鼓勵作文【匯總8篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的鼓勵作文8篇，希望能夠幫助到大家。

鼓勵作文 篇1

　　在一次小測中，我考了一個99分，媽媽表揚(yáng)了我，我又靦腆又得意洋洋，可得意比靦腆來得多。

　　真正的單元考試開始了，我寫得很流暢，沒有一點(diǎn)拖拉�？梢坏搅吮趁�，真是“不看不知道，一看嚇一跳”，我有點(diǎn)“面如土色”，背面竟然都是一些很難的各種圖形的面積解，以及拼裝圖形的全部面積等，這下可難倒我了。但我不怕，我有信心，最起碼也可以蒙對幾題吧！做完后，我一直在驗算前面的考題，我認(rèn)認(rèn)真真地，一遍又一遍地驗算著，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)錯誤，就會造成我考不好似的。所以，我象貓在抓老鼠一樣，小心翼翼地、一題一題地檢查、驗算，我充滿了考好這次考試的信心。

　　可是，考卷發(fā)下來后，我真正的體會到了，驕傲使人退步的意思了，前面我全對了，可到了后面，可以用一個字來形容，那就是“慘”——慘不忍睹。錯了許多，這次考了80.5分，天��！我整整退步了18.5分呢，回到家一定會被罵的'，怎么辦呢？

　　我一回家就從書包中拿出作業(yè)趕快寫，（這就是我心虛的表現(xiàn)，一般回到家就是先打開電視的。）媽媽下班回來了，一進(jìn)門就問：“隆，今天考試考得怎樣啦？考幾分��？”我知道媽媽肯定又是打電話問老師了，只是看看我會不會說謊而已。“我……我……”我一時不知該怎么回答，我無耐地從書包中拿出了考卷，遞給了媽媽。我的心開始“嘣嘣”跳著，做好心理準(zhǔn)備，挨訓(xùn)吧！嘿！她接過了我的考卷，看樣子好象沒有想罵我的意思，摸摸我的頭，說了這幾個詞：“隆，考后一定要總結(jié)、提高、虛心聽取別人的話�！边@幾個簡單的詞語深深的，扎扎實實的印在了我的心里，在每次考試時我一定會用上這些樸樸素素的詞語，提醒我自己，好好發(fā)揮作用。

　　這件事讓我受益匪淺，我覺得鼓勵比打罵更能激起我學(xué)習(xí)的信心。

鼓勵作文 篇2

　　在我成長的過程中，鼓勵一直陪伴著我：父母在期末考試前的一聲“加油”是對我的鼓勵；遇到困難時，同學(xué)的一聲“你能行”是對我的鼓勵；哭泣時，親人的一聲“你一定能站起來”是對我的`鼓勵：垂頭喪氣時，生活得一聲“幸福就在面前”是對我的鼓勵…但令我記憶最深的一次鼓勵是老師給我的，他不是“加油，你能行，你一定能站起來，幸福就在面前”這樣的話，但是它比這些更重要，更有價值。

　　在小學(xué)五年級的時候，一次語文考試令我記憶猶新，那次是期末之前的一次模擬考試，那位語文老師平常很節(jié)省，從來沒給我們發(fā)過獎品和獎狀，那次，他竟然狠下心來，答應(yīng)我們凡是進(jìn)步的同學(xué)和90分以上的同學(xué)都會得到老師豐厚的禮物，我還特意問一聲90分算不算，老師笑著說；“當(dāng)然算了。”老師還說了，即達(dá)到90分以上又進(jìn)步的同學(xué)還可以得到兩份禮物。我上次考試得了89分，我心里暗暗自喜，如果我能得90分，那雙重禮物就會屬于我了，哈�。。≌媸窃较朐礁吲d！第二天，卷子發(fā)下來了，那殘酷的分?jǐn)?shù)如同晴天霹靂一般砸在我的頭上，我得了————89分，真想哭，但在全班同學(xué)面前我強(qiáng)忍著淚水，微笑著…老師說”咱班這次考試考得很好，有很多進(jìn)步了，也有很多人達(dá)到90分以上，只有個別同學(xué)…獎品明天發(fā)。這回我可賠大發(fā)了！但是…。我還是很高興！同學(xué)們也哄堂大笑，只有我在悶悶不樂，老師看了我一眼，什么也沒。

　　第二天，老師開始發(fā)獎品了，看看同學(xué)個個興高采烈的拿著獎品回到座位，臉上露出了燦爛的笑容，我慚愧的低下了頭，不敢看老師。只剩下最后一個獎品了，老師竟然念了我的名字，我呆住了。同桌說“快去啊！看什么呢？”我慢悠悠地走上前去。老師小聲的對我說了一句：“你欠我一分，下次多換點(diǎn)哦”。他的聲音很平和，很和藹，但很震動人心。現(xiàn)在，這獎品對我來說已經(jīng)不重要了。迎來的是期末考試，在我?guī)滋斓呐�力下，我語文得了95分，我還給了老師6分。

　　這是老師給我的鼓勵，這是一次特別的鼓勵。老師的鼓勵教會了我，學(xué)習(xí)是自己的事。教會了我禮品不重要，學(xué)沒學(xué)會是最重要的。老師的這次鼓勵為我接下來的學(xué)習(xí)開辟了一條重要的道路。

鼓勵作文 篇3

　　饑餓時我們需要一塊面包，寒冷時我們需要一件衣服，難過時我們需要一句安慰，黑暗中我們需要一束光明，而課堂上我們需要鼓勵。我是后排的同學(xué)，課堂上提問時老師總是讓前排的同學(xué)回答。我們總覺得老師愛護(hù)的陽光只會普照前排的同學(xué)，而我們后排的同學(xué)總是生活在陰冷黑暗的角落里。

　　一次，領(lǐng)導(dǎo)來聽課，我們后排的同學(xué)多么渴望有一個表現(xiàn)的機(jī)會，多么渴望展示自己的才華。終于上課了，老師一提出問題，我們就和前排的同學(xué)一樣，齊刷刷的高高的舉起了手，可是，一次又一次，老師只提到前邊的'同學(xué)。一次次踴躍的舉手，一次次強(qiáng)烈的期盼，換來的是一次次無盡的失望和一聲聲無奈的嘆息，一會兒，前邊的大部分同學(xué)都泄氣了，手有氣無力的放在了桌子上，整個人象打了劣質(zhì)除草劑一樣，蔫了。突然，教室里一片沉靜，前邊的同學(xué)沒有舉手，老師期盼的目光逡巡著教室的每個角落，我警覺起來，伸長脖子，扶扶眼鏡看黑板，嘿，是一道難題成了攔路虎！終于有了一個絕好的表現(xiàn)機(jī)會，我竊喜道。于是，我以磁懸浮列車的速度運(yùn)轉(zhuǎn)大腦。哈，做出來了！剛想舉起手，過去的陰影倏地籠罩在我的心頭，猶豫起來，這是同桌攛掇我說：“起來，為后邊的同學(xué)爭光！”正說著，老師也踱到了教室后面，看到這一幕，他溫和的說：“做出來的同學(xué)勇敢的舉起手！”鼓勵的話語如正午的陽光驅(qū)散我心中的陰霾，不再膽怯，不再猶豫，我呼的站了起來�；卮鹜辏�老師露出了燦爛的笑容，那笑容象冬日的陽光，溫暖著我們似乎被冷落的冰冷的心。

　　經(jīng)過了這件事，我想告訴老師，我們不是不會，只是不敢，只要你一個眼神或一個微笑，就讓我們信心百倍；我也想告訴同學(xué)，徘徊中，你的鼓勵就象助跑器一樣，助我奔向遠(yuǎn)方。

鼓勵作文 篇4

　　每當(dāng)我想起在北京獲全國一等獎時，我首先就會想起我的老師：林老師。

　　我的老師身體瘦瘦的，個子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個瓜子臉，高高的鼻梁就是這樣一個老師給我很大的.幫助。的特金獎是高興的但是反復(fù)練習(xí)卻是枯燥無味的，學(xué)習(xí)時遇到難點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)一遍，兩遍，三遍……每次不行時老師回唱那一段或是親自示范一遍，有的音按錯了老師會去給我糾正過來，在這一個月的練習(xí)后我終于完整的一音不差德練了下來。

　　終于盼到去北京了老師親自陪同我來到比賽現(xiàn)場，臨上場時老師對我說“你沒問題的注意：一開始要吹好引子，而且千萬別緊張，一緊張就會發(fā)揮失常。”我到了場上就想起了老師的話如果我不行那就對不起老師，還有我一個月的練習(xí)也會付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。

　　如果沒有老師的鼓勵我也不會有這樣的成績，所以我要發(fā)自肺腑地說“老師謝謝你！”我的老師身體瘦瘦的，個子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個瓜子臉，高高的鼻

鼓勵作文 篇5

　　鼓勵每個人的成長都離不開鼓勵，鼓勵有時是一次傾聽，有時是一個信任的眼神，有時是一封簡短的書信，有時是幾句真心的話語……在我的成長過程中，得到過許許多多的鼓勵，令我最難忘的就是那次考試之前。那時我一年級的`期末考試，不知是對自己的不信任還是怕考不好的緣故，我的心就像小兔子一樣快要跳出來似的，幾乎一夜未眠。真是知我者媽媽也。第二天一早，媽媽就看出了我的心思就先吩咐我去洗臉，然后急忙跑出門，以百米沖刺的速度火速奔向商店，不一會兒，媽媽回來了捧著一袋油條和兩個雞蛋餅。我真納悶，媽媽進(jìn)了廚房，不一會兒，就叫我：“暄暄，快來吃‘滿分早餐’！”我心里想：什么是“滿分早餐”呢？走近一看，哦，原來是一根油條和兩個圓圓的雞蛋餅。這不正是一百分嗎？看著這些食物，我不禁一愣：媽媽在我起床后才買的，那媽媽早早起來為我做的早餐就白做了呀，媽媽為了我，不惜把自己早早起來辛苦的勞動果實收起來，為的是讓我有一個好心態(tài)去迎接考試……“趕緊吃，趁熱的，不要呆在那里！”媽媽的話打斷了我的思緒，我吃著者金燦燦的油條和圓圓的大餅，慢慢的我心里變得無比溫暖，然后又溫暖變?yōu)閯恿Γ�由動力變�(yōu)樽孕�！在考試時，我沉著冷靜的面對試卷，一路過關(guān)斬將，暢通無阻，果然取得了好成績！而這一切都源于媽媽的那個“滿分早餐”。媽媽的無聲鼓勵使我變得自信，讓我在困難的時候得到幫助，如同一片干裂的土地上得到滋潤……

鼓勵作文 篇6

　　我，一個天真，愛幻想的女孩。隨著時間的流逝，不經(jīng)意間我也脫掉了那幼稚的外衣，我長大了，而這股讓我猛然長大的動力，就來自于生活，來自于親人們的鼓勵。

　　記得小時候，我不小心摔倒了，躺在地上哭，媽媽不緊不慢地對我說：“乖，自己站起來，你可以的.�！币苍S是媽媽的話有一股魔力吧，我真的自己站起來了，我當(dāng)時高興地手舞足蹈。

　　還記得，小學(xué)六年級的時候，我的成績一直往下掉，老師找我爸爸談話，當(dāng)時，我的心真是忐忑不安，生怕爸爸會打我。不過，結(jié)果卻出乎我的意料。爸爸回來后，臉色凝重，我以為爸爸要打我了，我正打算溜，不過，為時已晚。爸爸讓我坐下，父命難違，我只好乖乖坐下，靜靜地等待著暴風(fēng)雨的來臨，生怕再激怒爸爸�！澳悴灰�害怕，我不會打你的�！甭牭竭@話，我才慢慢抬起頭來，偷偷看了一眼爸爸，爸爸的臉色已經(jīng)不像剛回來時那樣凝重，而是換上了一臉的慈祥。我那忐忑不安的心也漸漸平靜了下來。“你成績下降，我也有責(zé)任，以后，你要好好學(xué)習(xí)，不要再貪玩了，你已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，小學(xué)都快畢業(yè)了，你要有分寸啊！”爸爸說了這番語重心長的話后就上樓了，我一個人在樓下細(xì)細(xì)地想著：爸爸說得對，我也不小了，是一個“小大人”了，該為自己的將來努力。

　　小學(xué)畢業(yè)考，我取得了一個好成績，但爸爸并不是很高興，他說，你現(xiàn)在只是小學(xué)畢業(yè)考考得好，那中考，高考就不一定了，你還有一段很長的路要走，要為自己的將來做打算。聽了這話，我陷入了深思。

　　進(jìn)入初中，老師說：“初中是你人生中新的一個起點(diǎn)，努力向前沖，為自己美好的將來打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)�！甭犃死蠋煹脑�，覺得很有道理，我在心里暗暗地下定決心要努力地學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在，仍然有很多人鼓勵我，老師一直默默地關(guān)注著我，鼓勵我學(xué)習(xí)；同學(xué)一直幫助我，輔助我學(xué)習(xí)；爸爸媽媽更是一如既往地關(guān)心我，激勵我。

　　是的，我一直生活在鼓勵中，是所有人的鼓勵，他們給了我一股動力，這股動力讓我成長，感謝你們給我的鼓勵，謝謝！

鼓勵作文 篇7

　　悠揚(yáng)的琴聲從大廳里傳出，那每一個美妙的音符都好像在撥動著人們的心弦，漸漸的，琴聲溢滿了整個大廳，每個人都沉浸在理查德克萊德曼鋼琴曲的旋律中。

　　“當(dāng)！”伴隨著結(jié)尾最后的一個延長音，曲子結(jié)束了，臺下掌聲雷動，我迅速起身鞠了一個躬，走下臺去，這時我看到了她的眼神，那眼神里有欣喜也有鼓勵。

　　思緒又回到了一周之前……

　　“這不可能�。√�難了吧！”剛聽到要參加比賽的時候我的內(nèi)心是拒絕的，我能不能不去參加比賽了，求你啦！我先媽媽苦苦地哀求著�！澳憧烊�彈吧�！眿寢尩哪樕戏路饘懼�“不容置疑”四個字。

　　“彈什么彈，這么難你們自己怎么不去彈。”我不服氣地想。

　　打開琴蓋，琴蓋上已經(jīng)有一層薄薄的灰塵，我談下去的.第一個音就出錯了。我勉強(qiáng)看著譜子磕磕絆絆地把曲子彈了下來，但很多地方驢唇不對馬嘴�！耙恢軇e說參加比賽了，就算練下來也很困難了。"

　　兩遍下來我已斗志全無，看著譜子上的看著譜子上的一個個音符，一條條連音線，仿佛是一座座無法翻過的高山，和一條條無法逾越的鴻溝�！皨�，我真的彈不下去了啊！”我怨聲載道地說，說完就把譜子扔到了地上。媽媽過去把地上的譜子撿起來“兒子我知道一周把這首曲子練下來很困難，但只有肯努力，就一定會成功的。”我回頭看了看媽媽，她正在注視著我，她的眼神好像在說“加油吧兒子，你可以的�！�

　　媽媽的眼神好像一汪清泉，冬日里的一抹暖陽給了我力量。

　　我拿起譜子練了起來，我一個音一個音地練一小節(jié)一小節(jié)的練，一有時間就去練琴，任憑手酸胳膊痛，譜子在我眼里已經(jīng)沒有那么難了，曲子被我一點(diǎn)點(diǎn)地攻克，時間在我的指尖飛逝，轉(zhuǎn)眼間就到了該比賽的日子了。

　　“好緊張，馬上就到我了，怎么辦？”我在后臺的備賽區(qū)緊張徘徊著。

　　“下面有請陳學(xué)燁同學(xué)帶來他的《夢中的婚禮》

　　我走上了舞臺，頭頂?shù)木酃鉄艉团_下觀眾的議論聲讓我更加緊張了我的心跳加快，呼吸一點(diǎn)點(diǎn)急促。突然間，人群中一個熟悉的眼神映入了我的眼簾，那是媽媽的眼神，還是那充滿期待的眼神，漸漸的我緊張的心情平復(fù)了下來。

　　不久，美妙的琴聲從大廳里四散開來……

鼓勵作文 篇8

　　每一次都想實現(xiàn)理想,卻常常成失落與打擊相伴，看慣了那些眼角的余光中的鄙視,不過,我早學(xué)會了淡然處之。我相信,總有一天他們會換一種眼光看我。

　　同學(xué),請給我一個鼓勵的眼光。

　　一個人表現(xiàn)的好壞,成績的優(yōu)差,不要用“曾經(jīng)”來衡量和看待。每逢過年回到老家，有小學(xué)或初中的同學(xué)遇到我，第一句話就是“你還在讀書嗎？怎么還在讀高中啊！”是的，小學(xué)、初中時我讀書是不如你們，但我有目標(biāo)，有追求。人總是會變化發(fā)展的，難道不如你們聰明就不能考大學(xué)嗎？我親愛的同學(xué)們，希望你們能給我一個鼓勵的眼光。我也想考大學(xué)，即使考不上，將來也要走入社會，讀高中能增長見識，學(xué)習(xí)文化，有何不好呢？

　　老師，請給我一個鼓勵的眼光。曾記得讀初三時，化學(xué)老師說我笨時的那種眼光。鄙夷中帶著無奈，好像我無可救藥了。不就是叫你多講兩遍題嗎？沒有看見過化學(xué)藥品，沒有親手做一次實驗，怎么能完全明白化學(xué)方程式及化合價啊。雖然事情過去幾年了，但那種眼光，還時時刺痛著我的心，它吞噬著我對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，影響著我對老師的美好印象。老師們，請給我一個鼓勵的眼光。我們的學(xué)習(xí)即使有困難，學(xué)習(xí)成績即使不理想，有了你們那鼓勵眼光，我們會想辦法去克服困難，會時時想起老師的鼓勵。

　　長輩，請給我一個鼓勵的眼光。請你們不要總拿己經(jīng)考上大學(xué)的人來跟我比較。我每次回家，大伯二伯總喜歡拿我跟工作了的堂哥比較。見我與別人玩耍就又提起堂哥，說他一回家就做作業(yè)，從不玩耍。還不忘加一句：“不知你今后怎么辦啊！然后回頭用不屑的眼光瞄我�！卑�，堂哥都工作了還拿來比，真是氣人。長輩們，請給我一個信任的`眼光吧,我會努力的。

　　陌生人,也請給我一個鼓勵的眼光吧。人做事也好,讀書也好,總有遇到困難的時候,你們能伸手相助當(dāng)然好,如果不能,就給一個鼓勵的眼光吧,我會因此而感到溫暖,得到鼓勵,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。

　　請給我一個鼓勵的眼光吧。

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