鼓勵作文10篇【集合】
在生活、工作和學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的鼓勵作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵作文 篇1
人在鼓勵中揚起生活的風帆,在鼓勵中戰(zhàn)勝自己,戰(zhàn)勝困難,在鼓勵中享受著成長的喜悅,在鼓勵中創(chuàng)造奇跡……鼓勵他人既是瑰美的藝術又是做人的美德,鼓勵他人給人帶來關懷和激勵,他人的鼓勵給自己帶來前進的動力,自己鼓勵自己給自己帶來希望與動力。在生活中也隱藏著許多的鼓勵,就像那次眼神中濃濃的鼓勵。
那時,我們學校舉行六一文化匯演。我們班排練一個舞蹈,大家努力做好每一個動作,個個人都付出了比平常大百倍的努力。我們個個人都練得汗流浹背,身子骨都快要散架了。終于,排練結(jié)束了,每個人都興高采烈地走回家去,期待著六一的.演出大展頭角。
一回到家,爸爸就笑嘻嘻的問我:“今天排練怎么樣?六一我可期待你的表現(xiàn)為我爭光呢!”“沒問題,六一文化匯演我一定給你爭光!蔽覞M懷信心地回答道!澳蔷秃茫憧梢獙崿F(xiàn)你的諾言啊!卑职治⑿χf道。我點了點頭,答應了。
終于到了六一文化匯演這一天,這天陽光明媚,鳥語花香,心情也舒暢極了。我們滿心歡喜地來到了學校,等待著六一文化匯演開始。六一文化匯演開始了,每個班都精心地排練了節(jié)目,他們的服裝各式各樣,五彩斑斕。他們唱著跳著,看得我眼花繚亂,頭暈目眩。
到我們了,真緊張啊!舞蹈開始了,我們跳著熟練的舞步,展現(xiàn)出最好的一面。可是,我第一次上臺,心里緊張極了,不小心跳錯了舞步,拌到別人的腳,跌到了!霸懔耍@樣下去我們的努力就要付之東流了。我也沒有遵守對爸爸的諾言,爸爸現(xiàn)在一定對我大失所望吧!”我心想道。我尋找著臺下那抹熟悉的身影,出乎意料的是,爸爸臉上沒有失望的表情,反而眼神中有著濃濃的鼓勵。那眼神在鼓勵我說:“孩子,加油!站起來,你能行!你答應過我的難道忘了嗎?你沒有失敗,站起來,你依舊可以繼續(xù)向成功邁進。加油!你是最棒的!”看到了這眼神中的鼓勵,我像是被灌入無窮的力量。這力量支撐我站起來;這力量讓我繼續(xù)跳了下去;這力量讓我變得堅強。這是什么力量?這是鼓勵的力量。
舞蹈跳完了,臺下響起雷鳴般的掌聲,沒錯,我依舊可以向成功邁進!
一個小小的眼神,承載了太多的愛。爸爸那眼神中的鼓勵我至今難以忘懷,雖然只是一個小小的眼神,但卻是世界上最美的語言!
鼓勵作文 篇2
在每個人的心中都希望受到別人的鼓勵,因為“鼓勵是最大的支持”,在我的心中最大的鼓勵就是——掌聲。
在一個金碧輝煌的大廳里,我參加了婚禮,為哥哥慶祝吹奏薩克斯。當我走上舞臺的那一刻,似乎就走進了我人生的“殿堂”,我要演奏的曲目是《愛的`禮物》,這首曲目表達了新人的歡樂。伴奏很快就想起了,人們沉浸在音樂的旋律里,我也認真對待。伴奏一結(jié)束,我的耳旁便響起了雷鳴般的掌聲,頓時心里一股熱流涌上了心頭。
每當我不愉快的時候,都會去想一想留在我心底的掌聲,這似乎就是大家對我的信任與支持。我回味著當天晚上的場景,不由得對自己演出感到無比自豪。媽媽常在我的耳邊說:“最大的鼓勵,也就是最大的支持。當一個人墜入谷底時,就會去羨慕那些在峰頂?shù)娜耍瑯邮侨ハ脒@件事,卻沒有付出實際行動的,就是白談。”
古人說過:“臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。”我在以后的生活中嚴格要求自己,爭取把所有的事情都做到極致的完美。
當一位服務員為你送飯時,你給他一聲親切的謝語,他會熱愛這份工作;當你給一位環(huán)衛(wèi)工人送上一瓶水時,他也會對你萬分感謝。在我們的生活中也是一樣的,為那些墜入谷底的人送上一次掌聲,這也就是對他最大的鼓勵與支持。
鼓勵作文 篇3
在一個星期三的下午,風和日麗,陽光透過窗子灑落在同學們的身上,讓人心情感覺溫暖。 徐老師正在專心致志的給我們上語文課。
叮鈴鈴……下課了,我迫不及待的奔向廁所。在教室門口,徐老師把我叫住,她和藹可親的告訴我:“田可心,你知道嗎?這段時間你的學習有很大的`進步,以后要更加努力呀!甭犕昀蠋煹脑挘倚睦锛葴嘏趾芨袆,我想起了老師講課的辛勞,還有父母那滿懷希望的囑托,一股暖流從心里涌起,我終于有進步了。我心情激動地說:“老師,謝謝您!碑斘业男那檫沒有從興奮中完全平靜下來的時候,徐老師在課堂上發(fā)給了我一張小獎狀。我拿著獎狀深情的注視著它,感覺到它沉甸甸的,同時我也感覺到了老師對我的關心和希望。我暗下決心,一定要努力學習,不辜負老師的期望。
放學了,我小心翼翼的把獎狀放進了書包,同時,也把老師對我的期望鄭重的放進了心里。
鼓勵作文 篇4
老師,謝謝您鼓勵我!
我是一個內(nèi)向的小女孩,我在班上不敢臺頭,如果你和我很熟悉,我和你玩的很開心,就不會很內(nèi)向,而是跟你玩我時之時候都不會說話結(jié)巴啊等!
這一天,我來到了一個新學校,那里的同學看起來很溫柔,可是他們都說我是一個怪物,上課了!老師叫我起來回答問題,我知道這到題怎么做,可是我不敢把頭抬起來,老師說,加油,勇敢的把頭抬起來,經(jīng)過老師和同學們的鼓勵,我終于把頭抬了起來,當面對老師,我說話還是結(jié)結(jié)巴巴的,老師叫我先坐下,下課,他叫我跟他談談,下課了!老師把我叫到了他的辦公室,他說:“你要勇敢一點,積極一點,”我心想:老師說的也對,于是我就回到了教室,同學們就說,你沒事吧?我勇敢的說:我沒事,我再次勇敢的說出來:我能和你們做朋友嗎?大家說當然可以,你來到了我們這個班,就是我們的朋友啦!
這節(jié)課又是一節(jié)那個老師的課,他再次叫我起來回答問題,這時候我勇敢的把頭抬起來,把聲音放出來,老師說我有了很大的'改變,進步很大!我聽老師這句話,心里樂滋滋的!
所以,這個我是在學校里面改變的自我,也可以說是我是通過老師的鼓勵,獲得都得勇氣,你愿意和我這樣的人做朋友嗎?
鼓勵作文 篇5
“這路怎么這么長!”似乎沒有盡頭……
我拖著灌了鉛的腿,艱難地在跑道上跋涉著……前面懸掛著“冬季越野賽”的橫幅在凜冽的寒風中獵獵作響。眼看著身邊的同學一個個超越了我,心急如焚的我努力地想邁開腳步,可心有余而力不足。
“算了,算了!”我也盡力了1“懊喪的我,心像這冬日的.寒風一般”冷而冰。
“王義浩,加油!加油!”耳畔傳來熟悉的聲音,一瞥,是她,跑道旁的她佇立在寒風中,臉頰也不知刀子般烈風的
刮在臉上,紅彤彤的1‘加油1孩子!“她的聲音是那么的自然親切,沖我笑了笑,唇角微微上揚,成美麗的月弧狀,真誠的笑意也印在眼里,印在鼓勵與期待的目光里。
一股暖流包裹了我,渾身似注滿了力量,雙腿竭力邁開,雙臂前后交替,超過前面的1我暗下決心,一個,兩個……長長的跑道上一個奮力沖刺的身影成為一道漂亮美麗的風景線。
而那束追隨著我殷殷期盼的目光更為這道風景增添了一抹暖意……
鼓勵作文 篇6
我,一個天真,愛幻想的女孩。隨著時間的流逝,不經(jīng)意間我也脫掉了那幼稚的外衣,我長大了,而這股讓我猛然長大的動力,就來自于生活,來自于親人們的鼓勵。
記得小時候,我不小心摔倒了,躺在地上哭,媽媽不緊不慢地對我說:“乖,自己站起來,你可以的!币苍S是媽媽的話有一股魔力吧,我真的自己站起來了,我當時高興地手舞足蹈。
還記得,小學六年級的時候,我的成績一直往下掉,老師找我爸爸談話,當時,我的心真是忐忑不安,生怕爸爸會打我。不過,結(jié)果卻出乎我的意料。爸爸回來后,臉色凝重,我以為爸爸要打我了,我正打算溜,不過,為時已晚。爸爸讓我坐下,父命難違,我只好乖乖坐下,靜靜地等待著暴風雨的來臨,生怕再激怒爸爸!澳悴灰ε,我不會打你的!甭牭竭@話,我才慢慢抬起頭來,偷偷看了一眼爸爸,爸爸的臉色已經(jīng)不像剛回來時那樣凝重,而是換上了一臉的慈祥。我那忐忑不安的心也漸漸平靜了下來!澳愠煽兿陆,我也有責任,以后,你要好好學習,不要再貪玩了,你已經(jīng)是六年級的學生了,小學都快畢業(yè)了,你要有分寸。 卑职终f了這番語重心長的話后就上樓了,我一個人在樓下細細地想著:爸爸說得對,我也不小了,是一個“小大人”了,該為自己的將來努力。
小學畢業(yè)考,我取得了一個好成績,但爸爸并不是很高興,他說,你現(xiàn)在只是小學畢業(yè)考考得好,那中考,高考就不一定了,你還有一段很長的路要走,要為自己的'將來做打算。聽了這話,我陷入了深思。
進入初中,老師說:“初中是你人生中新的一個起點,努力向前沖,為自己美好的將來打下穩(wěn)定的基礎!甭犃死蠋煹脑挘X得很有道理,我在心里暗暗地下定決心要努力地學習。
現(xiàn)在,仍然有很多人鼓勵我,老師一直默默地關注著我,鼓勵我學習;同學一直幫助我,輔助我學習;爸爸媽媽更是一如既往地關心我,激勵我。
是的,我一直生活在鼓勵中,是所有人的鼓勵,他們給了我一股動力,這股動力讓我成長,感謝你們給我的鼓勵,謝謝!
鼓勵作文 篇7
我最好的朋友干孜喬是一個聰明能干的人,會制做很多精美的玩意。不經(jīng)意,我看見了她放到課桌椅里的著作——一朵紅火的蓮花。那蓮花足有一個手掌心那么大,花朵尺寸勻稱,重重疊疊,那色調(diào)紅的`好像要點燃起來。它是干孜喬用彩紙做出來的,我艷羨無比,真期待自身也可以做出那樣一個精美漂亮的手工著作,因此,我求教了干孜喬。
干孜喬為我解讀了一遍,并示范性了一次。但見她那機敏的兩手像彩蝶般左右飄舞,都看我目不暇接。只一會兒,一朵美麗的荷花便呈現(xiàn)在我眼下。我內(nèi)心暗暗春風得意:“嘿,好像也并不會太難嘛!”可絕情的客觀事實迅速便扇了我一巴掌。我追憶著干孜喬的姿勢,可做出來的并不是花朵損壞便是花朵間有一大塊間隙,哪還能稱為蓮花呀?不甘的我還在持續(xù)損毀了多張彩紙后完全瀉氣,分毫無法釋懷為何我的作品和干孜喬的著作一比,就變成天差地別。我造成了舍棄再次和這種彩紙做斗爭的想法。煩悶的我雙眼死死的盯住那多張彩紙,好像要把它盯出個洞來。
正當性我和這種彩紙賭氣時,一個動聽的響聲在我耳旁傳來:“非常好嘛,加上把力,相信你一定會做得更強!”一回首,就看見干孜喬笑瞇瞇地站在我的身邊。干孜喬鼓勵的話語使我發(fā)燙的人的大腦理智了出來。我猛吸一口氣,又拿出彩紙,對著干孜喬的方式,耐心地一步步做著,假如哪個地方不對,干孜喬會馬上提示我。就是這樣,我還在干孜喬的激勵和指導下,總算做出了一個極致的蓮花。
我很感謝干孜喬在我氣餒時給與我激勵,就是我修復了自信心。這也讓我懂得了,別人的激勵,有時候是大家驅(qū)動力的原動力。
鼓勵作文 篇8
鼓勵,如同和煦的春風,溫暖我們的心田;鼓勵,就像淋漓的夏雨,滋潤我們的心靈;鼓勵,好似火紅的秋葉,裝點我們的世界;鼓勵,宛如晶瑩的冬雪,凈化我們的靈魂。一句鼓勵的話語,可以使人斗志昂揚,可以讓人找回自信,更可以給人前進的動力。
我從小就學習游泳。每當我看到跳水運動員,從高高的跳臺,像流星一樣躍入水中時,就充滿了羨慕感。教練說要教我跳水,我鼓足勇氣說:“試試吧!”站在高不可測的跳水臺上,我看到周圍的一切都在腳下,仿佛自己高大無比。但是,看一眼腳下的游泳池,立刻全身抖起來,一種莫名的恐懼涌上心頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向邊緣靠近,可每一次我剛剛蹭到邊緣的腳,在1秒之內(nèi),都會觸電般情不自禁地縮回來。教練鼓勵我:“跳水并不難,就是閉眼一跳!”說著,他上了跳水臺,給我做了一個完美的示范。我也壯著膽子,小心翼翼地把腳挪到高臺邊,雙眼緊閉,牙關一咬,手一松,只聽“啪”的一聲,我落在泳池里,身體濺起的水花飛向四面八方,雖然疼痛感頓時席上心頭,但是那種前所未有的成就感油然而生。教練輕輕地走上前欣慰地笑了,他拍拍我的肩膀說:“你終于有勇氣跳了,你再試試,沒問題的!”隨后,教練給我豎起了大拇指。瞬間,我的疼痛感減少了許多。當我再踏上跳水臺時,希望在我的心中盤旋。
我練了一次又一次?墒,同學們一陣七嘴八舌的議論,像一盆涼水向我潑了下來,我被拍得通紅的身體也開始火辣辣地疼!澳憧,連跳水動作都不標準!”“就是,就是,看她身上都通紅了。”我心中也開始了斗爭,我還堅持下去嗎?“你跳也跳不好,還把自己拍得通紅,你學不會的!”“熟能生巧嘛,一次失敗,再嘗試第二次、第三次”“放棄吧!”“堅持到底!”我心中的斗爭越來越激烈。你一言我一語的.,我心煩意亂,坐在那里不知所措。這時,教練仿佛看出了我的心思,他微笑地走過來說:“你已經(jīng)很好了,就是頭向下扎一點兒就更好了!蔽倚幕乙饫涞哪抗饴葡蛄私叹,正好迎上教練那充滿贊許和堅定的眼神,我內(nèi)心的猶豫,頓時無影無蹤,希望之火在心中燃燒起來。我一定可以!我默默地為自己打氣。這次,我牢記方法,身體向前一躍,腳用力一蹬,一個完美的弧線便在空中誕生了!我沖上岸,欣喜在我的心中激蕩。剛剛嘲笑我的同學,頓時都目瞪口呆。教練連連夸我說:“你真棒!你真棒!”
每當我想放棄時,老師一句鼓勵的話語,便使我動力倍增。它就像一點星星之火,幫助我點燃動力這根導線,使我不懼困難,勇往直前。
鼓勵作文 篇9
在你失落時,一句話讓你振作;在你失敗時,一句話讓你堅強;在你成長時,一句話讓你努力;在你需要時,這句話能成為你心中的力量。這句話沒有名字,這句話也沒有限定內(nèi)容,他是無形的`,他只是被人稱為鼓勵。
這句話什么有如此強大的力量?
我小的時候,還不知道考試是什么,學前班的考試,人生中第一次考驗自己,緊張充滿了整個教室,老師最看好我了,臨上場前老師對我說:“相信自己吧,我們都加油,好不好?考不好沒有關系,老師給你加油!”這句話如路燈一般,點亮了我漫長的人生路。
我也曾試著鼓勵過別人,英語課教育局來檢查課文背誦,我剛考過,同學正準備上場,看他滿頭大汗,手里緊緊攥住課本,還時不時的呼兩口長氣。這時,我輕輕地走近,對她說:“加油哦!一定要比我厲害!”她笑著點了一下頭,自信滿滿的走上講臺。她也成功了。
鼓勵無形而有力,僅僅幾個字,卻讓我們能更自信的前進。如果真的有人需要它,請你面帶微笑,去鼓勵他吧!
鼓勵作文 篇10
上午,管老師拿著一疊試卷走進教室,語文課開始了。
老師對著全班同學們說:“我們先拿一位同學的作文,看看他是怎么寫的!彼闷饐掏瑢W的試卷,讀到:“為什么……是一場夢,為什么……又是一場夢,又為什么……還是一場夢!比嗪逄么笮Γ彝佬Φ淖顓柡,兩手拍著桌子,嘻嘻哈哈笑個不停。前排的謝同學笑的把嘴巴張的老大,都能塞進一個大蘋果了。吳同學雙手捂著嘴,笑的眼睛都微微閉起來了。我也一只手捂著嘴巴,笑彎了腰。只有喬同學臉是紅的.,低著頭,手握的緊緊的,冒著汗,眼睛都紅了,好像要哭了。
管老師一拍桌子大聲說:“別笑了。”接著安慰他說:“我和同學們沒有嘲笑你的意思,只是覺得很有趣,不過,下次不能這么寫了,不然得得不到好成績的,知道了嗎?”喬同學點點頭,擦掉了眼淚,改起了作文。
從這天開始,他的作文開始慢慢進步。
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