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鼓勵的作文10篇【通用】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的鼓勵的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文 篇1
三個孩子在賽跑中倒地,三位母親的反應(yīng)迥異:一位身體力行,抱著孩子跑,一位破口大罵,不顧這是賽場;第三位,則為孩子送去了鼓勵的目光。最終,三個孩子都跑到了終點。
故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情:第一個孩子,體力消耗不大,順利到達(dá)終點,想必心中暗喜;第二個孩子,挨了母親一頓批評,肯定委屈不已;第三個孩子,雖已大汗淋漓,確實實在在體會了成功的喜悅?磥恚适氯晕唇Y(jié)束,三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
認(rèn)得一生中,總會有跌倒的時候,但母親的手能伴你終生嗎?這時我們需要獨立的.人格,堅強(qiáng)的意志,而這些都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是,我們向母親發(fā)出懇切的請求:跌倒時,請給我們一個鼓勵的眼神吧!
我們不需要手,那會助長惰性的依賴;我們不想要指責(zé),那會打擊幼嫩的心靈;我們只需要一個鼓勵的眼神,給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親眼神里,我們能讀到堅強(qiáng),悟到獨立,感受到母親的愛意。期間,或許會有許多一分肉體的若楚,但生命的旅途中,也許會少一些障礙
或許,我們現(xiàn)在正如小溪,力量不算強(qiáng)大,閱歷也不夠豐富,但我們已知道航向和終點,剩下就是帆起降落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木材,然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。因為只有不確定的環(huán)境才能讓它學(xué)會堅強(qiáng)健康地成長。
雙腳磨破,就讓夕陽涂抹小路,雙手劃破,就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下,我們定能直掛云帆濟(jì)滄海!
鼓勵的作文 篇2
朋友是什么?是給你一份陪伴,一份安慰,亦或是一份理解。在我眼里,朋友,給我了真摯的鼓勵,像一根魔杖,引領(lǐng)著我走向勝利。
黑板上那張寫著“朗誦比賽”的海報引起了我們的注意,我兩心意相通,一起牽著手去報名,那一次,我在報名表上簽上了兩個名字,我的和她的。我兩總是一起在放學(xué)后練習(xí)朗誦,在落日余暉下,你一句我一句,時不時還會笑場,兩個女孩的笑聲與蟬鳴交織在一起,顯得那樣和諧。當(dāng)學(xué)校通知有第一次初賽時,我們倆又期待又忐忑,更加努力的練習(xí)。我總擔(dān)心自己會發(fā)揮得不好,她就一次又一次地安慰我,鼓勵我,教室里,微風(fēng)吹動她的發(fā)梢,拂過她微笑著的`的臉龐。她一直擔(dān)心著我,晚上回家后還會給我發(fā)消息打氣,看著聊天記錄里的一條條話語,我備受鼓舞。
終于,初賽的那一天到了,我們一起來到比賽的教室。先是我上場,上臺前,她拍了拍我的肩膀,輕聲說:“加油,我們倆一定都能勝出!”我點點頭,帶著她的鼓勵走上了臺。我開始朗誦,我并沒有關(guān)心著評委老師的表情,而是看著她,她期待著望著我,幫我對著稿。她發(fā)現(xiàn)了我,沖我比劃著加油的動作,臺上的燈光照到她眼里,仿佛有星星在閃爍。我朗誦完了,她使勁鼓著掌,我走回去時,她笑著對我說:“太棒了!沒問題了!”我出了比賽的教室,不久后,她也出來了,陰沉著臉說:“我不行,沒能上。”我一時間不知該說什么,只是生硬的安慰她,剛才的喜悅早已忘記。她紅著眼眶,抹去一滴淚水,說:“沒事的,你還有機(jī)會!蔽冶ё∷,百感交集,眼眶熱熱的。
以后的訓(xùn)練,她仍然陪著我,教室里,她幫我對稿,操場上,她幫我練習(xí)臺上的自信,放學(xué)后,我們依舊坐在一起,吹著晚風(fēng),聽著蟬鳴。
正式?jīng)Q賽的那一天,她坐在臺下,像那天一樣。我發(fā)揮得很好,她跑來后臺祝賀我,我只覺得,沒有她,我不會有今天。我從心里感謝她。
后來,我得了第二名,她跑來祝賀我,一把抱住我,好像比我還激動。老師來讓我們填獲獎名單,她幫我寫,那一次,她寫下了我的名字。我說:“下次比賽咱們一定要一起參加,一起贏!”她說笑著答應(yīng)了。初秋涼爽的的風(fēng)吹過樹葉沙沙的響,朋友的鼓勵卻像春日的和風(fēng),溫暖著我。
朋友對我的鼓勵就是一根魔杖,給我陪伴、安慰、理解,讓我有了信心,把握機(jī)會,取得好成績。
鼓勵的作文 篇3
“兒子,快起床,媽媽今天帶你去將軍山滑冰場滑冰!蔽乙宦爧寢寧胰セ,興趣就來了,一下子從床上爬了起來,因為我從來都沒有滑過冰,我興奮得不得了,快快的穿好衣服吃著早飯,還不停的催促媽媽快一點。
我坐著私家車經(jīng)過半個小時的顛簸來到了滑冰場。一到滑冰場,看見穿著各色羽絨服的滑冰愛好者像燕子一樣在冰上穿來穿去,我好羨慕!于是便換上了滑冰鞋,學(xué)著他們的樣子滑起來,結(jié)果剛踏進(jìn)滑冰場,就摔了個"狗啃泥"。我想可能是不適應(yīng)的緣故吧,我又忍痛走了幾步才知道滑冰不像我想的那么簡單,我想退出滑冰場。
可還沒走兩步又摔了一個大跟頭,我的腿又一陣鉆心的痛,我害怕起來,讓我越發(fā)覺得疼痛。于是我對滑冰厭煩起來,對我身邊的媽媽說:"媽媽,我可能沒有滑冰的天分,我不適合滑冰,咱們回家吧!因為絆了跟頭,我再也不敢直起腰在冰上走了,說著,我借助于雙手和屁股的力量移到場地邊上,當(dāng)我拖冰鞋時,媽媽對我說:"孩子,我們要知難而進(jìn)呀,自己要是不勇敢,沒人會替你堅強(qiáng)。你這樣半途而廢什么都學(xué)不會,這個習(xí)慣可不好,遇見困難要永不言棄才是個真正的男子漢。好好學(xué),你這么聰明,定能學(xué)會。兒子你在媽媽眼里是最棒的。"聽了媽媽的`這番話我覺得很有道理,同時也無地自容起來。是啊,平時一向認(rèn)為自己是男子漢的我怎么能知難而退呢?
在媽媽的鼓勵下,那天我很賣力,一直學(xué)到了太陽落山,最后終于可以在冰上慢慢行走了。皚皚白雪在落日余暉的映照下顯得格外美麗。我開心的上了車踏上了回家的路。
如今每當(dāng)我遇見困難時,我總能想起媽媽那番鼓勵的話,使我變得膽大起來。
鼓勵的作文 篇4
人生中有許多不同的眼神,或許這些眼神皆為生命中的清風(fēng),略吹起湖面上的漪淪;又或許猶如大海上的狂風(fēng),令海船就此迷航;又或如春日的朝陽,給你無限希望……我不知,因每人的經(jīng)歷與感受各不相同,故希望每個人在一生中,能遇到一位難能可貴的指路人,就如我父親一般,給予你難忘的眼神。
經(jīng)歷不同,想法就不同。就如詩人倉央嘉措的詩,即蘊有佛理,又帶有紅塵中朦朧的溫情,這與他的經(jīng)歷有關(guān)。我父親因幼年時家里貧困,縷縷的夢想就如清煙,看的著,摸不到。如今,各家各戶在當(dāng)今社會下,豐衣足食,自是無什么擔(dān)憂,父親便打小令我學(xué)習(xí)各項技能。鋼琴,便是那與我結(jié)緣最深的。因怕遺忘關(guān)鍵的知識點,故每日都需要練習(xí),所以父親便拿著上課視頻放給我回顧。我便一板一眼地學(xué)著老師的彈奏模樣彈著。窗外陽光似輕紗,織在窗棱上,伴著我的琴聲,灑在地面上。日月輪換,不知不覺,陽光的輕紗被剪斷,我的興趣也被剪斷了,雨滴似的灑了一地,窗棱不再是金色的了,變成了灰色,父親的眼神也從耐心變?yōu)闅鈶嵟c不滿;蛟S是性情一旁作怪,想放棄卻不甘,這讓我很是為難。
我試想過把鋼琴砸了,卻又于心不忍,便一直在失落、悲傷、憤怒、埋怨的邊緣徘徊,像迷失路途的蝴蝶。陰郁漸漸籠罩了我。父親察覺到了我的變化,嘗試安慰我,便破例允許我一天的休息。夜晚,他進(jìn)了我的房門,用帶有溫柔之情的眼神看著我,我從中看見的不是嚴(yán)格,不是威嚴(yán),而是鼓勵。父親叫起正在寫作業(yè)的我與我閑聊。在時間的流逝中,他明白了我的難處,屢次的嘗試與努力換來的只有失敗,任誰都會失落。他對我進(jìn)行了開導(dǎo),話語后,我看到了他的用心,他那烏黑的瞳孔后,是鼓勵我前進(jìn)的'眼神。
我對生活進(jìn)行了改觀,不再兀兀窮年、頹廢、沒有作為,我把那鼓勵的眼神載入琴聲,與我一同遠(yuǎn)去。
這一個鼓勵的眼神,除我之外,無人知曉它對我來說的重要性。它如黑暗中的螢火,用微弱的光點燃了一個人的未來;它如一個路標(biāo),指明了迷路人的路途;它又如一灣清泉,洗滌了我的內(nèi)心。感謝您,那給我鼓勵的眼神的人!
鼓勵的作文 篇5
在我的人生道路上。遇到了很多挫折,但有一個人帶我走出了困境,那就是我的媽媽。
記得那時我上三年級,媽媽買回來一輛自行車讓我學(xué)騎,我高興地一蹦三尺高。
剛開始我學(xué)得非常認(rèn)真,也很有耐心?墒,還是一直沒有學(xué)會騎車,于是,我就抱怨說:“我不學(xué)了,總是騎不好!眿寢屢娏苏f:“再試一次吧,這次一定能成功!蔽衣犃藡寢尩脑,又鼓足了勇氣,再一次坐了上去,我聽從媽媽的指揮,終于學(xué)會了騎自行車。經(jīng)過幾次的練習(xí),我騎自行車越來越熟練了。
還有一次,我期中語文考試只考了84分,我偷偷地在自己的`房間改錯題。這時媽媽進(jìn)來給我端水喝,媽媽見了我的期中考試卷,對我說:“沒關(guān)系,我們努力好好學(xué)習(xí),下次一定能考出一個好成績。”說完媽媽坐下來,和我一起分析題,我很快就把錯題改完了,也讓我掌握地更加牢固。果然,期末考試考出了一個好成績。
媽媽,謝謝您對我的鼓勵,讓我走出困境,重找自信,在我遇到挫折時,和我一起解決難題。
鼓勵的作文 篇6
在人生的道路上,有很多"加油站",有寬容,有鼓勵,有關(guān)愛......其中鼓勵可能是一句話,可能是一個動作,可能是一個對號......
記得三年級的時候,我剛學(xué)滑板,天天樓下練,可就是練不好,總是摔倒,褲子都磨破了三四條呢。慢慢的'我開是泄氣了,每次練的時候都垂頭喪氣的。
有一次我練滑板時又摔了十幾次,膝蓋一片紫一片青,直接趴在地上不起來了。媽媽見了就意味深長的說:"別泄氣你滑的挺好的,也就是一點小擦小碰,記住堅持就會成功。
鼓勵的作文 篇7
記得那是二年級的一堂語文課,,一上課,老師便莊嚴(yán)地邁進(jìn)教室,一看她那嚴(yán)肅的神情,我們就預(yù)料到又會有什么“不妙”的事情發(fā)生,這是每個同學(xué)都會有的“不詳”的預(yù)感。果然,不出我的所料,老師嚴(yán)厲的話語立刻打破了教室的寂靜:“背課文!”說這句話時,就像我們班有個同學(xué)形容的那樣——“兇巴巴”的'。此時,同學(xué)們的頭都埋得很低,幾乎所有的都被課本擋住了,生怕點到自己的名字。開始叫第一個同學(xué)了。
我此時心中比他的更緊張,心比兔子跳得還快:下一個會不會就是我呢?如果我背不下來會不會……你可一定要多拖延點時間呀!沒想到,我心中越是著急,那個同學(xué)越背不下來。我的希望如肥皂泡般破滅了,不過我到想出了一條自我安慰的理由:反正我也背熟了,難道還怕檢查到?一個一個的背過去了,暫時還未有一個能順利過關(guān)的人,我的心又不由得緊張起來。終于輪到我了,由于我是學(xué)習(xí)委員和語文課代表,老師直接將我“請”到講臺上背誦。我不自在地走上講臺,開始了我的背誦:“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時,不知怎么的,腦子里頓時一片空白。剛才熟練而有感情的背誦突然停止了,老師放下書,回過頭來望著我,我低下了頭,不過心中仍在想著,使勁地、絞盡腦汁地想著,我尷尬地緩緩抬起頭,看見老師仍就看著我,目光是晶瑩的、嚴(yán)厲的、溫暖的,但更多的卻是鼓勵和希望,她雖然沒說一句話,但從她鼓勵的眼神中,我體會到一種濃濃的、老師對我的愛,霎時間,一股暖流涌上了心頭,我突然什么都想起來了,信心重歸了自我,于是流利地背誦完全文。
人世間可以流逝東西有很多,但不可以流逝東西也有很多,其中包括老師對我那鼓勵的眼神。
鼓勵的作文 篇8
童年是五彩繽紛的,童年是充滿幻想的,童年是難忘的,我的童年就像大海,里面蘊藏著我人生中的酸、甜、苦、辣。有難忘的教訓(xùn),有難忘的表揚……但我印象最深的是那次難忘的.鼓勵。
我清楚地記得,那是一個星期四的下午,放學(xué)時,周老師邁著輕盈的步子,腋下夾著一疊日記本來到了教室,她把日記本放在講臺上,滿臉笑容地對我們說:“同學(xué)們,昨天我們寫了一篇看圖作文,有很多同學(xué)寫得好,比如陳焯、吳軼、胡梁藝……”什么?這里面居然有我,我的作文居然寫得好,我聽了,簡直不敢相信自己的耳朵。
“下面,我們就請陳焯來讀讀她的作文”。什么?還要上臺去讀作文?我嚇壞了,平時連發(fā)言都不敢的我,現(xiàn)在居然要上臺讀自己的作文,膽小的我早已渾身發(fā)抖了。這時,周老師走到我的身旁,摸了摸我的頭,和藹可親地對我說:“陳焯,不要怕,沒事的,老師相信你!蔽摇。我…。望著老師那期盼的目光,不再推辭,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺,心砰砰直跳,頭上也悄悄地滲出了冷汗。最后,只好小聲地讀了起來,聲音小得像蚊子似的“嗡”“嗡”。坐在后面的同學(xué)因聽不見,便大聲嚷:“老師,我們聽不見!”老師聽了說:“同學(xué)們,陳焯同學(xué)大概是因為緊張,下面我們用熱烈的掌聲鼓勵她,請她重新為我們讀一遍”。老師說完,便帶頭鼓起了掌,我聽到了那雷聲般的掌聲,心里像注入了二月的春風(fēng),暖洋洋的,膽子也大了很多,便大聲讀了起來,教室里每個角落都能聽到我悅耳的聲音,我徐徐地抬起頭,只見教室里的同學(xué)都在專心致志地聽我讀作文,連平時注意力最不集中的劉佳蕘也聽得入了神,老師也邊聽邊不住地點頭……我讀得更響亮了。
時間一分一秒的過去了,我把作文給讀完了,臺下響起了熱烈的掌聲,老師走上了講臺,笑吟吟地說:“同學(xué)們,今天我不僅要表揚陳焯的作文寫得好,更要表揚她克服了上臺讀作文的害怕心理,我相信她有了第一次,便有第二次,第三次……”我聽了心里美滋滋的,比吃了蜜還甜。我望了望老師,她那眼神里充滿了鼓勵,充滿了喜悅。想不到,老師的目光能有這樣的力量,更想不到我一次小小的進(jìn)步竟讓老師那樣高興。
至今我都忘不了周老師對我的那次鼓勵。
鼓勵的作文 篇9
一次鼓勵,牽動我的情思,鼓勵就是一種激勵,使我突然信心百倍,使我在人生道路上平穩(wěn)而不驕傲。
小時候,很不喜歡英語,所以英語成績很差,每次發(fā)到卷子,我都會很失落。我很迷茫,不知怎樣才可學(xué)好英語。
那天放學(xué),剛想和朋友們?nèi)ネ,忽然聽見有人叫我,回頭一看原來是英語教師。他把我叫到教室,原來這是對英語不好的同學(xué)的輔導(dǎo)。滿教室都是不認(rèn)識小朋友,很是害怕,就躲在教室的角落里。教師走過來,看我還沒開始讀,便把我叫起來,這時我更害怕了,竟流出了眼淚,他們也紛紛議論起來。教師見此情景,似乎也有些無奈,便讓大家一同對我說:“你最棒!你最棒!”
頓時我感受到了溫暖,不再那樣害怕,而是敞開心扉和朋友們一同交流,一起讀英語,學(xué)英語。
從此,我每天堅持留下來補習(xí)英語,每天,教師總是和同學(xué)們鼓勵我:“你最棒!你最棒!”逐漸的`,英語成績穩(wěn)步提升。
一個學(xué)期過去了,補習(xí)結(jié)束了,那句“你最棒,你最棒:一直在我耳邊回蕩著。之后,每當(dāng)我因前方路的艱難而失去信心時,常常會默念這句話,鼓勵自己,于是便有了勇氣、信心去面對困難挫折。
鼓勵的作文 篇10
我們的媽媽是世界上最偉大的。
她總帶給我們快樂和開心,不開心的時候,媽媽安慰我,考差了的時候,媽媽鼓勵我。媽媽就像是我的開心果,我也是媽媽的開心果,我們互相鼓勵。
因為我沒考到年級前十我非常的'傷心媽媽安慰我:“”沒事,你考年級前十是沒事我們接著復(fù)習(xí),一定能考上年級前十的!甭犕陭寢尩倪@句話,我立刻復(fù)習(xí),翻著書,看著手機(jī)上的百度。
果然,這次我真考了年級前十。媽媽說的對,只要付出就有回報。我以后會更加努力不負(fù)媽媽的期望。媽媽像天使一樣依偎在我的身旁。給我做飯,做家務(wù)洗衣服什么事都是媽媽來干
,媽媽真的很辛苦。媽媽是偉大的人,媽媽在我傷心的時候,她鼓勵我,在我難過的時候。媽媽就像老師一樣幫助我,媽媽果然像老師說的一樣不能缺少家長的幫助。
我最愛我的媽媽和我的老師,同學(xué)們還有爺爺奶奶。我們都缺少媽媽的鼓勵。快來讓媽媽多鼓勵我們吧!
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