鼓勵(lì)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！蹦笎凼巧畛恋�，偉大的，哪怕是一件極小的事，哪怕是一個(gè)極平凡的動(dòng)作，那背后蘊(yùn)藏的愛都足以感人肺腑，催人淚下。媽媽總是在我最困難的時(shí)候鼓勵(lì)我；最需要傾訴的時(shí)候傾聽我的心聲。

　　在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)寫作文，就媽媽說一句，我寫一句，每每在寫完的時(shí)候，她總會(huì)說：“記住嗎？以后可要自己寫哦！”我總是聽話地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　不知是什么原因，后來，我竟喜歡上寫作，常常寫一些小花兒、小草兒還有小動(dòng)物什么的，媽媽看完，總是夸獎(jiǎng)我寫得真好！

　　我受到鼓勵(lì)之后，又滿懷信心地開始寫第二篇，那時(shí)候，媽媽的贊嘆聲一直激勵(lì)著我，讓我那么有信心，我覺得我一定能夠成為作家。

　　記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)我們?nèi)ネ陡�。我想：好歹我在班里的作文也寫得不賴，何不去試試呢？回到家，我便迫不及待地放下書包，�?zhǔn)備起來。我把自己寫的那些作文全都翻出來，一篇一篇地選，修改，連飯都忘吃。修改完后，貼上郵票，寄出去。在那幾天里，我每天都充滿期待，認(rèn)為自己的作文一定能被選上。

　　這一天終于到來，我收到一封信，回到家，打開一看，卻是退稿信，我一下子癱在椅子上。臉上洋溢的幸福笑容，一下子就被這封信給擊退。我發(fā)瘋似的將桌子上所有的東西扔下來，還狠狠地踢桌子一腳。媽媽聞聲趕來，看到我的淚水，再望望地上，一片狼藉，似乎明白。她并沒有罵我，而是撿起那封信，將我的作文拿出來，仔仔細(xì)細(xì)地看一遍，再拿紙巾幫我拭干眼淚，對(duì)我說：“別灰心！你寫的精彩極，只不過有些地方還寫得不夠恰當(dāng)，這只是你的一個(gè)起步，人生還有很多路要走，你不能因?yàn)檫@個(gè)障礙就失去信心……！”

　　我聽著媽媽對(duì)我鼓勵(lì)的話語，信心也漸漸恢復(fù)過來，想想投稿時(shí)，我那種得意，自豪的心情，仿佛我是贏定一樣。我當(dāng)時(shí)真是太驕傲自滿。唉！如果我當(dāng)時(shí)能謙虛一點(diǎn)，平心靜氣一點(diǎn)，也許就不會(huì)落得這樣的下場(chǎng)。

　　我按照媽媽給我的意見進(jìn)行修改，一次次地進(jìn)行修改，到最后，我的作文終于登上報(bào)紙。我興奮地和媽媽擁抱在一起。那一刻，我的眼淚奪眶而出，我真的不知該說什么，只是感到無比的感動(dòng)和興奮。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這蕭瑟的'秋天一樣很美麗，晨曦照在身上是那么的溫暖，風(fēng)輕輕吹拂在臉上是那么的舒服，是媽媽，對(duì)，就是媽媽鼓勵(lì)我，告訴我不要灰心，所以我才能獲得今天的成就。這深沉的母愛，這無私的母愛，這真摯的母愛，讓我懂得遇到什么事都不要自暴自棄，要微笑著面對(duì)困難！

　　是媽媽您讓我懂得這個(gè)道理！謝謝您，媽媽！

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　青春，多麼美麗夢(mèng)幻的一個(gè)詞語，它如人生一樣，都是幸福的，可又充滿挑戰(zhàn)和艱辛……

　　青春如人生一樣，道路漫長(zhǎng)，不可能都是平平坦坦，同樣有坑坑洼洼，我們可以把它當(dāng)做我們要挑戰(zhàn)的對(duì)象，不畏懼，要勇敢，同樣可以做得很好。在我的生活中，有著這一位這樣的“陽(yáng)光天使”。

　　他，是我的一個(gè)鄰居，人長(zhǎng)得人高馬大，有些帥氣，處于雨季，他喜歡跳舞，夢(mèng)想是能夠做一名舞者。可是，生活并不能夠盡他的意：在某月某日他發(fā)生了一場(chǎng)車禍，在車禍中奪去了他的右腿，這意味著他的天堂毀了一個(gè)失去了右腿的舞者。再也不能夠跳舞了，只能在輪椅上過著殘缺的生活……剛開始，他的求生意志很低，脾氣很暴躁，老是有種想要去死的'沖動(dòng)�？墒怯幸惶�，一個(gè)小錫兵的故事徹底扭轉(zhuǎn)了他的人生……他開始丟開輪椅，開始練習(xí)站立，一次又一次的跌倒，一次又一次的失敗，并沒有消掉他對(duì)生活的信念……終于有一天，他站立了起來，陽(yáng)光照射進(jìn)房間，他的臉上閃爍了勝利的笑容，張開雙臂就像一個(gè)天使。有一天，我問他：你練習(xí)站立，老是跌倒，老是失敗，不痛不累嗎?他笑了一下，隨后語氣堅(jiān)定地說：我當(dāng)然痛，當(dāng)然累，可我不會(huì)放棄，我對(duì)生活充滿了希望，我才多少歲啊?處于雨季呢，怎么可以因?yàn)檫@一點(diǎn)小小的事浪費(fèi)了我的青春?正是一次一次的跌倒失敗才堅(jiān)定了我對(duì)未來的信心，即使不可以跳舞了，可是那又怎么樣?我要做陽(yáng)光下的小錫兵，做命運(yùn)的主人!

　　是啊!生活中充滿了挑戰(zhàn)和坎坷，可我們不可以輕易的放棄，摔倒了就要爬起，告訴自己不許哭，我們要相信生活，鼓勵(lì)青春，即使生活丟棄了我們，但是我們還是不可以放棄一絲希望……在青春前方，有更美好的事等著我們……

　　動(dòng)感的青春刺激著身體的每個(gè)細(xì)胞，汗水與笑容把青春本身塑造。繽紛的遐想舉著斑斕的向往，在熱望里遠(yuǎn)足。鋪張宣紙，用清淺的水彩——勾勒一個(gè)，奮斗的春天。用光陰劃出美麗的弧線，告訴我們：抓住現(xiàn)在，蓄勢(shì)未來。青春很美好，我們要給自己勇氣，告訴自己：要努力地去堅(jiān)強(qiáng)……

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

　　一個(gè)紅紅的78分映入了我的眼簾，我驚呆了，不知不覺中淚水已經(jīng)打濕了臉頰，溢出了眼眶。

　　這次語文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級(jí)從未有過的“最高記錄”——78分。我心中一片混亂，有點(diǎn)不知所措，錯(cuò)在哪里？為什么會(huì)失敗？……一個(gè)個(gè)問號(hào)從我的腦海中連續(xù)不斷地涌了出來，一想到媽媽會(huì)舉著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的皮帶來打我，我就害怕。

　　懷著憂郁的心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽，可是媽媽一反常態(tài)，竟然沒打我，她嘆了口氣，語重心長(zhǎng)地說：“孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來自勤奮》嗎？”這句話就像一把錘子，狠狠地敲擊著我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收獲。這陣子，上課時(shí)，雖然人在教室，心卻總是游蕩在外邊，甚至還轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去和前后的同學(xué)講話。原本積極發(fā)言，現(xiàn)在卻愣著等待別人的答案。回到家，別提做那些自己買的'習(xí)題，就連張老師布置的，往往還大打折扣，甚至想方設(shè)法瞞天過海。媽媽的苦口婆心，成了耳邊風(fēng)。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊涂呀！這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嘗了唄！看著我喪且的樣子，媽媽一反常態(tài)，給了我一句話：“女兒啊，人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應(yīng)該分析原因，防治在犯，一直以來你斗十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你。”

　　正是這句母親的鼓勵(lì)激起了我的信心，使我重新站了起來。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　在我成長(zhǎng)的歷程中，我是一個(gè)比較膽小的女生，總是需要?jiǎng)e人不斷地鼓勵(lì)。

　　記得小時(shí)候的一天中午，媽媽匆匆趕回來給我做飯。但是家里沒有鹽了，于是媽媽給了我五元錢讓我到樓下小賣部去買鹽。這對(duì)于膽小的我來說就相當(dāng)于晴天霹靂向我打來。媽媽知道我膽小，從廚房走出來，把我抱在懷中，溫聲細(xì)語的對(duì)我說：“寶貝，不要怕，媽媽爸爸不可能一輩子呆在你的身邊的`，你總要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大��！”聽完媽媽的話，我的勇氣似乎回來了。當(dāng)我一只腳剛邁出家門時(shí)，我又縮了回來大喊道：“媽媽，我怕，我怕�。�嗚嗚嗚-------”媽媽急忙跑出來對(duì)我說了一番鼓勵(lì)的語，隨后把我送出了家門。我一步步緩緩的走下樓，聽到一絲風(fēng)吹草動(dòng)就想退縮�？墒俏矣执饝�(yīng)了媽媽，我只有勇敢地下樓。

　　到了小賣部，我拉開褲子拉鏈，掏出五元錢，抬起頭遞給阿姨說：“阿姨我要買兩包鹽”阿姨接過五元錢，從貨架上拿出兩包鹽裝在塑料口袋里，并從錢柜里找出一元錢遞給我。我接過東西樂滋滋的對(duì)阿姨說了聲：“謝謝！”就蹦蹦跳跳的往家里趕，我對(duì)自己十分滿意，一路哼著小歌，就回到了家。我還沒有進(jìn)門，就大喊：“媽媽，我回來了，把錢和鹽一起遞給了媽媽。”媽媽把我抱起來，開心地對(duì)我說：“寶貝，真棒！這一元錢媽媽不要了，給你買棒棒糖吧！不過必須要你自己下樓去買才行喲！”

　　有過剛才的經(jīng)歷我開始掉以輕心，誰知摔了一跤，我立刻哇哇大哭起來。媽媽聽到哭聲聞?dòng)嵹s了過來，看我沒有什么大礙就讓我自己下樓去買糖。這我可不敢了，痛哭不止，媽媽把我抱在懷中，又給我一番鼓勵(lì)，在媽媽的鼓勵(lì)下，我買回了糖。

　　從哪以后，我明白了人在成長(zhǎng)過程中，都需要得到別人不斷的鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　每當(dāng)聽到別人鼓勵(lì)我的的話時(shí)，我總會(huì)想起我的老師。雖然現(xiàn)在她不再教我們了，但是可以說，沒有她，就沒有我的成長(zhǎng)。

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我和我的幾個(gè)好朋友參加了接力賽，我是第一棒，我輕松地跑過對(duì)手，不一會(huì)兒，我和他平行，我看見他很慌張，我連忙把手伸過去，果然我贏了，我們棒棒都是第一，心里不由得有了一絲的驕傲。我們坐在地上高興地說笑，每人臉上的眉毛好像成了月牙，感覺別人都不是我們的對(duì)手，我們也不再練習(xí)了，快到總決賽時(shí)，老師走過來摸摸我的.頭，一臉嚴(yán)肅地說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”老師的話像給我們敲了個(gè)警鐘，總決賽時(shí)我們個(gè)個(gè)用心，最終我們勝利了。

　　小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我是班里的體育委員。記得剛開學(xué)，班級(jí)進(jìn)行大掃除。老師分配好每人的工作后，我們就開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)干得都很帶勁。大家一會(huì)兒擦擦門，一會(huì)兒擺擺桌子，一會(huì)兒擦擦黑板，其中一處地方很不干凈。由于這是我們組負(fù)責(zé)的區(qū)域，我就委托別人打掃這里。這時(shí)老師從辦公室出來拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說：“身先士卒，才能以德服人。”老師說完，我臉一紅，立即拿起掃把掃起來。

　　彈指一揮間，我五年級(jí)了，到了圣誕節(jié)時(shí)，老師因?yàn)檠�椎間盤突出癥，不能給我們上課。下課后，我與幾位同學(xué)去看望老師。到了老師家老師在沙發(fā)上躺著，我學(xué)著老師的樣子為她鼓勁：“老師，您一定可以的！”老師眼眶里流出了感動(dòng)的淚水，嘴角向上揚(yáng)起，在臉上畫出優(yōu)美的符號(hào)。

　　老師，您的教誨時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，感謝您！

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　當(dāng)我們信心不足的時(shí)候，我們常常用“鼓勵(lì)”來為我們那顆癟了的心充氣。當(dāng)我們的心膨脹到一定程度時(shí)，就又邁開那雄赳赳氣昂昂的腳步了。

　　記得有一次，我們要到秦老師 那里背書。因?yàn)楸焕蠋熈R，所以我背了一片又一片，直到自己 滿意了為止。

　　當(dāng)我們一行人邁著堅(jiān)定的腳步時(shí)，我的'心就越繃越緊，很快我們就要到秦老師的辦公室了，這時(shí)我都緊張得透不過氣來了。我緊緊地拽著周穎的衣袖，緊張地問：“你說我行嗎？”萬一，我待會(huì)背書時(shí)想不起來了怎么辦？周穎平靜的說：“沒事兒，只要用心想著那些句子，我相信你能順利過關(guān)的�！甭犃酥芊f的話，我重新邁開輕盈的腳步。

　　走進(jìn)了辦公室，同學(xué) 們一個(gè)個(gè)的背完玩了，很快就要輪到我了，我又緊張起來了，著急的望著周穎，急切地問：“怎么辦，怎么辦，就要輪到我了�！敝芊f右手拍拍我的肩，安慰的說：“放松，放松，你不是都背熟了嗎？只要放松一點(diǎn)，你一定的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。終于輪到我了，我想周穎所得那樣背完了全文。

　　從這以后，我背書再也不緊張了，也輕的輕松多了。感謝 周穎的鼓勵(lì)讓我有了信心。我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人，給別人信心。

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　生活需要什么呢?有的人說，生活需要快樂：有的人說，生活需要忠實(shí)：有的人說，生活需要幸福。我說?生活需要的是鼓勵(lì)!一聲鼓勵(lì)，讓多少人尋回自信!一聲鼓勵(lì)，讓多少人找回尊嚴(yán)!一聲鼓勵(lì)，讓多少跌倒的人重新爬起!可想而知，鼓勵(lì)，對(duì)于人們來說，是多么的重要!朋友們，我想，我也真的，你們小小的，善良的心也需要鼓勵(lì)吧!我也親身經(jīng)歷過，甚至，這還可以用記憶猶新來形容。

　　在五年級(jí)的第3次考試，我的數(shù)學(xué)退步到了無法用語言來形容的`地步!那時(shí)，隨著老師的腳步，那讓人害怕的試卷也趕上來了。老師的聲音由高到低，我知道，我完蛋了。真的，當(dāng)時(shí)，我真的好害怕。隨著老師的聲音，終于，她念到了我的名字：65分!我失望地拿試卷，悶悶不樂地度過漫長(zhǎng)又難熬的下午。是的，在聽到我的分?jǐn)?shù)的那一刻，我剛剛建立起來的信心破滅了，如同飛蛾撲火，又如同雨水打濕了小小的火苗，僅僅是一轉(zhuǎn)眼的功夫，使煙消云散。拿著這一章劃滿了紅叉叉的試卷，我的心情沉重極了。雖然放學(xué)了，但是我也不想回家。與其是不想，倒不如是說不敢!這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，我怎么可以把它給關(guān)心我的父母呢?不一會(huì)兒，同學(xué)們就都走光了，教室里面靜悄悄的。正當(dāng)我想哭泣時(shí)，這一個(gè)原本屬于我的教室多了另一個(gè)人的呼吸。我正在想，是誰怎么晚了還在這里呢?那人拍了拍我的肩。不看不知道，一看嚇一跳!啊吖，是數(shù)學(xué)老師啊!(大人啊!你現(xiàn)在在這里搞什么嘛!)

　　數(shù)學(xué)老師開口了，這么晚啦!怎么還在這里啊!我不知道怎樣回答老師，但是，老師那雙明亮的眼睛就像安定劑，慢慢把我安定下來。失敗乃成功之母啊!老師一直說著這一句話。老師鼓勵(lì)了我，她把溫暖傳遞給我了。是啊!生活需要鼓勵(lì)啊!

鼓勵(lì)的作文 篇8

　　20xx年10月30日的一次主題為“喝彩”的家長(zhǎng)會(huì)上，同學(xué)們都把那三尺講臺(tái)當(dāng)作自己展示的舞臺(tái)，個(gè)個(gè)笑容可掬，活蹦亂跳，讓人情不自禁大笑起來。在此次活動(dòng)中，你一定想問我表演了什么？接下來就拭目以待吧！

　　我表演的節(jié)目是背誦《我喜歡》中的第九自然段和第十二自然段。這雖然是很多人最瞧不起的節(jié)目，但我認(rèn)為它是所有節(jié)目中最有意義的一個(gè)，因?yàn)樗鼛е�許多隱形的鼓勵(lì)。

　　我們的節(jié)目先是“小品伴歌”——《童年》。成員有五人：我、左嘉怡、何昱呈、趙浩然和楊蕊熙。在節(jié)目排練時(shí)，楊蕊熙總是以“我要先玩會(huì)兒”、“我要上個(gè)廁所”、“我要先做作業(yè)”等等借口浪費(fèi)了我們四人將近四十分鐘的時(shí)間。我總是嘮嘮叨叨：“快點(diǎn)兒，我們認(rèn)真練練行不行？”當(dāng)時(shí)，我急得不得了：畢竟班上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多著呀！可是所有人都不聽我編的臺(tái)詞。排練時(shí)，他們東玩玩西耍耍的，排練一遍后，連要排練什么都忘得一干二凈，就排練這一次便占了整個(gè)中課間！但是我卻有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)：來自身體的各部位向我發(fā)出了隱形的鼓勵(lì)——你一定能把節(jié)目排練好！

　　回到教室，我安慰自己，別把此事看得太重，它只是件微不足道的小事，這樣折磨自己豈不是太笨了嗎？但我還是挺追求完美的，想要自己組比別人組表演得更好！況且周圍的一切，自己的內(nèi)心，受傷的心情和一切錯(cuò)綜復(fù)雜的事物都激奮著我，給我一份隱形的鼓勵(lì)，讓我對(duì)自己的充滿自信心。

　　星期二到了學(xué)校，早讀完時(shí)聽羅老師怒氣沖沖地說：“和楊蕊熙一個(gè)小組表演的同學(xué)請(qǐng)站起來！”我們都馬上站了起來，可趙浩然卻叫我們坐下，一看他緊皺的眉頭，我一下就知道沒有好事兒了！原來?xiàng)钊镂踉谇榧标P(guān)頭跑到別的組去了，我心里想：好你個(gè)楊蕊熙，這不是想讓我們重新排練時(shí)時(shí)間不夠，排練不好，被刪除節(jié)目嗎?我感到好難過。我在被這樣的困難挫折打擊的同時(shí)，心里暗暗磨練出了一種力量，它鼓勵(lì)著我把困難都越過，有信心把節(jié)目排練好。

　　課間的'十分鐘我同樣不會(huì)放過。我召集起余下的四人，說：“我們時(shí)間很緊，你們又記不到臺(tái)詞，得快點(diǎn)！”他們說：“中午時(shí)間還多著呢，現(xiàn)在不排麻。”“排一點(diǎn)算一點(diǎn)兒”我焦急地說。于是左嘉怡便代替了楊蕊熙。上課后，羅老師馬上刪節(jié)目，結(jié)果出乎我所意料，還沒等到中課間就因同學(xué)記不到臺(tái)詞而內(nèi)容枯躁被刪掉了�！锻�年》這個(gè)節(jié)目就這樣消失了。我傷心得眼淚情不自禁往下掉，怎么也收不住。后來被羅老師發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)，她安慰我說：“可以再排一下，只表演這首歌�！蔽疑砩虾孟癫迳想[形的翅膀，一種力量從我心中油然升起，那是羅老師的鼓勵(lì)呀！那天，我很早吃完飯，叫上左嘉怡。她建議：“我們排練《荷塘月色》這首歌吧！”我答應(yīng)了。排練好后，羅老師讓我們先唱一遍歌，看能不能合格。我們排練的是合唱，而羅老師讓我們一個(gè)個(gè)唱，我抱著希望唱了第一段，左嘉怡的毛病還真多——不跟著我就不唱！這時(shí)，我終于忍不住了，汗從腦門上浸出來，心里在說：“左嘉怡！家長(zhǎng)、老師又不會(huì)吃了你，你快唱呀！”羅老師看了看我們，好像在說“哎，不行，還是不唱歌吧�！苯又�，她說“你們就朗誦課文吧！”趙浩然一聽這句話，一下子活了過來：“我要來！”這時(shí)，我心里的大石頭才勉強(qiáng)放了下來，因?yàn)槲覀兘K于保住了節(jié)目。于是，朗誦便成了我們最終表演的節(jié)目我們朗誦《我喜歡》這篇課文的片段。在此次朗誦中，我好像表演了三個(gè)節(jié)目，我的情、我的感，我被困難壓倒后，往上爬的那強(qiáng)大力量，都在這剎那間發(fā)泄出來！我們的節(jié)目在我看來是班上獨(dú)一無二的，我也是最棒的。雖說在別人眼里不是這樣的。

　　這次表演，我受到了內(nèi)心、同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，它不是正面在鼓勵(lì)的，而是受到了比中藥還苦的困難后，從事物的一舉一動(dòng)，一字一句，甚至是心靈里滲透出來的。我也知道了：要經(jīng)歷挫折才能成長(zhǎng)，正如“生于憂患而死于安樂也”。

鼓勵(lì)的作文 篇9

　　鼓勵(lì)是一支振奮的高歌，讓我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)。鼓勵(lì)是我們的眼睛，讓我們看到陽(yáng)光，看到希望。在我記憶寶庫(kù)里有這樣一顆閃亮的明珠，捧起這顆明珠，當(dāng)年的事情好像就發(fā)生在眼前。

　　記得那是三年級(jí)上學(xué)期時(shí)的一次月考，那場(chǎng)考試來的特別匆忙。在考試的前一晚，我居然都不知道有這回事，導(dǎo)致第二天數(shù)學(xué)和英語發(fā)揮失常。我十分傷心，坐在位置上悶悶不樂，頓感失落落的。傅凱看我的表情后哈哈大笑，走到我身旁嘲笑說：哈哈，這次我們草原三俠終于輪到我第一了，平時(shí)都是你第一，潘子涵第二。沒想到你也不過如此嘛。我聽了更加傷心了，沒想到昔日的好朋友竟成了嘲諷我的'對(duì)象，可悲��！這時(shí)，潘子涵跑來說：死傅凱，你只不過是三弟罷了。敢教訓(xùn)你二哥朱鈞了，你這叫犯上。趕跑了傅凱之后，他又跑過來鼓勵(lì)我：老弟，別再為這件事傷心了�？荚囉植荒艽�表一切，這只是一次考試罷了。再說了，世界上哪個(gè)偉人不經(jīng)歷大風(fēng)大浪。劉邦卑微時(shí)只是一個(gè)亭長(zhǎng)；劉備原本還是一個(gè)賣草鞋的。美國(guó)總統(tǒng)林肯競(jìng)選議員屢戰(zhàn)屢敗，可人家還不連任了兩任總統(tǒng)嗎？所以你要鼓起勇氣，再次戰(zhàn)下去。我聽了若有所悟，暗暗發(fā)誓，要發(fā)憤學(xué)習(xí)，在期中考試中竟取得了全班第一的好成績(jī)。

　　你看，鼓勵(lì)只是幾句話，就可以催人奮進(jìn)。

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