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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2023-09-28 13:52:46 勵志作文 我要投稿

(必備)實用的鼓勵的作文

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的鼓勵的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(必備)實用的鼓勵的作文

鼓勵的作文 篇1

  初中三年的時光,對我來說無不是美好的,因為在那些時光里,是我和我的同伴們一起用青春與汗水書寫的生命樂章。那其中既有幸福又有悲傷,既有甜蜜又有苦澀。其中,那最使我難以忘懷的,莫過于那位在我情緒最為低谷的階段,默默的鼓勵我,支持我的神秘女孩。

  那是一年前的暑假里發(fā)生的事了。初二的下半學期的期末考試,我考得很不理想,可以說:簡直就是差到了極點。在那段日子里,我的情緒一直都非常低落,這讓望子成龍的父母為我著實擔心了不少。正趕上老家的一所中學里有人在班補習班,他們就趁著暑假中僅有的四十多天假期,讓我去補課。

  在那所中學里,我也所是“?汀绷耍看畏偶僦灰乩霞,父母就會把我送去補習功課。這次也只不過是又增加了幾門課程罷了。剛開始的那段時間,在那兒的日子像平時在學校里一樣。雖然老師講的`課很是生動,但對于我來說,總是感覺到十分的無聊。我依舊過著自己標新立異的生活。對于老師的批評,父母的責罵全當做沒聽見一樣。

  直到有一天課前,當我打開書包時,我以外的發(fā)現(xiàn)了一張字條,上面寫著:“下午放學后,能到后院的那棵靠近湖邊的柳樹下等我嗎?我很想找你談談!笔裁绰!真是無聊,看完字條后,我心中不滿的埋怨道。望著那字條上秀氣的字跡,又引起了我強烈的好奇心。這究竟是誰呀?搞什么怪呢?我思索著,算了算了,去就去吧,反正也死不了人!

  于是,下午放學后,我與幾個順路的同學打了個招呼,就獨自一人向?qū)W校后院的小湖邊走去。這所學校還不算小,總體分為:前院,中院和后院。前院主要用于集會,中院則全是教學用的,而后院則是供大家散心,放松心情用的。整個后院種有許多的鮮花香草,院中心還有一個天然形成的小湖……一眼望去簡直如臨仙境。一路上我的心竟變得無比的寧靜。在嗅著那花圃中飄出來的清香,也不再感覺到以往那般令人窒息了。以往在我眼中被視為瘦小,沒有生命力的小草也變得生機勃勃起來……

  來到了那“約定”的地點,我四處看了看,并沒有一個人。接著,我又耐心的等了四,五分鐘,可還是一個人也沒有。我不禁有些生氣了。難道我被人愚弄了?可是今天又不是愚人節(jié)呀!我狠狠的多了幾下腳下的土地,原本一絲愉悅的心情已經(jīng)蕩然無存了。正當我準備走時,我不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)了在那棵高大粗壯的柳樹下,有一張淡藍色的信紙被一塊小石塊壓著。出于好奇,我把它撿了起來。打開一看正是那神秘的女孩的字跡:你不必知道我是誰,你就把我當做你的一個特殊的朋友吧。你的事情我都知道了。在學習上遇到了一點挫折,其實并不算什么。只要你肯去努力,去拼搏,終究會像通過生死考驗的雛鷹一樣,展翅飛翔,去擁抱那屬于自己的藍天。

  我呆呆的望著信紙上那秀氣的字跡,那上面的字,個個都猶如利針一樣深深地扎著我的心。是呀,我為什么沒有急著去努力,去拼搏呢?我靜靜地坐在柳樹下的石凳子上,深深的回憶著自己這些天來的所作所為。一點點學業(yè)上的挫折,竟會使我止步不前,自暴自棄。這還是我嗎?這還是那個原本老師眼里的好學生,父母跟前的好兒子嗎?

  其實,一直都是我自己跟自己過不去,是我自己不能原諒我自己。父母一直都在勸我,讓我忘記這一次考試,他們用純純的愛教導著我,可是,我回報給他們的又是什么呢?頓時,我明白了這一切。我覺得心中有一股熱血在沸騰。

  “我要重新站起來,張開雙臂,擁抱藍天!”

  我掏出筆,在那張信紙上寫下了表達我心聲的十五個大字,然后有信心的把那張信紙放回了原處壓在了那塊小石塊下。

  從此,我便開始發(fā)奮學習。而且每天都和那個神秘的女孩用特殊的方式交談,直到補課結(jié)束的日子。

  雖然,直到現(xiàn)在我還不敢肯定那位神秘的女孩是誰。但是,我還是十分感謝她的。因為是她在我最失意時用特殊的方式“叫”醒了我,給我支持,給我鼓勵,讓我能從困境中勇敢地走了出來,讓我有勇氣,有信心去面對將來人生的中的更多我困難。

  三年的時光匆匆而逝,我們學到了很多,也失去了不少。但,只要我們勇于拼搏,又有什么困難能阻擋我們前進的腳步呢?

鼓勵的作文 篇2

  三個孩子在賽跑中倒地,三位母親的反應迥異:一位身體力行,抱著孩子跑,一位破口大罵,不顧這是賽場;第三位,則為孩子送去了鼓勵的目光。最終,三個孩子都跑到了終點。

  故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情:第一個孩子,體力消耗不大,順利到達終點,想必心中暗喜;第二個孩子,挨了母親一頓批評,肯定委屈不已;第三個孩子,雖已大汗淋漓,確實實在在體會了成功的喜悅?磥,故事仍未結(jié)束,三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。

  認得一生中,總會有跌倒的時候,但母親的'手能伴你終生嗎?這時我們需要獨立的人格,堅強的意志,而這些都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是,我們向母親發(fā)出懇切的請求:跌倒時,請給我們一個鼓勵的眼神吧!

  我們不需要手,那會助長惰性的依賴;我們不想要指責,那會打擊幼嫩的心靈;我們只需要一個鼓勵的眼神,給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親眼神里,我們能讀到堅強,悟到獨立,感受到母親的愛意。期間,或許會有許多一分肉體的若楚,但生命的旅途中,也許會少一些障礙

  或許,我們現(xiàn)在正如小溪,力量不算強大,閱歷也不夠豐富,但我們已知道航向和終點,剩下就是帆起降落戰(zhàn)勝風暴的努力了。桃花心木是一種上等木材,然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。因為只有不確定的環(huán)境才能讓它學會堅強健康地成長。

  雙腳磨破,就讓夕陽涂抹小路,雙手劃破,就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下,我們定能直掛云帆濟滄海!

鼓勵的作文 篇3

  幸福是什么?是別人的一聲喝彩,是父母的一杯牛奶,是……在我看來,幸福就是媽媽的一聲鼓勵。

  那是一次令我最難忘的數(shù)學考試。在我毫無心理準備的情況下,數(shù)學老師走進了教室,宣布了一聲:“下面考試!”我心里一驚,完全沒想到居然會考試。

  兩節(jié)課過去了,試也考過了,本以為考得不錯,可當試卷發(fā)下來的時候,我整個人就崩潰了……當老師報到:“李易,62分”時,我腦子里第一閃現(xiàn)的就是媽媽罵我的情景,今天晚上回家,又是一頓罵。

  終于放學了,我把試卷放在書包的最底層,是最不希望被媽媽發(fā)現(xiàn)的?斓郊议T口時,我才吞吞吐吐地告訴了媽媽:媽……媽,今天……我的……數(shù)學……考試……只考了……六十幾分……!闭f完話,我閉上眼睛,做好了“死”的準備。可誰知,媽媽摸摸我的頭,說:“是怎么回事呢?好了,你明天可要好好考,別讓我失望,回家吧!鳖D時,我覺得好幸福,媽媽不僅沒有責罵我,而且我感覺摸我的頭時是那么的輕柔。

  第二天,我盡了我最大的努力來考試,取得了96.5分的成績,那可是全班的.第二名哦。

  幸福其實沒有那么復雜。只是一個細小的動作,一句不起眼的話語。也許以前問我幸福是什么我回答不出來,但你要現(xiàn)在來問我,我會幸福地回答:幸福原來是媽媽的鼓勵。

  幸福,其實無處不在……

鼓勵的作文 篇4

  有人說,鼓勵是浩瀚沙漠里的綠洲,帶給你一絲甘涼、清爽;有人說,鼓勵是茫茫霧海中的一盞燈,讓你找到前進的方向;我要說,鼓勵是揚起我上進的風帆,引領我沖擊知識的殿堂!

  那是一次數(shù)學測試,原一向成績很好,名列前茅的我因粗心沒能考好。我拎著似千金重的試卷,一步步挪回座位。我怕見到同學,怕見到老師,甚至怕被父母知道。窗外,下起了小雨,可我心里早已哭成滂沱。望著鮮紅的分數(shù),我的心情,是傷心?是痛苦?是無奈……

  不知是誰把我的傷心告訴了老師,班主任微笑著把已是“一把辛酸淚”的我叫上講臺,慈祥地對我說:“別傷心了,一次失敗不算什么!蔽覐娙套〕槠。班主任繼續(xù)耐心的勸我:“有句話不是說‘可怕的不是錯誤,可怕的是錯誤的.對待錯誤。’這次沒考好,不應該傷心,應該去分析是哪兒出了錯,記住下次別犯了!蔽覈肃榈溃骸翱,可我沒有考好呀!”老師笑了,笑得像天使般溫柔:“你以后盡量不粗心出錯,不就能考好了嗎?”老師的話如春風化雨般滋潤著我幼小的心田。窗外的綿綿細雨漸停了,陽光又普照大地,溫暖的陽光也照進了我的心房,我的嘴角微微一彎。隨即,我向老師說道:“謝謝老師的教導!币涣餆熍芟轮v臺。

  事隔幾年,那個情景我仍然歷歷在目。如今,我已是一個成績優(yōu)異,樂觀積極向上的男孩。每當我遇到困難的時候,老師的叮嚀便在我耳邊回蕩,讓我有勇氣去克服困難。那次鼓勵,激勵了我,是揚起我上進的風帆;那次鼓勵,引領著我“乘風破浪,直掛云帆濟滄!迸Φ厝ゲ珦糁R的海洋!

鼓勵的作文 篇5

  記得在一次英語課中,我請一位性格內(nèi)向的小女孩朗讀課文,她在讀課文時讀得非常小聲,幾乎都聽不到,在同學們的一片抱怨聲中終于讀不下去了;她的臉漲得通紅,我立刻說道:“大聲地讀課文,還要讀得字正腔圓,確實不容易,每個人都怕讀錯了被取笑,站起來大聲朗讀實在需要勇氣。謝謝你,請坐!钡诙,當這個孩子再次被叫到要朗讀時,她毫不猶豫地立刻站起來大聲朗讀。

  經(jīng)歷了這件事后,我常常在想,怎樣才能鼓勵孩子們學習呢?如果當時我使用那些無益的贊美和空洞的鼓勵,比如“你讀得不錯,再讀下去,大聲點,每個人都難免犯錯,不用怕!”這樣的語言,是否能激勵孩子的斗志?

  看來,鼓勵是要講方法,講藝術的,如果方法不對會適得其反。通過幾年來的摸索,我的方法是:讓他們的學習有安全感,即使學習失敗了也不用怕。學習的主要障礙是孩子對失敗、批評的恐懼,特別是對于低成就感的孩子。

  什么是低成就,有個這樣的故事,一個醉漢撞上了一根停車標志桿,他醉醺醺地往后退了一步,又繼續(xù)按原來的方向往前走,結(jié)果他又一次撞到了桿上;他后退了幾步,等了一會兒,又繼續(xù)朝前走,還是又撞到了桿上;于是,醉漢抱住桿,向桿投降說;“沒辦法了,我被包圍了,四面八方都走不通。”

  一個低成就感的人和這個醉漢的處境相似,對他而言,每一個困難都是無法回避的標志桿,除了抱桿投降,別無他法。稱贊的語言無法鼓勵低成就感的人,因為他們很自卑,所以在教學中我會發(fā)現(xiàn),即使你告訴他“你很聰明,你很能干,你可以做得很好。”也根本起不了作用。

  對孩子的鼓勵除了用語言,也可以用一些文字和孩子交流,平時的家庭作業(yè),我不給學生打等級,而是改用描述性的評語“你的書寫很工整。”“你所有的單詞都正確了!薄昂芨吲d看到你寫出這么有創(chuàng)意的句子!苯Y(jié)果孩子和家長也開始在作業(yè)的上方或底端給老師寫字。如“謝謝老師的鼓勵,孩子在家背書很認真,已全部背熟!薄袄蠋煟蚁矚g學英語。”孩子和家長真誠的語言給了我更多的動力,我的評語使得學生們改變了對家庭作業(yè)的態(tài)度。

  我對鼓勵孩子的.信條最好用下面的故事來加以總結(jié)。有一間狹窄的閣樓失火了,消防隊員們沖進現(xiàn)場救災時,發(fā)現(xiàn)里面有一個人仍然在沉睡,他們努力想把他搬下樓梯,但是卻搬不動,他們正要灰心放棄時,消防隊長恰好趕到現(xiàn)場,他說“把他叫醒,他自己會救自己!边@個故事的寓意很清楚,處于厭倦沉睡狀態(tài)的孩子,是無法被用意良好的救災人員拯救的,必須喚醒他們的潛能,他們才能救助自己。

  鼓勵是一門藝術,我們可以用盡各種辦法誘導孩子學習,就像引誘魚兒上鉤一樣。但是,切忌用羞辱的手段逼迫孩子就范。否則很可能好心辦壞事,挫傷孩子的上進心和自信。

  有一句格言說得好:“哪里有鼓勵,哪里就有智慧的火花!笨傊,我們教師要多鼓勵學生,多給學生機會,讓鼓勵成為他們進步的動力。

鼓勵的作文 篇6

  在我成長的歷程中,我是一個比較膽小的女生,總是需要別人不斷地鼓勵。

  記得小時候的一天中午,媽媽匆匆趕回來給我做飯。但是家里沒有鹽了,于是媽媽給了我五元錢讓我到樓下小賣部去買鹽。這對于膽小的我來說就相當于晴天霹靂向我打來。媽媽知道我膽小,從廚房走出來,把我抱在懷中,溫聲細語的對我說:“寶貝,不要怕,媽媽爸爸不可能一輩子呆在你的'身邊的,你總要學會長大啊!”聽完媽媽的話,我的勇氣似乎回來了。當我一只腳剛邁出家門時,我又縮了回來大喊道:“媽媽,我怕,我怕啊!嗚嗚嗚-------”媽媽急忙跑出來對我說了一番鼓勵的語,隨后把我送出了家門。我一步步緩緩的走下樓,聽到一絲風吹草動就想退縮?墒俏矣执饝藡寢,我只有勇敢地下樓。

  到了小賣部,我拉開褲子拉鏈,掏出五元錢,抬起頭遞給阿姨說:“阿姨我要買兩包鹽”阿姨接過五元錢,從貨架上拿出兩包鹽裝在塑料口袋里,并從錢柜里找出一元錢遞給我。我接過東西樂滋滋的對阿姨說了聲:“謝謝!”就蹦蹦跳跳的往家里趕,我對自己十分滿意,一路哼著小歌,就回到了家。我還沒有進門,就大喊:“媽媽,我回來了,把錢和鹽一起遞給了媽媽!眿寢尠盐冶饋恚_心地對我說:“寶貝,真棒!這一元錢媽媽不要了,給你買棒棒糖吧!不過必須要你自己下樓去買才行喲!”

  有過剛才的經(jīng)歷我開始掉以輕心,誰知摔了一跤,我立刻哇哇大哭起來。媽媽聽到哭聲聞訊趕了過來,看我沒有什么大礙就讓我自己下樓去買糖。這我可不敢了,痛哭不止,媽媽把我抱在懷中,又給我一番鼓勵,在媽媽的鼓勵下,我買回了糖。

  從哪以后,我明白了人在成長過程中,都需要得到別人不斷的鼓勵。

鼓勵的作文 篇7

  一路走來,在磕磕絆絆里成長。

  歲月走過,一路上遇到無數(shù)的風景。正如書上說的,沒有挫折的人生是不完整的人生。只有不斷克服挫折,接受挑戰(zhàn)。漫漫人生路上遇到的挫折數(shù)不勝數(shù),每次遇到挫折,總會有人陪在自己身邊,有時是家人,有時是朋友,有時或許只是一個擦肩而過的陌生人,遇到挫折時他們一個小小的舉動都會給自己帶來莫大的鼓勵,一句話,一聲問候,一個手勢,在感到失望時都會從中感受到溫暖。挫折,每個人都會遇見,遇見時請不要逃避,而是勇敢地戰(zhàn)勝它。

  在人生這個大舞臺上,我們需要學的東西還有很多,但鼓勵是我們必不可少的,鼓勵才是小孩子的動力,沒有鼓勵就沒有動力,一個孩子只有生活在鼓勵之中,才會有自信心。

  很久以前,大概是五年級的暑假,姐姐把她的滑板給了我,我心情很興奮,當即就開始試滑,結(jié)果可想而知,整個人從滑板上摔倒在地上,由于沒掌握好平衡,手上蹭了一道疤,孩子嘛,就是有無限的精力和一顆不服輸?shù)腵心,于是我又開始往滑板上踩,站起來,跌下去,站起來,跌下去,再站起來,再跌下去……大約試了七八回,因為摔得疼了,就沒有興趣再滑下去,這時姐姐也不再看熱鬧了,她走過來,拉著我的手,沿著那條路轉(zhuǎn)圈圈,一邊拉一邊說“滑滑板的時候身體不要前傾,腳的力氣放在后面,保持平衡……”最后放開我的手,對我說,“加油”。果然小孩子就是那樣,一點鼓勵都能給她帶來極大的自信,那次過后,我就學會了滑板,開始每天晚上在小區(qū)里亂跑,反正有人陪著我一起,家人也都很放心。

  生活中往往會遇見挫折,請不要害怕,成長路上無捷徑,請不要擔心,這個時候,總會有人給你帶去力量,送上鼓勵,如果沒有,請去看看勵志的視頻,你也會受到極大的鼓舞,認為這世界還有希望,從而自信。一個人生活在鼓勵之中就會獲得自信。

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