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【熱門】實(shí)用的鼓勵(lì)作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的鼓勵(lì)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
鼓勵(lì)作文 篇1
想象,創(chuàng)造了民族的獨(dú)特符號(hào),中國(guó)人想象龍,埃及人想象獅神人面獸;古巴比倫想象神的存在。因?yàn)橄胂筮@種能力的存在,這些民族才能長(zhǎng)久的屹立在時(shí)間的場(chǎng)長(zhǎng)河中,被洗滌的愈發(fā)明亮清澈。
異想天開這個(gè)詞我們大多時(shí)候都用作貶義,比如你告訴別惹你的創(chuàng)意和思維,假如是在中國(guó),準(zhǔn)有人會(huì)潑你一瓢冷水(那是他們認(rèn)為難以實(shí)現(xiàn)或成立的想象)。有可能還會(huì)不明就理的“奉勸”你不要“異想天開”,這已然成為我們民族的通病。我想國(guó)外就很少有這種現(xiàn)象,不然,好萊塢的導(dǎo)演拍科幻片就找不著贊同者和收不到大把的`票房了。
前幾日我想出個(gè)一個(gè)眼鏡貼膜防塵的點(diǎn)子,并且規(guī)劃了一個(gè)我認(rèn)為很全面的市場(chǎng)計(jì)劃,在吃飯的時(shí)候無意見告訴了一位同學(xué),并告訴他貼眼鏡膜的市場(chǎng)價(jià)值起碼有10個(gè)億,這可能聽著有點(diǎn)嚇人,不過盤算起來還不知那么多。哪位朋友聽了以后卻嗤之以鼻,并還說這個(gè)方法要是可以早就有人做了,怎么會(huì)輪到你,邊說邊夾著嘲諷的話語。或許在他眼里,這個(gè)10個(gè)億電子太過荒唐,也許他從不敢想,所以他認(rèn)為不可能并加以譏笑。這是“異想天開”,但能不能給一點(diǎn)鼓勵(lì)呢?
現(xiàn)在的生活節(jié)奏越來越快,人們工作朝九晚五的今天,給想象一個(gè)鼓勵(lì)是很有必要的!扒Ю锺R常有,而伯樂不常有!贝蠖鄶(shù)時(shí)候沒有伯樂的原因就在于人們的慣性否定一切超出自己認(rèn)知范圍的東西,不相信世上有“千里馬”這種異想天開之物。鼓勵(lì),贊美別人,是我們不可或缺的美德,更不要說去鼓勵(lì)別人對(duì)未知領(lǐng)域的探索與發(fā)現(xiàn),人人都相信別人異想天開,并且鼓勵(lì)異想天開的伯樂。
給異想天開以鼓勵(lì),方能擴(kuò)大人們希望的限度。這是一個(gè)從無到有,從有到發(fā)展的過程,異想天開在有利于社會(huì)他人的過程中,最需要的就是鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文 篇2
在年少時(shí)代里的我得到關(guān)心,得到了溫暖,得到了教育,但是鼓勵(lì)又到哪里去了?自信又在哪?我是多么需要鼓勵(lì)。
在六年級(jí)生活的日子里,我們班又多了幾個(gè)精英,竟?fàn)帉?duì)手又多了,竟?fàn)巹?shì)力也強(qiáng)了。這使我失去了自信,我是多么需要鼓勵(lì)。
記得那一天,是一節(jié)作文課。同學(xué)們都專心致志地寫作文,我心想:“不行,我這次的作文一定拿最高分,于是,我便認(rèn)真地寫了起來,把平時(shí)積累的好詞好句適當(dāng)?shù)匾迷谄渲。作文課結(jié)束后,老師捧著一大疊作文本走出了教室,第二天早上,老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教室,她和藹可親地說:“同學(xué)們,上一節(jié)作文課寫得最好是小東!比缓,老師繪聲繪色讀起了小東的作文,這時(shí),我有點(diǎn)失落了。老師看出了我的心思,讀完小東的.作文后,拿起我的作文本,說:“雖然伶伶的作文得不到最高分,但是她的作文也值得我們學(xué)習(xí)!闭f著,她高聲朗讀起來,還時(shí)不時(shí)用柔和的眼睛看著我,從她的眼神里,我看見了老師對(duì)我的鼓勵(lì),我的心像吃了蜜糖一樣甜,讓我充滿了自信心。放學(xué)后,我拿著作文本回家,本以為會(huì)得到媽媽的表揚(yáng)。誰知道,媽媽看見了,批評(píng)道:“有什么值得高興?又不是拿到最高分!闭f完,把作文本遞給了我,走向廚房。此時(shí),淚水模糊了我的眼睛,我剛才的自信心已逃跑得無影無蹤……
我是多么需要得到鼓勵(lì)。∫粋(gè)人沒受過鼓勵(lì)會(huì)怎樣?我是多么想對(duì)全世界的父母說:“多給孩子一些鼓勵(lì),讓孩子能夠快樂地成長(zhǎng),讓他們重拾自信心吧!”年少的我,需要鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文 篇3
“長(zhǎng)大了就要獨(dú)立”這句話一直在我的耳邊徘徊,他鼓勵(lì)我沖出逆境,他鼓勵(lì)我堅(jiān)持到底永不放棄,它鼓勵(lì)在陰影中的我從新鼓起勇氣喚醒了我積極向上的一面——那就是爸爸的一句“長(zhǎng)大了就要獨(dú)立!”
那天陽光明媚,我開心得走出教室,又突然被老師叫回去了。老師說:“你這次考得太差了!我也不多說了,你拿回去反省反!想想這幾天的學(xué)習(xí)態(tài)度!”我傷心的接過試卷,咋一看只有80分。∥殷@呆了。我慢慢的'走回座位,盯著那鮮紅的80分,我的心像被刀割了似的痛,天空不再湛藍(lán),感到同學(xué)也在嘲笑我似的;丶业穆飞衔夷弥欠菘季硇那槭殖林,頭也抬不起來。到了家向爸爸述說了考試的情況,想獲得爸爸的安慰,可是爸爸卻嚴(yán)厲的說:“平時(shí)自己不努力,那能考出好成績(jī)?你接下來要認(rèn)真學(xué)習(xí),爸爸相信你會(huì)考出好成績(jī),要加油要努力!”聽了爸爸的話我暗下決心,努力學(xué)習(xí)勇往直前。我不再偷懶堅(jiān)持學(xué)習(xí),就這樣我的成績(jī)直線上升,成了班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生。
你要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí),就會(huì)考出好成績(jī)的,這話一直在我耳邊徘徊。是爸爸的話一直在鼓勵(lì)著我,讓我走出了學(xué)習(xí)的低谷。
鼓勵(lì)作文 篇4
鼓勵(lì),如同和煦的春風(fēng),溫暖我們的心田;鼓勵(lì),就像淋漓的夏雨,滋潤(rùn)我們的心靈;鼓勵(lì),好似火紅的秋葉,裝點(diǎn)我們的世界;鼓勵(lì),宛如晶瑩的冬雪,凈化我們的靈魂。一句鼓勵(lì)的話語,可以使人斗志昂揚(yáng),可以讓人找回自信,更可以給人前進(jìn)的動(dòng)力。
我從小就學(xué)習(xí)游泳。每當(dāng)我看到跳水運(yùn)動(dòng)員,從高高的跳臺(tái),像流星一樣躍入水中時(shí),就充滿了羨慕感。教練說要教我跳水,我鼓足勇氣說:“試試吧!”站在高不可測(cè)的跳水臺(tái)上,我看到周圍的一切都在腳下,仿佛自己高大無比。但是,看一眼腳下的游泳池,立刻全身抖起來,一種莫名的恐懼涌上心頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向邊緣靠近,可每一次我剛剛蹭到邊緣的腳,在1秒之內(nèi),都會(huì)觸電般情不自禁地縮回來。教練鼓勵(lì)我:“跳水并不難,就是閉眼一跳!”說著,他上了跳水臺(tái),給我做了一個(gè)完美的示范。我也壯著膽子,小心翼翼地把腳挪到高臺(tái)邊,雙眼緊閉,牙關(guān)一咬,手一松,只聽“啪”的一聲,我落在泳池里,身體濺起的.水花飛向四面八方,雖然疼痛感頓時(shí)席上心頭,但是那種前所未有的成就感油然而生。教練輕輕地走上前欣慰地笑了,他拍拍我的肩膀說:“你終于有勇氣跳了,你再試試,沒問題的!”隨后,教練給我豎起了大拇指。瞬間,我的疼痛感減少了許多。當(dāng)我再踏上跳水臺(tái)時(shí),希望在我的心中盤旋。
我練了一次又一次?墒,同學(xué)們一陣七嘴八舌的議論,像一盆涼水向我潑了下來,我被拍得通紅的身體也開始火辣辣地疼!澳憧,連跳水動(dòng)作都不標(biāo)準(zhǔn)!”“就是,就是,看她身上都通紅了!蔽倚闹幸查_始了斗爭(zhēng),我還堅(jiān)持下去嗎?“你跳也跳不好,還把自己拍得通紅,你學(xué)不會(huì)的!”“熟能生巧嘛,一次失敗,再嘗試第二次、第三次”“放棄吧!”“堅(jiān)持到底!”我心中的斗爭(zhēng)越來越激烈。你一言我一語的,我心煩意亂,坐在那里不知所措。這時(shí),教練仿佛看出了我的心思,他微笑地走過來說:“你已經(jīng)很好了,就是頭向下扎一點(diǎn)兒就更好了!蔽倚幕乙饫涞哪抗饴葡蛄私叹殻糜辖叹毮浅錆M贊許和堅(jiān)定的眼神,我內(nèi)心的猶豫,頓時(shí)無影無蹤,希望之火在心中燃燒起來。我一定可以!我默默地為自己打氣。這次,我牢記方法,身體向前一躍,腳用力一蹬,一個(gè)完美的弧線便在空中誕生了!我沖上岸,欣喜在我的心中激蕩。剛剛嘲笑我的同學(xué),頓時(shí)都目瞪口呆。教練連連夸我說:“你真棒!你真棒!”
每當(dāng)我想放棄時(shí),老師一句鼓勵(lì)的話語,便使我動(dòng)力倍增。它就像一點(diǎn)星星之火,幫助我點(diǎn)燃動(dòng)力這根導(dǎo)線,使我不懼困難,勇往直前。
鼓勵(lì)作文 篇5
初中三年的時(shí)光,對(duì)我來說無不是美好的,因?yàn)樵谀切⿻r(shí)光里,是我和我的同伴們一起用青春與汗水書寫的生命樂章。那其中既有幸福又有悲傷,既有甜蜜又有苦澀。其中,那最使我難以忘懷的,莫過于那位在我情緒最為低谷的階段,默默的鼓勵(lì)我,支持我的神秘女孩。
那是一年前的暑假里發(fā)生的事了。初二的下半學(xué)期的期末考試,我考得很不理想,可以說:簡(jiǎn)直就是差到了極點(diǎn)。在那段日子里,我的情緒一直都非常低落,這讓望子成龍的父母為我著實(shí)擔(dān)心了不少。正趕上老家的一所中學(xué)里有人在班補(bǔ)習(xí)班,他們就趁著暑假中僅有的四十多天假期,讓我去補(bǔ)課。
在那所中學(xué)里,我也所是“?汀绷耍看畏偶僦灰乩霞,父母就會(huì)把我送去補(bǔ)習(xí)功課。這次也只不過是又增加了幾門課程罷了。剛開始的那段時(shí)間,在那兒的日子像平時(shí)在學(xué)校里一樣。雖然老師講的課很是生動(dòng),但對(duì)于我來說,總是感覺到十分的無聊。我依舊過著自己標(biāo)新立異的生活。對(duì)于老師的批評(píng),父母的責(zé)罵全當(dāng)做沒聽見一樣。
直到有一天課前,當(dāng)我打開書包時(shí),我以外的發(fā)現(xiàn)了一張字條,上面寫著:“下午放學(xué)后,能到后院的那棵靠近湖邊的柳樹下等我嗎?我很想找你談?wù)!笔裁绰!真是無聊,看完字條后,我心中不滿的埋怨道。望著那字條上秀氣的字跡,又引起了我強(qiáng)烈的好奇心。這究竟是誰呀?搞什么怪呢?我思索著,算了算了,去就去吧,反正也死不了人!
于是,下午放學(xué)后,我與幾個(gè)順路的同學(xué)打了個(gè)招呼,就獨(dú)自一人向?qū)W校后院的小湖邊走去。這所學(xué)校還不算小,總體分為:前院,中院和后院。前院主要用于集會(huì),中院則全是教學(xué)用的,而后院則是供大家散心,放松心情用的。整個(gè)后院種有許多的鮮花香草,院中心還有一個(gè)天然形成的小湖……一眼望去簡(jiǎn)直如臨仙境。一路上我的心竟變得無比的寧靜。在嗅著那花圃中飄出來的清香,也不再感覺到以往那般令人窒息了。以往在我眼中被視為瘦小,沒有生命力的小草也變得生機(jī)勃勃起來……
來到了那“約定”的地點(diǎn),我四處看了看,并沒有一個(gè)人。接著,我又耐心的等了四,五分鐘,可還是一個(gè)人也沒有。我不禁有些生氣了。難道我被人愚弄了?可是今天又不是愚人節(jié)呀!我狠狠的多了幾下腳下的土地,原本一絲愉悅的.心情已經(jīng)蕩然無存了。正當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí),我不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)了在那棵高大粗壯的柳樹下,有一張淡藍(lán)色的信紙被一塊小石塊壓著。出于好奇,我把它撿了起來。打開一看正是那神秘的女孩的字跡:你不必知道我是誰,你就把我當(dāng)做你的一個(gè)特殊的朋友吧。你的事情我都知道了。在學(xué)習(xí)上遇到了一點(diǎn)挫折,其實(shí)并不算什么。只要你肯去努力,去拼搏,終究會(huì)像通過生死考驗(yàn)的雛鷹一樣,展翅飛翔,去擁抱那屬于自己的藍(lán)天。
我呆呆的望著信紙上那秀氣的字跡,那上面的字,個(gè)個(gè)都猶如利針一樣深深地扎著我的心。是呀,我為什么沒有急著去努力,去拼搏呢?我靜靜地坐在柳樹下的石凳子上,深深的回憶著自己這些天來的所作所為。一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)業(yè)上的挫折,竟會(huì)使我止步不前,自暴自棄。這還是我嗎?這還是那個(gè)原本老師眼里的好學(xué)生,父母跟前的好兒子嗎?
其實(shí),一直都是我自己跟自己過不去,是我自己不能原諒我自己。父母一直都在勸我,讓我忘記這一次考試,他們用純純的愛教導(dǎo)著我,可是,我回報(bào)給他們的又是什么呢?頓時(shí),我明白了這一切。我覺得心中有一股熱血在沸騰。
“我要重新站起來,張開雙臂,擁抱藍(lán)天!”
我掏出筆,在那張信紙上寫下了表達(dá)我心聲的十五個(gè)大字,然后有信心的把那張信紙放回了原處壓在了那塊小石塊下。
從此,我便開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。而且每天都和那個(gè)神秘的女孩用特殊的方式交談,直到補(bǔ)課結(jié)束的日子。
雖然,直到現(xiàn)在我還不敢肯定那位神秘的女孩是誰。但是,我還是十分感謝她的。因?yàn)槭撬谖易钍б鈺r(shí)用特殊的方式“叫”醒了我,給我支持,給我鼓勵(lì),讓我能從困境中勇敢地走了出來,讓我有勇氣,有信心去面對(duì)將來人生的中的更多我困難。
三年的時(shí)光匆匆而逝,我們學(xué)到了很多,也失去了不少。但,只要我們勇于拼搏,又有什么困難能阻擋我們前進(jìn)的腳步呢?
鼓勵(lì)作文 篇6
我的英語一向不錯(cuò)。那天,老師告訴我,學(xué)校選中我去參加區(qū)里的小學(xué)生英語比賽。老師還囑咐我好好準(zhǔn)備,我嘴上說“好”,但并沒把這事放在心上。我相信以我的實(shí)力,一定穩(wěn)操勝券。也因?yàn)檫@個(gè)原因,即使是在比賽時(shí),我也沒有全力以赴。
結(jié)果,我得了個(gè)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。我知道這個(gè)獎(jiǎng)只比“參與獎(jiǎng)”高一點(diǎn)。老師告訴我這個(gè)結(jié)果時(shí),眼神里充滿了失望,而我,心情也一下子壞到了極點(diǎn)。
怎么可能?我應(yīng)該可以勝出的!難道我的實(shí)力減弱了?難道對(duì)手都變得強(qiáng)大了?難道我已是井底之蛙,根本不配去參加這樣的比賽?
那一刻,我完全失去了自信,只想找個(gè)地方躲起來。
不久,有一個(gè)消息傳來了,凡是在這次比賽中獲獎(jiǎng)的.(包括“優(yōu)秀獎(jiǎng)”),都有資格參加另一個(gè)比賽。聽到這個(gè)消息時(shí),我無動(dòng)于衷,因?yàn)槲也幌嘈抛约河袑?shí)力借這個(gè)機(jī)會(huì)“翻身”,媽媽看出了我的心思,說:“孩子,你上次輸在態(tài)度上,而不是實(shí)力上。這次,你要端正態(tài)度去參加比賽。媽媽相信你一定可以證明自己的實(shí)力!”
“我……我能行嗎?”
“‘失敗是成功之母’,沒有失敗之痛,哪有成功之喜?媽媽相信你!”媽媽說得斬釘截鐵,把我的心結(jié)打開了。
我調(diào)整好心態(tài),全身心投入到賽前的準(zhǔn)備和之后的比賽中。結(jié)果,我在這次比賽中得到了“一等獎(jiǎng)”。老師的眼神是欣喜的,同學(xué)的眼神是佩服的,我的眼神呢?我從鏡子里看到了自信。我又恢復(fù)了自信。我激動(dòng)極了!
媽媽,你的鼓勵(lì)是茫茫大漠里的一汪清泉,是寒冷冬日里的一團(tuán)火焰。
媽媽,謝謝你的鼓勵(lì)!
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