[通用]鼓勵(lì)作文6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)作文7篇，歡迎大家分享。

鼓勵(lì)作文 篇1

　　那一天，媽媽給我一個(gè)甜美的笑容。那笑容，是對(duì)我一個(gè)莫大的鼓勵(lì)，讓我記憶深刻。

　　當(dāng)時(shí)，窗外下著小雨，我坐在書桌前聆聽，那陣陣蛐蛐聲，一次又一次攪動(dòng)著我煩亂的心弦。我呆呆地望著書本，思緒早已飛出窗外，心情焦躁不安。

　　“快十點(diǎn)了，睡覺吧，孩子。”媽媽打開書房的門，手里捧著一杯冒著熱氣的牛奶，來到我的書桌邊，坐了下來。

　　“先喝一杯牛奶吧�！眿寢屛⑿χ�，用溫和的目光注視著我，那笑容不像中了大獎(jiǎng)一樣開心，也不像苦笑一樣無奈，那種笑只是嘴唇微微向上翹起。媽媽將牛奶遞了過來，我伸手去接，頓時(shí)，一股暖流涌入我的心田，心中充滿了幸福。

　　“媽，明天的語文隨機(jī)質(zhì)檢萬一考不好怎么辦？”我不安地望著媽媽。

　　空氣仿佛凝固一般，墻上的鐘也仿佛停住了，我分明看見媽媽眼里閃過一絲失望。那神情，猶如一把鋒利的寶劍刺入我的心靈。

　　但是，我萬萬沒有想到：媽媽突然笑了。當(dāng)時(shí)，媽媽的臉上綻開了鼓勵(lì)的笑容，眉毛翹得高高的。從媽媽的眼神中可以看出和藹可親的神情，玲瓏的小嘴就像一個(gè)彎彎的月亮，橢圓的.臉仿佛就像一朵剛剛綻開的花朵。

　　“不會(huì)的，媽媽相信你，你以前不也是班上的前十名嗎？這幾次檢測(cè)只是幾次小練兵，失敗是成功之母，失敗只代表過去，不代表未來。你要記住：不是每個(gè)人通往成功的道路上都是一帆風(fēng)順的，在通往成功的道路上，必定會(huì)遇到坎坷與困難！你一定要找回自信，相信你是最棒的！”媽媽的臉上再次浮現(xiàn)出鼓勵(lì)的笑容，潔白的牙齒露出了來了，眼神中有鼓勵(lì)的神情，臉蛋仿佛是一個(gè)紅蘋果。

　　一股清風(fēng)從窗外吹了進(jìn)來，吹在我的臉上，吹散了我的煩惱。是啊，媽媽說的在理呀，誰的成長(zhǎng)路上沒有遇到過障礙呀，正像馬克思所說，只有在那崎嶇的山路上不畏艱險(xiǎn)的人，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

　　想到這里，一種幸福感油然而生。再次回望媽媽的笑容，就覺得那笑容是那么的甜，充滿了對(duì)我的信任、支持、鼓勵(lì)和鞭策；那笑容就是最溫婉的語言，好像在說：女兒，放下包袱，勇往直前，策馬奪前程吧！

鼓勵(lì)作文 篇2

　　掌聲，等同于鼓勵(lì)；掌聲，主要目的，是使人得到一種自我滿足；掌聲，是鼓勵(lì)他人，也是鼓勵(lì)自己。

　　掌聲就像媽媽的大手，在你失敗、挫折時(shí)拉你起來，在你受到挫折時(shí)，他人給你掌聲、鼓勵(lì)，會(huì)使你看到希望，重新找回自信心；掌聲有充滿熱情的鼓勵(lì)，也有會(huì)使人想放棄的噓聲，因此，掌聲是否使人有信心的.關(guān)鍵，在于是否出自真心。有個(gè)故事是這樣的：“有兩只青蛙被困在一個(gè)大井里，它們不斷地跳，想要跳出來，其他青蛙在一旁要它們放棄，有一只青蛙就因?yàn)槁犃送�伴的勸阻，而放棄因體力不支倒地；另一只青蛙不顧一切，還是跳了出來，原來這只青蛙是聾子，它以為同伴們是鼓勵(lì)它跳出來。”這個(gè)故事讓我們知道，旁人的鼓勵(lì)也好、噓聲也好，是使人決定要不要繼續(xù)努力的關(guān)鍵。

　　在我小學(xué)的日子里，也曾有過受人鼓勵(lì)、掌聲的經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)四年級(jí)時(shí)的團(tuán)體接力，我們?nèi)�班有二十五個(gè)人去比賽，我是第十九棒，在我前面的每一個(gè)人都以迅雷不及掩耳的速度往前沖，各班的選手也都摩拳擦掌、并駕齊驅(qū)、互不相讓，我前一號(hào)的同學(xué)正往我接近，一接到傳棒，我奮力往前沖，我聽見同班同學(xué)的掌聲，使我更有自信了！雖然最后我們只得到第二名，但同學(xué)的成績(jī)，得到了大家的肯定！

　　掌聲等同于鼓勵(lì)，鼓勵(lì)的主要目的，是使人得到一種自我的滿足；鼓勵(lì)他人，也就等于鼓勵(lì)自己！在鼓勵(lì)的作用下，能夠認(rèn)識(shí)自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，使自己成為成功者。

鼓勵(lì)作文 篇3

　　孩子們，不要總認(rèn)為自己年齡小，需要他們的理解和鼓勵(lì)。其實(shí)，我要悄悄地告訴你們，他們雖然站在講臺(tái)之上，看上去比你們年齡大，比你們知識(shí)淵博，比你們?nèi)松�閱歷豐富，但是，孩子們，他們也需要鼓勵(lì)。

　　當(dāng)你在校園內(nèi)外，遇到他們的時(shí)候，不要轉(zhuǎn)過頭或低下頭，裝作沒看見，也不要害羞或驚慌，轉(zhuǎn)身往別處躲避，而是仰起你的臉龐，露出燦爛的笑容，問候一聲：“老師好！”這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。

　　孩子們，當(dāng)早晨來到教室，你沒有盡情講述昨晚的連續(xù)劇，也沒有和旁邊的同學(xué)你追我打，更沒有拿起同桌的作業(yè)大抄一番，而是靜靜地拿出課本，認(rèn)真地讀著英語，或者背誦著古文，這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)你在課堂上，沒有低著頭使勁地?fù)缸约旱氖种讣祝瑳]有在課本上亂涂亂畫或和同桌低聲聊天，沒有做其他作業(yè)或趴著和周公暢談，而是專注地聽講，時(shí)而露出會(huì)心的微笑，這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。

　　孩子們，當(dāng)他們提出問題時(shí)，你沒有望著窗外發(fā)呆，也沒有靜坐著等待；當(dāng)他們讓大家合作時(shí)，你沒有一聲不吭，連頭也懶得轉(zhuǎn)，而是積極思考著，熱烈地討論著，還勇敢地舉起了手，這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)他們布置了作業(yè)，你沒有扔在一邊不管，也沒有胡亂應(yīng)付了事，沒有到處搜尋答案，也沒有“龍飛鳳舞”一番，而是認(rèn)真獨(dú)立地思考了，細(xì)心工整地書寫了，即使有些小錯(cuò)誤，也是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。

　　孩子們，當(dāng)黑板沒有人去擦，其他人都坐在那里，心里想著，反正今天不是我值日，別人都沒有去擦，我憑什么“出風(fēng)頭”，而你卻沒有視而不見，勇敢地跑上去，擦起了黑板，這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)天空漸漸晴朗，教室里光線越來越亮?xí)r，你悄悄地關(guān)上了電燈；當(dāng)吃飯鈴聲響起，大家都說笑著陸續(xù)離開教室，誰也沒有注意到吊扇還在頭頂旋轉(zhuǎn)著，你擰了下開關(guān)，這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)教室后面的飲水機(jī)上的水桶空了，生活委員剛好不在，大家都圍著飲水機(jī)嚷著、喊著，還有人抱怨著，卻沒有一個(gè)人主動(dòng)上前時(shí)，你挽起袖子，微笑著抱起了水桶，這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)班里那個(gè)生了病的同學(xué)，實(shí)在忍受不住腹中的難受，來不及走出教室，沖向廁所，吐在了桌邊，你沒有捂住鼻口、小聲嘀咕，而是拿來了拖把。

　　孩子們，當(dāng)他們中間的`一個(gè)，不小心扭傷了腳，仍然夾著課本，一瘸一拐地走進(jìn)了教室，別人都睜大眼睛驚訝地看著，或者扭頭竊竊私語，你卻搬來墻角的那把椅子，放在了講臺(tái)前面，這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)他們中間的一個(gè)，兒女生病了，在醫(yī)院熬了一夜，早晨又趕到學(xué)校上課，他們的眼里布滿了血絲，聲音也有些沙啞。然而當(dāng)他們站在講臺(tái)上，卻看到了一片純真熱切的目光，這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)9月10日來臨，他們不需要美麗的鮮花，也不一定要收到賀卡，當(dāng)你們抖擻精神，在鈴聲響起的那一刻，集體站起，深深鞠上一躬，整齊而響亮地問候一聲：“老師，節(jié)日快樂！”這就是對(duì)他們莫大的鼓勵(lì)。

　　孩子們，不要總認(rèn)為自己年齡小，“愛”和“理解”大家都想擁有，高大的他們也有憂慮、煩惱、痛苦的時(shí)候，他們不奢望你做得很多很多，只要你真誠做了，哪怕只做一點(diǎn)點(diǎn)，他們也會(huì)倍受鼓舞。要知道，他們也需要鼓勵(lì)。

　　。

鼓勵(lì)作文 篇4

　　母愛是一杯陳年老酒，是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，是生活永恒的主題。媽媽，您是我的天空。是您用雙手撐起了我的一片蔚藍(lán)的天空，我想說：沒有您的身軀為我擋風(fēng)避雨，今天的我就不會(huì)站在這里。

　　小時(shí)候，我跟隨著媽媽去公園玩耍。那天，天空是那么的湛藍(lán)，偶爾會(huì)浮起一朵朵白云，微風(fēng)吹拂的湖面上，泛起粼粼波紋，風(fēng)吹過楊柳，仿佛給楊柳梳理頭發(fā)，讓楊柳在風(fēng)中翩翩起舞，鳥兒在樹頭上，歌唱著這美好的景色。我非常高興，高興得在原地跳著，跳著。突然，我好像失去平衡似的，摔倒在公園的小路上，我傷心地哭了，盼望著媽媽能夠扶我起來。可媽媽走到我面前，輕輕的蹲在我面前，摸了摸我的頭，溫柔的說：“寶寶，從哪里跌倒就從哪里站起來，寶貝勇敢一些，加油哦！”我看了媽媽一眼，便停住了哭聲，從地上痛苦地爬起來。從那一刻開始，我便接受了媽媽對(duì)我說的'這句激勵(lì)的話語。

　　三年級(jí)的時(shí)候，有一天在上學(xué)路上，天空格外的明朗，太陽格外的燦爛，小鳥的歌聲也在這美好的環(huán)境下變得格外的清脆、動(dòng)聽。蔚藍(lán)的天空中浮現(xiàn)出一朵朵“小棉花”，輕風(fēng)拂面，浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)人們喜愛的笑臉。當(dāng)時(shí)，我很遲才出門，一看手表都嚇了一跳，急急忙忙背上書包就與媽媽出門了，走在上學(xué)的路上，跑跑停停，快到學(xué)校時(shí)，我突然被一塊石頭絆了一下，趴在大路上，手心里滲著血，我傷心極了。后面的媽媽看見這種情況時(shí)，冷冷的看了我一眼，說“你忘記了從哪里跌倒就從哪里站起來了嗎？”我忍住疼痛，直沖校門，一邊跑一邊想：媽媽為什么變成這個(gè)樣了？

　　現(xiàn)在，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)想到媽媽對(duì)我說過的那句話。我用它幫助自己成長(zhǎng)，幫助一些有困難的同學(xué)，讓他們重新站在這夢(mèng)想的舞臺(tái)上。

　　有人說：母愛就像一首田園詩，悠遠(yuǎn)純凈、和雅清淡。

　　有人說：母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。

　　有人說：母愛就像一首深情的歌，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。

　　有人說：母愛就是一陣和曦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

　　而我卻說：母愛就是一生相伴的提醒，在困難重重的迷宮中，幫助我前進(jìn)，是我一生受益。

鼓勵(lì)作文 篇5

　　從小到大，有一個(gè)人總在不停地給我鼓勵(lì)：當(dāng)我摔倒時(shí)，我會(huì)聽到她鼓勵(lì)的話語：“孩子，別怕！站起來！男子漢就應(yīng)該在哪里摔倒就從哪里爬起來�！碑�(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，我會(huì)為聽到她鼓勵(lì)的掌聲：“孩子，你真棒！你是我的驕傲！”當(dāng)我失敗時(shí)，我會(huì)感受到她鼓勵(lì)的眼神：“孩子，不要泄氣，不要?dú)怵H！失敗乃成功之母！”……她就是我最親愛的媽媽。

　　記得20xx年春節(jié)，鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)象棋比賽，而我就是其中的一位選手。比賽一開始，我旗開得勝，一會(huì)兒功夫就連贏了三盤棋。這時(shí)，我不禁有些飄飄然，心想：我真是個(gè)高手�。】磥斫裉旃谲姺俏夷獙倭�！哈哈哈……

　　第四局開始了，我先走了幾步試了試他的棋藝，原來他的棋藝很差哦！我心里更為得意了：這回，我一定要把你“剃光頭”。三下五除二，我把他殺得只剩下一個(gè)“將”了。我抬頭看看四周，看來時(shí)間還有的是，正好可以“玩玩”他。于是，我用雙車雙馬不停地向他的“將軍”，卻沒發(fā)現(xiàn)自己門戶大開，結(jié)果讓他”將”對(duì)”將”殺棋了。真是大意失荊州��！心里的那個(gè)悔根本就無法用言語來表達(dá)。此時(shí)的我多么希望時(shí)光能倒流啊，哪怕是只有半分鐘也好，但我深知事實(shí)是無法改變的。我噙著眼淚、垂頭喪氣地走出了“戰(zhàn)場(chǎng)”。媽媽看到我沮喪的樣子，就知道了這局的結(jié)果了。她什么也沒問，只是來到我身邊，摸著我的頭，輕聲地說：“兒子，不要灰心，不要泄氣，還有最后一局。只要你認(rèn)真沉著應(yīng)戰(zhàn)，就一定會(huì)贏的！媽媽相信你能行，加油！”

　　我記住了媽媽的話，再次走進(jìn)了“戰(zhàn)場(chǎng)”。這時(shí)，媽媽在窗外朝我做了一個(gè)“加油！”的手勢(shì)。此時(shí)無聲勝有聲，我的心逐漸恢復(fù)了平靜。第五局開始了，我使出老師教我的“棄馬十三殺”。我先以馬當(dāng)誘餌，引他的炮把我的馬吃了，再用炮下去把他的馬趕跑，接著用中炮把他的.“中卒”殺了——“將軍”。他馬上上“仕”，我再來一個(gè)“雙車”并列，殺他個(gè)措手不及。他把“將”走出來，我的“車”再下去吃了他的“仕”。他又用他的另外一個(gè)“仕”吃了我的車�？晌也回澇�，又將了他一軍。現(xiàn)在他的將不能回去了，只能用“炮”擋車，我吃掉了他的“炮”。他的“將”只能回到中線了�？晌野延疫叺摹芭凇币七^來，來了個(gè)“雙炮殺”，這次他的“將”無處可逃了。比賽結(jié)束后，我抬頭看到了正在為我喝彩的媽媽……

　　雖然那次比賽，我只得了第二名，但我領(lǐng)悟到了“驕兵必?cái)�，驕人必害”的道理，更不忘媽媽�?duì)我的鼓勵(lì)！

鼓勵(lì)作文 篇6

　　老師難道在你眼中我就是個(gè)這么糟的孩子嗎？難道你就不會(huì)再給我溫暖了嗎？我很渴望��！老師你知道嗎？

　　初一，我學(xué)的中等，沒什么很大的長(zhǎng)進(jìn)，但老師是非常疼我的。對(duì)我也是非常關(guān)心的，那時(shí)我覺的自己有點(diǎn)要放肆，要猖狂，因?yàn)槔蠋熖畚�，就算我錯(cuò)了，我想老師也不會(huì)對(duì)我怎樣。但我的性格還是比較怪的，我也很乖，這些事，我才不做。

　　初一下學(xué)期，我開始對(duì)學(xué)習(xí)以一種無所謂的態(tài)度面對(duì)，我為什么會(huì)這樣？我不知道，但我很累，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力讓我失去了笑。

　　我開始放縱自己去胡思亂想，上課走神已是常事了。

　　老師擔(dān)心我了，找我談話，想開導(dǎo)我，但我都那么沉默。漸漸的我成績(jī)劃的很厲害，但老師還是那么疼我，那么關(guān)心我，她希望我努力，但我卻一次比一次糟，干的一次不如一次。我這樣熬過了一個(gè)個(gè)痛苦的夜，每一個(gè)這樣的夜我都告訴自己努力，但我都只是紙上談兵。

　　放假了，我終于輕松了。決心在此時(shí)崩潰了，我的玩念又起了，我很貪玩。就這樣我耗了一個(gè)假期，那是60天��！那60天夠我去學(xué)習(xí)多少知識(shí)啊！但我就這樣消逝了，浪費(fèi)了。

　　報(bào)名了。我拿著那沒做完的作業(yè)擔(dān)心著，害怕著。我現(xiàn)在初二了，初二很重要的，要努力啊！我這樣對(duì)自己說，但我還是那么貪玩，我還是像以前一樣，我好懊惱。

　　學(xué)習(xí)變的很困難，我想學(xué)，我真的想學(xué)，我的虛榮心好強(qiáng)�。∥蚁胍�第一，但我只會(huì)想而沒去做。一次次失望了，傷心了。我的心變的.疲憊了。我好累，但我每次聽我媽媽說老師您對(duì)我的鼓勵(lì)時(shí)，我的心中不知道哪里來的一鼓斗志，我要奮斗。

　　但我失敗了，因?yàn)槲沂悄鞘�暴九寒的人。但那時(shí)我多么渴望有老師你的鼓勵(lì)。

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