鼓勵(lì)的作文

時(shí)間：2023-10-10 11:21:38 勵(lì)志作文我要投稿

鼓勵(lì)的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文篇1

　　有時(shí)候，一個(gè)鼓勵(lì)的，能使心灰意冷的人重新振作起來(lái)；一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲，能讓受挫折的人恢復(fù)希望；一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，能讓落后的人前進(jìn)……可見鼓勵(lì)的力量是多么強(qiáng)大。

　　我就親身經(jīng)歷過(guò)，親身感受到了那股強(qiáng)大的力量。

　　“叮鈴鈴”鈴聲響起了，楊老師帶領(lǐng)我們走向操場(chǎng)——上體育課。上課時(shí)，老師布置了一個(gè)任務(wù)，練仰臥起坐。剛聽到這個(gè)消息，我就像遭到五雷轟頂似的.……！要知道，我們從來(lái)沒(méi)有練過(guò)仰臥起坐，怎么辦呢？

　　老師布置過(guò)后，我們便解散去練習(xí)了。我躺在草坪上，準(zhǔn)備開始做。把手交叉放在腦后，起來(lái)的時(shí)候腿用力。我按照老師說(shuō)的去做，剛起來(lái)一半時(shí)，我就用不上力倒下去了，試了一次又一次，可還是不行。

　　我又試了一次，還是不行，揚(yáng)言要了，心灰意冷的。坐在一旁，看們練，虞卓走了過(guò)來(lái)：“你怎么不練了？”我向虞卓說(shuō)明了原因。沒(méi)想到虞卓卻說(shuō)：“別垂頭喪氣的了，我也沒(méi)練成呢，一起練吧，相信你一定行的�！甭牭竭@句話，我心里那顆枯萎的樹苗又重新充滿生機(jī)，恢復(fù)了信心。

　　之后，我和虞卓一起練了很長(zhǎng)時(shí)間，互相指出錯(cuò)誤的動(dòng)作，不斷地進(jìn)步。突然，我們練起來(lái)了，我和她別提心里有多高興了，想吃了蜜一樣甜。

　　我不得由衷地感嘆道：要不是虞卓的鼓勵(lì)，我還能練起來(lái)嗎？鼓勵(lì)的力量實(shí)在實(shí)在是太大了！

　　我面對(duì)鼓勵(lì)，練成了仰臥起坐。我們以后要多給別人鼓勵(lì)，他們一定會(huì)十分的！

鼓勵(lì)的作文篇2

　　花兒需要陽(yáng)光；禾苗需要養(yǎng)料；鳥兒需要藍(lán)天。而我最需要的—是一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。

　　就在那天，我得到了一個(gè)王老師給的一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。

　　鈴鈴鈴，上課鈴聲響了。同學(xué)們都回到教室，等待著老師給我們上課。這時(shí)，老師來(lái)了。上課。老師叫道。起立！老師好。于是，老師便打開語(yǔ)文書，說(shuō)：同學(xué)們，我們繼續(xù)接著上一課：《地震中的父與子》來(lái)學(xué)習(xí)。老師提出了一個(gè)問(wèn)題后，便讓同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手回答老師提出的問(wèn)題。其實(shí)，我已經(jīng)想好了應(yīng)該怎樣回答這個(gè)問(wèn)題，可是我卻一直沒(méi)有勇氣舉手回答。不過(guò)，我還是鼓起勇氣把手舉了起來(lái)，王老師看見我舉了手，便對(duì)我說(shuō)：好，文璐，你來(lái)回答�？墒�，我站起來(lái)后，由于太緊張，把剛才想好的東西都記不太清了，我支支吾吾的回答：呃這句話的意思是呃就在這時(shí)，我抬頭望了一下王老師，竟然發(fā)現(xiàn)王老師不但沒(méi)有感到生氣，還一直用鼓勵(lì)的眼神微笑的'看著我。那神情好像在說(shuō)：文璐，別緊張。老師相信你，你一定回答好的！加油！加油！看見了王老師那鼓勵(lì)的微笑，我剛才那緊張的情緒突然消失了。我不僅把問(wèn)題回答出來(lái)了，還回答得非常好，得到了王老師的表?yè)P(yáng)。

　　啊！王老師，正是您那個(gè)鼓勵(lì)的微笑讓我更有信心，讓我順利的回答出了那個(gè)問(wèn)題。那個(gè)微笑勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。那個(gè)微笑是人間最美的微笑，那個(gè)微笑比蒙娜麗莎的微笑更加美麗，更加動(dòng)人！

鼓勵(lì)的作文篇3

　　陽(yáng)光透過(guò)潔凈的窗戶照射進(jìn)來(lái)，木質(zhì)的椅子上又多了一片陰影，窗外的樹枝，樹葉隨著時(shí)不時(shí)吹來(lái)的微風(fēng)發(fā)出清脆悅耳的“沙沙”聲，這一切都給在臺(tái)上的我一些勇氣——假期，我報(bào)考了“絲路杯”全國(guó)總決賽，而那時(shí)的我正在積極備考中。

　　我們到了北京，在進(jìn)行了一系列的休息之后，又隨著團(tuán)隊(duì)到了北京的某所大學(xué)，我們依次入坐，聽著一位從北京語(yǔ)言大學(xué)畢業(yè)的女老師枯燥的演講，不過(guò)，我對(duì)她演講的`內(nèi)容毫無(wú)興趣，幾乎都是左耳進(jìn)右耳出。

　　她在經(jīng)過(guò)“長(zhǎng)篇大論”后，終于提出了她的第一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)能以英文的形式來(lái)朗誦一篇詩(shī)文？熱鬧的全場(chǎng)，安靜了下來(lái)，不一會(huì)兒，我在腦子里進(jìn)行了一番激烈的思想斗爭(zhēng)，舉手？不舉？舉手……最終我篤定了我內(nèi)心最真實(shí)想法：舉手！

　　我咽了一口唾沫，搓了搓雙手，“唰”地一聲，把手舉了起來(lái)，立刻朗誦了一首：“Fromhilltohill，nobindin……”老師似乎還不滿足于詩(shī)文，她思考了一下，“有誰(shuí)能把你的演講稿背一下？”全場(chǎng)再次陷入了寂靜。

　　我眉心微蹙，崩緊了雙唇，墜入了思考，是呀，演講稿是長(zhǎng)篇，通篇背下，難免會(huì)有一些疏漏——我回頭望了我隨行的父親，他示意我過(guò)去，我俯下身子，小碎步地跑了過(guò)去，父親見我來(lái)了，說(shuō)：“你舉手吧。”

　　“這……”我頓住了片刻，“不太好吧�！�

　　“有什么不好？！”父親似乎希望我去，“去吧，加油，你一定能行！”

　　我還想再做些爭(zhēng)辯，父親止住了我，并把我推了回去，我在座位上坐定，躊躇了片刻艱難地舉起了手，可手似乎就像千斤鼎一樣，沉重地讓人發(fā)慌，最終，我還是舉起了手。我的手，似乎就像筍林里的青竹，格外突兀。所以老師請(qǐng)了我，我理了理衣服，走上臺(tái)去，進(jìn)行了我行云流水般的演講，演講完畢，雷一般的掌聲，霎時(shí)響起。

　　父親的鼓勵(lì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是生活中必不可少的一部分，讓我在困難中前行。

鼓勵(lì)的作文篇4

　　鼓勵(lì)是伴我們成長(zhǎng)的一個(gè)秘籍，鼓勵(lì)無(wú)處不在，只要你去仔細(xì)觀察，每一件事情都有鼓勵(lì)的力量。

　　記得有一次，我在家里畫一個(gè)動(dòng)漫人物，我畫了一個(gè)小時(shí)，只畫了一個(gè)一點(diǎn)也不精致的頭，我看了看自己的畫，不知怎么搞的，我竟然低聲抽泣起來(lái)，覺得這一個(gè)小時(shí)是白白浪費(fèi)了。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我怎么了，我哭得更大聲了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你看我的這幅畫，很難看吧！”說(shuō)完，我又悶頭大哭起來(lái)。這時(shí)，媽媽摸著我的頭，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“別著急，小寶貝，慢慢畫，給你三個(gè)小時(shí)，肯定可以畫好的！”媽媽的'話就象一串魔咒，我頓時(shí)不哭了，抓緊時(shí)間慢慢畫。最終這幅畫畫得很成功。我開心地笑了，我感謝媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)！

　　還有一次，我在家門口的花園里跳繩，老師要求跳160個(gè)，可我只能跳141個(gè)。幾次我都沒(méi)跳到160個(gè)，我甚至想到了放棄�？砂职謱�(duì)我說(shuō)：“別灰心，加油相信自己，你肯定行的，慢慢來(lái)！”我聽了爸爸說(shuō)的話，我下定決心繼續(xù)跳，我又跳了兩次，第一次跳了153個(gè)，第二次跳了162個(gè)，太好了，我終于跳到了。盡管只是勉強(qiáng)過(guò)了，可我相信，爸爸的鼓勵(lì)一定能使我跳到170個(gè)或180個(gè)甚至更多。

　　我生活在鼓勵(lì)中，因?yàn)楣膭?lì)，使我得到了成功，鼓勵(lì)無(wú)處不在，鼓勵(lì)也是父母對(duì)我們的支持和愛的表現(xiàn)。

鼓勵(lì)的作文篇5

　　用哥哥和一小老師的話來(lái)說(shuō)，我寫的作文一塌糊涂，句與句之間沒(méi)有任何聯(lián)系，也缺少優(yōu)美的詞語(yǔ)。這使我十分沮喪，對(duì)寫作文沒(méi)有了趣，也常常因?yàn)樽魑亩だ蠋熍u(píng)。

　　上六年級(jí)時(shí)，媽媽將我轉(zhuǎn)入二小，我很高興，一直期待著見到新老師和新伙伴。第一次見到丁老師，她對(duì)我說(shuō)的第一句話是：“長(zhǎng)的這樣帥，學(xué)習(xí)一定會(huì)很好，文筆也一定不錯(cuò)！”我被老師詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我心里有點(diǎn)羞愧，同時(shí)，也有了幾分興奮：“嘿！有人夸我了，雖然她并不了解我�！蔽腋吲d地走進(jìn)教室，腳下似乎有一朵云，心中洋溢著一種從未有過(guò)的感覺。

　　接下來(lái)的日子，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，每當(dāng)寫作文時(shí)總忘不了老師的.那句溫暖的話。不知不覺已經(jīng)在新學(xué)校待了兩個(gè)月的時(shí)間了，老師讓我們寫日記、周記。我忘記了哥哥的那些令我沮喪的話，腦海里只有丁老師對(duì)我說(shuō)的那句話在回蕩。有一次我認(rèn)真、仔細(xì)地觀察了新校園，挖出腦中的好詞好句，加上自己的情感，盡心盡力地寫出了一篇《新校園的秋天》，我本以為老師也會(huì)說(shuō)我的作文寫的一塌糊涂。可是我錯(cuò)了，老師讓我在同學(xué)面前讀了一遍。又表?yè)P(yáng)了我：“馬寧嘉這篇作文寫的很真實(shí)，語(yǔ)句通順，層次分明，語(yǔ)言優(yōu)美。希望你再接再厲，再創(chuàng)佳作！”那篇作文發(fā)表在了《吳忠日?qǐng)?bào)》上。我高興得幾乎要跳起來(lái)，心里一遍遍地告訴自己：“加油，不辜負(fù)老師對(duì)我的鼓勵(lì)。”

　　我終于找回了寫作文的自信，以后，我都會(huì)仔細(xì)觀察周圍的事物，認(rèn)真寫作文。使我的作文飛快地進(jìn)步。現(xiàn)在，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，總會(huì)想起老師對(duì)我的鼓勵(lì)，品嘗著這種被鼓勵(lì)的滋味。其實(shí)生活中需要的就是鼓勵(lì)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)讓你成功！

鼓勵(lì)的作文篇6

　　當(dāng)你遇到困難時(shí)，一聲鼓勵(lì)的話語(yǔ)可能會(huì)使困難破解；當(dāng)你受到挫折時(shí)，一聲鼓勵(lì)的話語(yǔ)可能會(huì)使你發(fā)奮拼搏；當(dāng)你興高采烈時(shí)，一聲鼓勵(lì)的話語(yǔ)可以使你更進(jìn)一步……

　　挫折加鼓勵(lì)等于成功

　　在一次考試中，我考砸了。當(dāng)我聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我大吃一驚。我考試的分?jǐn)?shù)怎么會(huì)這么這么低呢？卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我一遍一遍的想這么低的分?jǐn)?shù)拿回去豈不是辜負(fù)了父母的`期望？我曾經(jīng)向他們說(shuō)過(guò)要考多少多少分的，可現(xiàn)在呢？離目標(biāo)差之千里！回家后，父親狠狠的批評(píng)了我一頓，并對(duì)我吼道：“這樣的分?jǐn)?shù)你讓我怎么見人？”等父親教訓(xùn)完，我雙眼里噙著淚水，小聲地抽泣著回到房間。在房里我睡不著，外面刮著風(fēng)，樹葉沙沙地響好似在嘲笑我這個(gè)沒(méi)用的人。我靠在床上，一遍又一遍的想自己以前的學(xué)習(xí)是否用功了？我查找著考試失利的原因，不一會(huì)，下雨了，剛開始小雨慢慢滴到屋檐上，屋檐上的雨又打到地上。我一直反思著，不知什么時(shí)候，母親進(jìn)來(lái)了。她批評(píng)了我，然后又鼓勵(lì)我在下一次的考試在取得好成績(jī)。在母親的鼓勵(lì)下，我的成績(jī)不斷提升。

　　困難加鼓勵(lì)等于破解

　　在一天下午，天氣炎熱。我做一道數(shù)學(xué)難題，怎么做都沒(méi)有做出來(lái)。旁邊被扔的草稿紙已堆積了厚厚一摞，但我卻毫無(wú)頭緒。豆大的汗珠從頭上一直滾到下巴，再滴落到地上。我的情緒越來(lái)越低落。過(guò)了一會(huì)，母親送來(lái)了一杯酸梅湯，我接過(guò)杯子，一股腦倒進(jìn)嘴里。冰涼冰涼，舒服極了。母親說(shuō)：“實(shí)在不會(huì)做就上網(wǎng)查吧！”“不，自己做！”我斬釘截鐵地說(shuō)。我說(shuō)完頓時(shí)就有了靈感，我急速地破解這道難題。做完后，我的額頭上已布滿了汗珠。我心里就像攻克了一道封鎖線勝利了一樣。正所謂：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�

　　堅(jiān)持加鼓勵(lì)等于勝利

　　在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了400米賽跑。我和其他的選手都充滿了信心。聽到發(fā)令槍聲后，我迅速跑著。在大約200多米時(shí)，我跑在了第三的位置�？吹酵瑢W(xué)和老師一張張期盼的臉，聽到他們一聲聲的鼓勵(lì)，我心里有說(shuō)不出的感受。我頓時(shí)加快速度，仿佛背后有一個(gè)強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)，拼命向前，漸漸的超過(guò)了第二個(gè)，第一個(gè)。我終于第一個(gè)跑完了全程，我獲勝了！

　　一聲聲鼓勵(lì)，使我們?nèi)松枬M；一聲聲鼓勵(lì)，使我們?nèi)松鼱N爛：一聲聲鼓勵(lì)，使我們?nèi)松剩?/p>

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