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鼓勵(lì)的作文
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文10篇,希望能夠幫助到大家。
鼓勵(lì)的作文 篇1
“沒(méi)關(guān)系,大膽一點(diǎn)!”隨著那熟悉的聲音,我漸漸自信了,因?yàn)閺埨蠋煹墓膭?lì)是最美的,也是最重要的。
那件事在我的記憶里埋得很深,記得是三年級(jí)時(shí)的一次國(guó)旗下講話(huà),對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是光榮的,同時(shí)也是令我無(wú)比緊張的,要知道,我平日在班級(jí)中幾乎都是不發(fā)言的,更何況要在學(xué)校呢?
終于,隨著音樂(lè)聲,我邁著沉重的步伐走到了國(guó)旗下,不知道為什么,莫名的'緊張與不安涌上了心頭,恐懼更是占據(jù)了我的腦海,生怕自己會(huì)演講得不好,給班級(jí)抹黑,然而,臺(tái)下的張老師似乎看出了我的心思,于是她走到隊(duì)尾,輕聲對(duì)我說(shuō):“放輕松,加油!”,雖然并沒(méi)有聽(tīng)到她那溫柔的聲音,但是依然能感受到那份鼓勵(lì)一直縈繞在我的身旁。
于是,我化緊張為勇氣,演講了起來(lái),也許是老天在故意刁難,講著講著,腦袋一片空白——我居然忘詞了,“我……我……我……”支支吾吾了半天,也沒(méi)能說(shuō)出來(lái),看著滿(mǎn)操場(chǎng)的同學(xué),我心跳得更快了,那是前所未有的焦急,仿佛在那一瞬間,心中很亂,很快,那美麗的身影又映入了我的眼簾,這次,張老師送給我的是一份堅(jiān)定的目光,它里面包含了太多,承載著她對(duì)我的期望和鼓勵(lì),那目光,真的很美,頓時(shí),我的眼前明亮了,我又接著演講了下去,手也情不自禁地抓緊衣角,好像只有這樣,才能讓心中的緊張減少。
升旗儀式結(jié)束后,我跑到張老師面前,低著頭不敢吭聲,她卻拍著我的肩膀說(shuō):“你很棒!”隨后,張老師笑了,是那樣迷人,是那樣燦爛,“自信的孩子永遠(yuǎn)最可愛(ài)!”她的這句話(huà)至今仍留在我的腦海中,永遠(yuǎn)揮之不去!
過(guò)去的五年,我們和張老師朝夕相處,真的很開(kāi)心,她教會(huì)了我們太多,她永遠(yuǎn)是我心中最好的老師,也永遠(yuǎn)是我的恩師!
包含著最美的鼓勵(lì)與點(diǎn)滴,我們將勇敢自信的飛向未來(lái),張老師,感謝您,祝福您……
鼓勵(lì)的作文 篇2
有人說(shuō)過(guò):“鼓勵(lì)和譴責(zé)并重!彼麄兙拖翊c帆,都學(xué)要借助對(duì)方的力量向先進(jìn)。鼓勵(lì)在我的心中就像是推動(dòng)我前行的高標(biāo),在我困難的時(shí)候給予我力量;而譴責(zé)就像激勵(lì)我前行的風(fēng)帆,讓我在批評(píng)中懂得對(duì)與錯(cuò)。 現(xiàn)實(shí)中,他們時(shí)時(shí)處處存在于人們的身邊,構(gòu)成一個(gè)五彩的社會(huì)生活。 記得有一篇文章中說(shuō):有一個(gè)青年小時(shí)候是班上的尖子生,后因?yàn)檎`入歧途,導(dǎo)致自身學(xué)習(xí)成績(jī)下降,后又因多次逃學(xué)被學(xué)校開(kāi)除。他的家人見(jiàn)狀,積極鼓勵(lì)孩子并幫助孩子找到自己的人生目標(biāo)和個(gè)人興趣,讓他走出歧途,到了最后,孩子又重新振作,并在自己的努力下考取了國(guó)家著名大學(xué)北京大學(xué)。 大家都知道華盛頓吧!他小的時(shí)候,把爸爸最心愛(ài)的櫻桃樹(shù)砍到了,爸爸當(dāng)時(shí)很生氣,問(wèn)是誰(shuí)把櫻桃樹(shù)砍倒的。華盛頓勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,像爸爸賠禮道歉。爸爸知道后,只是笑了笑,并撫摸這小華盛頓的頭,鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤。 愛(ài)因斯坦大家也很熟悉,小的時(shí)候,愛(ài)因斯坦并不受大家的好評(píng)。有一天,學(xué)校正上手工課,老師叫同學(xué)把自己的做的作品都拿出來(lái),大家紛紛拿出,只有愛(ài)因斯坦磨磨蹭,老師把目光投向他,愛(ài)因斯坦只是慢慢地拿出一個(gè)木做的小板凳,老師突然開(kāi)懷大笑,并以諷刺的'口吻說(shuō):“這是我見(jiàn)過(guò)史上最丑的作品!倍鴲(ài)因斯坦并不失望,又從新做了兩個(gè)。 人們的生活中缺少不了鼓勵(lì)和譴責(zé),他們有好有壞,就像愛(ài)因斯坦一樣,他不畏懼別人的眼光和譴責(zé),在別人的批評(píng)中尋找人生的軌跡,把譴責(zé)化為動(dòng)力,并支持之以恒。 不管是愛(ài)因斯坦,青年還是華盛頓,他們都懂得去正確對(duì)待鼓勵(lì)和譴責(zé)。他們鼓勵(lì)和譴責(zé)當(dāng)做自己的原動(dòng)力,推進(jìn)自己成才的道入。這些事例說(shuō)明鼓勵(lì)和譴責(zé)就像水和船槳,是相依相靠,不可割舍的。讓我們懂得在譴責(zé)中找回機(jī)會(huì),在鼓勵(lì)中持之以恒。
鼓勵(lì)的作文 篇3
生活在大千世界里,我每天都可以看見(jiàn)鼓勵(lì),聽(tīng)到鼓勵(lì),悟懂鼓勵(lì)?蛇@些鼓勵(lì)我已淡忘,可淡忘不了的鼓勵(lì),便是語(yǔ)文老師張俊玲老師對(duì)我作文的鼓勵(lì)。
記得初上作文課時(shí),我因沒(méi)有用心而搜腸刮肚,東拼西湊。最后終于把作文湊夠字?jǐn)?shù)后交給了張老師。當(dāng)我在拿到作文稿時(shí),只見(jiàn)上面全是用紅比標(biāo)注的密密麻麻的.修改印記,我頓時(shí)呆住了————張老師在我的作文總評(píng)處寫(xiě)到:文如其人,你對(duì)班級(jí)那樣負(fù)責(zé),相信對(duì)作文不會(huì)應(yīng)付的,期待你用心的佳作。
從那以后,我對(duì)做我從未馬虎,因?yàn)槲抑,老師期待我用心的佳作?/p>
鼓勵(lì)是一杯溫開(kāi)水,溫暖我的心;鼓勵(lì)是一塊甜蜜的糖,甜蜜著我的心窩;鼓勵(lì)是一根雪糕,滋潤(rùn)著我的心田。老師謝謝您,使我改變!
鼓勵(lì)的作文 篇4
每次提到“眼睛”二字,我就會(huì)想到同桌那一束鼓勵(lì)的目光。
那天的語(yǔ)文老師要抽背課文和回答問(wèn)題,老師給我們十分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
老師話(huà)音剛落,大家不約而同地翻開(kāi)書(shū)本,大聲地朗讀起來(lái)。我讀得很專(zhuān)注,讀完后還背了一遍,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地等待著接下來(lái)的挑戰(zhàn)。
開(kāi)始抽背了,老師看著名單隨便抽,我們都屏息凝神地等待。又怕抽到背不出來(lái),又怕抽不到?jīng)]機(jī)會(huì)展示。
抽到的`同學(xué)一個(gè)個(gè)站起來(lái),有的抓耳撓腮,努力想著該怎么背,有的筆挺地站著,漲紅了臉;還有的口若懸河,背得很熟,得到了老師的表?xiàng)睢?/p>
終于抽到我了,我心里十分緊張,就像提了十五個(gè)吊桶,七上八下,老師問(wèn)我:“描寫(xiě)桂林山水的諺語(yǔ)怎么背?”
我匆匆地站了起來(lái),不由自主地向老師看了一眼,抓了抓后腦勺。明明是再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題,腦子一片空白,怎么也想不起來(lái)。
我不由地低下頭。正好,看到同桌朝我投來(lái)那束鼓勵(lì)的目光,那目光仿佛在說(shuō):“你不要那么緊張,一定要仔細(xì)地、慢慢地想!蔽叶硕ㄉ,開(kāi)始放松下來(lái),慢慢地想。
不一會(huì)兒,我的腦海中閃過(guò)一道亮光,真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!卑!我大聲地說(shuō):“這句話(huà)應(yīng)該是桂林山水甲天下吧!”老師笑咪咪地說(shuō):“恭喜你答對(duì)了,就是這一句。希望你再接再厲,取得更好的成績(jī)!
聽(tīng)了老師的話(huà),我高興地笑了,心里就像吃了蜜一樣甜。
從此以后,我遇到困難時(shí),總會(huì)想起同桌那一束鼓勵(lì)的目光,任何困難都能克服。
鼓勵(lì)的作文 篇5
一讀到杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”我就會(huì)想起去年登泰山的事情。
那一年,我隨著爸媽一起去登泰山。經(jīng)過(guò)了多個(gè)小時(shí)的行程,我們才終于來(lái)到泰山腳下,望著遠(yuǎn)處連綿起伏的群山,我的心似乎舒暢到極點(diǎn),暗暗的下了決心:不登泰山非好漢,泰山,我一定要征服你。
不料,天不作美,下起了綿綿細(xì)雨,看來(lái)我的“登山計(jì)劃”又要取消了,我難過(guò)的想著。沒(méi)想到導(dǎo)游對(duì)我說(shuō):“這么快就泄氣了?告訴你,現(xiàn)在山頂可是艷陽(yáng)高照呢?”我疑惑地說(shuō):“真的`假的?”隨即爬上登山的汽車(chē),向半山腰進(jìn)發(fā)。
一路上,我們看到了許多美麗的景色,瀑布、綠水……我又注意到一些看似民工的人扛著一些巨大笨重的袋子向前走!斑祝麄兪歉墒裁吹摹蔽野蛋翟谙。到了中天門(mén),我們下了車(chē),呼吸了一下新鮮的空氣,隨即我去路邊買(mǎi)了一瓶礦泉水,這水怎么那么貴?原來(lái)這山上,水是從山腳運(yùn)到山腰來(lái)的,要花一大筆本錢(qián),不貴才怪呢!
我小跑著向前進(jìn)發(fā),把爸媽他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。漸漸地,到了南天門(mén),我向上望去,晴空萬(wàn)里,再向右看去,云霧繚繞,云海把泰山一分為二,難怪會(huì)有這樣的奇景呢!可望著上面連續(xù)不斷的階梯,我心里發(fā)愣了:老天!這是人爬得嗎?我還是等爸爸來(lái)了座索道上去吧。想著想著,就在路邊石階上休息了起來(lái)。
仰頭喝一口水,無(wú)意間看到了那有一群山腰見(jiàn)到的人,我的心頓時(shí)深深的被震撼了!他們扛著鋼材、木塊、水箱,一步步的向前走,他們身上青筋暴突,肌肉突起,口喊號(hào)子,向著山頂進(jìn)發(fā)。我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容,他們扛著那么重的東西能勇敢向前金發(fā),這不正是無(wú)言的鼓勵(lì)我要向前進(jìn)嗎?
我站了起來(lái),堅(jiān)定不移的向著山頂進(jìn)發(fā),不管山多險(xiǎn)峻,臺(tái)階多高。終于,我登上了頂峰。站在那里,清風(fēng)拂過(guò),我想:感謝山工們的鼓勵(lì),讓我登上了頂峰成為了強(qiáng)者。
鼓勵(lì)的作文 篇6
每個(gè)人的成功都會(huì)有許許多多的原因。戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)家成功因?yàn)橛袕?qiáng)大的武器與人民的支持。運(yùn)動(dòng)員的成功是因?yàn)榻叹氂?xùn)練有方,自身素質(zhì)優(yōu)秀。而哪一次我的成功,是因?yàn)橛袐寢尩墓膭?lì)。
五年前,我所參加的游泳訓(xùn)練班結(jié)束了,媽媽為我報(bào)了一個(gè)“常訓(xùn)班”,希望我可以更好的學(xué)習(xí)游泳。剛開(kāi)始訓(xùn)練,并不是很困難,知識(shí)訓(xùn)練動(dòng)作,我還以為“常訓(xùn)班”和原先的游泳班一樣沒(méi)什么難度,但隨著訓(xùn)練次數(shù)增加,訓(xùn)練量也隨之增加,原來(lái)一天只有幾百米,現(xiàn)在卻要游上幾千米,有時(shí)我常會(huì)因體力不支被迫在游泳池邊休息。一次,在我游泳時(shí),一個(gè)動(dòng)作沒(méi)作好,水如排山倒海之勢(shì)涌入我的口鼻,頓時(shí),我感到痛苦難忍,鼻腔內(nèi)好像有一柄利劍來(lái)回舞動(dòng),有一種火辣辣的痛得流出了眼淚,我用盡力氣游到池邊,用手拉著分水線(xiàn),使身子依靠在上面,我喘著粗氣,眼中不斷涌出淚水(控制不。@時(shí),一個(gè)想法在我腦海中浮現(xiàn)出來(lái),放棄吧,再怎么游也比不上那些老隊(duì)員,還是放棄了別受這份罪了!是呀,那些老隊(duì)員游的很好,在水中他們好像一條條自由自在的魚(yú)兒。因?yàn)檫@個(gè)想法,讓我心情很糟,雖然堅(jiān)持完成了訓(xùn)練,但進(jìn)展得很不順利。
訓(xùn)練完了媽媽來(lái)接我,我悶悶不樂(lè)的心情似乎被媽媽一眼看穿,她問(wèn)我怎么了,我再也受不了這心里的.壓力,竹簡(jiǎn)灑豆一樣一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后微微地笑了,用手輕輕撫摸著我的肩頭,和藹而又耐心地對(duì)我說(shuō):“兒子,你不能輕言放棄,媽媽相信你,你有這個(gè)能力,只要你堅(jiān)持你就會(huì)成功!媽媽永遠(yuǎn)支持你!”聽(tīng)后,我頓時(shí)信心倍增,看著媽媽那萬(wàn)分支持并付有鼓勵(lì)的眼神,我馬上改變了心態(tài)。今后,媽媽常常鼓勵(lì)我,幫助我,并表示會(huì)一直支持我。這樣,我的游泳技巧好了許多。每當(dāng)我想放棄,我總會(huì)想到媽媽對(duì)我的支持與鼓勵(lì)。這樣,那些老隊(duì)員中有的早被我超越,我成功了!
鼓勵(lì)的作文 篇7
涼風(fēng)習(xí)習(xí)。湛藍(lán)的天幕上飄動(dòng)著朵朵白云,它們望著大地,微笑著。離考試的日子越來(lái)越近了,看著自由自在的云兒們,我不由得生出羨慕之情:看他們多悠閑!而我呢,和別的平凡學(xué)生一樣,命運(yùn)總“掌握”在考試“手里”,哎,考考考,老師的法寶,分分分,學(xué)生的命根。又要考試了,我好緊張。
媽媽的嘴角微微上揚(yáng),我無(wú)精打采地問(wèn):“媽媽?zhuān)疾缓玫脑?huà)怎么辦?”媽媽給了我一個(gè)甜美的微笑:“別有壓力,沒(méi)有萬(wàn)一。盡自己的努力去發(fā)揮,你一定很棒!”
一個(gè)鼓勵(lì)的`微笑,給了我動(dòng)力。
同學(xué)的嘴角微微上揚(yáng)。她拍拍我的肩膀說(shuō);“加油,你一定行,好好表現(xiàn)哦!”我也還給她一個(gè)微笑:“你也要加油!”她繼續(xù)笑著說(shuō):“一起努力吧,祝你成功。”
一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,給了我信心。
老師的嘴角微微上揚(yáng)。依舊是那個(gè)笑容,跟剛?cè)雽W(xué)時(shí)一模一樣:“好好努力吧,克服困難,改掉不足,爭(zhēng)取超過(guò)對(duì)手!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,笑著走了出來(lái)。
一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,給了我目標(biāo)。
監(jiān)考老師的嘴角微微上揚(yáng),化解了考場(chǎng)上的火藥味。他說(shuō):“不要緊張,相信自己,發(fā)揮出最高的水平。”我安靜的思索著問(wèn)題,一個(gè)個(gè)數(shù)字與題解方法在腦海中井然有序的排列起來(lái)。
一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,給了我鎮(zhèn)定。
終于,成績(jī)出來(lái)了。我的數(shù)學(xué)成績(jī)與英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò),但語(yǔ)文成績(jī)——辜負(fù)了我的期望,與預(yù)料之中的成績(jī)差距很大,我不禁有些失望,有點(diǎn)氣餒,真恨自己的語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)進(jìn)步。然而,那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的微笑出現(xiàn)在我眼前,反復(fù)在對(duì)我說(shuō):“不要?dú)怵H,不要傷心。吸取教訓(xùn),還有下一次!
對(duì)呀,我?guī)е⑿Τ霭l(fā),將載著微笑收獲。有那些微笑鼓勵(lì)著,扶持著,我會(huì)帶著動(dòng)力、信心、目標(biāo)及鎮(zhèn)定揚(yáng)帆起航!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!薄俺林蹅(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春!庇泄膭(lì)相伴,我一定會(huì)回報(bào)成功。
鼓勵(lì)的作文 篇8
母愛(ài)是世間最偉大最無(wú)私的愛(ài),就像巴金爺爺說(shuō)的那樣:“世間再?zèng)]有一件能夠比母親的愛(ài)更深的東西!蹦赣H給了我們生命,在我們以后的日子里她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在給我們愛(ài)。她是我們?nèi)松囊龑?dǎo),她是我們生活中的保姆,她是我們的失敗時(shí)的心理醫(yī)生……
母親的鼓勵(lì)也許是對(duì)我們一生都有用的良言,也許是人生的真諦,也許是人生的航標(biāo)燈,但是肯定的是那是母親對(duì)我們的愛(ài)!那聲鼓勵(lì)是在:
那天回到家,把自己關(guān)在房里,一聲也不吭,我的天空早已布滿(mǎn)雷云。母親好像知道什么似地,敲敲門(mén)問(wèn):“我可以進(jìn)來(lái)嗎?”我看是媽媽?zhuān)B忙將那要流出來(lái)的眼淚又收了回去。連忙把門(mén)打開(kāi)了。媽媽走進(jìn)來(lái)像天使般輕聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)我:“今天出什么事了?看你的臉像苦瓜一樣!”不知不覺(jué)我的眼眶紅了。今天上午的場(chǎng)景又悄悄的爬進(jìn)了我的眼簾:
今天早上天氣好像顯得無(wú)比的晴朗,學(xué)校周?chē)幕ú輼?shù)木都很精神。我滿(mǎn)心歡喜的踏進(jìn)了校門(mén),今天是我第一次擔(dān)任升國(guó)旗儀式的主持人。鈴聲響起,我昂首挺胸的走上了主席臺(tái),瞬間,整個(gè)主席臺(tái)仿佛都是我的'舞臺(tái)!暗谝豁(xiàng),出旗,全體少先隊(duì)員敬禮,禮畢。第二項(xiàng),升國(guó)旗奏國(guó)歌,敬禮!边@是我的手卻乖乖地放在了腿的兩側(cè),關(guān)鍵時(shí)刻鏈子。這時(shí)我多想時(shí)間可以倒流!頓時(shí)我的臉紅得像剛剛出爐的紅炭一樣。我心想:我?guī)资赖挠⒚細(xì)г诹宋业氖窒。回到教室我想:老師?huì)不會(huì)批評(píng)我?同學(xué)會(huì)不會(huì)取笑我?
我跟媽媽訴說(shuō)著,我的眼淚卻絡(luò)繹不絕的流了下來(lái)。媽媽拉著我的手說(shuō):“閨女,他們不會(huì)批評(píng)你的,取笑你的!蔽夷樕喜紳M(mǎn)了大問(wèn)號(hào):“真的嗎?他們真的會(huì)理解我嗎?”媽媽的表情好像很認(rèn)似地
我也就沒(méi)說(shuō)什么。媽媽又說(shuō):“寧寧,你要振作起來(lái),看像那曇花一樣,雖然只求一瞬的美麗,但是在此之前卻經(jīng)歷了不少的苦難!”媽媽見(jiàn)我還哭個(gè)不停,就把我摟在懷里,不停撫摸我的頭,好像小時(shí)候哄我睡覺(jué)。我抬頭望了望母親,母親的臉龐上皺紋多了許多,臉色是那么蒼白,憔悴。母親不停的撫摸著我的頭,心里好像想著:我應(yīng)該怎么勸勸孩子,開(kāi)導(dǎo)她呢?她不能就這樣就放棄了。這種局面僵持了半天,媽媽才語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“孩失敗并不能代表什么,只要你有信心能夠改正,一切挫折失敗會(huì)以你遠(yuǎn)去,成功會(huì)悄然而來(lái)!蔽颐靼琢诉@一切。我覺(jué)得只要有成功就會(huì)有失敗和挫折!
每個(gè)父母都會(huì)為孩子譜寫(xiě)一曲愛(ài)的頌歌,這每一個(gè)音符都傾注了父母深深的愛(ài)。它不一定會(huì)演奏出來(lái),只是默默奉獻(xiàn),等待等待,一直等到你去發(fā)現(xiàn)、去欣賞、去歌唱。 聽(tīng)!你聽(tīng)到了嗎?你聽(tīng)到母愛(ài)的旋律了嗎。
鼓勵(lì)的作文 篇9
鼓勵(lì)是陽(yáng)光,能沖破層層烏云;鼓勵(lì)是春風(fēng),能吹開(kāi)朵朵花苞;鼓勵(lì)是春雨,能滋潤(rùn)干涸的心靈;鼓勵(lì)是彩虹,能架起友誼的橋梁。
那是三年級(jí)的一個(gè)午后,小J同學(xué)一整個(gè)大課間都坐在座位上悶悶不樂(lè)地發(fā)愣。我好奇地走上前去,問(wèn)道:“你在想什么呢?”原來(lái),她這次英語(yǔ)考試考砸了,又因?yàn)樯眢w不舒服請(qǐng)假,沒(méi)能聽(tīng)到Miss吳的講解,大半的題目都不會(huì)訂正。問(wèn)同學(xué)嘛,就怕被笑話(huà);回家問(wèn)爸爸媽媽嘛,又怕挨罵,這讓她十分苦惱。
我笑著拍了拍了她的肩說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們是好朋友啊,朋友之間就應(yīng)該互相幫助。況且我在聽(tīng)課的時(shí)候可是‘全程開(kāi)了WIFI的.哦’。你哪里不懂,問(wèn)我就行了。再說(shuō)了,失敗乃成功之母,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?我相信,如果在場(chǎng)的是你,你肯定比我吸收到的知識(shí)還要多得多。人生中有很多場(chǎng)考試,每一場(chǎng)考試都像是在打仗。如果你一直沉浸在一次的失敗氣餒中,那以后的第二次、第三次……都將是失敗的。所以,無(wú)論結(jié)果是怎樣的,只要盡力而為,終會(huì)有一次會(huì)成功。”小J同學(xué)聽(tīng)了我的話(huà)后,心中的擔(dān)憂(yōu)一掃而空,和我一起弄懂了所有難題。
鼓勵(lì)是化解憂(yōu)愁的最佳配方,在這個(gè)世界上,真希望人類(lèi)能夠多給“鼓勵(lì)”一片立足之地,讓它去將世界溫暖。
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