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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)作文

時(shí)間:2023-10-12 14:07:34 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)作文10篇(集合)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)作文10篇(集合)

鼓勵(lì)作文 篇1

  今天是我們畢業(yè)生的畢業(yè)典禮。學(xué)校的禮堂里坐滿(mǎn)了人,所有的畢業(yè)生都坐在前面八排,而我就坐在最前一排的中間那一個(gè)座位上。我的衣襟上別著一朵梅紅色的夾竹桃。我還要作為畢業(yè)生的代表上臺(tái)作畢業(yè)演講。

  我看著衣襟上的那一朵梅紅色的夾竹桃,不禁想起了臨出門(mén)參加畢業(yè)典禮時(shí)的情景。我剛要出門(mén),媽媽把我攔住了,輕聲對(duì)我說(shuō):“你把夾竹桃別上,這夾竹桃是你爸爸種的。戴著它,爸爸就能感受到你在臺(tái)上的情景。這是你爸爸再三叮囑的!闭f(shuō)完,媽媽從夾竹桃樹(shù)上摘下來(lái)一朵夾竹桃給我戴上。聽(tīng)了媽媽這番話(huà),除了驚訝就是感動(dòng),沒(méi)想到一直在外務(wù)工的爸爸竟然還記得我畢業(yè)的日子。

  時(shí)間一分一秒的流逝,作為學(xué)生代表的同學(xué)一個(gè)一個(gè)上臺(tái)發(fā)言。此時(shí),我的內(nèi)心緊張極了。我輕輕地?fù)崦厍暗哪嵌鋳A竹桃,我的腦海里浮現(xiàn)出了六年前的.那一幕:六年前,爸爸參加了學(xué)校里的畢業(yè)生同樂(lè)會(huì)。參加完后爸爸感慨萬(wàn)千,他對(duì)我說(shuō):“孩子,你要好好學(xué)習(xí),六年后爭(zhēng)取也能作為學(xué)生代表發(fā)言。”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這件事遙不可及,但現(xiàn)在我做到了,我真的做到了!

  輪到我上臺(tái)了,此時(shí)的我內(nèi)心非常平靜。我邁著輕盈的步伐走向主席臺(tái),我的腦海里出現(xiàn)的是爸爸的微笑和對(duì)我的信任。我自豪的說(shuō):“我非常榮幸能夠作為畢業(yè)生的代表在這里發(fā)言,今天我能走上這主席臺(tái),完全得益于爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)。人們常說(shuō)父愛(ài)如山,可我覺(jué)得父愛(ài)是一片藍(lán)天,給我們闊達(dá)的胸懷;父愛(ài)是一片森林,為我遮風(fēng)擋雨。在這里我最想說(shuō)的是感謝爸爸一直以來(lái)對(duì)我的默默付出……!蔽业脑(huà)音剛落,臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

  走下主席臺(tái),看著胸前的那朵夾竹桃,它顯得格外的美麗。

鼓勵(lì)作文 篇2

  鼓勵(lì)是光,照亮人們的心靈;鼓勵(lì)是水,洗滌人們的心靈;鼓勵(lì)是一把火,燒毀人們內(nèi)心的脆弱......

  現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初三學(xué)生,這也意味著我將只有滿(mǎn)滿(mǎn)十個(gè)月的時(shí)間來(lái)備戰(zhàn)中考!這也是我人生中的第一個(gè)十字路口和重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)對(duì)我意味深重!

  就拿一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的例子來(lái)說(shuō),某同學(xué)參加百米長(zhǎng)跑,這位同學(xué)因?yàn)樯眢w疲勞,跑著跑著這位同學(xué)奔跑的速度慢了下來(lái),他開(kāi)始用余光尋找人少的地方,只聽(tīng)見(jiàn)一片熙熙攘攘的加油聲對(duì)著我能奔跑的方向大聲吼:"某某加油!加油!堅(jiān)持就是勝利。"這位同學(xué)受到了同學(xué)們傳來(lái)的"鼓勵(lì)"拼了命的沖向了"終點(diǎn)站"如果沒(méi)有同學(xué)們的"鼓勵(lì)"可能這又是另位一個(gè)故事......

  在看了人性的弱點(diǎn)后書(shū)里的一些話(huà)語(yǔ)讓我深感悟:"如何傻子都會(huì)批評(píng),指責(zé)和抱怨。而且大多數(shù)傻子也真是這樣做的,要了解寬容別人,就要有良好的品德和自我克制能力。"

  常言道,一分收獲.只有辛勤的付出,我們才會(huì)收獲成功的'碩果,沒(méi)有人能不勞而獲。沒(méi)有付出,就一定沒(méi)有收獲。

  我覺(jué)得初三每個(gè)人都給自己一句擬一句座右銘例:我自信,故我成功”、“我行,我一定能行”。

  鼓勵(lì)伴我成長(zhǎng)成長(zhǎng),是一個(gè)人在漫長(zhǎng)旅途中自身的演變。成長(zhǎng)能令一個(gè)人的思想更成熟,使人凡是都懂得要三思而后行。成長(zhǎng)能使一個(gè)人更明白事理,辨別是非,懂得如何在別人有危急的時(shí)刻,施于援手。何事都應(yīng)想一想,凡事替別人想一想的話(huà),必能培養(yǎng)出一份細(xì)密的心思和寬大的胸懷。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì),因此在我的生活中也受到過(guò)許多人的鼓勵(lì),現(xiàn)在還讓我記憶猶新。

  即將迎來(lái)初三,你一直都說(shuō)那個(gè)柔軟而令人心酸的年華,腦海里浮現(xiàn)出來(lái)的只有那三點(diǎn)一線,看到一張張不堪入目的試卷,你會(huì)覺(jué)得壓力重重,可初中的三分之二我們都勇敢的走過(guò)去了,即使這中間發(fā)生了很多讓你痛心的事情,不管是和父母還是和別人,隨著時(shí)間的流逝,這些事情都已經(jīng)慢慢消失在了你的生活中,但是你依舊得好好過(guò)。在你的記事本里一直有一句話(huà)會(huì)在你身邊默默的守候;把微笑留給傷害過(guò)你的人和讓你哭的人,是他們漸漸的讓你明白了事理。

  我要對(duì)你說(shuō)一聲:在屬于你的天空,你一定可以和他一樣優(yōu)秀,那個(gè)你正是我自己!

鼓勵(lì)作文 篇3

  在失意中,總有那么一絲溫暖、一縷陽(yáng)光、一陣細(xì)雨,一份無(wú)聲卻有聲的大愛(ài)伴你前行,那就是老師的鼓勵(lì)。

  老師的鼓勵(lì)是寒夜里的溫暖。記得一年級(jí)時(shí),我在期末考試中折了我的驕傲,數(shù)學(xué)71分,多么鮮明又諷刺的紅叉,多么冷酷又失意的分?jǐn)?shù)!同學(xué)們的歡呼、喜悅與我的無(wú)言分成了兩種色調(diào):一種彩色繽紛,一種暗淡無(wú)光。我想不到自己的分?jǐn)?shù)會(huì)如此平凡!痛苦進(jìn)一步將所有的風(fēng)度撕碎。我記得,我摟著試卷,想象著媽媽會(huì)怎樣批評(píng)我。就在這時(shí),翟老師來(lái)了,“怎么了”您問(wèn)我。我仍是哽咽,眼淚止不住地流。您看到了我的試卷,恍然大悟:“沒(méi)事,以后加油。誰(shuí)來(lái)接你?”我不說(shuō)話(huà),因?yàn)槲冶槐瘋浪绬茏。可是,我的心已不再冷涼,以至于我?duì)這寥寥數(shù)語(yǔ),記憶猶新……

  老師的鼓勵(lì)是前進(jìn)的動(dòng)力。我認(rèn)真練字,其實(shí)多半是為了那一聲聲鼓勵(lì)。但我這人,并不是多么勤奮拼命,多么爭(zhēng)強(qiáng)好勝,我也有惰性。但是,老師的一句鼓勵(lì),就會(huì)給我無(wú)盡的'動(dòng)力。當(dāng)老師將一摞厚厚的日記本搬到講臺(tái)上時(shí),我知道,自己的心提到了嗓子眼。等到發(fā)完日記本,輕輕一翻,“優(yōu)上”!我內(nèi)心的喜悅溢于言表。就在這時(shí),您又說(shuō)道:這次日記,有兩個(gè)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)不僅沒(méi)有退步而且還進(jìn)步了,她們就是趙喬橋和楊稚鈺!”聽(tīng)完,我的心樂(lè)開(kāi)了花,感覺(jué)一切辛苦都是值得的、甘甜的!中午練字時(shí),我一想到老師的鼓勵(lì)和肯定,練著練著,就笑了出來(lái)……

  老師的鼓勵(lì)無(wú)聲勝似有聲。每次作業(yè)本發(fā)下來(lái)后,只要有評(píng)語(yǔ),我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看好幾遍。老師的話(huà)語(yǔ)是那樣地激人奮進(jìn)。看一遍,就好像老師在與我面對(duì)面地進(jìn)行交談,再看一遍,我就會(huì)充滿(mǎn)無(wú)限的動(dòng)力!

  老師的鼓勵(lì),讓我終生難忘!

鼓勵(lì)作文 篇4

  父親像一座大山,為我們遮風(fēng)擋雨,父親制作的佳肴也是美味可口的。但父親也會(huì)因?yàn)槲业拇中亩u(píng)我,有時(shí)也會(huì)給予我鼓勵(lì)!

  有一年國(guó)慶,爸爸媽媽帶我去了風(fēng)景如畫(huà),美若仙境的`老君山。我費(fèi)了九牛二虎之力才走到了半山腰,要到頂峰還有一段路是玻璃修建而成的,怕高的我依然克服不了心中的恐懼,可想到達(dá)山頂只有眼前的那一條路,我想放棄了,爸爸從我身后走來(lái),輕聲輕語(yǔ)的說(shuō):“大膽走吧!只要不看下面就不會(huì)有事!”聽(tīng)了爸爸的話(huà),正想走出第一步時(shí),心中出現(xiàn)了一句話(huà)“要是不結(jié)實(shí)怎么辦?”我又把腳收了回去,爸爸見(jiàn)我非常害怕,一次兩次耐心地鼓勵(lì)我,我一次又一次嘗試,終于走了過(guò)去。

  走過(guò)了那段“驚恐之路”,終于登上了最頂峰,頓時(shí)感到風(fēng)景更加迷人了,望著周?chē)辉旗F繚繞的群山,有種“一覽眾山小”感覺(jué)。

  這次爸爸的鼓勵(lì),深深的刻在了我的心里,同時(shí),我也感受到了父愛(ài)的強(qiáng)大,沒(méi)有父親的愛(ài),我就缺乏了勇敢!

鼓勵(lì)作文 篇5

  有時(shí)候,一句話(huà)會(huì)讓人受益匪淺,還會(huì)讓一顆冰冷的心變得溫暖起來(lái)。也正是因?yàn)槔蠋煹哪敲匆痪錅嘏、鼓?lì)的話(huà),才讓我從原本受傷的心溫暖起來(lái),取得了好成績(jī)。

  壞成績(jī)對(duì)于哪位同學(xué)來(lái)說(shuō),第一次難過(guò);第二次哭;第三次嚎啕大哭。沒(méi)錯(cuò),我就是這樣的。

  第三次考試沒(méi)考好的那天,同學(xué)們都紛紛回家了。只有我還躲在班級(jí)的角落里,豆大的`淚珠從我的臉上流了出來(lái)。突然,教師的門(mén)開(kāi)了。一看!原來(lái)是老師,老師見(jiàn)我這樣,便對(duì)我說(shuō):“雖然你考試沒(méi)考好,但是你也不應(yīng)該哭。”“那應(yīng)該怎么樣呀?”“應(yīng)該笑呀!”“什么!考試考不好還應(yīng)該笑,傻子才笑呢!”我?guī)е耷粚?duì)老師說(shuō)。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō):“你要樂(lè)觀的去面對(duì)每一次的考試;你還要去發(fā)現(xiàn)你考不好的問(wèn)題在哪?為什么考不好?再去研究一下,這樣,你就能比你現(xiàn)在好多了!老師一邊說(shuō)一邊幫我擦下了每一滴眼淚。我心想:老師說(shuō)的話(huà)對(duì)呀!”我應(yīng)該樂(lè)觀的去面對(duì)每一次的考試。我連忙擦干了淚水,笑了。

  到了下一次考試宣布成績(jī)的時(shí)候,我還要準(zhǔn)備再哭一次的,沒(méi)想到我的成績(jī)又像以前一樣名列前茅了,這回不是哭了,恰恰相反,我的嘴角還掛著一絲微笑。

  有時(shí)候,一個(gè)人說(shuō)的話(huà)會(huì)讓你有愉快的心情,還會(huì)激動(dòng)。有老師的激勵(lì),我感覺(jué)真好。

鼓勵(lì)作文 篇6

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,總會(huì)遇到失敗,有了媽媽的安慰與鼓勵(lì),我就有了戰(zhàn)勝失敗的信心。

  最開(kāi)始學(xué)跆拳道時(shí),我只顧著玩,沒(méi)有認(rèn)真練習(xí)。第一次晉級(jí)考試,我自認(rèn)為絕對(duì)能過(guò),根本沒(méi)將考試放在眼里。授帶儀式上,所有同學(xué)都拿到了新腰帶,可唯一沒(méi)有叫到我的名字,我特別難過(guò)。最后,教練宣布儀式結(jié)束的時(shí)候,我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),呆在原地,淚水模糊了眼睛。突然,我看見(jiàn)遠(yuǎn)處一個(gè)熟悉的身影正向我走來(lái),原來(lái)是媽媽一直在旁邊關(guān)注我。媽媽安慰我說(shuō):“莫凡,這次沒(méi)考上黃帶,下次還有機(jī)會(huì)。媽媽只是希望你能通過(guò)學(xué)習(xí)跆拳道認(rèn)識(shí)更多朋友,開(kāi)開(kāi)心心地鍛煉身體,考不考級(jí)都沒(méi)關(guān)系。”聽(tīng)了這話(huà),我一下投進(jìn)了媽媽?xiě)牙,放聲大哭了起?lái)。媽媽拍拍我的肩說(shuō):“不管你考沒(méi)考上,都是媽媽的好寶寶!彪m然很不情愿,我還是要鼓起勇氣,繼續(xù)學(xué)習(xí),參加補(bǔ)考啊。不過(guò),有了媽媽的鼓勵(lì)和這次失敗的教訓(xùn),我知道了努力學(xué)習(xí)的重要性。上課時(shí),認(rèn)真看教練的'動(dòng)作,跟著學(xué);回到家里,反復(fù)練習(xí)要領(lǐng)。補(bǔ)考前,媽媽對(duì)我說(shuō):“莫凡,別緊張,相信自己一定能行!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁M夷芸歼^(guò)!眿寢層每隙ǖ哪抗饪粗,做了一個(gè)加油的手勢(shì)!

  有了媽媽的鼓勵(lì),我當(dāng)然順利通過(guò)了補(bǔ)考。在總結(jié)這次失敗教訓(xùn)時(shí),媽媽說(shuō):“失敗并不可怕,可怕的是我們不能認(rèn)清失敗的原因。只有認(rèn)識(shí)到自己的不足,在摔倒后重新站起來(lái),才有可能獲得成功。”

鼓勵(lì)作文 篇7

  每一個(gè)人在走向成功的道路中,都少不了親人的鼓勵(lì)和支持。

  我清楚地記得,那是我上二年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午,天氣陰沉沉的,還下著毛毛細(xì)雨。我拿著一張只有八十四分的試卷,失落地走在回家的路上。這張?jiān)嚲砥鋵?shí)很簡(jiǎn)單,我本來(lái)是能考一百分的,但是由于馬虎,只考了八十四分。怎么辦?考過(guò)試之后,我分明胸有成竹地告訴媽媽我能考一百分了,這下令媽媽失望了。我的心里如十五個(gè)和尚打水——七上八下,忐忑不安著。

  到了家,我輕輕地喊了一聲:“媽!眿寢屪谝巫由希@然一直在等我。一見(jiàn)我來(lái),立刻奔到我身邊,說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你們考試的`分?jǐn)?shù)出來(lái)了,你考多少?”“我,我……”我實(shí)在不敢說(shuō)出來(lái),并把試卷遞給了媽媽?zhuān)缓蟮拖骂^,不敢直視她的眼睛。媽媽看了看我的分?jǐn)?shù),出乎意料地摸摸我的頭,溫柔地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,失敗乃成功之母,我以前考不了84分呢!但是我看你的錯(cuò)題,你應(yīng)該是會(huì)寫(xiě)的,下次可不能再馬虎了!”奇怪,媽媽竟然沒(méi)有吵我。

  媽媽似乎看出了我的心思,說(shuō):“我吵你是沒(méi)有用的,吵你能吵出一百分嗎?而且媽媽相信你是最聰明的,一次失敗不能說(shuō)明什么,我們?cè)倮^續(xù)努力,一定能取得好成績(jī)。對(duì)了,該餓了吧!要吃什么?我給你做去!蔽翌D時(shí)心里暖暖的,心里想:我以后一定要認(rèn)真檢查,這種錯(cuò)誤我不會(huì)再犯第二次。

  在我遇到挫折的時(shí)候,都是媽媽鼓勵(lì)著我,使我一步步邁向成功,我希望我可以永遠(yuǎn)生活在鼓勵(lì)之中。

鼓勵(lì)作文 篇8

  幸福是媽媽的一聲呼喚,幸福,是爸爸的關(guān)愛(ài),幸福是阿長(zhǎng)給魯迅買(mǎi)來(lái)的《山海經(jīng)》,幸福是父親給朱自清買(mǎi)來(lái)的橘子。我的幸福是老師給我的柔和的鼓勵(lì)。

  雖然現(xiàn)在已經(jīng)成為了回憶,但是卻一直深深地在我腦海中縈繞,讓我感動(dòng)。那一次,我考試考砸了,您并沒(méi)有罵我,而是鼓勵(lì)我說(shuō):“不要擔(dān)心,失敗了一次沒(méi)有關(guān)系,老師相信你以后會(huì)成功的!睆哪难凵裰形铱吹搅诵湃魏蛺(ài)護(hù),像一盞指明燈為在大海中迷失方向的小船指引了方向,到達(dá)了目的地。

  還記得您在辦公室里面給我的小紙片,小贈(zèng)言。每當(dāng)我遇到困難或失敗時(shí),我都會(huì)打開(kāi)來(lái)讀,仿佛您就在我的身旁,為我加油打氣。

  春去秋來(lái),花開(kāi)花落,一年過(guò)去了,您已不在教我們了,滿(mǎn)心的希翼和期待都變成了一場(chǎng)空,化成了泡沫……

  原以為師生間淡薄的情感會(huì)隨時(shí)間的流逝而淡化,原以為您像其他人一樣只像是我生命中的匆匆過(guò)客,像微風(fēng)輕拂水面一樣不會(huì)留下太多痕跡。但是,我錯(cuò)了,我發(fā)現(xiàn)是您影響了我,F(xiàn)在我不再相信藍(lán)藍(lán)的天空下只有鳥(niǎo)兒才能飛,我不相信走過(guò)了春的蔥綠,夏的熱情,就走不出秋的蕭瑟,冬的嚴(yán)寒。我不相信走過(guò)了童年的純真,少年的詩(shī)意,就劃不出一道屬于自己的青春痕跡,這都是因?yàn)橛心淖兞宋摇?/p>

  老師,您知道嗎?在您教我們的時(shí)候,我們是多么幸福。您既像我們的.慈母,又像我們的朋友,帶給了我們?cè)S多歡樂(lè)。

  面對(duì)往事,我敢回首,我懼怕這一點(diǎn)一滴會(huì)勾起我的無(wú)限懷念;蛟S正是因?yàn)槿绱,那一聲“老師”才更加得親切,那深深地思念才會(huì)更加動(dòng)人。多想讓您再為我們朗誦一首詩(shī),講一個(gè)故事,鼓勵(lì)我們……然而這一切也只能成為幻想,在我們的想象中實(shí)現(xiàn)。

  老師,謝謝你的鼓勵(lì),給了我無(wú)限的動(dòng)力,雖然你已不在教我們了,但在今后的日子里,我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)的期望,會(huì)繼續(xù)加油的!你的鼓勵(lì)我將永遠(yuǎn)定格在心靈深處,揮之不去,擦抹不掉。

鼓勵(lì)作文 篇9

  掌聲,對(duì)我們的意義重大,它代表著一種肯定、一種鼓勵(lì)、一種支持,同時(shí)也象征著認(rèn)可與贊美;有了掌聲,可能會(huì)成為奮斗過(guò)程中,推動(dòng)我們一股不得了的力量。

  如果想要獲得掌聲,就一定要真正得去努力過(guò),但在過(guò)程中,難免會(huì)受到一些挫折,也會(huì)嘗到一些苦頭,有辛苦的挫折,也會(huì)有順利的過(guò)程,掌聲,并不是一個(gè)那么容易就可以感受到的事物,當(dāng)你期盼別人的掌聲時(shí),就應(yīng)該拿出你所你努力的'成果給別人看,有時(shí)候,你換來(lái)的是掌聲,但也有可能是噓聲。

  在我的生命當(dāng)中,也獲得過(guò)掌聲:期末考過(guò)后,當(dāng)老師發(fā)給我的一百分考卷時(shí),全班的人都為我?jiàn)^力的鼓掌與歡呼,彷房梢韻瓶天花板-當(dāng)時(shí),我控制不了我的淚腺,感動(dòng)得哭了出來(lái),我覺(jué)得會(huì)獲得掌聲是因?yàn)榭记暗呐Γ艿姆N種挫折所換來(lái)的榮耀,在跆拳道比賽之前,心跳得很快,我深信一定會(huì)獲勝,所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的防守,終于,突破重圍,贏得冠軍,臺(tái)下傳來(lái)如雷的掌聲,當(dāng)時(shí)我驕傲不已,在道館時(shí)的努力絕對(duì)多于任何人,我會(huì)獲得掌聲,應(yīng)該是因?yàn)檎嬲呐Π桑?/p>

  在獲得掌聲的實(shí)例中,我體會(huì)到一個(gè)道理:“皇天不負(fù)苦心人”,只要你肯吃苦,就一定會(huì)成功。掌聲,可以在我們站在人生舞臺(tái)時(shí)把我們推向希望;掌聲,是認(rèn)可與贊美;掌聲,是一種鼓勵(lì),更是一種支持!

鼓勵(lì)作文 篇10

  如果說(shuō)人生是草地,花朵便是繁茂的草地開(kāi)出的鼓勵(lì);如果說(shuō)人生是花朵,陽(yáng)光便是照耀花朵的鼓勵(lì)者;如果說(shuō)人生是樂(lè)曲,音符便是悠揚(yáng)的樂(lè)曲蹦跳出的鼓勵(lì)樂(lè)章。在我們的人生旅途中難免會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻,鼓勵(lì)便成了一路上的精神食糧,我的人生也因?yàn)橛辛嗽S許多多人的鼓勵(lì)而變得精彩,他們給我的鼓勵(lì)無(wú)處不在。

  同學(xué)的鼓勵(lì),如同盛開(kāi)的花朵,有著沁人心脾的芬芳。你一定可以的,這點(diǎn)痛不算什么?墒悄欠N疼痛讓人不敢去看它。在上藥時(shí),看著冒出的白沫,不僅很疼而且十分害怕,她拍了拍我的肩膀說(shuō):忍住,上了藥就好了。我握著她的手,孰不知眼眶中的淚花早已涌了出來(lái)。在人生路上,同學(xué)的鼓勵(lì)使我忘掉疼痛,給我信心和動(dòng)力。

  老師的鼓勵(lì),如同夏日的.陽(yáng)光,有著快要溢出來(lái)的溫柔。某某某,來(lái)。怎么完型不好?錯(cuò)這么多?是讀不明白還是上下聯(lián)系不上還是詞義不懂?去之前我還以為我犯什么錯(cuò)誤了呢?但是劉老師的一番話(huà)讓我松了一口氣。之后,老師又讓我拿一本練習(xí)冊(cè)帶我做一篇完型,我和老師認(rèn)真地完成每一道題,最后,老師安慰我說(shuō):你不用灰心,當(dāng)年有一陣子我也是完型不好,但后來(lái)有一天就突然好了。老師在這時(shí)不是一個(gè)老師而是一個(gè)朋友,給予我溫暖讓我重拾信心。在人生路上,老師的鼓勵(lì)使我有了信心,給我溫暖和希望。

  媽媽的鼓勵(lì),如同蹦跳的音符,有著讓人頓覺(jué)領(lǐng)悟的歡暢。雖然這次沒(méi)考好,但是沒(méi)關(guān)系,下次努努力。我本來(lái)十分緊張,以為媽媽會(huì)訓(xùn)斥我,但是卻沒(méi)有,她給我以鼓勵(lì)讓我釋?xiě),在人生路上,媽媽的鼓?lì)使我有了動(dòng)力,讓我明白有錯(cuò)誤不要緊,關(guān)鍵是如何改正。

  芬芳的氣息,溢出的溫柔,頓覺(jué)領(lǐng)悟的歡暢,如同銀色的梨花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂?shù)奶炜,鼓?lì)也成為我們?nèi)松飞蠠o(wú)處不在的法寶。

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鼓勵(lì)的作文10-08

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