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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-10-14 09:56:40 勵(lì)志作文 我要投稿

實(shí)用的鼓勵(lì)的作文(常用5篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的鼓勵(lì)的作文(常用5篇)

鼓勵(lì)的作文 篇1

  因?yàn)槲疑蠈W(xué)少,因?yàn)橹赖氖潞苌伲蛯?duì)所有事物抱有好奇。有一次路過(guò)一個(gè)建筑工地,看到一個(gè)老吊車(chē)在蓋一個(gè)房子,我忙說(shuō)停車(chē),司機(jī)一個(gè)急剎就停住了,他問(wèn)我是不是不舒服?我說(shuō)不是,我很好奇老吊車(chē)是怎么長(zhǎng)起來(lái)的?我仔細(xì)觀察它,都是用螺釘固定的,我問(wèn)了很多人都不知道它是怎么長(zhǎng)起來(lái)的,于是我就在一個(gè)新工地旁租了個(gè)房子,天天等。后來(lái)我終于看到了,它完全是自我提升的。這件事讓我特別受啟發(fā):我覺(jué)得有兩種人,一個(gè)是老吊車(chē),自己提升人生價(jià)值,它靠蓋房添磚加瓦來(lái)證明自己的價(jià)值,鼓勵(lì)人的人就是這樣的人生。還有一種人生就像二踢腳,先在地面打壓空氣,打壓別人,升到空中,最后爆炸,這是生活中貶低別人的那種人的.人生。我覺(jué)得人都應(yīng)該當(dāng)老吊車(chē),不當(dāng)二踢腳。爸爸媽媽看低自己的孩子,上司看下屬如果走了眼,損失都將非常大。

鼓勵(lì)的作文 篇2

  我要鼓勵(lì)我們班參加越野賽的運(yùn)動(dòng)員,鼓勵(lì)他們奮勇?tīng)?zhēng)先,讓他們?nèi)〉煤妹。尤其要鼓?lì)李奕鑠,因?yàn)槲蚁胱屗^續(xù)保持第一名的`寶座,這樣可以為我們班爭(zhēng)光。

  我也希望其他小朋友繼續(xù)努力,超越被老師選上的那十個(gè)人,加油哦!女生和男生都只有十個(gè)名額。男生應(yīng)該以李奕鑠為目標(biāo),女生應(yīng)該以邢宇菲和侯俊哲為目標(biāo)。

  我尤其要鼓勵(lì)一下張令儀,因?yàn)樯洗紊像R老師的健康課時(shí),馬老師說(shuō):"你應(yīng)該當(dāng)運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)去比賽。"但是張令儀現(xiàn)在跑得和我一樣,不是很快,比我們快的人實(shí)在太多了。你一定要努力呀!

鼓勵(lì)的作文 篇3

  猶記得開(kāi)學(xué)時(shí)在語(yǔ)文上從沒(méi)有過(guò)那么力不從心。伴隨著一次又一次的失望,希望也頓時(shí)墮入了谷底。但在那時(shí),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神期待著我,讓我加油。

  小學(xué)時(shí),總覺(jué)得語(yǔ)文是一門(mén)很好學(xué)的課程,于是平常的測(cè)驗(yàn)上取得高分也不是什么難事。但是,自從學(xué)習(xí)漸漸深入開(kāi)始,就有一種深不可測(cè)的感覺(jué)。中國(guó)的文化博大精深,不得不感嘆自己的渺小。不知不覺(jué)升入初中,發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文成績(jī)直線下滑,一直徘徊在八十幾分。任誰(shuí)都不愿看到這樣的成績(jī),因?yàn)槟墙^對(duì)不是令人心滿(mǎn)意足!盀槭裁?到底哪里出錯(cuò)了?以前在語(yǔ)文上向來(lái)不是如魚(yú)得水嗎?”我在心底一遍又一遍地詢(xún)問(wèn)自己,希望能夠找出準(zhǔn)確的答案,彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。事

  實(shí)上,這是一種不小的過(guò)錯(cuò)。學(xué)習(xí)不容馬虎,哪怕一刻,也不允許。但是,偶然間我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,語(yǔ)文成績(jī)一直是令人一籌莫展,甚至始終逃不出八十幾分的“虎口”。絕望一次又一次的向我襲來(lái),我覺(jué)得自己好似掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞,恐懼、擔(dān)心,彌漫全身……當(dāng)時(shí)身為語(yǔ)文課代表的我,被語(yǔ)文老師叫到辦公室談話在所難免。我以為自己就此無(wú)法逃避一場(chǎng)批評(píng)。我甚至想好了老師會(huì)用怎樣的語(yǔ)言責(zé)備我,說(shuō)對(duì)我怎樣怎樣的失望,多么希望這只是一場(chǎng)噩夢(mèng),但卻如此的真實(shí)。腳步剛踏進(jìn)辦公室,強(qiáng)烈的寒冷向我襲來(lái),但更多的是緊張與不安。拘謹(jǐn)?shù)淖叩嚼蠋熋媲埃瑓s沒(méi)看見(jiàn)我“期待已久”嚴(yán)肅的臉,而是如此的和善,使我此刻緊張的心情頓時(shí)平復(fù)了下來(lái)。我無(wú)法開(kāi)口,因?yàn)槲遗侣?tīng)到我不想聽(tīng)到的話,人們的自尊心總是在此刻顯得疲憊不堪!斑@段時(shí)間怎么回事,是不是太緊張了?”這是老師說(shuō)的第一句話,也是打破了剛才的沉寂。其實(shí)我也不知道自己怎么回事,于是只好向老師一一傾訴,像對(duì)待一個(gè)良師益友一樣,心底真實(shí)的想法。

  談話的內(nèi)容我已經(jīng)記得不是很清楚了,但我記得最深刻的'那句話“我相信你有這個(gè)能力,加油!”還有那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。打開(kāi)了我的心結(jié),使我剛才的落寞此刻蕩然無(wú)存,F(xiàn)在想來(lái),當(dāng)時(shí)還為自己的語(yǔ)文成績(jī)差點(diǎn)失去信心。但是現(xiàn)在,老師的雪中送炭無(wú)疑改變了我。雖然這次的期末語(yǔ)文成績(jī)依然不夠理想,但是我已經(jīng)能擺脫這些陰影了。我想,沒(méi)有什么比在傷心的時(shí)候得到一個(gè)鼓勵(lì)的眼神更重要了……

鼓勵(lì)的作文 篇4

  有一天,一粒種子被一陣風(fēng)吹到了懸崖的石頭縫里,種子絕望極了。

  有一個(gè)聲音傳來(lái):“孩子,無(wú)論遇到多少困難,都不要放棄。”“是誰(shuí)在說(shuō)話?”種子好奇地問(wèn),種子使勁地把身子挺了挺,看見(jiàn)懸崖邊傲然屹立著一棵大樹(shù),它的樹(shù)干是那么的筆挺、蒼勁,它的`樹(shù)葉是那么的蔥綠、茂密,像一個(gè)威武不屈的大將軍。種子羨慕地問(wèn):“你是怎樣變得那么強(qiáng)壯?”大樹(shù)笑著說(shuō):“要想成為一棵大樹(shù),你必須經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的磨練!狈N子又把身子挺一挺,變成了一棵小樹(shù),經(jīng)過(guò)春、夏、秋、冬,小樹(shù)已經(jīng)變成蒼翠挺拔的大樹(shù)。

  大樹(shù)非常感謝老樹(shù)。因?yàn)橛辛怂墓膭?lì),大樹(shù)才會(huì)變得那么堅(jiān)強(qiáng)。

鼓勵(lì)的作文 篇5

  我們每個(gè)人都需要鼓勵(lì),如果沒(méi)有了鼓勵(lì),那他就干什么也沒(méi)有信心的。

  比如;早上媽媽讓我寫(xiě)字,我一口氣寫(xiě)了很長(zhǎng)時(shí)間,寫(xiě)的我都手酸了,我又走到媽媽跟前,媽媽正在看電視,我一說(shuō)我寫(xiě)字寫(xiě)了很長(zhǎng)時(shí)間,她突然喊到:“寫(xiě)就寫(xiě)了嘛,喊甚了!蔽衣(tīng)了一后非常不高興的有說(shuō):“我寫(xiě)了那么長(zhǎng)時(shí)間就不能玩會(huì)兒!辈恍!拔矣譄o(wú)奈的回到房間繼續(xù)寫(xiě)字。又過(guò)了一會(huì)兒,我出來(lái)后,媽媽叫我吃飯,吃完后,又叫我寫(xiě)字去。我非常生氣的'說(shuō),你就不能鼓勵(lì)鼓勵(lì)我!睂W(xué)習(xí)是給你學(xué)了,又不是給我學(xué)了。“

  在生活中,鼓勵(lì)也是很重要的,他可以幫我們恢復(fù)信心,如果缺少了它,那我們什么事都會(huì)不想去做的。

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