùn),改變自我。

  由于學(xué)習(xí)三心二意、馬馬虎虎,上課總是開小差,我期中考試各科成績下滑得很嚴(yán)重!望著試卷上的分?jǐn)?shù),我既難過又害怕。天漸漸暗下來,我獨(dú)自走在回家的.路上。路邊的花草樹木似乎都在嘲笑我,等我回到家,爸爸媽媽會怎樣教訓(xùn)我呢?把我臭罵一頓?直接給我來一頓“竹筍肉絲”?忐忑不安的我不由得放慢了腳步,多希望時(shí)間就在此刻停留!

  我好不容易走到了家門口!皟鹤踊貋砹?”媽媽的叫聲一下子把我驚醒,我慌亂地“啊”了一聲,低著頭默默地走進(jìn)了家門。一股糖醋魚的香味撲鼻而來,望著桌上香噴噴的飯菜和媽媽忙碌的身影,我終于忍不住“哇”的一聲徹底崩潰了!媽媽聞聲趕來,輕輕把我抱住,撫摸著我的頭說:“傻孩子,別哭了,媽媽都知道了。你是一個(gè)聰明的孩子,只要你找出這次考試失敗的原因,吸取教訓(xùn),從哪里跌倒就從哪里站起來,媽媽和老師都相信你的成績會好起來的!”

  這次段考沒考好,我本來已經(jīng)心灰意冷,甚至有了破罐子破摔的念頭,但是媽媽溫暖了我,開導(dǎo)了我,鼓勵(lì)了我,給了我前進(jìn)的勇氣和動力,我會引以為戒,在以后成長的道路上,不管遇到任何困難,都勇往直前,絕不輕言放棄!

  鼓勵(lì)也許只是一句簡單的話語、一個(gè)堅(jiān)定的眼神或一個(gè)溫暖的擁抱……但它的力量是巨大的,可以讓人跨過障礙,奮勇向前。

得到鼓勵(lì)作文 篇4

  呀!媽媽種的向日葵開花了!

  我趴在陽臺上驚喜的發(fā)現(xiàn),那朵盛開的向日葵,正在向太陽展示著它的笑顏,向日蔡可真愛笑!看著它那溫暖的笑容,我的心也好像一下子溫暖了起來,多日的煩惱在這一刻消失不見.我輕輕板過向日葵,層層花瓣圍在花蕊旁,這種又大又圓的花蕊是向日族獨(dú)有的,不過這個(gè)大花蕊是由一個(gè)個(gè)小花朵圍成的,這些小花朵是黃色的,像小星星似的朝我眨眼睛,那些迷人的花瓣,更是閃著令人溫暖的光芒。那筆直的花桿上,有一層絨毛,摸起來有些扎手。我看著看著,就想起了我兒時(shí)種的那朵向日葵。那朵向日葵,是我每天細(xì)心照料,才開出來的?墒俏矣H手折斷他。

  那一天,我的.考試成績出來了。可是它并不理想。媽媽更是向我大發(fā)雷霆。甚至用棍子抽了我?guī)紫。我哭著跑到向日葵那里,向日葵正隨風(fēng)搖擺著。在我眼里,那就像是在嘲笑我一般。我心頭腦一熱抓住向日葵那筆直的花干。咔嚓一下把它掰斷了頓時(shí),我心中傳來一陣快感。可是緊接著,我就有些后悔,那可是我辛辛苦苦栽培的向日葵啊。我可是把他當(dāng)成好朋友一樣來對待。可是,又是一次同樣的經(jīng)歷。這次,我手中拿著滿是紅叉叉的數(shù)學(xué)卷向家走去,心中有些難過?墒俏也]有停下腳步。我的心里浮現(xiàn)著那溫暖色的向日葵,腳步不覺快了些;丶夷贸鼍碜诱J(rèn)真分析。頓時(shí)豁然開朗。

  以后不管有什么挫折,我都會想起那溫暖的向日葵。那是我的鼓勵(lì)我力量的源泉。

得到鼓勵(lì)作文 篇5

  下班時(shí),天刮起了沙塵。想著家里的窗戶開著,我急匆匆地騎著自行車往家趕。到了單元樓門口,看到住一樓的孤老太在門口張望,我隨口打了個(gè)招呼,就上樓關(guān)窗去了。關(guān)好窗,我又下樓去停車,老太太還在門口,我說刮那么大的風(fēng),快進(jìn)屋吧。老人不好意思地說,兩天沒米了,想去超市買米,天又起風(fēng)沙了。我說我正好要去超市,我?guī)湍踊貋戆。老人非常高興地把錢給我。當(dāng)我把大米送到老人家里時(shí),老人拉著我的.手說:“謝謝你了,孩子!”說完,老人執(zhí)意要我把自行車放在她家里,她說,房子里很空,到小區(qū)停車棚這么遠(yuǎn),不如放在我屋里。我說“不用,自行車放在家里多礙事啊!”老人卻堅(jiān)持讓我把車放在她家。我想:也好,每天正好可以去看看她,看有沒有能為她做點(diǎn)什么。見我答應(yīng),老人非常高興,又連說幾遍謝謝,她說:“這是小事,小事也是善行,每一個(gè)善行都應(yīng)該得到感謝!”和她道別之后,我又快步向頂樓走去,但老人的話一直在我耳邊回響,引起了我的思考。

  是的,善行應(yīng)該不分大小,我們要拓寬行善的概念,對那些“舍生取義”大善之舉要鼓勵(lì),對那些舉手之勞的“讓座、讓路”的小善之舉也給予掌聲,小事也是善行!只要有利于社會、有利于集體、有利于人的行為都是善行。

  這每一個(gè)善行都是一副美麗的畫:扶起倒地的老人;見義勇為與歹徒搏斗;向?yàn)?zāi)區(qū)捐款;熱情地給人指路;分類放垃圾;拾金不昧,這一幅幅美麗的畫,都讓人賞心悅目。

  因此,每一個(gè)善行都應(yīng)該得到鼓勵(lì),每一個(gè)善念都應(yīng)該得到呵護(hù),只有這樣,才能最大限度地激發(fā)每個(gè)人心中的善念,涌現(xiàn)出更多的善行,我們的生活才會更加美好,我們的社會才會更加和諧。

  那些發(fā)自內(nèi)心的善行,如涓涓細(xì)流,如春雨潤物,滋潤每個(gè)人的心田。

得到鼓勵(lì)作文 篇6

  在我的小學(xué)五年生活中,我得到過無數(shù)次的鼓勵(lì)和表揚(yáng),但最讓我難忘的是四年級運(yùn)動會上老師和同學(xué)們對我的鼓勵(lì)。

  記得那是一個(gè)炎熱的下午,紅彤彤的太陽肆無忌憚的炙烤著大地,小河干枯了,樹葉變黃了,世界上的萬物生靈好像都在為這突如其來的炎熱感到失望。學(xué)校的操場上進(jìn)行著緊張的比賽。接下來要進(jìn)行的是男子組八百米長跑。

  比賽馬上開始了,我們班男子組八百米長跑還差一個(gè)人下項(xiàng)比賽。同學(xué)們焦急萬分,老師把盼望的目光投到我的身上,和藹的對我說:“楊文濤,男生就剩你了,你看韓立達(dá)、蘇越他們都參加比賽了,你也去吧!”“可是,可是,我媽媽不讓我參加八百米長跑的比賽!”我糾結(jié)地答道。老師想了想說:“咱們班男生人數(shù)雖少,但每個(gè)項(xiàng)目都要有人下項(xiàng)。這樣吧,你代表咱班參加比賽,實(shí)在跑不動,就是走也要走完全程。老師相信你,能戰(zhàn)勝自己,完成任務(wù)!”聽了老師殷切的鼓勵(lì),我覺得如果我不去參賽,我們班必輸無疑,我要為班爭光,我要為五年二班贏得這場比賽,同學(xué)們也都在鼓勵(lì)我,這使我贏取這場比賽的信心更堅(jiān)定了。一咬牙,我點(diǎn)頭答應(yīng)了老師!拔胰ィ乙,我代表的`不是我自己,而是五年二班這個(gè)充滿快樂的大家庭!

  比賽開始了,隨著體育老師的一聲令下,在這熱鬧的操場上,我們像一匹匹在遼闊草原上盡情奔馳的駿馬。跑完第二圈,大家那急促的腳步漸漸變慢,我也有些力乏。還剩兩圈,我在堅(jiān)持著,喘息聲越來越重,腳步越來越沉。同學(xué)們看到我的堅(jiān)持,都為我了加油鼓勁。老師也跑到操場上為我們加油,一邊陪我跑步,一邊鼓勵(lì)我:“楊文濤,堅(jiān)持住,堅(jiān)持就是勝利,看看,還有最后一圈,加油,你行,你能行,相信自己!”

  在老師和同學(xué)們聲聲鼓勵(lì)下,我完成了比賽,而且還取得了第二名的好成績,我沒有辜負(fù)老師和同學(xué)們對我的期望。

  雖然這件事過去了很久,每當(dāng)遇到困難與挫折時(shí),那句鼓勵(lì)總在我耳邊回響,它時(shí)時(shí)激勵(lì)著我加油,鞭策著我努力,鼓勵(lì)著我前行。

得到鼓勵(lì)作文 篇7

  鼓勵(lì)是一股清泉,激活前進(jìn)的動力。鼓勵(lì)是一抹陽光,吹散迷惘的烏云。鼓勵(lì)是黑暗中的明光,讓我們看到世界的美好?梢宰尳^望的人對生活充滿希望,讓失望的人充滿信心。

  記不清是上幾年級,當(dāng)時(shí)我的作文水平極差。每次只要一提起寫作文,頭就開始痛,滿腦子一片空白,沒有什么題材。每次作文班發(fā)下來,不是“重寫”兩 字,就只“記流水賬”四字,使我的心情完全沉入到懸崖的最低端。就連平日里不太操心我學(xué)習(xí)的爸爸也開口了:“你這小子,連一篇小小的作文都寫不好,你還有 啥用?”于是爸爸也慢慢關(guān)心起我的學(xué)習(xí)來,可誰知道越關(guān)心越來氣,不免發(fā)牢騷:“你看你,在學(xué)校上課時(shí)不認(rèn)真聽講,下課又瘋玩,能有啥出息!

  我聽膩了爸爸的嘮叨與埋怨,有一種干脆不去上學(xué)的想法。就在這個(gè)時(shí)候,媽媽親切地我說:“兒子,寫作文其實(shí)很簡單,只要你在作文上多用一些好詞好 句、成語,使用一些學(xué)過的`修辭手法,讓句子變得更優(yōu)美些。每寫一句讀一讀,圍繞你所要表達(dá)的意思把句子寫通順。只要你能做到以上幾點(diǎn),你的作文水平會飛快 的提高。兒子!加油!你是最棒的,媽媽相信你!甭犃藡寢尩脑,我似乎一下子從懸崖低谷彈起來,對寫好作文充滿了十足的信心。

  從那以后。我除了認(rèn)真聽講,還不多的去積累成語和好詞好句。沒想到作文水平漸漸有所提高,就這樣語文考試也能達(dá)到90多分。

  我的心里永遠(yuǎn)銘記著媽媽對我的鼓勵(lì),有了鼓勵(lì),我便有了信心,勇敢的面對生活中的困難,并把它們克服;有了鼓勵(lì),我的性格得以堅(jiān)強(qiáng);有了鼓勵(lì),我的未來一片光明。

得到鼓勵(lì)作文 篇8

  我認(rèn)為在我們的人生中鼓勵(lì)是不可缺少的東西之一,這鼓勵(lì)是什么東西呢?它是一種給予人內(nèi)心非常大的信心。就是這種鼓勵(lì),使我們勇于發(fā)表自己的意見,讓我們表現(xiàn)更加的突出。在這六年的小學(xué)生活中,我發(fā)現(xiàn)我獲得了許多鼓勵(lì),有來自親人的,有來自同學(xué)的,還有來自老師的。就是這些鼓勵(lì),使我成長成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人,我不再像以前那樣膽小、愛哭了,我已經(jīng)長大了 。

  記得在一、二年級的時(shí)候,我上課時(shí),不敢舉手發(fā)言,這并不是因?yàn)槲也粫,而是因(yàn)槲夷懶,怕自己說錯(cuò)了被別的同學(xué)笑。總之,弄得一點(diǎn)信心也沒有,每次老師提問題,我的手都欲舉又止,就這樣過了整整的一個(gè)學(xué)期,直到第二學(xué)期才有了很大的'好轉(zhuǎn),是老師鼓勵(lì)了我——那是二年級的一堂數(shù)學(xué)課,老師在課堂上提出了一個(gè)題目,有許多人舉手,可是老師偏偏的目光卻落在我身上。我被迫站了起來回答問題,這道題我知道怎么解,可是一站起來就非常緊張,大家的目光都不約而同的落在我身上,我太緊張了,以致于我變得啞口無言!澳愫煤孟胂,運(yùn)用我們剛剛學(xué)的,你是聰明的,加油…………”老師不斷地鼓勵(lì)我,為了讓我回答問題,老師浪費(fèi)這寶貴的上課時(shí)間。我不想再這樣了,于是,從口里擠出了我接這道題的思路,可卻說成了自己想過是錯(cuò)的的思路,我還是回答錯(cuò)了,我尷尬極了,內(nèi)心等待著同學(xué)們的諷刺?墒,我想錯(cuò)了,同學(xué)們不但沒有笑我,還耐心地教我解這道題,而老師對于浪費(fèi)了那么多時(shí)間卻只得到個(gè)錯(cuò)誤答案沒有任何怨言。我明白了,其實(shí)自己并不用怕同學(xué)們會諷刺我,我們是一個(gè)大家庭,不會互相諷刺的。就這樣,我從此敢于發(fā)表自己的意見,增添了信心。同學(xué)們認(rèn)為我只得到了這到題的答案,但是我得的卻是來自老師的鼓勵(lì)。

  通過這個(gè)事例,大家知道了鼓勵(lì)的力量有多么偉大了吧,我們不能只默默接受別人的鼓勵(lì),我們還要學(xué)會鼓勵(lì)別人。

得到鼓勵(lì)作文 篇9

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我還是像往常一樣,來到了藝源畫室來學(xué)畫。

  “今天,我們來畫生活在遠(yuǎn)古時(shí)代的恐龍!崩蠋煹脑捯魟偮,同學(xué)們就紛紛地議論起來……這次,我為了折千紙鶴,就把寶貴的時(shí)間全部都浪費(fèi)在折千紙鶴的“身上”,我就糊亂地畫了幾個(gè)然后就埋頭來折千紙鶴。我一邊折,嘴里還喃喃自語說:“先這樣,再這樣!薄岸伞崩蠋熀傲宋乙宦暎缓笥醚劬莺莸氐闪宋乙谎,我的臉立刻就紅了起來,感覺很尷尬。我把我的.畫紙交給老師,然后拿起背包立刻沖出教室,老師好像想說什么,可是已經(jīng)來不及了。

  回到家里,自己坐在沙發(fā)上發(fā)呆想:“如果媽媽沒看到我的車卷在樓上,她會不會回來責(zé)罵我,如果老師打電話給我媽媽,說今天我的畫卷畫得不好,還走神,那我不就完了,如果……”這一切的猜想都是我的好奇心引起的,我心里急得像熱鍋上的螞蟻,媽媽回來了,她的臉上還是和往常一樣微笑,可是吃完飯后,老師打了電話給媽媽……。

  我以為媽媽要責(zé)罵我,把我喊到她身邊說:“女兒,你今天是不是上課走神了,畫畫是亂畫的呀?”“我………我”我回答不上來,“女兒呀,沒關(guān)系,我知道你以后要認(rèn)真聽講,我相信你永遠(yuǎn)媽媽的驕傲的!

  媽媽的這句話鼓勵(lì)以千斤重,是我一生的未來。

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