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鼓勵(lì)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
鼓勵(lì)的作文 篇1
鼓勵(lì)是沙漠中的一泓清泉;鼓勵(lì)是黑暗夜晚中的一首歌;鼓勵(lì)是嚴(yán)寒中的一絲溫暖。在我的世界里也曾有過(guò)這樣的鼓勵(lì)。那個(gè)人是誰(shuí)?他就是幽默風(fēng)趣的張老師。
記得那是一個(gè)美好的春日,處處彌漫著泥土的芬芳,心里好不歡喜?赡84分的卷子宛如一個(gè)晴天霹靂,一下?lián)糁辛宋。使我陷入了沉默。正是那時(shí),張老師碰巧遇到了我,笑吟吟地對(duì)我說(shuō):“考得怎么樣?”此時(shí),我最怕別人知道我的成績(jī)。含含糊糊地說(shuō):“84,我以后肯定考不好了!睆埨蠋煹脑拝s出乎我的預(yù)料,他意味深長(zhǎng)的'說(shuō):“對(duì)呀,因?yàn)槟阕约憾紱](méi)有考好的決心,又怎么能考好呢!闭f(shuō)完就輕輕的走了。
我猛然醒悟,對(duì)呀,不對(duì)自己有信心又怎么能考到好成績(jī)呢。我打起精神,孜孜不倦的學(xué)習(xí),思考。終于,在下一次的考試中,我靜下心來(lái)寫(xiě),結(jié)果考得了優(yōu)異的成績(jī)。
我要感激你的鼓勵(lì),只有對(duì)自己有信心才能成功,反之若是對(duì)自己沒(méi)有信心,是很難成功的。關(guān)鍵是看心態(tài),感謝你,張老師,我會(huì)銘記在心的。
鼓勵(lì)的作文 篇2
當(dāng)我想放棄做一件事情時(shí),耳邊總會(huì)響起老師的教導(dǎo),教導(dǎo)我去爭(zhēng)取,去拼搏;當(dāng)我做錯(cuò)一件事情時(shí),總會(huì)想起老師的教誨。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)落后時(shí),老師您又鼓勵(lì)我不要灰心。啊,老師,您對(duì)我是無(wú)限的關(guān)懷。您對(duì)我是無(wú)限的支持和鼓勵(lì)。在您的身上,我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)和勇敢。
雖然僅在短暫的一年時(shí)間里,但是,老師,是您在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助我,也在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助其他同學(xué)。在我無(wú)助的時(shí)候,是您有力的支持幫助我的呀!
您知道嗎?就在您剛來(lái)的那段日子里,我發(fā)現(xiàn)了,您是一位令我喜歡上語(yǔ)文課的老師,我從前是多么厭倦語(yǔ)文呀!然而,就在您出現(xiàn)的那一刻,您的笑容,您的教書(shū)育人,讓我悄悄地愛(ài)上語(yǔ)文。
就在您剛剛來(lái)我們班教授的那一刻起,我們都很陌生,我們也不習(xí)慣您的教學(xué)方式,您使我改變了對(duì)語(yǔ)文的看法,原先認(rèn)為語(yǔ)文是枯燥乏味的念頭,轉(zhuǎn)瞬間化為烏有。如今,語(yǔ)文是一種我說(shuō)不出的感覺(jué)。想想與您一起走過(guò)的日子,我嘗到了快樂(lè);您讓我們與你交朋友,又多么地令我喜悅;于是每一次上課,我都感到快樂(lè)的存在。
我是一個(gè)力求上進(jìn)的人,我希望我的成績(jī)?cè)谇叭詢?nèi),所以我會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng),達(dá)到我想要的目標(biāo)。
我很少犯錯(cuò)誤,也就很少被老師批評(píng)。正因?yàn)闆](méi)有批評(píng)的力量去平衡,我多想再受一次批評(píng),再受一次教育。
在第一次語(yǔ)文考試中,我考了86分,雖然是班上第一名,而我并不是很滿意,我知道自己沒(méi)有多棒,也知道自己的不足。我會(huì)努力,努力取得好成績(jī),因?yàn)槲矣羞@樣的一個(gè)語(yǔ)文老師,老師會(huì)一直激勵(lì)著我進(jìn)步,陪伴著我學(xué)習(xí)。
我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游,去領(lǐng)略知識(shí)的樂(lè)趣,去領(lǐng)略人生哲理。我的理想是成為一名優(yōu)秀學(xué)生,總有一天,我會(huì)出人頭地,我對(duì)自己有信心。
老師!是您,令我勇敢地面對(duì)考驗(yàn);是您,激勵(lì)我成長(zhǎng)。使我放飛夢(mèng)想!老師,說(shuō)一聲感謝您!
一切盡在不言中
功夫不負(fù)有心人。我終于在書(shū)法比賽中一展風(fēng)采,獲得了盼望已久的獎(jiǎng)……
獲獎(jiǎng)后的一切似乎都是那么美好,老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)的羨慕,父母的欣慰,和煦的`陽(yáng)光,清新的空氣,含苞的花朵,嫩綠的小草,天際的飛鳥(niǎo)……
我不禁大喊:“知我者,天也!” 心情也似乎被這一切美好的事物帶動(dòng)起來(lái),像吃了蜜的甜,又像燒了火的熱……
打開(kāi)電視,將這一切與熒屏中的知心朋友共同分享,傾訴著練習(xí)書(shū)法的苦衷和獲獎(jiǎng)后的甜蜜……正看得得意,電話響了,接起電話——
“喂,您好!您找誰(shuí)?”
“祝賀你獲獎(jiǎng)!但你可要記住追求書(shū)法最高境界的路還很長(zhǎng),要努力!”
“喂,你是誰(shuí)?你是誰(shuí)……”
誰(shuí)說(shuō)“好事不出門,壞事傳千里”,本來(lái)就是“好事傳千里,壞事不出門”嘛! 不過(guò),這個(gè)人實(shí)在有些奇怪,她怎么知道我得獎(jiǎng)了,又為什么勸我繼續(xù)努力?唉,那種“愁眉苦對(duì)毛筆尖,俯首冷視鋼筆頭”的滋味,我可是受夠了,現(xiàn)在目的已經(jīng)達(dá)到,還需努力什么?這以后,我不僅沒(méi)有堅(jiān)持天天練字,就連寫(xiě)作業(yè)也是應(yīng)付了事。
有一天,老師找我談話了,狠狠地批了我一頓。原來(lái),失落的感覺(jué)竟是這么的糟糕……
又一次打開(kāi)電視,我想把心中的痛楚向它傾訴,電話又響了——
“喂,你找誰(shuí)?”
“你好,被老師訓(xùn)了吧!請(qǐng)記。翰或湶辉,持之以恒才是通往書(shū)法最高境界的真諦。相信吧,成功是屬于你的!”說(shuō)完電話就掛了。
哦,想起來(lái)了,這不是她么,是她,一定是她——莫名。一個(gè)小我?guī)讱q的而且蟬聯(lián)五年冠的小姑娘。此時(shí)此刻,我的心甜甜的,拿出日記本寫(xiě)下她的話,一切盡在不言中。
鼓勵(lì)的作文 篇3
快樂(lè)的假期到了,我來(lái)到了鄉(xiāng)下外婆家。
早上醒來(lái),突然想起今天是媽媽的生日。為了表達(dá)對(duì)媽媽的祝福,我決定給媽媽發(fā)個(gè)信息。
“爸,把手機(jī)給我!”
我向爸爸要手機(jī),開(kāi)始給媽媽發(fā)消息:媽媽,今天是你的生日。女兒生日快樂(lè)!并祝媽媽生活愉快!
消息帶著我的祝福飛到了我媽媽那里。
過(guò)了一會(huì)兒,媽媽回了一句話:謝謝親愛(ài)的寶寶!謝謝寶寶的祝福!收到你的留言,我媽很開(kāi)心,為女兒的聰明和感性感到驕傲!同時(shí)媽媽也祝福我親愛(ài)的'女兒——學(xué)習(xí)進(jìn)步,學(xué)業(yè)有成!早日實(shí)現(xiàn)自己的理想!我相信女兒是最好的,一定會(huì)成功的!為了更美好的明天加油!
想到媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我不禁想起了自己的期末考試成績(jī)?赡苁呛猛姘桑Y(jié)果掉了。我媽知道后,沒(méi)有批評(píng)我,只是像現(xiàn)在一樣安慰我,鼓勵(lì)我!
媽媽,親愛(ài)的媽媽,女兒一定不辜負(fù)您的期望,為您——理想的實(shí)現(xiàn)而歡呼!
鼓勵(lì)的作文 篇4
父母的鼓勵(lì)讓我看到了親情之間的愛(ài);路人的鼓勵(lì)讓我看到了世界的溫暖,而老師的鼓勵(lì)球讓我懂得了一個(gè)道理:失敗是成功之母!
老師幫助我鼓勵(lì)我,才有了我今天的成就!
我從小語(yǔ)文并不好,每次考試都是“第一名 ",雖然我努力過(guò),可成績(jī)?nèi)允敲鋵O山,老師的鼓勵(lì)作文。
新的語(yǔ)文老師來(lái)后,他用他多年的經(jīng)驗(yàn)看出了我的問(wèn)題,經(jīng)常把我留下來(lái)補(bǔ)課,媽媽要拿報(bào)酬給他,他不接,說(shuō)‘‘我應(yīng)該幫助差生,這是老師的職責(zé)!’’現(xiàn)在,我的語(yǔ)文成績(jī)有明顯提高了。他說(shuō)我現(xiàn)在的基礎(chǔ)有點(diǎn)不扎實(shí),要多看書(shū)。
有一次,學(xué)校組織作文競(jìng)賽,每班派一個(gè),老師派了我,當(dāng)時(shí)我的嘴都快成O字形了,而老師球先得很平常。 那一次我體會(huì)到了失敗的滋味,我失敗了,我不敢看同學(xué)哪鄙視的目光,不敢面對(duì)老師。一天,老師把我叫到辦公室,我低著頭走進(jìn)辦公室,老師泡了一杯菊花茶給我喝 ,問(wèn)我什么感覺(jué),那干燥的菊花浮在水面上,喝一口,想像藥一樣苦,都喝不下去了,可到喉嚨這邊,掠過(guò)一種甜絲絲的感覺(jué)。我把這種感覺(jué)告訴她,她說(shuō):“ 這學(xué)習(xí)也像這菊花茶一樣,先苦后甜,吃得苦中苦,方為人上人,晨旸,一時(shí)失敗并不等于一世失敗,再說(shuō),失敗是成功之母,相信自己,好嗎?”聽(tīng)了老師的話,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,決定東山再起。
在六年的學(xué)習(xí)生活中,教過(guò)我的'老師有很多。他們就像一盞盞指明燈,照亮了我前進(jìn)的道路;像一把把鑰匙,開(kāi)啟了我心中的大門;像一顆顆種子,撒向我童稚的心靈。其中,吳老師給我留下的印象最深,就像是在我的腦海里印下的疤痕似的,難以抹去。
吳老師長(zhǎng)著一頭瀑布般的頭發(fā),一雙明亮的大眼睛總是閃爍著智慧的光芒,一張伶俐的嘴巴說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕。吳老師和藹可親,平易近人,而且教學(xué)生很有方法,我從心底里佩服她。
記得在前段時(shí)間的期中考試中,我取得的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想,那張數(shù)學(xué)卷并不難,只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得滿分,而我卻只有96分。試卷發(fā)下來(lái)后,我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù),不住地責(zé)怪自己。頓時(shí),悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn),交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候,吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說(shuō):“怎么啦?還在為這分?jǐn)?shù)不開(kāi)心嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,吳老師和顏悅色地說(shuō):“別灰心,這小小的挫折算得了什么?人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢!如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒(méi)有,那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢?不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香,中學(xué)生作文《老師的鼓勵(lì)作文》。抬起頭來(lái),不要被困難屈服,要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說(shuō)‘我能行!’”聽(tīng)了吳老師的話,我心想:“老師說(shuō)得對(duì),陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,我不應(yīng)該向困難低頭!鳖D時(shí),我重拾信心,燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)吳老師說(shuō):“老師,您放心吧,我會(huì)更加努力的。”吳老師聽(tīng)了,微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
啊!尊敬的吳老師,您就像我心中的天使,帶給我希望。我真感謝您!不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,人生風(fēng)雨無(wú)常,科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道的,我要學(xué)會(huì)克服前進(jìn)路上的困難,取得最后的勝利,報(bào)答老師和父母!
以前我在十一小的時(shí)候,作文像兔子尾巴一樣短,所以媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“作文白癡”。我二年級(jí)來(lái)到雪楓小學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文寫(xiě)得非常好,簡(jiǎn)直是三、四年級(jí)的同學(xué)寫(xiě)的。因此,我感到十分沮喪、懊惱。
有一次,在作文課上,曹老師讓我們寫(xiě)作文,我寫(xiě)出來(lái)的作文好像在對(duì)我說(shuō):“唉,黃翔宇啊,你連作文都寫(xiě)得那么差,還在同學(xué)們面前吹牛,你真笨!”于是,我開(kāi)始自卑起來(lái)。 記得再一次放學(xué)后,曹老師把我留在教室里,和我談起寫(xiě)作文的事。我原本以為曹老師會(huì)批評(píng)我,可我錯(cuò)了,曹老師不但沒(méi)有批評(píng)我,而是鼓勵(lì)我。曹老師親切、平靜地對(duì)我說(shuō):“黃翔宇,你的作文比以前進(jìn)步了,但是,你要多觀察身邊的小事,要把作文寫(xiě)得真情實(shí)感,我相信你如果多寫(xiě)、多練的話,一定會(huì)進(jìn)步更大的!”我被曹老師的話打動(dòng)了;我羞愧起來(lái),同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿,畢竟有人夸我了,盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫(xiě)了起來(lái)。我每用了一個(gè)恰當(dāng)?shù)暮迷~、佳句,曹老師總不忘說(shuō)一句:“進(jìn)步了!”我的心里洋溢著從未有過(guò)的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)三年的努力,我終于把作文寫(xiě)得真情實(shí)感了,還獲得了全校作文比賽的一等獎(jiǎng)呢!家里人都流露出一種難以置信的表情,曹老師也對(duì)我贊不絕口,我的心里異常喜悅。 曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深地潭水······每當(dāng)我寫(xiě)了一篇成功的作文,我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出曹老師的身影。曹老師的鼓勵(lì)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
鼓勵(lì)的作文 篇5
這是一個(gè)普通的中午,與往常不同的便是氣氛中多了一份沉默,一份嚴(yán)肅。
我并沒(méi)有在意,吃過(guò)午飯便跑去臥室玩起手機(jī),悠閑地看著屏幕上的搞笑視頻,笑得不亦樂(lè)乎。這時(shí),臥室的門急匆匆的被打開(kāi),我戴著耳機(jī)沒(méi)有察覺(jué)。忽然,一只手從我眼前一把把手機(jī)拿走,我吃驚的坐直了身,抬起頭,望著眼前的`這個(gè)人,模模糊糊的發(fā)現(xiàn)是爸爸。我立即站了起來(lái),問(wèn):“爸,有事?”他沒(méi)有回答,眼睛直勾勾的盯著手機(jī),生怕漏掉任何細(xì)節(jié),我心里有些發(fā)毛,又問(wèn)了一遍:“拿我手機(jī)干嗎?”他仍是不理睬,繼續(xù)擺弄著手機(jī),我更急了,心里不自覺(jué)的感到慌亂,說(shuō):“你在看什么?“手機(jī)!彼氐纼蓚(gè)字。沒(méi)有辦法,只好等、
我刻意的走出臥室,去到客廳和弟弟一起看卡通片。氣氛有些尷尬,我有意無(wú)意的和弟弟說(shuō)上幾句話。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,媽媽回來(lái)了,問(wèn)道:“你爸呢?”我回:“在我房間!薄霸谀惴块g干嗎?”我沒(méi)有回答。媽媽走進(jìn)我的臥室,沒(méi)過(guò)一分鐘,爸爸便喊我過(guò)去。我硬生生回了一個(gè)字“哦”便走去。爸爸以嚴(yán)厲的口吻問(wèn)我:“這是誰(shuí)?”我順著手指指著的方向看過(guò)去。只見(jiàn)手機(jī)屏亮著,里面是我一個(gè)朋友發(fā)來(lái)的短信的內(nèi)容,我下意識(shí)說(shuō):“不認(rèn)識(shí)!薄安徽J(rèn)識(shí)你能有他號(hào)碼?”爸爸立刻質(zhì)疑我。媽媽繼續(xù)在一旁看著手機(jī)。不久,不久又指著另一個(gè)聯(lián)系人的號(hào)碼問(wèn)我:“這個(gè)號(hào)碼又是誰(shuí)的?”我沉默不語(yǔ),媽媽繼續(xù)翻著聯(lián)系人,通話記錄,信息,QQ……
我低著頭,沉默站著。爸爸開(kāi)口問(wèn)道:“你都是怎么認(rèn)識(shí)他們的?”我想說(shuō)卻也不敢說(shuō),正在思考說(shuō)不說(shuō)的時(shí)候,只聽(tīng)見(jiàn)耳邊“啪”一聲。左臉龐火辣辣的疼,我捂著臉,眼淚不聽(tīng)話的流下。第一次,第一次打我。爸爸坐了下去、發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆,他雙手扶著頭,在想著什么。然后抬頭對(duì)我說(shuō):“你是怎么認(rèn)識(shí)這些不三不四的人的?說(shuō)實(shí)話。你都那么大了,應(yīng)該知道這個(gè)社會(huì)有多么亂,你都十五了,說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,F(xiàn)在是玩的時(shí)候么?你看你現(xiàn)在成績(jī)成什么樣子,你就不能給我爭(zhēng)點(diǎn)臉嗎?爸爸自我感覺(jué)還是盡到責(zé)任的,不缺你什么,在思想方面我也和你聊過(guò)很多,我沒(méi)有不關(guān)心你吧,可是你就是這樣對(duì)我的嗎?我本以自豪的,現(xiàn)在卻是這樣的?你自己好好想想,自己是不是錯(cuò)了!
媽媽在一旁哭了,我看著難受,比起臉上,更多的心疼。我從沒(méi)看過(guò)爸爸氣成這樣,其實(shí)有很多我不想說(shuō)出來(lái)。
爸爸累了,我卻還不省心,該懂事了,該收收心了,該努力了。不想給他們壓力,也是給自己多一個(gè)選擇。
鼓勵(lì)的作文 篇6
什么是愛(ài),愛(ài)是勞累時(shí)已被熱乎的茶水,愛(ài)是無(wú)助時(shí)一只援助之手,愛(ài)是黑暗中的一道光明。愛(ài)也是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),小小的文字中蘊(yùn)藏著巨大的力量。
在學(xué)校奮斗了一天,終于到放學(xué)了。回到家,第一件事就是拖著勞累的身子一步步走進(jìn)臥室,開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。眼前似乎沒(méi)有光明,唯一能看到的便是白紙黑字,還有那刺眼的紅色。手中緊握著圓珠筆,一下一下在紙上留下痕跡。媽媽進(jìn)屋了,給我端來(lái)一杯溫開(kāi)水?次沂涞臉幼,鼓勵(lì)我說(shuō):“堅(jiān)持就是勝利,現(xiàn)在吃點(diǎn)苦,將來(lái)就嘗到甜頭!睕](méi)錯(cuò),我知道我還不能喘息,那句鼓勵(lì)的話語(yǔ),給了我極大的動(dòng)力。
時(shí)間還是一點(diǎn)點(diǎn)流逝,大腦已經(jīng)生銹,額頭上也全是汗,窗外已是滿天繁星,不過(guò)值得高興的是,我的'功課已經(jīng)做完了,可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌铝。于是,我又拖著勞累的身體,走出了臥室,一下子就攤在了沙發(fā)上。這時(shí),媽媽早已削好了一盤蘋果,放在了茶幾上,還插好了牙簽,她說(shuō):“不錯(cuò),每天這么堅(jiān)持,你一定行!來(lái),吃些水果,補(bǔ)點(diǎn)腦細(xì)胞吧!”“哈,沒(méi)問(wèn)題!”玩笑之余,我拿起一塊蘋果,盡情咀嚼著那味道,香!
不過(guò),心想起明天又要上學(xué),我又有點(diǎn)小失落感,又要學(xué)習(xí)大量知識(shí)。媽媽似乎看出來(lái)了,說(shuō):“每天學(xué)習(xí)知識(shí),保持良好成績(jī),人家別人羨慕還來(lái)不及呢!”沒(méi)錯(cuò)啊,我又想起了爸爸常說(shuō)的“要想人前顯貴,必先背后受罪!爆F(xiàn)在努力學(xué),將來(lái)在別人面前就不會(huì)被嘲笑,不然將來(lái)更苦呢!媽媽一句鼓勵(lì)的話撥開(kāi)了我心中所有迷霧,就這樣,堅(jiān)持下去!
不要小視這簡(jiǎn)單的一句鼓勵(lì),它能給人一種極大的動(dòng)力。事物越是微小,其作用便越大。愛(ài),并不是越大越好,而是能觸及對(duì)方內(nèi)心,重要為好。正是一句鼓勵(lì)的話,傳遞給我愛(ài),伴我成長(zhǎng)。
鼓勵(lì)的作文 篇7
有自卑感的人需要鼓勵(lì)
自卑感強(qiáng)烈的人通常都是細(xì)心敏感,消極懦弱,悲觀厭世,愛(ài)挑自己毛病,也容易看見(jiàn)他人或世界的不完美的人。正因?yàn)樗麄冞^(guò)于追求完美,才會(huì)對(duì)半點(diǎn)不足的地方都會(huì)搖頭抱怨,也極度希望被人肯定、贊賞。此類人從小被受否定與差評(píng)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于受到好評(píng)。因此,有自卑感的人最需要他人的鼓勵(lì),在職場(chǎng)場(chǎng)中尤其需要被上司領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)。無(wú)上司或同事與有自卑感的人相處時(shí),都可以先敞開(kāi)心扉與其交流,說(shuō)說(shuō)自己的艱難經(jīng)歷,使對(duì)方亦敞開(kāi)心扉與你交談。讓他知道無(wú)論什么樣的人都會(huì)受到好評(píng)與壞評(píng)這兩種評(píng)價(jià),自信才能使人成長(zhǎng)。
虛榮心強(qiáng)的人需要鼓勵(lì)
虛榮心源自于自己過(guò)于在乎他人的看法和評(píng)價(jià),做任何事都馱著虛榮的包袱。他們認(rèn)為自己快樂(lè)與否,取決于外界的評(píng)價(jià)。做事做人就難免會(huì)失去自我,變得過(guò)于超我,為別人而活。此類人也極度需要被欣賞,被肯定,在職場(chǎng)中也需要受到上司或同事的肯定與好評(píng)。當(dāng)然,對(duì)于虛榮心過(guò)強(qiáng)的人要給予適當(dāng)?shù)暮迷u(píng),而不能夸大其特長(zhǎng)或能力,否則會(huì)令其得意忘形,愈加愛(ài)慕虛榮。必要時(shí),可在其得意忘形時(shí)給予委婉的提醒,做事固然要高調(diào),要轟轟烈烈。但做人還是低調(diào)些,內(nèi)斂些好,這樣更顯穩(wěn)重、成熟。
單純天真的人需要鼓勵(lì)
單純的人內(nèi)心透明,說(shuō)話直接,不懂得逢迎,不會(huì)圓滑處世。此類人的`情緒也通常猶如天氣, 你若給他烏云,他便下雨。你若給他陽(yáng)光,他便燦爛。在職場(chǎng)中,上司或同事只有對(duì)其加以鼓勵(lì),多多肯定才會(huì)使其產(chǎn)生積極的力量,做好分內(nèi)的工作。且要讓單純的人知道自己是個(gè)有內(nèi)涵,有見(jiàn)識(shí),辦事干練的人,才能讓他們成為你的追隨者。
與人相處 ,或是上下級(jí)關(guān)系,都需要被受肯定和鼓勵(lì)他人。鼓勵(lì)是一項(xiàng)成本小,回報(bào)大的投資,管用得很。在工作中,聽(tīng)到的最多的恰恰都是挑毛病的多,說(shuō)贊賞的話少,對(duì)于有自卑感、虛榮心強(qiáng)、單純年少的人來(lái)講就會(huì)產(chǎn)生。
鼓勵(lì)的作文 篇8
生命中有許多“陽(yáng)光”值得我們收藏,也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神,一個(gè)燦爛的微笑,也許是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一次親切的撫摸……我的心中已有不少這樣的“收藏品!泵慨(dāng)看見(jiàn)有小孩摔倒,他們的媽媽鼓勵(lì)他們自己站起來(lái)時(shí)我都回想到一件難忘的`事。
那學(xué)期下旬,我非常地想要一雙鞋底有輪子的鞋,因?yàn)槲彝瑢W(xué)都有這雙鞋。于是那天我終于鼓足勇氣對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我……我想要一雙鞋,你給我買一雙吧!”只見(jiàn)媽媽猶豫地想了想說(shuō):“行啊,只要你這次考試能上95分我就給你買!边@句話激起了我的奮斗心,從此每天回家我就在家讀書(shū)、復(fù)習(xí)。那天,我很緊張,因?yàn)轳R上就要考試了,我很擔(dān)心考不好,就得不到我心愛(ài)的鞋了。我一回到家就讀書(shū),吞吞吐吐的,很不自然,像要參加什么大賽似的,我?guī)е?dòng)的心情讀著,讀語(yǔ)文時(shí)我就跑到陽(yáng)臺(tái)上讀,那時(shí)住在二樓,樓下有許多人來(lái)來(lái)往往。忽然,媽媽過(guò)來(lái)了,她微笑著,用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣說(shuō):“加油相信自己,你能行!”震驚了我,我一眼望去,他卻走了,望著他的背影,我感動(dòng)極了,情不自禁地說(shuō):“我會(huì)的,謝謝媽媽!甭(tīng)了這句話,我有些不緊張了,快樂(lè)的讀著書(shū)。可是,事情并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單這次只考了90分。我十分的失望,垂頭喪氣的拿著很不理想得分?jǐn)?shù)回到家;氐郊,媽媽問(wèn)道:“考了多少?”我用手勢(shì)比了比,媽媽的表情似乎很失望,我十分傷心。
第二天一早我照常背著書(shū)包去上學(xué),我穿鞋時(shí)發(fā)現(xiàn)媽媽給我買了那雙鞋,我十分激動(dòng),但是我并沒(méi)有穿而是把它保留著。
媽媽,謝謝你,你讓我明白了:世上沒(méi)有絕望的處境,只有對(duì)處境絕望的人。你的鼓勵(lì)我銘記在心。
鼓勵(lì)的作文 篇9
學(xué)校里有一個(gè)足球老師,待人很好,批評(píng)人時(shí)而幽默風(fēng)趣時(shí)而嚴(yán)厲異常。雖然有時(shí)我會(huì)因?yàn)樗呐u(píng)而生氣,但也對(duì)他很敬佩,最令我難忘的是那次的'十圈跑步。
每天早上足球訓(xùn)練,必有耐力項(xiàng)。那天早上,他讓我們跑十圈,在一種極不情愿的心情里,我們被逼上了跑道。
我本想慢慢跑,可一圈過(guò)后,老師要來(lái)追,我落在最后,自然就成了“追捕對(duì)象”,眼看老師步步離近,心里更是緊張無(wú)比。而心有余力不足。老師超了過(guò)來(lái)卻并未超過(guò),而是不停地鼓勵(lì)我,鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去,當(dāng)我一步慢過(guò)一步時(shí),他總會(huì)推著我,我心中頓時(shí)有莫名的感動(dòng),過(guò)半時(shí),我已氣喘如牛。老師說(shuō)了聲加油,你可以的。雖然那時(shí)我已經(jīng)精疲力盡,但依然在堅(jiān)持著一圈又一圈……
當(dāng)我看到終點(diǎn)時(shí),再也使不上勁了,老師又在身后鼓勵(lì)我。終于,我用盡最后一點(diǎn)力氣沖過(guò)了終點(diǎn)。憶起老師對(duì)我鼓勵(lì)的話,也有數(shù)十句了,心里頓感動(dòng)無(wú)比。
或許這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)并不算什么,但卻在悄然間打動(dòng)了我,老師就像我的父母一樣,不斷鼓勵(lì)我,讓我一次次從絕望中掙脫出來(lái)。
我想將來(lái),我一定會(huì)一直記得那天的晨訓(xùn),那些鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓漫長(zhǎng)而又令我十分感動(dòng)的十圈……
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