鼓勵(lì)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
鼓勵(lì)的作文 篇1
嚴(yán)冬的陽光欲要出現(xiàn),卻失去了最后一抹溫暖。
我靜靜地坐在椅子上,手肘放在桌子上,手背托著下巴,朝遠(yuǎn)處望去,看著不論遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是幾近形狀一樣的房子,天空霧蒙蒙的,到處白茫茫一片,不見藍(lán)天,不見陽光連隱隱約約的'房子都是白色的。
我消沉著,像嚴(yán)冬的陽光,在這霧蒙蒙的天中,把自己隱藏在白茫茫的幕后,不曾在出現(xiàn),也不曾讓自己的心充滿溫暖。
“哆瑞咪……”這個(gè)曲譜,我把它彈得上段和下段混在一塊兒,踩著一塊腳踏板,就彈錯(cuò)了音符。我只能重新彈。剛開始,還好,沒有彈錯(cuò),但是只是一只手指彈了下去,就停了好多時(shí)間,這樣聽著,讓人覺得心煩?粗鴺纷V上的音符,黑白相間。我仍繼續(xù)彈著,我的手指一點(diǎn)兒也不靈活,但我仍一言不發(fā),忘乎一切地不停地彈著。
在我彈之前,還有位小姐姐在彈,從鋼琴發(fā)出美妙的旋律,她的手靈活快速地按上按下,十分自然看上去讓人有種錯(cuò)覺。我聽著她彈著曲子,莫名心安。但我知道,事實(shí)遠(yuǎn)不止這么簡單。小姐姐彈完后,老師就會(huì)點(diǎn)評(píng),并鼓勵(lì)她。
我彈完后,回想起那情景,情不自禁地希望老師的鼓勵(lì),那么簡單的鼓勵(lì)。
我彈完后,就坐在椅子上,心中五味雜陳。老師開口道:“彈得很好,有進(jìn)步,繼續(xù)加油!”我得到了老師的鼓勵(lì),老師那溫柔的語句,仿佛春天的陽光!
在窗外,我發(fā)現(xiàn),陽光撥開了白霧,在這嚴(yán)冬,鼓勵(lì),讓陽光出現(xiàn)……
鼓勵(lì)的作文 篇2
在班里,我羨慕我們班里的一位同學(xué),她在我們班里的成績和我的差不多,但是老師偏心她。我一直認(rèn)為是老師偏心她,所以她才這么優(yōu)秀。但今天,她告訴我,她自己的一個(gè)秘密,讓我知道了真相。
有一次,她得了全校作文大賽第一名。我心想:唉,我什么獎(jiǎng)都沒有獲得,我可真的`好差勁!我便垂頭喪氣地走在校園路上。同學(xué)走過來,告訴我:“不管怎么樣,都要盡力試試,萬一成功了呢?”我聽不懂她在說什么,便把這句話在心里念了十遍,然后把它記在心里。
有一次,我被老師推薦去參加作文大賽。我原來想告訴老師,我不會(huì)成功的,我會(huì)浪費(fèi)了這個(gè)大好的機(jī)會(huì)的,還不如把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給其他優(yōu)秀的同學(xué),他們不會(huì)讓老師失望的。但是隨后,我的耳朵里便不斷地聽見了一句話:“不管怎么樣,都要去試試,萬一成功了呢?”我想了想,又把剛才想和老師說的話咽回了肚子里,便答應(yīng)了老師去參加作文大賽,F(xiàn)場(chǎng)作文的比賽結(jié)束了,我正常發(fā)揮。不久,班會(huì)上,老師當(dāng)著班上所有同學(xué)的面,給我頌發(fā)了這一枚本來不屬于我的獎(jiǎng)狀。老師并表揚(yáng)了我作文寫得很優(yōu)秀,現(xiàn)場(chǎng)作文發(fā)揮得很好。
我?guī)е恋榈榈莫?jiǎng)狀回家,一路上哼歌笑語,像一只枝頭上歡快的小鳥一樣。突然間,我收到一條同學(xué)發(fā)來的消息,說她考差了,她的爸爸正在批評(píng)他。她的微信灰心喪氣地寫道:“我下次再也不參加比賽了,要是連個(gè)安慰獎(jiǎng)都沒有,我肯定會(huì)被我爸媽批得精都飛了!蔽翌D時(shí)不解了,當(dāng)時(shí)是誰告訴我,是誰鼓勵(lì)我,不管怎么樣都要去試試,機(jī)會(huì)不是每次都有的,錯(cuò)過了就后悔了。
她也下定決心,不能因?yàn)橐淮问《e(cuò)過以后的機(jī)會(huì)了。她滿懷信心,在一次作文比賽中,我們都積極去參加,努力應(yīng)對(duì),最后我們都取得優(yōu)異的成績。
時(shí)光荏苒,我依然沒有忘記:“不管怎么樣,都要盡力去試試,說不定你能成功了呢?”
鼓勵(lì)的作文 篇3
人在鼓勵(lì)中揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡。鼓勵(lì)他人既是處世的藝術(shù),又是做人的美德,被鼓勵(lì)的`人心懷感激,恰是對(duì)鼓勵(lì)者最好的回報(bào)。
那是在一次體育課上,我們班因沒站好對(duì),而被罰跑兩圈,跑完兩圈也就是接近一千米時(shí),我們都累得不成樣子了,大家都?xì)獯跤醯,腳已經(jīng)發(fā)軟了。接下來老師的話讓我們發(fā)出了同樣的驚嘆:“啊——”老師說:“下面是跑步比賽,會(huì)算到期中考試的成績里,按學(xué)號(hào),五個(gè)五個(gè)的來,現(xiàn)在是一至五號(hào)。”我暈呀!我正是五號(hào),我全身都沒力氣,我還沒休息呢。我腦里一片空白,腳軟得厲害,我慘了,我一定會(huì)是最后一名呀。這時(shí)候,有幾個(gè)女同學(xué)圍上來對(duì)我說:“**,加油,你一定能行的,祝你好運(yùn)!睂(duì)我說鼓勵(lì)的話的同學(xué)越來越多,他們?yōu)槲壹佑,聽了他們的一番話,我頓時(shí)信心大增,我一直在心里說:我能行,我能行。后來,在起跑之前,他們又鼓勵(lì)我:“**,你最棒,我們?yōu)槟慵佑,你可是我們班的女?qiáng)人哦!蔽液芨兄x她們,我已經(jīng)信心十足了。開始比賽了,我跑著,跑著,只想著要堅(jiān)持不懈,大家在等我的好成績,我要加油。哎,結(jié)果不理想,才跑得第三名,前兩名都是男生。
朋友的鼓勵(lì),朋友的鼓勵(lì)使我有信心,人在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡。
鼓勵(lì)呀,鼓勵(lì)呀!我感悟到了鼓勵(lì)。鼓勵(lì)會(huì)在你灰心喪氣的時(shí)候幫助你;會(huì)在你困難時(shí)指點(diǎn)你;會(huì)在你痛苦時(shí)激發(fā)你。讓我們感悟鼓勵(lì)吧!
鼓勵(lì)的作文 篇4
今天,上午的第一節(jié)課是語文課。上寓言兩則,先聽老師朗讀。老師讀完后,就讓我讀第一則寓言的第一自然段。我一讀完,老師就說:“王曉蕊是我的`朗讀老師!蔽腋械胶荏@訝,心想我怎么會(huì)是老師的朗讀老師呢?這時(shí)只聽見老師說:“王曉蕊,你的‘天天’這兩字讀得很好,讀出了時(shí)間過得很慢,也讀出了主人公很焦急的心情。”
聽到老師的表揚(yáng),我心里樂滋滋的,像吃了蜜一樣甜。但我知道這是老師在鼓勵(lì)我,希望我以后讀得更好。我也要學(xué)習(xí)老師的細(xì)心,這樣才能取得更大的進(jìn)步。
鼓勵(lì)的作文 篇5
從我轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)的第一天,我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材,卷卷的短發(fā),美麗的流海,五官端莊,長的十分清秀。因?yàn)樗f地第一句鼓勵(lì)我的話,我改變了!變得勇敢,自信。這簡直就是一場(chǎng)夢(mèng)!一場(chǎng)美夢(mèng)!
記得有一天,早上上語文課,語文曹老師問了我們一個(gè)問題,我想了想,心理已經(jīng)知道了一個(gè)答案,但是,我不能確定我的答案完全正確,還有點(diǎn)恐懼,怕說錯(cuò)了,同學(xué)們笑我,于是,我沒有舉手,老師隨便點(diǎn)名,結(jié)果卻點(diǎn)到了我!我急忙站起來,心里有些緊張,七上八下,腿都發(fā)抖了,于是,便在心里對(duì)自己說:“別緊張,只不過是一次發(fā)言而已”,我鼓足了勇氣,把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來,剛說完,我嚇的吐舌頭,趕緊坐下,我萬萬沒有想到,語文曹老師竟然走到我前面,響亮地說:“真好!你說地答案太好了!……”我愣住了!老師說我回答得好?我甚至懷疑自己地聽力!老師忽然拍拍我的肩,如陽光般溫暖,我猛然驚醒!抬起頭,與老師溫柔地目光相對(duì),她親切的.對(duì)我說:“為什么不舉手呢?你說得很好!下次要勇于舉手發(fā)言哦!老師相信你!”真的!老師對(duì)我說她相信我!從那一刻,我心里充滿了希望,充滿了自信。就因?yàn)槔蠋煹靡痪湓,使我克服了?nèi)心的恐懼!您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,溫暖了別人;您像園丁,不辭勞苦。曹老師,我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語,永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光,永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話,永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切……
老師,您鼓勵(lì)的話語我永世難忘。
鼓勵(lì)的作文 篇6
今天,是我在中學(xué)了的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì),卻發(fā)生了意想不到的事。
早上女子八百米,對(duì)我來說,有一定的挑戰(zhàn)性,雖然我跑步比較快,但對(duì)于八百米這種中長跑還是很恐怖的,賽前,我坐立不安,檢錄時(shí),又開始緊張,到了賽場(chǎng)上,已經(jīng)可以聽到心跳聲了,這好像在提示著我會(huì)發(fā)生什么。一聲槍響,開始是跑步了,先是搶跑道,由于我力氣小,被推倒在地,轉(zhuǎn)眼間我和對(duì)手已經(jīng)相差十多米了,對(duì)于怕疼的我來說這無疑是一種可以退出比賽的的最佳理由,但我卻繼續(xù)跑,哪里來的勇氣?不要問我,這是我唯一可以為班級(jí)做的貢獻(xiàn)。哪里來的力量?也不要問我,這是唯一可以為班級(jí)爭(zhēng)光的事。哪里來的勇敢?不要問我為什么,或許這才是運(yùn)動(dòng)精神吧!不會(huì)吧,才跑完五十米我就已經(jīng)開始喘氣了,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,為什么要哭呢?還有三圈呢!我完全忘記了身上的傷,邊聽加油邊努力。而此時(shí),那一點(diǎn)點(diǎn)的小傷也在迅速的擴(kuò)大,鮮血透到了衣服上,慢慢的將淺粉色的衣服染成紅色。但我仍沒有看它,因?yàn)槲疑钪,只要我一回頭看就會(huì)減慢速度,我一直沒回頭,超過了一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人、四個(gè)人,或許會(huì)有人被我震撼了,這成績簡直不可思議。一圈、兩圈、三圈,在我的眼里好像不在那么漫長了。最后一圈終于到了,我聽到了同學(xué)們那聲嘶力竭的加油聲,聽到了同學(xué)們熱血沸騰的聲音。加速吧,你可以當(dāng)12人中的.第五、第六,一個(gè)聲音從遠(yuǎn)方飄了過來,加速吧。我加速了,但并不代表我前面的那個(gè)人就不加速。因?yàn)樗さ搅,我渾身無力,可以加速也算是個(gè)奇跡吧!拼盡全部力氣,想沖到我前面那個(gè)人的前面,但我還是失敗了?梢哉f,我和她是一起跑到終點(diǎn)的。成績出來了,我是倒數(shù)第四,也是正數(shù)第八,那個(gè)人吐了,在這一點(diǎn)上我可比她強(qiáng),至少我沒有吐。我抬頭一看,我的胳膊上到處都是傷,一塊紅、一塊紫,看著的人都會(huì)心疼。但我已經(jīng)不怕了,闖過了八百米,雖說是倒數(shù)第四,但已經(jīng)不錯(cuò)了,我本以為自己是倒數(shù)第一呢!不久,我的腿也開始疼了起來,兩處擦傷,右手上也鮮血直流,最為嚴(yán)重的就是我的肩膀,就是把衣服染了色的傷,現(xiàn)在還痛。
下午,只有女子4400米了,雖然老師不讓我跑,但我不能當(dāng)縮頭烏龜,我要讓全校人都看看,一年四班不是好欺負(fù)的,女孩子也能吃苦。摔了,再爬起來。倒了,再站起來。傷了,堅(jiān)持住。勝利的曙光就在前方,我們不是第一、不是第二、就算是最后一名也算勝利。我安慰自己,只有兩圈,不會(huì)再摔倒了,我可是全班里跑的比較快的女生哪!那可是我用我的眼淚換來的呀!結(jié)果,我是最后一棒,我搶到了這個(gè)位置,盡管老師還是不太放心。又開始了,第一棒就被拉下了好幾個(gè)人,第二棒趕上了幾個(gè)人,第三棒則保持在第二的位置上,到我了,不管三七二十一,直接開始跑,結(jié)果還是被一個(gè)人趕上了,當(dāng)了一個(gè)第三,我半走半跑得回去了,結(jié)果卻迎來了一片掌聲,我不好意思的低下了頭,本來我們可以跑第二的……
大家為什么這么了解我呢?難道我的精神感動(dòng)了他們嗎?如果可以,我想在下一次運(yùn)動(dòng)會(huì)再跑一次,發(fā)揮出自己的正常水平,哪怕粉身碎骨。
大家不要以為我在說謊話,運(yùn)動(dòng)會(huì)后,據(jù)統(tǒng)計(jì)我全身上下共七出傷,胳膊現(xiàn)在還伸不直。
鼓勵(lì)的作文 篇7
豎起大拇指,通常都是表揚(yáng)的意思,每一個(gè)豎起的大拇指都會(huì)讓人有一種特別的喜感。而我,最喜歡的就是老爸的大拇指。在我心里,老爸就是我的大拇指。他帶給我了許多好心情,更多的是鼓勵(lì)……
有一次,我們一家人下樓去一起踢毽子。笨拙的我總是踢不了幾個(gè)?粗习掷蠇屢幌伦犹叩媚敲炊啵娴媚敲撮_心,便“哇——”的一聲坐在地上哭了起來。
老媽見我又哭又鬧,趕忙前來安慰?墒俏业难蹨I洪水怎能在小小的堤壩面前后退?老媽見此招使不通,只得向老爸求助。老爸見狀,使用了“大拇指神功”——伸出他那長滿老繭的大拇指,再加上一個(gè)微笑。老爸笑的樣子真奇怪,擠著本來就不大的眼睛,再露出8顆牙齒。我“撲哧”一聲笑了出來,老爸就趁機(jī)鼓勵(lì)我。說也奇怪,通過老爸的鼓勵(lì)和我100%的信心,我最終踢了好多個(gè)!
這一次我的.自行車車鏈掉了,正在我萬分焦急的時(shí)候,老爸出馬了。這次他又伸出了他那粗糙的大拇指,露出他那奇怪的微笑啦。我倍感鼓勵(lì),自己一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著,可是怎么也按不上。終于到老爸出馬了,可我也沒閑著,又是遞工具又是遞紙巾的,忙得不亦樂乎。在我們兩個(gè)人的努力下,車鏈終于被修好啦。這回輪到我向老爸伸出我的“鼓勵(lì)大拇指”啦。
這就是我的老爸,我的“鼓勵(lì)大拇指”,心中充滿愛的“鼓勵(lì)大拇指”!
鼓勵(lì)的作文 篇8
一個(gè)小男孩獨(dú)自在灑滿月光的后院玩耍,不知道為什么,她總是一次一次縱身跳向那一輪又大又圓的月亮,媽媽覺得很奇怪,邊大聲問:“愛的,你在干什么?”子認(rèn)真的回答:“媽,我想跳到月球上去!蹦贻p的媽媽沒有像其他父母嘲諷或者責(zé)怪孩子的異想天開,而是微笑地說:“好啊,記得要回來哦,否則媽媽會(huì)想你的!”
這句話不經(jīng)意鼓勵(lì)了小男孩的信心,他將此作為自己的理想,在接下來的日子為之而努力,奮斗。。。。。。。。若干年后,這個(gè)男孩真的'“跳”上月球了,他就是人類第一個(gè)登上月球的人————美國宇航員尼爾·阿姆斯特朗。
還有,一天,晨晨的媽媽帶著孩子在散步,和另外的兩個(gè)媽媽不約而同走在一起,他們討論著孩子的事情,這三個(gè)媽媽都說著自己的孩子這不好那不好,感嘆著。。。。。。。。三個(gè)媽媽談?wù)摵⒆樱齻(gè)孩子在前面跑,組成多么溫情的畫面!但媽媽卻不會(huì)注意到————他們的言行對(duì)孩子的影響。
孩子眼里的世界是豐富多彩的,他們每時(shí)每刻都在試圖用自己的方式揭開世界上無數(shù)的謎,父母應(yīng)該給孩子寬容的微笑和溫暖的鼓勵(lì),保護(hù)好孩子那雙高飛的翅膀。
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