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鼓勵(lì)作文10篇【集合】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的鼓勵(lì)作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵(lì)作文 篇1
人在鼓勵(lì)中揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,在鼓勵(lì)中戰(zhàn)勝自己,戰(zhàn)勝困難,在鼓勵(lì)中享受著成長(zhǎng)的喜悅,在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡……鼓勵(lì)他人既是瑰美的藝術(shù)又是做人的美德,鼓勵(lì)他人給人帶來(lái)關(guān)懷和激勵(lì),他人的鼓勵(lì)給自己帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力,自己鼓勵(lì)自己給自己帶來(lái)希望與動(dòng)力。在生活中也隱藏著許多的鼓勵(lì),就像那次眼神中濃濃的鼓勵(lì)。
那時(shí),我們學(xué)校舉行六一文化匯演。我們班排練一個(gè)舞蹈,大家努力做好每一個(gè)動(dòng)作,個(gè)個(gè)人都付出了比平常大百倍的努力。我們個(gè)個(gè)人都練得汗流浹背,身子骨都快要散架了。終于,排練結(jié)束了,每個(gè)人都興高采烈地走回家去,期待著六一的.演出大展頭角。
一回到家,爸爸就笑嘻嘻的問(wèn)我:“今天排練怎么樣?六一我可期待你的表現(xiàn)為我爭(zhēng)光呢!”“沒(méi)問(wèn)題,六一文化匯演我一定給你爭(zhēng)光。”我滿(mǎn)懷信心地回答道。“那就好,你可要實(shí)現(xiàn)你的諾言啊!卑职治⑿χf(shuō)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,答應(yīng)了。
終于到了六一文化匯演這一天,這天陽(yáng)光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,心情也舒暢極了。我們滿(mǎn)心歡喜地來(lái)到了學(xué)校,等待著六一文化匯演開(kāi)始。六一文化匯演開(kāi)始了,每個(gè)班都精心地排練了節(jié)目,他們的服裝各式各樣,五彩斑斕。他們唱著跳著,看得我眼花繚亂,頭暈?zāi)垦!?/p>
到我們了,真緊張啊!舞蹈開(kāi)始了,我們跳著熟練的舞步,展現(xiàn)出最好的一面?墒,我第一次上臺(tái),心里緊張極了,不小心跳錯(cuò)了舞步,拌到別人的腳,跌到了!霸懔耍@樣下去我們的努力就要付之東流了。我也沒(méi)有遵守對(duì)爸爸的諾言,爸爸現(xiàn)在一定對(duì)我大失所望吧!”我心想道。我尋找著臺(tái)下那抹熟悉的身影,出乎意料的是,爸爸臉上沒(méi)有失望的表情,反而眼神中有著濃濃的鼓勵(lì)。那眼神在鼓勵(lì)我說(shuō):“孩子,加油!站起來(lái),你能行!你答應(yīng)過(guò)我的難道忘了嗎?你沒(méi)有失敗,站起來(lái),你依舊可以繼續(xù)向成功邁進(jìn)。加油!你是最棒的!”看到了這眼神中的鼓勵(lì),我像是被灌入無(wú)窮的力量。這力量支撐我站起來(lái);這力量讓我繼續(xù)跳了下去;這力量讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。這是什么力量?這是鼓勵(lì)的力量。
舞蹈跳完了,臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲,沒(méi)錯(cuò),我依舊可以向成功邁進(jìn)!
一個(gè)小小的眼神,承載了太多的愛(ài)。爸爸那眼神中的鼓勵(lì)我至今難以忘懷,雖然只是一個(gè)小小的眼神,但卻是世界上最美的語(yǔ)言!
鼓勵(lì)作文 篇2
在每個(gè)人的心中都希望受到別人的鼓勵(lì),因?yàn)椤肮膭?lì)是最大的支持”,在我的心中最大的鼓勵(lì)就是——掌聲。
在一個(gè)金碧輝煌的大廳里,我參加了婚禮,為哥哥慶祝吹奏薩克斯。當(dāng)我走上舞臺(tái)的那一刻,似乎就走進(jìn)了我人生的“殿堂”,我要演奏的曲目是《愛(ài)的`禮物》,這首曲目表達(dá)了新人的歡樂(lè)。伴奏很快就想起了,人們沉浸在音樂(lè)的旋律里,我也認(rèn)真對(duì)待。伴奏一結(jié)束,我的耳旁便響起了雷鳴般的掌聲,頓時(shí)心里一股熱流涌上了心頭。
每當(dāng)我不愉快的時(shí)候,都會(huì)去想一想留在我心底的掌聲,這似乎就是大家對(duì)我的信任與支持。我回味著當(dāng)天晚上的場(chǎng)景,不由得對(duì)自己演出感到無(wú)比自豪。媽媽常在我的耳邊說(shuō):“最大的鼓勵(lì),也就是最大的支持。當(dāng)一個(gè)人墜入谷底時(shí),就會(huì)去羨慕那些在峰頂?shù)娜,同樣是去想這件事,卻沒(méi)有付出實(shí)際行動(dòng)的,就是白談!
古人說(shuō)過(guò):“臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)!蔽以谝院蟮纳钪袊(yán)格要求自己,爭(zhēng)取把所有的事情都做到極致的完美。
當(dāng)一位服務(wù)員為你送飯時(shí),你給他一聲親切的謝語(yǔ),他會(huì)熱愛(ài)這份工作;當(dāng)你給一位環(huán)衛(wèi)工人送上一瓶水時(shí),他也會(huì)對(duì)你萬(wàn)分感謝。在我們的生活中也是一樣的,為那些墜入谷底的人送上一次掌聲,這也就是對(duì)他最大的鼓勵(lì)與支持。
鼓勵(lì)作文 篇3
在一個(gè)星期三的下午,風(fēng)和日麗,陽(yáng)光透過(guò)窗子灑落在同學(xué)們的身上,讓人心情感覺(jué)溫暖。 徐老師正在專(zhuān)心致志的給我們上語(yǔ)文課。
叮鈴鈴……下課了,我迫不及待的奔向廁所。在教室門(mén)口,徐老師把我叫住,她和藹可親的告訴我:“田可心,你知道嗎?這段時(shí)間你的學(xué)習(xí)有很大的`進(jìn)步,以后要更加努力呀!甭(tīng)完老師的話(huà),我心里既溫暖又很感動(dòng),我想起了老師講課的辛勞,還有父母那滿(mǎn)懷希望的囑托,一股暖流從心里涌起,我終于有進(jìn)步了。我心情激動(dòng)地說(shuō):“老師,謝謝您。”當(dāng)我的心情還沒(méi)有從興奮中完全平靜下來(lái)的時(shí)候,徐老師在課堂上發(fā)給了我一張小獎(jiǎng)狀。我拿著獎(jiǎng)狀深情的注視著它,感覺(jué)到它沉甸甸的,同時(shí)我也感覺(jué)到了老師對(duì)我的關(guān)心和希望。我暗下決心,一定要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望。
放學(xué)了,我小心翼翼的把獎(jiǎng)狀放進(jìn)了書(shū)包,同時(shí),也把老師對(duì)我的期望鄭重的放進(jìn)了心里。
鼓勵(lì)作文 篇4
老師,謝謝您鼓勵(lì)我!
我是一個(gè)內(nèi)向的小女孩,我在班上不敢臺(tái)頭,如果你和我很熟悉,我和你玩的很開(kāi)心,就不會(huì)很內(nèi)向,而是跟你玩我時(shí)之時(shí)候都不會(huì)說(shuō)話(huà)結(jié)巴啊等!
這一天,我來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校,那里的同學(xué)看起來(lái)很溫柔,可是他們都說(shuō)我是一個(gè)怪物,上課了!老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題,我知道這到題怎么做,可是我不敢把頭抬起來(lái),老師說(shuō),加油,勇敢的把頭抬起來(lái),經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的鼓勵(lì),我終于把頭抬了起來(lái),當(dāng)面對(duì)老師,我說(shuō)話(huà)還是結(jié)結(jié)巴巴的,老師叫我先坐下,下課,他叫我跟他談?wù),下課了!老師把我叫到了他的辦公室,他說(shuō):“你要勇敢一點(diǎn),積極一點(diǎn),”我心想:老師說(shuō)的也對(duì),于是我就回到了教室,同學(xué)們就說(shuō),你沒(méi)事吧?我勇敢的說(shuō):我沒(méi)事,我再次勇敢的說(shuō)出來(lái):我能和你們做朋友嗎?大家說(shuō)當(dāng)然可以,你來(lái)到了我們這個(gè)班,就是我們的朋友啦!
這節(jié)課又是一節(jié)那個(gè)老師的課,他再次叫我起來(lái)回答問(wèn)題,這時(shí)候我勇敢的把頭抬起來(lái),把聲音放出來(lái),老師說(shuō)我有了很大的'改變,進(jìn)步很大!我聽(tīng)老師這句話(huà),心里樂(lè)滋滋的!
所以,這個(gè)我是在學(xué)校里面改變的自我,也可以說(shuō)是我是通過(guò)老師的鼓勵(lì),獲得都得勇氣,你愿意和我這樣的人做朋友嗎?
鼓勵(lì)作文 篇5
“這路怎么這么長(zhǎng)。 彼坪鯖](méi)有盡頭……
我拖著灌了鉛的腿,艱難地在跑道上跋涉著……前面懸掛著“冬季越野賽”的橫幅在凜冽的寒風(fēng)中獵獵作響。眼看著身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)超越了我,心急如焚的我努力地想邁開(kāi)腳步,可心有余而力不足。
“算了,算了!”我也盡力了1“懊喪的我,心像這冬日的.寒風(fēng)一般”冷而冰。
“王義浩,加油!加油!”耳畔傳來(lái)熟悉的聲音,一瞥,是她,跑道旁的她佇立在寒風(fēng)中,臉頰也不知刀子般烈風(fēng)的
刮在臉上,紅彤彤的1‘加油1孩子!“她的聲音是那么的自然親切,沖我笑了笑,唇角微微上揚(yáng),成美麗的月弧狀,真誠(chéng)的笑意也印在眼里,印在鼓勵(lì)與期待的目光里。
一股暖流包裹了我,渾身似注滿(mǎn)了力量,雙腿竭力邁開(kāi),雙臂前后交替,超過(guò)前面的1我暗下決心,一個(gè),兩個(gè)……長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上一個(gè)奮力沖刺的身影成為一道漂亮美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
而那束追隨著我殷殷期盼的目光更為這道風(fēng)景增添了一抹暖意……
鼓勵(lì)作文 篇6
我,一個(gè)天真,愛(ài)幻想的女孩。隨著時(shí)間的流逝,不經(jīng)意間我也脫掉了那幼稚的外衣,我長(zhǎng)大了,而這股讓我猛然長(zhǎng)大的動(dòng)力,就來(lái)自于生活,來(lái)自于親人們的鼓勵(lì)。
記得小時(shí)候,我不小心摔倒了,躺在地上哭,媽媽不緊不慢地對(duì)我說(shuō):“乖,自己站起來(lái),你可以的!币苍S是媽媽的話(huà)有一股魔力吧,我真的自己站起來(lái)了,我當(dāng)時(shí)高興地手舞足蹈。
還記得,小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,我的成績(jī)一直往下掉,老師找我爸爸談話(huà),當(dāng)時(shí),我的心真是忐忑不安,生怕爸爸會(huì)打我。不過(guò),結(jié)果卻出乎我的意料。爸爸回來(lái)后,臉色凝重,我以為爸爸要打我了,我正打算溜,不過(guò),為時(shí)已晚。爸爸讓我坐下,父命難違,我只好乖乖坐下,靜靜地等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨,生怕再激怒爸爸!澳悴灰ε,我不會(huì)打你的!甭(tīng)到這話(huà),我才慢慢抬起頭來(lái),偷偷看了一眼爸爸,爸爸的臉色已經(jīng)不像剛回來(lái)時(shí)那樣凝重,而是換上了一臉的慈祥。我那忐忑不安的心也漸漸平靜了下來(lái)!澳愠煽(jī)下降,我也有責(zé)任,以后,你要好好學(xué)習(xí),不要再貪玩了,你已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,小學(xué)都快畢業(yè)了,你要有分寸!”爸爸說(shuō)了這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)后就上樓了,我一個(gè)人在樓下細(xì)細(xì)地想著:爸爸說(shuō)得對(duì),我也不小了,是一個(gè)“小大人”了,該為自己的將來(lái)努力。
小學(xué)畢業(yè)考,我取得了一個(gè)好成績(jī),但爸爸并不是很高興,他說(shuō),你現(xiàn)在只是小學(xué)畢業(yè)考考得好,那中考,高考就不一定了,你還有一段很長(zhǎng)的路要走,要為自己的'將來(lái)做打算。聽(tīng)了這話(huà),我陷入了深思。
進(jìn)入初中,老師說(shuō):“初中是你人生中新的一個(gè)起點(diǎn),努力向前沖,為自己美好的將來(lái)打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。”聽(tīng)了老師的話(huà),覺(jué)得很有道理,我在心里暗暗地下定決心要努力地學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在,仍然有很多人鼓勵(lì)我,老師一直默默地關(guān)注著我,鼓勵(lì)我學(xué)習(xí);同學(xué)一直幫助我,輔助我學(xué)習(xí);爸爸媽媽更是一如既往地關(guān)心我,激勵(lì)我。
是的,我一直生活在鼓勵(lì)中,是所有人的鼓勵(lì),他們給了我一股動(dòng)力,這股動(dòng)力讓我成長(zhǎng),感謝你們給我的鼓勵(lì),謝謝!
鼓勵(lì)作文 篇7
我最好的朋友干孜喬是一個(gè)聰明能干的人,會(huì)制做很多精美的玩意。不經(jīng)意,我看見(jiàn)了她放到課桌椅里的著作——一朵紅火的蓮花。那蓮花足有一個(gè)手掌心那么大,花朵尺寸勻稱(chēng),重重疊疊,那色調(diào)紅的`好像要點(diǎn)燃起來(lái)。它是干孜喬用彩紙做出來(lái)的,我艷羨無(wú)比,真期待自身也可以做出那樣一個(gè)精美漂亮的手工著作,因此,我求教了干孜喬。
干孜喬為我解讀了一遍,并示范性了一次。但見(jiàn)她那機(jī)敏的兩手像彩蝶般左右飄舞,都看我目不暇接。只一會(huì)兒,一朵美麗的荷花便呈現(xiàn)在我眼下。我內(nèi)心暗暗春風(fēng)得意:“嘿,好像也并不會(huì)太難嘛!”可絕情的客觀事實(shí)迅速便扇了我一巴掌。我追憶著干孜喬的姿勢(shì),可做出來(lái)的并不是花朵損壞便是花朵間有一大塊間隙,哪還能稱(chēng)為蓮花呀?不甘的我還在持續(xù)損毀了多張彩紙后完全瀉氣,分毫無(wú)法釋?xiě)褳楹挝业淖髌泛透勺螁痰闹饕槐龋妥兂商觳畹貏e。我造成了舍棄再次和這種彩紙做斗爭(zhēng)的想法。煩悶的我雙眼死死的盯住那多張彩紙,好像要把它盯出個(gè)洞來(lái)。
正當(dāng)性我和這種彩紙賭氣時(shí),一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的響聲在我耳旁傳來(lái):“非常好嘛,加上把力,相信你一定會(huì)做得更強(qiáng)!”一回首,就看見(jiàn)干孜喬笑瞇瞇地站在我的身邊。干孜喬鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)使我發(fā)燙的人的大腦理智了出來(lái)。我猛吸一口氣,又拿出彩紙,對(duì)著干孜喬的方式,耐心地一步步做著,假如哪個(gè)地方不對(duì),干孜喬會(huì)馬上提示我。就是這樣,我還在干孜喬的激勵(lì)和指導(dǎo)下,總算做出了一個(gè)極致的蓮花。
我很感謝干孜喬在我氣餒時(shí)給與我激勵(lì),就是我修復(fù)了自信心。這也讓我懂得了,別人的激勵(lì),有時(shí)候是大家驅(qū)動(dòng)力的原動(dòng)力。
鼓勵(lì)作文 篇8
鼓勵(lì),如同和煦的春風(fēng),溫暖我們的心田;鼓勵(lì),就像淋漓的夏雨,滋潤(rùn)我們的心靈;鼓勵(lì),好似火紅的秋葉,裝點(diǎn)我們的世界;鼓勵(lì),宛如晶瑩的冬雪,凈化我們的靈魂。一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),可以使人斗志昂揚(yáng),可以讓人找回自信,更可以給人前進(jìn)的動(dòng)力。
我從小就學(xué)習(xí)游泳。每當(dāng)我看到跳水運(yùn)動(dòng)員,從高高的跳臺(tái),像流星一樣躍入水中時(shí),就充滿(mǎn)了羨慕感。教練說(shuō)要教我跳水,我鼓足勇氣說(shuō):“試試吧!”站在高不可測(cè)的跳水臺(tái)上,我看到周?chē)囊磺卸荚谀_下,仿佛自己高大無(wú)比。但是,看一眼腳下的游泳池,立刻全身抖起來(lái),一種莫名的恐懼涌上心頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向邊緣靠近,可每一次我剛剛蹭到邊緣的腳,在1秒之內(nèi),都會(huì)觸電般情不自禁地縮回來(lái)。教練鼓勵(lì)我:“跳水并不難,就是閉眼一跳!”說(shuō)著,他上了跳水臺(tái),給我做了一個(gè)完美的示范。我也壯著膽子,小心翼翼地把腳挪到高臺(tái)邊,雙眼緊閉,牙關(guān)一咬,手一松,只聽(tīng)“啪”的一聲,我落在泳池里,身體濺起的水花飛向四面八方,雖然疼痛感頓時(shí)席上心頭,但是那種前所未有的成就感油然而生。教練輕輕地走上前欣慰地笑了,他拍拍我的肩膀說(shuō):“你終于有勇氣跳了,你再試試,沒(méi)問(wèn)題的!”隨后,教練給我豎起了大拇指。瞬間,我的疼痛感減少了許多。當(dāng)我再踏上跳水臺(tái)時(shí),希望在我的心中盤(pán)旋。
我練了一次又一次?墒,同學(xué)們一陣七嘴八舌的議論,像一盆涼水向我潑了下來(lái),我被拍得通紅的身體也開(kāi)始火辣辣地疼。“你看,連跳水動(dòng)作都不標(biāo)準(zhǔn)!”“就是,就是,看她身上都通紅了。”我心中也開(kāi)始了斗爭(zhēng),我還堅(jiān)持下去嗎?“你跳也跳不好,還把自己拍得通紅,你學(xué)不會(huì)的!”“熟能生巧嘛,一次失敗,再?lài)L試第二次、第三次”“放棄吧!”“堅(jiān)持到底!”我心中的斗爭(zhēng)越來(lái)越激烈。你一言我一語(yǔ)的.,我心煩意亂,坐在那里不知所措。這時(shí),教練仿佛看出了我的心思,他微笑地走過(guò)來(lái)說(shuō):“你已經(jīng)很好了,就是頭向下扎一點(diǎn)兒就更好了!蔽倚幕乙饫涞哪抗饴葡蛄私叹殻糜辖叹毮浅錆M(mǎn)贊許和堅(jiān)定的眼神,我內(nèi)心的猶豫,頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤,希望之火在心中燃燒起來(lái)。我一定可以!我默默地為自己打氣。這次,我牢記方法,身體向前一躍,腳用力一蹬,一個(gè)完美的弧線(xiàn)便在空中誕生了!我沖上岸,欣喜在我的心中激蕩。剛剛嘲笑我的同學(xué),頓時(shí)都目瞪口呆。教練連連夸我說(shuō):“你真棒!你真棒!”
每當(dāng)我想放棄時(shí),老師一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),便使我動(dòng)力倍增。它就像一點(diǎn)星星之火,幫助我點(diǎn)燃動(dòng)力這根導(dǎo)線(xiàn),使我不懼困難,勇往直前。
鼓勵(lì)作文 篇9
在你失落時(shí),一句話(huà)讓你振作;在你失敗時(shí),一句話(huà)讓你堅(jiān)強(qiáng);在你成長(zhǎng)時(shí),一句話(huà)讓你努力;在你需要時(shí),這句話(huà)能成為你心中的力量。這句話(huà)沒(méi)有名字,這句話(huà)也沒(méi)有限定內(nèi)容,他是無(wú)形的`,他只是被人稱(chēng)為鼓勵(lì)。
這句話(huà)什么有如此強(qiáng)大的力量?
我小的時(shí)候,還不知道考試是什么,學(xué)前班的考試,人生中第一次考驗(yàn)自己,緊張充滿(mǎn)了整個(gè)教室,老師最看好我了,臨上場(chǎng)前老師對(duì)我說(shuō):“相信自己吧,我們都加油,好不好?考不好沒(méi)有關(guān)系,老師給你加油!”這句話(huà)如路燈一般,點(diǎn)亮了我漫長(zhǎng)的人生路。
我也曾試著鼓勵(lì)過(guò)別人,英語(yǔ)課教育局來(lái)檢查課文背誦,我剛考過(guò),同學(xué)正準(zhǔn)備上場(chǎng),看他滿(mǎn)頭大汗,手里緊緊攥住課本,還時(shí)不時(shí)的呼兩口長(zhǎng)氣。這時(shí),我輕輕地走近,對(duì)她說(shuō):“加油哦!一定要比我厲害。 彼χc(diǎn)了一下頭,自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走上講臺(tái)。她也成功了。
鼓勵(lì)無(wú)形而有力,僅僅幾個(gè)字,卻讓我們能更自信的前進(jìn)。如果真的有人需要它,請(qǐng)你面帶微笑,去鼓勵(lì)他吧!
鼓勵(lì)作文 篇10
上午,管老師拿著一疊試卷走進(jìn)教室,語(yǔ)文課開(kāi)始了。
老師對(duì)著全班同學(xué)們說(shuō):“我們先拿一位同學(xué)的作文,看看他是怎么寫(xiě)的!彼闷饐掏瑢W(xué)的試卷,讀到:“為什么……是一場(chǎng)夢(mèng),為什么……又是一場(chǎng)夢(mèng),又為什么……還是一場(chǎng)夢(mèng)!比嗪逄么笮Γ彝佬Φ淖顓柡,兩手拍著桌子,嘻嘻哈哈笑個(gè)不停。前排的謝同學(xué)笑的把嘴巴張的老大,都能塞進(jìn)一個(gè)大蘋(píng)果了。吳同學(xué)雙手捂著嘴,笑的眼睛都微微閉起來(lái)了。我也一只手捂著嘴巴,笑彎了腰。只有喬同學(xué)臉是紅的.,低著頭,手握的緊緊的,冒著汗,眼睛都紅了,好像要哭了。
管老師一拍桌子大聲說(shuō):“別笑了。”接著安慰他說(shuō):“我和同學(xué)們沒(méi)有嘲笑你的意思,只是覺(jué)得很有趣,不過(guò),下次不能這么寫(xiě)了,不然得得不到好成績(jī)的,知道了嗎?”喬同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭,擦掉了眼淚,改起了作文。
從這天開(kāi)始,他的作文開(kāi)始慢慢進(jìn)步。
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