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【熱門】實(shí)用的鼓勵(lì)作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的鼓勵(lì)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵(lì)作文 篇1
想象，創(chuàng)造了民族的獨(dú)特符號(hào)，中國(guó)人想象龍，埃及人想象獅神人面獸；古巴比倫想象神的存在。因?yàn)橄胂筮@種能力的存在，這些民族才能長(zhǎng)久的屹立在時(shí)間的場(chǎng)長(zhǎng)河中，被洗滌的愈發(fā)明亮清澈。
異想天開這個(gè)詞我們大多時(shí)候都用作貶義，比如你告訴別惹你的創(chuàng)意和思維，假如是在中國(guó)，準(zhǔn)有人會(huì)潑你一瓢冷水（那是他們認(rèn)為難以實(shí)現(xiàn)或成立的想象）。有可能還會(huì)不明就理的“奉勸”你不要“異想天開”，這已然成為我們民族的通病。我想國(guó)外就很少有這種現(xiàn)象，不然，好萊塢的導(dǎo)演拍科幻片就找不著贊同者和收不到大把的`票房了。
前幾日我想出個(gè)一個(gè)眼鏡貼膜防塵的點(diǎn)子，并且規(guī)劃了一個(gè)我認(rèn)為很全面的市場(chǎng)計(jì)劃，在吃飯的時(shí)候無意見告訴了一位同學(xué)，并告訴他貼眼鏡膜的市場(chǎng)價(jià)值起碼有10個(gè)億，這可能聽著有點(diǎn)嚇人，不過盤算起來還不知那么多。哪位朋友聽了以后卻嗤之以鼻，并還說這個(gè)方法要是可以早就有人做了，怎么會(huì)輪到你，邊說邊夾著嘲諷的話語。或許在他眼里，這個(gè)10個(gè)億電子太過荒唐，也許他從不敢想，所以他認(rèn)為不可能并加以譏笑。這是“異想天開”，但能不能給一點(diǎn)鼓勵(lì)呢？
現(xiàn)在的生活節(jié)奏越來越快，人們工作朝九晚五的今天，給想象一個(gè)鼓勵(lì)是很有必要的�！扒Ю锺R常有，而伯樂不常有�！贝蠖鄶�(shù)時(shí)候沒有伯樂的原因就在于人們的慣性否定一切超出自己認(rèn)知范圍的東西，不相信世上有“千里馬”這種異想天開之物。鼓勵(lì)，贊美別人，是我們不可或缺的美德，更不要說去鼓勵(lì)別人對(duì)未知領(lǐng)域的探索與發(fā)現(xiàn)，人人都相信別人異想天開，并且鼓勵(lì)異想天開的伯樂。
給異想天開以鼓勵(lì)，方能擴(kuò)大人們希望的限度。這是一個(gè)從無到有，從有到發(fā)展的過程，異想天開在有利于社會(huì)他人的過程中，最需要的就是鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文 篇2
在年少時(shí)代里的我得到關(guān)心，得到了溫暖，得到了教育，但是鼓勵(lì)又到哪里去了？自信又在哪？我是多么需要鼓勵(lì)�。�
在六年級(jí)生活的日子里，我們班又多了幾個(gè)精英，竟?fàn)帉?duì)手又多了，竟?fàn)巹?shì)力也強(qiáng)了。這使我失去了自信，我是多么需要鼓勵(lì)。
記得那一天，是一節(jié)作文課。同學(xué)們都專心致志地寫作文，我心想：“不行，我這次的作文一定拿最高分，于是，我便認(rèn)真地寫了起來，把平時(shí)積累的好詞好句適當(dāng)?shù)匾迷谄渲�。作文課結(jié)束后，老師捧著一大疊作文本走出了教室，第二天早上，老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教室，她和藹可親地說：“同學(xué)們，上一節(jié)作文課寫得最好是小東�！比缓�，老師繪聲繪色讀起了小東的作文，這時(shí)，我有點(diǎn)失落了。老師看出了我的心思，讀完小東的.作文后，拿起我的作文本，說：“雖然伶伶的作文得不到最高分，但是她的作文也值得我們學(xué)習(xí)�！闭f著，她高聲朗讀起來，還時(shí)不時(shí)用柔和的眼睛看著我，從她的眼神里，我看見了老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我的心像吃了蜜糖一樣甜，讓我充滿了自信心。放學(xué)后，我拿著作文本回家，本以為會(huì)得到媽媽的表揚(yáng)。誰知道，媽媽看見了，批評(píng)道：“有什么值得高興？又不是拿到最高分�！闭f完，把作文本遞給了我，走向廚房。此時(shí)，淚水模糊了我的眼睛，我剛才的自信心已逃跑得無影無蹤……
我是多么需要得到鼓勵(lì)�。∫粋�(gè)人沒受過鼓勵(lì)會(huì)怎樣？我是多么想對(duì)全世界的父母說：“多給孩子一些鼓勵(lì)，讓孩子能夠快樂地成長(zhǎng)，讓他們重拾自信心吧！”年少的我，需要鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文 篇3
“長(zhǎng)大了就要獨(dú)立”這句話一直在我的耳邊徘徊，他鼓勵(lì)我沖出逆境，他鼓勵(lì)我堅(jiān)持到底永不放棄，它鼓勵(lì)在陰影中的我從新鼓起勇氣喚醒了我積極向上的一面——那就是爸爸的一句“長(zhǎng)大了就要獨(dú)立！”
那天陽光明媚，我開心得走出教室，又突然被老師叫回去了。老師說：“你這次考得太差了！我也不多說了，你拿回去反省反��！想想這幾天的學(xué)習(xí)態(tài)度！”我傷心的接過試卷，咋一看只有80分�。∥殷@呆了。我慢慢的'走回座位，盯著那鮮紅的80分，我的心像被刀割了似的痛，天空不再湛藍(lán)，感到同學(xué)也在嘲笑我似的�；丶业穆飞衔夷弥欠菘季硇那槭殖林�，頭也抬不起來。到了家向爸爸述說了考試的情況，想獲得爸爸的安慰，可是爸爸卻嚴(yán)厲的說：“平時(shí)自己不努力，那能考出好成績(jī)？你接下來要認(rèn)真學(xué)習(xí)，爸爸相信你會(huì)考出好成績(jī)，要加油要努力！”聽了爸爸的話我暗下決心，努力學(xué)習(xí)勇往直前。我不再偷懶堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就這樣我的成績(jī)直線上升，成了班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生。
你要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就會(huì)考出好成績(jī)的，這話一直在我耳邊徘徊。是爸爸的話一直在鼓勵(lì)著我，讓我走出了學(xué)習(xí)的低谷。
鼓勵(lì)作文 篇4
鼓勵(lì)，如同和煦的春風(fēng)，溫暖我們的心田；鼓勵(lì)，就像淋漓的夏雨，滋潤(rùn)我們的心靈；鼓勵(lì)，好似火紅的秋葉，裝點(diǎn)我們的世界；鼓勵(lì)，宛如晶瑩的冬雪，凈化我們的靈魂。一句鼓勵(lì)的話語，可以使人斗志昂揚(yáng)，可以讓人找回自信，更可以給人前進(jìn)的動(dòng)力。
我從小就學(xué)習(xí)游泳。每當(dāng)我看到跳水運(yùn)動(dòng)員，從高高的跳臺(tái)，像流星一樣躍入水中時(shí)，就充滿了羨慕感。教練說要教我跳水，我鼓足勇氣說：“試試吧！”站在高不可測(cè)的跳水臺(tái)上，我看到周圍的一切都在腳下，仿佛自己高大無比。但是，看一眼腳下的游泳池，立刻全身抖起來，一種莫名的恐懼涌上心頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向邊緣靠近，可每一次我剛剛蹭到邊緣的腳，在1秒之內(nèi)，都會(huì)觸電般情不自禁地縮回來。教練鼓勵(lì)我：“跳水并不難，就是閉眼一跳！”說著，他上了跳水臺(tái)，給我做了一個(gè)完美的示范。我也壯著膽子，小心翼翼地把腳挪到高臺(tái)邊，雙眼緊閉，牙關(guān)一咬，手一松，只聽“啪”的一聲，我落在泳池里，身體濺起的.水花飛向四面八方，雖然疼痛感頓時(shí)席上心頭，但是那種前所未有的成就感油然而生。教練輕輕地走上前欣慰地笑了，他拍拍我的肩膀說：“你終于有勇氣跳了，你再試試，沒問題的！”隨后，教練給我豎起了大拇指。瞬間，我的疼痛感減少了許多。當(dāng)我再踏上跳水臺(tái)時(shí)，希望在我的心中盤旋。
我練了一次又一次�？墒�，同學(xué)們一陣七嘴八舌的議論，像一盆涼水向我潑了下來，我被拍得通紅的身體也開始火辣辣地疼�！澳憧�，連跳水動(dòng)作都不標(biāo)準(zhǔn)！”“就是，就是，看她身上都通紅了�！蔽倚闹幸查_始了斗爭(zhēng)，我還堅(jiān)持下去嗎？“你跳也跳不好，還把自己拍得通紅，你學(xué)不會(huì)的！”“熟能生巧嘛，一次失敗，再嘗試第二次、第三次”“放棄吧！”“堅(jiān)持到底！”我心中的斗爭(zhēng)越來越激烈。你一言我一語的，我心煩意亂，坐在那里不知所措。這時(shí)，教練仿佛看出了我的心思，他微笑地走過來說：“你已經(jīng)很好了，就是頭向下扎一點(diǎn)兒就更好了�！蔽倚幕乙饫涞哪抗饴葡蛄私叹殻糜辖叹毮浅錆M贊許和堅(jiān)定的眼神，我內(nèi)心的猶豫，頓時(shí)無影無蹤，希望之火在心中燃燒起來。我一定可以！我默默地為自己打氣。這次，我牢記方法，身體向前一躍，腳用力一蹬，一個(gè)完美的弧線便在空中誕生了！我沖上岸，欣喜在我的心中激蕩。剛剛嘲笑我的同學(xué)，頓時(shí)都目瞪口呆。教練連連夸我說：“你真棒！你真棒！”
每當(dāng)我想放棄時(shí)，老師一句鼓勵(lì)的話語，便使我動(dòng)力倍增。它就像一點(diǎn)星星之火，幫助我點(diǎn)燃動(dòng)力這根導(dǎo)線，使我不懼困難，勇往直前。
鼓勵(lì)作文 篇5
初中三年的時(shí)光，對(duì)我來說無不是美好的，因?yàn)樵谀切⿻r(shí)光里，是我和我的同伴們一起用青春與汗水書寫的生命樂章。那其中既有幸福又有悲傷，既有甜蜜又有苦澀。其中，那最使我難以忘懷的，莫過于那位在我情緒最為低谷的階段，默默的鼓勵(lì)我，支持我的神秘女孩。
那是一年前的暑假里發(fā)生的事了。初二的下半學(xué)期的期末考試，我考得很不理想，可以說：簡(jiǎn)直就是差到了極點(diǎn)。在那段日子里，我的情緒一直都非常低落，這讓望子成龍的父母為我著實(shí)擔(dān)心了不少。正趕上老家的一所中學(xué)里有人在班補(bǔ)習(xí)班，他們就趁著暑假中僅有的四十多天假期，讓我去補(bǔ)課。
在那所中學(xué)里，我也所是“�？汀绷耍看畏偶僦灰乩霞�，父母就會(huì)把我送去補(bǔ)習(xí)功課。這次也只不過是又增加了幾門課程罷了。剛開始的那段時(shí)間，在那兒的日子像平時(shí)在學(xué)校里一樣。雖然老師講的課很是生動(dòng)，但對(duì)于我來說，總是感覺到十分的無聊。我依舊過著自己標(biāo)新立異的生活。對(duì)于老師的批評(píng)，父母的責(zé)罵全當(dāng)做沒聽見一樣。
直到有一天課前，當(dāng)我打開書包時(shí)，我以外的發(fā)現(xiàn)了一張字條，上面寫著：“下午放學(xué)后，能到后院的那棵靠近湖邊的柳樹下等我嗎？我很想找你談?wù)��！笔裁绰�！真是無聊，看完字條后，我心中不滿的埋怨道。望著那字條上秀氣的字跡，又引起了我強(qiáng)烈的好奇心。這究竟是誰呀？搞什么怪呢？我思索著，算了算了，去就去吧，反正也死不了人！
于是，下午放學(xué)后，我與幾個(gè)順路的同學(xué)打了個(gè)招呼，就獨(dú)自一人向?qū)W校后院的小湖邊走去。這所學(xué)校還不算小，總體分為：前院，中院和后院。前院主要用于集會(huì)，中院則全是教學(xué)用的，而后院則是供大家散心，放松心情用的。整個(gè)后院種有許多的鮮花香草，院中心還有一個(gè)天然形成的小湖……一眼望去簡(jiǎn)直如臨仙境。一路上我的心竟變得無比的寧靜。在嗅著那花圃中飄出來的清香，也不再感覺到以往那般令人窒息了。以往在我眼中被視為瘦小，沒有生命力的小草也變得生機(jī)勃勃起來……
來到了那“約定”的地點(diǎn)，我四處看了看，并沒有一個(gè)人。接著，我又耐心的等了四，五分鐘，可還是一個(gè)人也沒有。我不禁有些生氣了。難道我被人愚弄了？可是今天又不是愚人節(jié)呀！我狠狠的多了幾下腳下的土地，原本一絲愉悅的.心情已經(jīng)蕩然無存了。正當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)，我不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)了在那棵高大粗壯的柳樹下，有一張淡藍(lán)色的信紙被一塊小石塊壓著。出于好奇，我把它撿了起來。打開一看正是那神秘的女孩的字跡：你不必知道我是誰，你就把我當(dāng)做你的一個(gè)特殊的朋友吧。你的事情我都知道了。在學(xué)習(xí)上遇到了一點(diǎn)挫折，其實(shí)并不算什么。只要你肯去努力，去拼搏，終究會(huì)像通過生死考驗(yàn)的雛鷹一樣，展翅飛翔，去擁抱那屬于自己的藍(lán)天。
我呆呆的望著信紙上那秀氣的字跡，那上面的字，個(gè)個(gè)都猶如利針一樣深深地扎著我的心。是呀，我為什么沒有急著去努力，去拼搏呢？我靜靜地坐在柳樹下的石凳子上，深深的回憶著自己這些天來的所作所為。一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)業(yè)上的挫折，竟會(huì)使我止步不前，自暴自棄。這還是我嗎？這還是那個(gè)原本老師眼里的好學(xué)生，父母跟前的好兒子嗎？
其實(shí)，一直都是我自己跟自己過不去，是我自己不能原諒我自己。父母一直都在勸我，讓我忘記這一次考試，他們用純純的愛教導(dǎo)著我，可是，我回報(bào)給他們的又是什么呢？頓時(shí)，我明白了這一切。我覺得心中有一股熱血在沸騰。
“我要重新站起來，張開雙臂，擁抱藍(lán)天！”
我掏出筆，在那張信紙上寫下了表達(dá)我心聲的十五個(gè)大字，然后有信心的把那張信紙放回了原處壓在了那塊小石塊下。
從此，我便開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。而且每天都和那個(gè)神秘的女孩用特殊的方式交談，直到補(bǔ)課結(jié)束的日子。
雖然，直到現(xiàn)在我還不敢肯定那位神秘的女孩是誰。但是，我還是十分感謝她的。因?yàn)槭撬谖易钍б鈺r(shí)用特殊的方式“叫”醒了我，給我支持，給我鼓勵(lì)，讓我能從困境中勇敢地走了出來，讓我有勇氣，有信心去面對(duì)將來人生的中的更多我困難。
三年的時(shí)光匆匆而逝，我們學(xué)到了很多，也失去了不少。但，只要我們勇于拼搏，又有什么困難能阻擋我們前進(jìn)的腳步呢？
鼓勵(lì)作文 篇6
我的英語一向不錯(cuò)。那天，老師告訴我，學(xué)校選中我去參加區(qū)里的小學(xué)生英語比賽。老師還囑咐我好好準(zhǔn)備，我嘴上說“好”，但并沒把這事放在心上。我相信以我的實(shí)力，一定穩(wěn)操勝券。也因?yàn)檫@個(gè)原因，即使是在比賽時(shí)，我也沒有全力以赴。
結(jié)果，我得了個(gè)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。我知道這個(gè)獎(jiǎng)只比“參與獎(jiǎng)”高一點(diǎn)。老師告訴我這個(gè)結(jié)果時(shí)，眼神里充滿了失望，而我，心情也一下子壞到了極點(diǎn)。
怎么可能？我應(yīng)該可以勝出的！難道我的實(shí)力減弱了？難道對(duì)手都變得強(qiáng)大了？難道我已是井底之蛙，根本不配去參加這樣的比賽？
那一刻，我完全失去了自信，只想找個(gè)地方躲起來。
不久，有一個(gè)消息傳來了，凡是在這次比賽中獲獎(jiǎng)的.（包括“優(yōu)秀獎(jiǎng)”），都有資格參加另一個(gè)比賽。聽到這個(gè)消息時(shí)，我無動(dòng)于衷，因?yàn)槲也幌嘈抛约河袑?shí)力借這個(gè)機(jī)會(huì)“翻身”，媽媽看出了我的心思，說：“孩子，你上次輸在態(tài)度上，而不是實(shí)力上。這次，你要端正態(tài)度去參加比賽。媽媽相信你一定可以證明自己的實(shí)力！”
“我……我能行嗎？”
“‘失敗是成功之母’，沒有失敗之痛，哪有成功之喜？媽媽相信你！”媽媽說得斬釘截鐵，把我的心結(jié)打開了。
我調(diào)整好心態(tài)，全身心投入到賽前的準(zhǔn)備和之后的比賽中。結(jié)果，我在這次比賽中得到了“一等獎(jiǎng)”。老師的眼神是欣喜的，同學(xué)的眼神是佩服的，我的眼神呢？我從鏡子里看到了自信。我又恢復(fù)了自信。我激動(dòng)極了！
媽媽，你的鼓勵(lì)是茫茫大漠里的一汪清泉，是寒冷冬日里的一團(tuán)火焰。
媽媽，謝謝你的鼓勵(lì)！
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