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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-10-11 11:52:55 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  我從小英語(yǔ)就是全班最差的,每次上英語(yǔ)課,我便非常討厭那“嗡嗡嗡”似的英語(yǔ)話。反正老師上課我也聽(tīng)不懂,我便會(huì)拿著筆在桌子上亂玩亂畫,“砰砰砰”,鉛筆和桌子不停地碰撞著,老師講的話我絲毫沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),只當(dāng)它是邊風(fēng),有時(shí)。我也會(huì)覺(jué)得這是一首催眠曲,看著老師用不同的口型不停地說(shuō)著英語(yǔ),趴在桌子上,呼呼地睡著了。

  果然,直到期末考試,我連一個(gè)單詞都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,能考的好嗎?老師讓我們把英語(yǔ)讀給她聽(tīng),我結(jié)結(jié)巴巴的',根據(jù)語(yǔ)文的“a。o。e。i……”一個(gè)個(gè)地讀了過(guò)去。不出所料,當(dāng)天,我考了50分。這是我第一次考試考得這么差,老師便把我留了下來(lái),以嚴(yán)厲的口吻說(shuō):“下次,你一定要上課認(rèn)真聽(tīng),你一定能考出好成績(jī)的!”我邊抓著衣角,邊哭著回答:“嗯!

  第二天,我只好遵守我的信用,認(rèn)真聽(tīng)課,雖然我聽(tīng)不懂,也不想聽(tīng)這“嗡嗡嗡”的蒼蠅叫,但做人不能不講誠(chéng)信。后來(lái),我上課再也不睡覺(jué)了,漸漸的,我開(kāi)始適應(yīng)了英語(yǔ)課的環(huán)境,開(kāi)始認(rèn)真答題,但是,盡管如此,我的成績(jī)?nèi)匀徊灰?jiàn)多大的提高。

  那天下午,英語(yǔ)老師又將我等成績(jī)差的人留了下來(lái)……

  “首先,我要批評(píng)楊杰文、鄭以俊等同學(xué),考試極差極差,上課不認(rèn)真聽(tīng),其次,就是杰靖杰、趙浩宇,還有……”下一個(gè)一定是我了,我閉上了眼,等待著老師雷鳴般的咆哮聲,咦,只聽(tīng)見(jiàn)老師生氣地說(shuō):“蔣紫煊!”她不是和我考得一樣嗎,我竟然沒(méi)被批評(píng),我睜大眼睛,疑惑地看著蔣紫煊,當(dāng)他聽(tīng)到老師嚴(yán)厲地批評(píng)時(shí),他的臉一下就紅了,眼睛里流出了一顆顆又大又圓的淚水。

  “其他的還是有點(diǎn)希望考出好成績(jī)的!敝宦(tīng)見(jiàn)老師說(shuō),我再次疑惑了,睜大眼睛四周,我居然會(huì)被老師說(shuō)有希望,我竟沒(méi)被批評(píng),只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“陳浩然這次考得雖然不好,但是他上課非常認(rèn)真,就是背書特別差,只要他認(rèn)真背書,八九十分應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。”我知道老師這是在批評(píng)我晚上背書不認(rèn)真,課文經(jīng)常現(xiàn)背現(xiàn)編,但老師這也是在鼓勵(lì)我,讓我上課認(rèn)真,作業(yè)要更加認(rèn)真完成,特別是背書!

  從此以后,我開(kāi)始了逆轉(zhuǎn)之路,英語(yǔ)不再是我的弱項(xiàng),我終于考出了90分。我從這個(gè)班上的差等生,突然變成了中等生,這多虧了那鼓勵(lì)式的批評(píng)!

  我永遠(yuǎn)忘不了那句話,它使我明白只要靠持之以恒的努力,任何人都能成功!

鼓勵(lì)的作文 篇2

  母親的鼓勵(lì)是我成長(zhǎng)道路上向前進(jìn)的動(dòng)力,深深地印在我的腦海里。

  鼓勵(lì)如風(fēng)

  八歲那年,我參加了一個(gè)演講比賽。本只是抱著好玩心態(tài)參加比賽的我,卻得了個(gè)一等獎(jiǎng),還要在許多觀眾面前表演。這下,我可真是慌了神,一個(gè)勁兒地準(zhǔn)備。

  馬上就是我上場(chǎng)了。我的心怦怦直跳,大腦里突然間一片空白,什么也記不起來(lái)。

  母親從觀眾席走過(guò)來(lái),用手輕輕地?fù)崦业念^,對(duì)我說(shuō):“不要緊張,大膽一點(diǎn),加油,亮出你的風(fēng)采!彼哪抗馀c那話語(yǔ)讓我信心滿滿!罢(qǐng)下一位選手上臺(tái)!”我微笑著向母親揮了揮手,自信地走上了舞臺(tái)。在舞臺(tái)上,我那洪亮的聲音與自信的表情贏得了所有人的喝彩。

  母親的鼓勵(lì)是風(fēng),推動(dòng)我這只小船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

  鼓勵(lì)如光

  比賽結(jié)果出來(lái)了,我只得了第二名。

  放學(xué)回家的路上,我邊想著“那分不該丟啊”“錯(cuò)得真冤”之類的話語(yǔ),一邊百無(wú)聊賴地踢著路上的小石塊。

  回到家,母親的第一句話就是:“這次比賽結(jié)果怎么樣?”我默不作聲。母親見(jiàn)我不吱聲,也沒(méi)再多問(wèn)什么,想必是早已知道結(jié)果了。

  我獨(dú)自躲在房間里抽泣。母親進(jìn)來(lái)了,坐在床邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)著我說(shuō):“孩子,一次并不能代表什么,重要的也不是結(jié)果,而是你努力的過(guò)程。只要你努力了,我不相信你沒(méi)有收獲!”母親的眼里滿是慈愛(ài),觸動(dòng)我最柔軟的心窩。我開(kāi)始不那么在意事情的結(jié)果,而是注重過(guò)程,從中汲取經(jīng)驗(yàn),不斷收獲。

  母親的鼓勵(lì)是陽(yáng)光,給予我這顆小苗無(wú)窮力量。

  鼓勵(lì)如雨

  又是一次考前,我在書桌前挑燈夜戰(zhàn)。夜已深,而我渾然不知。

  母親悄悄推門進(jìn)來(lái),把一杯熱牛奶輕輕地放在我的書桌上,看著我手中不停飛舞的筆,勸說(shuō)我道:“孩子,早點(diǎn)休息吧。我知道,你一直在努力,我都看到了。只要你努力了,一定可以的,加油!”我受到了莫大的.鼓舞。那次考試,我的弱項(xiàng)——數(shù)學(xué),破天荒地得了滿分。

  母親的鼓勵(lì)是雨,滋潤(rùn)我這顆小苗茁壯成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng)的道路上,母親的鼓勵(lì)一直圍繞在我身旁,將伴隨我的一生,我在母親的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)。

鼓勵(lì)的作文 篇3

  每當(dāng)聽(tīng)到世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……這首歌時(shí),我便想起媽媽對(duì)我的愛(ài)。

  那是一個(gè)下午,在下午放學(xué)的時(shí)候,我背起沉重的書包,手里還緊握著一張?jiān)嚲怼T诼飞,我走走停停,總想:回家媽媽?huì)打我嗎?會(huì)訓(xùn)我嗎?……那時(shí)離家還有數(shù)百米,可我總覺(jué)的走很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間終于,到家門口,可是我仍然不敢進(jìn)門,在樓道內(nèi)從一樓走到二樓,再?gòu)亩䴓亲叩揭粯。轉(zhuǎn)眼間,天色變得越來(lái)越暗,這時(shí),家中的門開(kāi),露出一個(gè)熟悉的腦袋一看是媽媽只見(jiàn)媽媽一連珠炮似的問(wèn)我去哪,是不是生病。我沒(méi)有說(shuō)話,那是媽媽看見(jiàn)我手里的試卷好像什么都明白。

  進(jìn)家門,把卷子交給媽媽,媽媽拿起試卷蹲下來(lái),撫摸著我的頭,笑著對(duì)我說(shuō):“這次考試沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系,下次一定要考出好成績(jī),我相信你!弊呷コ燥,今天我做你最愛(ài)吃的。晚飯后,媽媽拿出一張白紙,放到桌子上,和我一起分析試卷。媽媽對(duì)我說(shuō):“你看,你錯(cuò)的'最多的就是反問(wèn)句,媽媽翻開(kāi)我的語(yǔ)文書從第一頁(yè)翻到最后一頁(yè),把書上的反問(wèn)句都抄下來(lái),讓我改陳述句,在我做這些題的時(shí)候,我是擦寫,寫擦,媽媽見(jiàn)忙對(duì)我說(shuō):“要相信自己!甭(tīng)媽媽的話我做題的速度快。半個(gè)小時(shí)后,我把這些反問(wèn)句夠改成陳述句。媽媽檢查一遍高興的對(duì)我說(shuō):“你看不是全做對(duì)!

  不久后又一次考試當(dāng)老師把卷子發(fā)下來(lái)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有些題都是媽媽前幾天給我講的,于是,我的速度也快,分?jǐn)?shù)下來(lái)我考95分中午回到家,我把這個(gè)好消息告訴媽媽,媽媽聽(tīng)后對(duì)我說(shuō):“你看,只要努力就會(huì)考好。”那時(shí),我的眼淚就像那水龍頭里的止不住的水一樣流呀!媽媽見(jiàn)忙說(shuō):“別哭,你要記住只有耕耘,才有收獲!蔽蚁耄哼@次能考好,多虧媽媽上次對(duì)我的鼓勵(lì),如果,您當(dāng)初要是把我訓(xùn)一頓,那樣我就會(huì)更害怕,就會(huì)更沒(méi)有信心。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  一陣大風(fēng)驚擾了沉思的我,我抬頭看向窗外,原來(lái)是天要下雨了。因患皮膚病休學(xué)在家已經(jīng)有一段時(shí)間了,久治不愈的病痛折磨著我,也折磨著我的親人——尤其母親和爺爺。我的情緒難免低落。

  我起身來(lái)到窗口,看著陰沉沉的天,雨已經(jīng)開(kāi)始下了。我聽(tīng)著雨滴拍打屋檐的聲音,心中又開(kāi)始煩躁。傳來(lái)了開(kāi)門聲,原來(lái)是母親下班了,她拿著雨傘氣喘吁吁地走進(jìn)屋里。我沒(méi)有理睬,只是繼續(xù)看著窗外發(fā)呆。不一會(huì),母親便來(lái)到我身邊,陪我一起看著窗外的景色。我們仿佛頗有默契,都暫時(shí)保持著沉默。

  又一陣大風(fēng)將雨透過(guò)窗子吹灑到我和母親的臉上,我抹了一下臉上的雨滴,重重地將窗戶關(guān)上。

  “心情不好?”母親問(wèn)。

  我點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身走向書桌,拿起書本,又放下來(lái),默默地摸了摸我身上那因瘙癢而抓破的疼痛傷口。母親來(lái)到我身邊坐下,說(shuō)道:“我不是說(shuō)過(guò),你一定會(huì)好起來(lái)的嗎?”

  “你總是這樣說(shuō),可如今的病情并沒(méi)有讓我看到一絲希望。”我有點(diǎn)不耐煩。

  “你要相信病痛只是暫時(shí)的!蹦赣H仍然平心靜氣。

  “可是這么久的治療,去了那么多家的醫(yī)院,病情依然反反復(fù)復(fù),讓我怎么有信心去面對(duì)它!

  “你聽(tīng)過(guò)‘塞翁失馬’的故事嗎?病痛雖然帶給你痛苦,但它卻磨礪了你的意志,讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。這段時(shí)間,你雖然休學(xué)了,但你不是更珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力自學(xué)嗎?上帝給你關(guān)上了一扇門,但卻給你打開(kāi)了另一扇窗!

  母親的話讓我若有所思,我靜靜回味著母親的話。此時(shí)外面的雨聲稀疏,偶有雨敲屋檐的聲音清晰傳來(lái)。

  母親繼續(xù)說(shuō)道:“你看看那些失去了手腿的'殘疾人,他們不是依然堅(jiān)強(qiáng)地活著嗎?不是有時(shí)比一些手足健全的人活得還開(kāi)心嗎?你這個(gè)病痛并沒(méi)有讓你失去什么,連這點(diǎn)病痛都戰(zhàn)勝不了,怎能去面對(duì)以后人生道路上的困難?”我的眼前忽然出現(xiàn)了幾幅生動(dòng)的畫面:盲人按摩店里,按摩師傅神情飛揚(yáng)地給客人揉腰捶背,一招一式,有板有眼;樹(shù)蔭下,一個(gè)老大爺,走路一瘸一拐,但迎著朝陽(yáng),神色安閑,步伐從容;夕陽(yáng)里,一個(gè)老奶奶,牽著一個(gè)失明的老大爺,一邊絮語(yǔ)叨叨,一邊緩步走向胡同……

  想到這里,我的心情陡然輕松。放眼窗外,不知何時(shí),外面的雨停了。蔚藍(lán)的天空中,幾朵白云在緩緩移動(dòng);遠(yuǎn)處的山峰,一片碧綠。

  點(diǎn)評(píng)

  一次挫折,更能讓我們領(lǐng)會(huì)到鼓勵(lì)的力量。作者以內(nèi)心情緒的變化為線索,敘述了自己面臨病痛時(shí),母親是如何開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)的,在生動(dòng)地對(duì)話描寫中塑造了一位有耐心、有愛(ài)心、循循善誘的母親形象。幾次環(huán)境描寫的變化,有效地烘托了人物的心情變化,情真意切的表達(dá),令讀者動(dòng)容。

鼓勵(lì)的作文 篇5

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生活接近尾聲。回憶這六年的成長(zhǎng)歷程,有許許多多的老師給予我們幫助,無(wú)私地關(guān)懷著我們。其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師趙老師以及她對(duì)我的鼓勵(lì)。

  記得剛上一年級(jí)時(shí),趙老師布置的第一次家庭作業(yè)我很認(rèn)真的完成。第二天發(fā)作業(yè)時(shí),我滿心歡喜地以為會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。沒(méi)想到,當(dāng)我翻開(kāi)本子時(shí)卻發(fā)現(xiàn)上面寫著一個(gè)大大的不及格,旁邊還有一行字:下課到辦公室來(lái)找我。我一下子驚呆了,望著那個(gè)鮮紅刺眼的不及格,心中滿是沮喪?粗車耐瑢W(xué)都得了優(yōu)異的成績(jī),我便越來(lái)越覺(jué)得自卑。當(dāng)時(shí)我并不懂寫漢語(yǔ)拼音的要領(lǐng),盡管寫得認(rèn)真,但卻得了很差的成績(jī),這件事給了我不小的打擊。

  下課后,我忐忑不安地來(lái)到辦公室。本以為趙老師會(huì)批評(píng)我,沒(méi)想到趙老師和藹地給我講解了寫漢語(yǔ)拼音的要領(lǐng),絲毫沒(méi)有要批評(píng)我的意思。我心中懸著的一塊石頭這才落了地。但我失落的心情絲毫沒(méi)有改變。趙老師仿佛看出了我的心思,說(shuō)道:“別氣餒,一次失敗說(shuō)明不了什么!壁w老師拍拍我的.肩,用慈祥的目光注視著我,接著說(shuō)道:“老師知道你是個(gè)聰明的孩子,只要努力,你一定會(huì)很出色的!”老師的一番話如同希望的火花,照亮了我的心扉。是啊一次小失誤說(shuō)明不了什么,只要我繼續(xù)努力,就一定會(huì)成功。

  在以后的三年里,趙老師的鼓勵(lì)一直伴隨著我。趙老師的鼓勵(lì)讓我的成績(jī)從不及格變成了優(yōu)+,我也從內(nèi)向羞澀變得活潑開(kāi)朗。那一句句鼓勵(lì),如同蒙蒙的細(xì)雨,滋潤(rùn)了我的心田;如同燦爛的陽(yáng)光,給予我溫暖。我不得不認(rèn)為趙老師的鼓勵(lì)就像神奇的魔法,徹底改變了我。趙老師已經(jīng)不教我們了,但他那慈祥的目光還時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前,她諄諄的教誨和充滿信任的鼓勵(lì)經(jīng)常在我腦海中回蕩,一直激勵(lì)著我前進(jìn)。

鼓勵(lì)的作文 篇6

  在學(xué)習(xí)上媽媽一向?qū)ξ乙蠛車?yán)格。我每次沒(méi)考上95分,媽媽就會(huì)打我、罵我。所以,我努力學(xué)習(xí),每次都考上95分。

  有一次,在一次英語(yǔ)考試中考了一個(gè)不理想的成績(jī)。我看著試卷,心里直打寒戰(zhàn)。要不要把試卷帶回家呢?帶回家,媽媽肯定會(huì)打我的,但不帶回家,要怎么簽名呀?我蔫蔫地回了家,媽媽高興地迎過(guò)來(lái)。“王涵筱,你英語(yǔ)考試考得好嗎?是不是考得非常好,故意裝得很不開(kāi)心呀?”媽媽滿臉期待地看著我。我的頭頓時(shí)搖得像個(gè)波浪鼓。媽媽一直追問(wèn)我,我只好把分?jǐn)?shù)報(bào)給了媽媽。隨后,我悄悄地瞥了一下,只見(jiàn)媽媽把臉一沉,一副十分生氣的樣子。當(dāng)時(shí),我害怕得不得了:這下慘了,媽媽保證會(huì)暴打我一頓的,我要怎么辦呢?不料,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,媽媽把嘴角向上一彎,和藹可親地說(shuō):“這一次考試你雖然考得不好,但媽媽知道你努力了,你要爭(zhēng)取下次考好哦!我相信你!

  “真的嗎?媽媽,你不打我了?”我驚訝地問(wèn)。

  “當(dāng)然是真的!眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭,肯定地回答。

  從那以后,我更加刻苦學(xué)習(xí),在每一次的期末考試中都獲得了好成績(jī)。媽媽這一句鼓勵(lì)的`話給了我多大的信心啊,我一定不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望,一定不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的愛(ài)!

鼓勵(lì)的作文 篇7

  大海的廣闊,因無(wú)數(shù)川流的匯集;山峰的挺拔,因厚重巖石的堆聚;花朵的動(dòng)人,得益于樸素綠葉的襯托。而我在一次次挫折后不斷爬起,離不開(kāi)的是身邊無(wú)數(shù)人們的鼓勵(lì)。

  夜深人靜,窗外的世界早已安靜,而我書房的燈光卻始終亮著?粗鴫ι系溺姳碇羔樢蝗σ蝗Φ霓D(zhuǎn)動(dòng),我卻被埋在作業(yè)堆中,不得解脫。焦急涌上心頭,我眼皮打架,又開(kāi)始在困意與作業(yè)之間苦苦糾結(jié)掙扎,幾乎瀕臨崩潰。

  “吱呀——”一聲,門把緩緩轉(zhuǎn)動(dòng),門縫外母親憂慮的向屋里探望,輕輕的對(duì)我叮嚀到:“孩子,作業(yè)還多嗎?再堅(jiān)持一下,你可以做到!”我不耐煩的匆匆應(yīng)聲,母親只好無(wú)奈地離開(kāi)。

  物理課堂上,老師挑選幾位同學(xué)上講臺(tái)上協(xié)助做實(shí)驗(yàn),同學(xué)們的手都高高的舉著,爭(zhēng)相應(yīng)答,我也很是積極,高舉著手,周圍的好朋友和小組組員們幫著我將手臂更加舉高,向我加油。老師點(diǎn)到我的名字,我激動(dòng)又高興的上臺(tái),更加認(rèn)真地做起演示實(shí)驗(yàn),以至于拿起實(shí)驗(yàn)器材時(shí),甚至有些手抖。實(shí)驗(yàn)成功的演示了,我緊張而又激動(dòng)的走下講臺(tái),身后傳來(lái)的組員們和好友熱烈的掌聲和與我同樣興奮的眼神。我回到座位上,卻因一時(shí)高興,忽略了那朋友們熾熱的掌聲,僅是淡淡的回應(yīng),忘記理會(huì)。

  考試前一天,我有些緊張,父母來(lái)到我的身邊,向我安慰:“孩子,不用擔(dān)心,考好考?jí)亩紱](méi)問(wèn)題,要相信你自己!”成績(jī)出來(lái),我發(fā)揮穩(wěn)定,激動(dòng)地向父母訴說(shuō)考試結(jié)果,父母也真心為我高興。

  碩果的背后,是父母的關(guān)心,友人的支持,這些在成功的`光環(huán)下被埋沒(méi)的默默無(wú)聞,可始終卻是成功背后的巨大支柱。正因那聲堅(jiān)定的鼓勵(lì),令我們更加勇敢,不斷進(jìn)取,那些被忽略的鼓勵(lì),在我們前進(jìn)的道路上,變得更加重要,在成功的腳步中愈發(fā)的熠熠生輝。

鼓勵(lì)的作文 篇8

  在這周里,我發(fā)現(xiàn)一年四班有一個(gè)叫XX的孩子變換特別大,他上課不再像以前那樣做一個(gè)默默的“聽(tīng)眾”,而是在我提出問(wèn)題后,能讓我看見(jiàn)發(fā)言的學(xué)生中有他的出現(xiàn),這讓我想起在周一的欣賞課時(shí),我讓每組同學(xué)到前面表演他不想做的.,甚至還哭了起來(lái)的情景,那時(shí)看到他哭,我心里也不好受,于是把他們組放到了最后,在其他組表演時(shí),我只是在他耳邊說(shuō)了幾句簡(jiǎn)單的話,他當(dāng)時(shí)就勇敢的站了起來(lái)參與表演,到第二次上課是讓我看到他的變化讓我很高興。其實(shí)只要他們?cè)诿抗?jié)課都有所收獲,就是我最欣慰的。

  在老師的鼓勵(lì)中,還在哪怕只是走一小步,也許在別人眼里這一小步不算什么,可是對(duì)于他們自身來(lái)說(shuō)也是提高也是進(jìn)步。

鼓勵(lì)的作文 篇9

  一次考試之后,我如愿以償?shù)昧说谝幻。在我喜滋滋的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)旁邊有一位同學(xué),因?yàn)橹淮蛄税耸畮追侄诡^喪氣,心情非常沉重。

  有些同學(xué)看到了他的`分?jǐn)?shù),哈哈大笑起來(lái)。他無(wú)法忍受,便坐在自己的座位上,用雙手抱著腦袋哭了起來(lái)。幾個(gè)“老油條”幸災(zāi)樂(lè)禍地對(duì)他說(shuō):“怎么了,這么傷心,還哭,哭你XX!”

  我見(jiàn)他這么受欺負(fù)、受侮辱,心里很不是滋味兒。我向他打了個(gè)手勢(shì),叫他過(guò)來(lái)。他擦干眼淚,來(lái)到了我的座位旁。我對(duì)他說(shuō):“以后加油,爭(zhēng)取考到九十分以上,他們就不但不會(huì)欺負(fù)你,還會(huì)崇拜你。還有,你要變得更堅(jiān)強(qiáng)一些!彼(tīng)了,說(shuō)了聲“嗯,我會(huì)的!彪S后,他走了。

  從此以后,他像變了一個(gè)人似的,努力學(xué)習(xí),勤于思考,學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,人也變得堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀了許多。

  我非常高興,因?yàn)槲夜膭?lì)了一顆上進(jìn)的心。

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