鼓勵的作文

時間：2023-09-15 10:42:31 勵志作文我要投稿

鼓勵的作文9篇[精]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的鼓勵的作文9篇，歡迎大家分享。

鼓勵的作文9篇[精]

鼓勵的作文篇1

　　在我們成長的道路上，既需要媽媽的慈愛，又需要爸爸的嚴愛；既需要勝利的掌聲，又需要挫折的磨練；既需要老師的嚴厲，又需要同學的鼓勵……

　　鼓勵，在生活中，學習上……處處都有，也許你會覺得這是一件平淡的事�？墒窃谖铱磥恚嗽谧顭o助，最低落的'時候，那一句鼓勵的話可以給你巨大的能量，讓你有勇氣，有信心去戰(zhàn)勝困難。

　　前不久，我們學校舉辦了運動會。我報的項目是女子八百米，可天有不測風云，比賽當天，我的身體非常不適，但我還是想要比賽，相信我自己依然可以為班級爭得榮譽。

　　天陰沉沉的，但依然擋不住運動員們熱血澎湃的心，他們拼盡全力，不為個人的榮譽，只想為班級爭光。

　　快到我了，我非常的緊張，我和班上幾個參加長跑的同學在一起熱身，我看到了我比賽的對手，據(jù)說她們以前都經(jīng)過了專業(yè)訓練的，我很害怕，害怕輸?shù)舯荣�。害怕不能為班級爭光，害怕被同學嘲笑……

　　到我了，我深吸了一口氣，聽到發(fā)令槍的聲音，我竭盡全力的向前跑，希望不要成為最后一名，剛跑了不到一半，我的肚子又開始疼了起來，我的雙腿無力，就在這時我的腦子里涌現(xiàn)出一個念頭，放棄吧！可就在這時我聽到來自我們班同學的加油聲，老師跑過來和我說“我相信你，一定可以的，堅持就是勝利！”我頓時有了勇氣，奮力的向前沖，相信，終點就在不遠處�？斓浇K點了，有兩名同學已經(jīng)到達，有一個同學就在我前方不遠處，有了老師和同學的鼓勵，我超過了她，使出了最后一點力氣沖向終點。同學們給我送來了毛巾和熱水，我感動的留下了眼淚。

　　鼓勵在人最需要的時候帶來溫暖，自信和勇氣，它可以讓一個人走向成功，會給人巨大的精神力量。

鼓勵的作文篇2

　　20xx年10月30日的一次主題為“喝彩”的家長會上，同學們都把那三尺講臺當作自己展示的舞臺，個個笑容可掬，活蹦亂跳，讓人情不自禁大笑起來。在此次活動中，你一定想問我表演了什么？接下來就拭目以待吧！

　　我表演的節(jié)目是背誦《我喜歡》中的第九自然段和第十二自然段。這雖然是很多人最瞧不起的節(jié)目，但我認為它是所有節(jié)目中最有意義的一個，因為它帶著許多隱形的鼓勵。

　　我們的節(jié)目先是“小品伴歌”——《童年》。成員有五人：我、左嘉怡、何昱呈、趙浩然和楊蕊熙。在節(jié)目排練時，楊蕊熙總是以“我要先玩會兒”、“我要上個廁所”、“我要先做作業(yè)”等等借口浪費了我們四人將近四十分鐘的時間。我總是嘮嘮叨叨：“快點兒，我們認真練練行不行？”當時，我急得不得了：畢竟班上的競爭對手多著呀！可是所有人都不聽我編的臺詞。排練時，他們東玩玩西耍耍的，排練一遍后，連要排練什么都忘得一干二凈，就排練這一次便占了整個中課間！但是我卻有了一個新發(fā)現(xiàn)：來自身體的各部位向我發(fā)出了隱形的鼓勵——你一定能把節(jié)目排練好！

　　回到教室，我安慰自己，別把此事看得太重，它只是件微不足道的小事，這樣折磨自己豈不是太笨了嗎？但我還是挺追求完美的，想要自己組比別人組表演得更好！況且周圍的一切，自己的.內(nèi)心，受傷的心情和一切錯綜復雜的事物都激奮著我，給我一份隱形的鼓勵，讓我對自己的充滿自信心。

　　星期二到了學校，早讀完時聽羅老師怒氣沖沖地說：“和楊蕊熙一個小組表演的同學請站起來！”我們都馬上站了起來，可趙浩然卻叫我們坐下，一看他緊皺的眉頭，我一下就知道沒有好事兒了！原來楊蕊熙在情急關(guān)頭跑到別的組去了，我心里想：好你個楊蕊熙，這不是想讓我們重新排練時時間不夠，排練不好，被刪除節(jié)目嗎?我感到好難過。我在被這樣的困難挫折打擊的同時，心里暗暗磨練出了一種力量，它鼓勵著我把困難都越過，有信心把節(jié)目排練好。

　　課間的十分鐘我同樣不會放過。我召集起余下的四人，說：“我們時間很緊，你們又記不到臺詞，得快點！”他們說：“中午時間還多著呢，現(xiàn)在不排麻�！薄芭乓稽c算一點兒”我焦急地說。于是左嘉怡便代替了楊蕊熙。上課后，羅老師馬上刪節(jié)目，結(jié)果出乎我所意料，還沒等到中課間就因同學記不到臺詞而內(nèi)容枯躁被刪掉了。《童年》這個節(jié)目就這樣消失了。我傷心得眼淚情不自禁往下掉，怎么也收不住。后來被羅老師發(fā)現(xiàn)了我的舉動，她安慰我說：“可以再排一下，只表演這首歌。”我身上好像插上隱形的翅膀，一種力量從我心中油然升起，那是羅老師的鼓勵呀！那天，我很早吃完飯，叫上左嘉怡。她建議：“我們排練《荷塘月色》這首歌吧！”我答應了。排練好后，羅老師讓我們先唱一遍歌，看能不能合格。我們排練的是合唱，而羅老師讓我們一個個唱，我抱著希望唱了第一段，左嘉怡的毛病還真多——不跟著我就不唱！這時，我終于忍不住了，汗從腦門上浸出來，心里在說：“左嘉怡！家長、老師又不會吃了你，你快唱呀！”羅老師看了看我們，好像在說“哎，不行，還是不唱歌吧。”接著，她說“你們就朗誦課文吧！”趙浩然一聽這句話，一下子活了過來：“我要來！”這時，我心里的大石頭才勉強放了下來，因為我們終于保住了節(jié)目。于是，朗誦便成了我們最終表演的節(jié)目我們朗誦《我喜歡》這篇課文的片段。在此次朗誦中，我好像表演了三個節(jié)目，我的情、我的感，我被困難壓倒后，往上爬的那強大力量，都在這剎那間發(fā)泄出來！我們的節(jié)目在我看來是班上獨一無二的，我也是最棒的。雖說在別人眼里不是這樣的。

　　這次表演，我受到了內(nèi)心、同學、老師和家長的鼓勵，它不是正面在鼓勵的，而是受到了比中藥還苦的困難后，從事物的一舉一動，一字一句，甚至是心靈里滲透出來的。我也知道了：要經(jīng)歷挫折才能成長，正如“生于憂患而死于安樂也”。

鼓勵的作文篇3

　　第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“ 你的.兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！�

　　回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班 30 位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。

　　然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了�！�

　　那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，中途沒有離開座位去玩并且沒讓她喂。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。

鼓勵的作文篇4

　　一句溫情的鼓勵常常像嚴寒里的陽光，給人帶來溫暖；像傷口中的創(chuàng)可貼，讓人消除痛苦。媽媽的鼓勵讓我在挫折中奮起，激發(fā)前進的動力。

　　那年我在鄉(xiāng)間的一條小道上學騎自行車。搖搖擺擺的，忽然前面出現(xiàn)了一個陡峭的大坡。我手忙腳亂的，忘記了剎車，雙手也脫離了車把手，自行車飛快地向斜坡里沖�！斑恕钡囊宦�，連車帶人重重地摔倒在地上。我慢慢地爬起來，好在車子沒壞，但衣服卻破了。我想，這次媽媽一定責怪我的，怎么辦呢。

　　回到家里，媽媽看到我的衣服又臟又破，竟哈哈大笑起來，還戲說：“怎么衣服都開口要飯了�！蔽业椭^，把原委詳細地告訴她。誰知她竟拍拍我的肩膀，和藹地說：“孩子，別怕，摔倒了就站起來！”原來媽媽一直跟在我后邊關(guān)注著我學車。她還講自己學車的一些經(jīng)歷來鼓勵我。

　　第二天，我鼓起勇氣，繼續(xù)在小道上學自行車。卻又摔倒了好幾次，每次摔倒我都要花很大的'勁才能爬起來。忽然，后面又傳來媽媽的的聲音：“孩子，騎慢一點，眼睛看前，視線遠一點，右手握緊車把，左手握住剎車……”我的信心回來了。就在那天，我不但學會了自行車，而且很勇敢，敢于自由快速地從那個斜坡上沖下來。當然，媽媽的鼓勵功不可沒。

　　這件事雖然過去多年了，但媽媽的鼓勵依然記憶猶新。它一直鼓勵著我，當我遇到挫折，失敗時，總會在我耳邊縈繞著，驅(qū)促著；而當我用努力換來成功時，所有的苦和累，所有的失望都被幸福的汗水所溶解。

　　“孩子，別怕，站起來！”媽媽這句鼓勵讓我勇敢戰(zhàn)勝困難，走向成功。

鼓勵的作文篇5

　　夜深了，窗外皎潔的月光照進了房間，把桌上的紙、筆和光盤照得刺眼。我很久沒有這樣努力過了，我看那紙和筆，悄悄地進入了夢想。

　　我想起了往事，我想起我和我哥故事。

　　那是剛進入初中的時候，我當時還在熬夜玩手機，一通電話打了電話，我不耐煩地接了電話，是哥哥的聲音�！暗�，你想好要去哪所高中沒有?”“我要讀長郡芙蓉”“哦，我查了，那是所名校，你要去那里，要非常努力才行，你明天給我寫一份假期計劃表。”“哦哦”我敷衍地回答哥哥的問題。這份計劃表一直杳無音信，直到現(xiàn)在也沒有。

　　時光如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，我已經(jīng)初二畢業(yè)了。這個暑假，我哥又給我打電話了。這次他沒有那么直接，他說“弟，聽說你要去做暑假兼職?”“嗯�！薄澳銥槭裁匆嶅X呢?”“我要賺點零花錢�！薄澳阒恢滥憔鸵x初三了?”“知道啊�！薄澳愦_定要讀一中嗎?不是嘴上說說而已?”“嗯，但是我不確定我能考上�！薄澳愫軆�(yōu)秀，但是不拔尖，一中的學生很努力，絲毫不敢浪費時間。你也許比他們某些人聰明，但是你卻沒有他們努力。我勸你還是呆在家學習比較好�！彪娫捄芏�。我開始緊張起來，就只剩一年了，再不努力，就晚了。我一反平常地在晚飯時對我媽說:“媽，幫我訂一份英語報紙吧�！蔽覌尯荏@訝，楞了會兒，又笑著對我說:“浪子回頭金不換，小鬼終于想學習了?媽媽相信你肯定可以考上一中的�！蔽矣謭远俗约旱男�。

　　我開始拼命地學習了，我為自己制定了一張暑假計劃表。從《學英語》報，到《典中點》，再到《作文天下》。

　　半個月過去了，我參加了第一場成績測試。我媽給我安排的試卷，我滿是自信，奮筆疾書，一晃，一天過去了。網(wǎng)上的老師仔細地批改著我的試卷，我激動地期待著我的成績出現(xiàn)。卷子很快改完了。我打開手機看，一片艷麗的紅叉布滿了我的試卷，我不敢相信，于是退出后再次進入，可還是那樣。

　　我哭了

　　哥哥又打電話來了�！暗埽阒恢滥隳囊环矫嬗袉栴}?”“我不知道�！薄澳悄銜鲞@些題嗎?”“會，但總是弄錯�！薄澳悄憔褪谴中拇笠饪�?”“應該是吧�！薄皼]事，這只是一次小考而已，加油，你還可以努力一年，這個暑假還有三次考試，記得仔細檢查�！蔽业男牡玫搅诵┰S的安慰，我心想:我哥僅是高中畢業(yè)，卻當上了副總經(jīng)理，那我也一定能考上一中的，畢竟古有成語后來居上。我更加努力地學習，為了不浪費時間，我開始在半夜聽聽力，既為了迎接第二次測試，也為了迎接中考。于是也就有了開頭的`畫面。

　　窗外吹來的一絲清風從我臉龐上拂過，一股老樟樹的幽香，讓我感到愜意。我覺得很熟悉，想來想去，終于明白了。這清風帶來的幽香與那幾通電話帶來的話語無二般區(qū)別。

　　我也明白了，鼓勵給人的影響是無窮盡的，它給予人力量，給予人精力，給予人目標。

鼓勵的作文篇6

　　凝視細柔的雨絲，感覺有些凄涼，想要裝作若無其事，卻掩蓋不住內(nèi)心的痛楚，渴求的淚不知灑向何方……回首時，卻發(fā)現(xiàn)逝去的時光像一陣風，風過無痕，我已悄然成長。難忘，爸爸對我的鼓勵，就像一陣輕風，給我的心田帶來無比的溫暖與不竭的動力。

　　依稀記得幾年前暑假時，我準備考鋼琴五級，每天刻苦地練習，仔細記譜，反復彈練，力求完美。終于到了考級的那一天，我信心滿懷地來到考場，想象著自己拿到五級證書的情景。該我上場了，一段優(yōu)美的旋律從我的指間流瀉而出，在那小小的考場上空回蕩……正當我陶醉于自己美妙的音樂聲中時，一件意想不到的事發(fā)生了———我腳下的踏板踩空了，一瞬間，我的手指也方寸大亂。無奈，在老師的嘆息聲中，我慢慢走出了琴房。辛苦的練習，竟然沒有換來成果，當初我對自己的那份信心，瞬間煙消云散。

　　回到家，我拋開了練習的曲譜，撕掉了練琴的計劃，一個人坐在房里發(fā)呆。這時，一雙有力的大手搭在了我的肩頭，我轉(zhuǎn)過頭，看見父親站在身后對我微笑。沉默了半晌，“爸，我是不是很沒用？”我低聲說道。“孩子，只是一次偶然的失誤，這不怪你。但你錯就錯在‘偶然’之后的自暴自棄�！备赣H說著，把我叫到鋼琴前：“來，讓我來欣賞一下我女兒彈奏的美妙樂曲�！泵鎸Ω赣H和藹的笑容、期盼的目光，我說不出沮喪的“不”字。

　　不知為何，此刻的演奏是那樣的輕松，流暢。一曲終了，背后傳來了響亮的掌聲――父親的掌聲。我笑了，眼淚卻不能自已地流了下來。我從未想到，父親會在我最傷心難過的時候鼓勵我，告訴我如何面對挫折。記憶中的父親，通常是早出晚歸，常常是一天也見不到一面。曾認為，父親從來就不管我，肯定也不疼我，但我真的沒想到，父親竟會如此慈愛。有人說，父親的愛是深沉的`，那一次我體會到了。我想那次如果不是父親的鼓勵，就不會有現(xiàn)在掛在墻上的十級證書吧！

　　父親的鼓勵告訴我，成功的催化劑不是失敗后的氣餒，而是重新開始的勇氣。自此，習慣了，沮喪時坐在鋼琴前，盡情地彈奏一番。然后望向窗外的天空，就會想起父親的笑臉，信心又重回胸中，不管未來會面對怎樣的艱險……

鼓勵的作文篇7

　　過去的記憶已被心中的微風吹散了，飛到了心中的每一個角落里，變成了記碎片，想過去的記憶，就要把記憶碎片拼起，拼成一件記憶中的時光。

　　努力回憶起小學時光，想到了剛開學時去上課的情景，哭著、叫著，就是不要走進校門。班主任鄒老師過來把我拉走，也忘了是怎么哄我進去的。有很多同學也在哭，但跟我笑的理由不同。我哭的理由還把老師逗笑了。

　　因為，當我走進教室，看著黑板上方的大字時，只認識一個“上”字，我氣哭了。因為在家時，媽媽教我認識了二三十個字，所以我一直認為世界上只有這二三十個漢字。結(jié)果一看到黑板上方有那么多字不認識，我就大哭起來。

　　這時，我?guī)煹陌嘀魅卫蠋熥哌^來，彎下腰問我：“怎么了？想成媽媽了？”“不認識！”我說著指了指那些大字，老師認為我在指黑板，說“那是黑板！”隨后我哭得更狠了，也不說話，老師又問：“有什么就說出來，加油！”我看著她那眼神，心中的悲傷似乎少了一份，那眼神，給了我勇敢，鼓勵著我。

　　于是，我說出來！“那些字”，老師似乎明白了，告訴我：“那是好學習，天天向上”我這才緩過勁來，不哭了。老師從布袋里拿出幾張紙，給我擦了擦眼淚，她說：“以后學好了，就什字都認識了�！闭f完，她又跑去安看別的同學了。

　　我回憶著那些字：好好學習，天天向上，一口氣讀了三遍，盡管后來的.學習中，我的語文成績一般般，但我很喜歡看書，特別是小說，原因是就是為了認識更多的中國漢字、成語和句子。

　　那鼓勵的眼神，打開了我認識漢字的大門，鼓勵我在其中游覽，書——便成為了我最寶貴的鑰匙。

　　如果沒有老師那鼓勵我眼神，我可能就不會有認識那么多漢字了。老師，謝謝您！

鼓勵的作文篇8

　　有人說，鼓勵是浩瀚沙漠里的綠洲，帶給你一絲甘涼、清爽；有人說，鼓勵是茫茫霧海中的一盞燈，讓你找到前進的方向；我要說，鼓勵是揚起我上進的風帆，引領(lǐng)我沖擊知識的殿堂！

　　那是一次數(shù)學測試，原一向成績很好，名列前茅的我因粗心沒能考好。我拎著似千金重的試卷，一步步挪回座位。我怕見到同學，怕見到老師，甚至怕被父母知道。窗外，下起了小雨，可我心里早已哭成滂沱。望著鮮紅的分數(shù)，我的心情，是傷心？是痛苦？是無奈……

　　不知是誰把我的傷心告訴了老師，班主任微笑著把已是“一把辛酸淚”的我叫上講臺，慈祥地對我說：“別傷心了，一次失敗不算什么。”我強忍住抽泣。班主任繼續(xù)耐心的勸我：“有句話不是說‘可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。’這次沒考好，不應該傷心，應該去分析是哪兒出了錯，記住下次別犯了�！蔽覈肃榈溃骸翱桑晌覜]有考好呀！”老師笑了，笑得像天使般溫柔：“你以后盡量不粗心出錯，不就能考好了嗎？”老師的.話如春風化雨般滋潤著我幼小的心田。窗外的綿綿細雨漸停了，陽光又普照大地，溫暖的陽光也照進了我的心房，我的嘴角微微一彎。隨即，我向老師說道：“謝謝老師的教導。”一溜煙跑下講臺。

　　事隔幾年，那個情景我仍然歷歷在目。如今，我已是一個成績優(yōu)異，樂觀積極向上的男孩。每當我遇到困難的時候，老師的叮嚀便在我耳邊回蕩，讓我有勇氣去克服困難。那次鼓勵，激勵了我，是揚起我上進的風帆；那次鼓勵，引領(lǐng)著我“乘風破浪，直掛云帆濟滄�！迸Φ厝ゲ珦糁R的海洋！

鼓勵的作文篇9

　　在一二年級的時候，我性格比較暴躁。只是怕別人嘲笑我，而做的心里偽裝，在三年級時，收到掌聲與鼓勵的我，性格有所改觀，之所以這樣，我來給你們講一下。

　　那是八歲，我在上三年級。學校舉行了隆重的散學典禮，全校的師生都聚集在這里。

　　最重要的環(huán)節(jié)到了，你們猜猜是什么呢？告訴你們吧，是頒發(fā)獎狀。我在每一年的散學典禮，最期待的，就是老師給我頒發(fā)獎狀，全校的人都為我鼓掌。可是，已經(jīng)三年了，我最期待的'，一直沒有來到，我這一次，不知是否會得獎狀，但是我一定會繼續(xù)加油的！

　　在發(fā)獎狀的過程中，我心里有一絲的開心，我覺得這一次會得到獎狀的，我默默地期待著。到了三年級頒發(fā)警狀，心里有點小緊張，心跳也越來越快，在這時，我聽到了一聲“閆智菲”我心里高興的不知所措，我盡量鎮(zhèn)定住自己，然后，到老師那里領(lǐng)了獎狀，所有人都為我鼓掌，微機老師又給我們得“三好學生”的人照了張相，我回到隊伍里，別人爭著看我的獎狀。我心里有點自豪和驕傲，但是，我知道，“虛心使人進步，驕傲使人落后。”我不能驕傲，要更加認真的努力學習！

　　隆重的散學典禮結(jié)束了，同學們都三三兩兩的回家了，我卻以風一般的速度跑回家，到家以后，我把獎狀藏在書包后面，老爸在看電視，我笑著說；“爸爸，知道我后面拿著什么嗎？”老爸疑惑的問：“什么呀？”我對老爸說；“獎狀，老爸，我終于得獎狀了�！崩习忠幌麻_心起來了。并鼓勵我“加油，不要驕傲！”

　　在這件事情當中，我得到了一個終身不會忘的啟示：

　　“虛心使人進步，驕傲使人落后。”收到掌聲與鼓勵的我會更加進步。

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