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鼓勵(lì)的作文
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
鼓勵(lì)的作文 篇1
朋友是什么?是給你一份陪伴,一份安慰,亦或是一份理解。在我眼里,朋友,給我了真摯的鼓勵(lì),像一根魔杖,引領(lǐng)著我走向勝利。
黑板上那張寫著“朗誦比賽”的海報(bào)引起了我們的注意,我兩心意相通,一起牽著手去報(bào)名,那一次,我在報(bào)名表上簽上了兩個(gè)名字,我的和她的。我兩總是一起在放學(xué)后練習(xí)朗誦,在落日余暉下,你一句我一句,時(shí)不時(shí)還會(huì)笑場(chǎng),兩個(gè)女孩的笑聲與蟬鳴交織在一起,顯得那樣和諧。當(dāng)學(xué)校通知有第一次初賽時(shí),我們倆又期待又忐忑,更加努力的練習(xí)。我總擔(dān)心自己會(huì)發(fā)揮得不好,她就一次又一次地安慰我,鼓勵(lì)我,教室里,微風(fēng)吹動(dòng)她的發(fā)梢,拂過(guò)她微笑著的的`臉龐。她一直擔(dān)心著我,晚上回家后還會(huì)給我發(fā)消息打氣,看著聊天記錄里的一條條話語(yǔ),我備受鼓舞。
終于,初賽的那一天到了,我們一起來(lái)到比賽的教室。先是我上場(chǎng),上臺(tái)前,她拍了拍我的肩膀,輕聲說(shuō):“加油,我們倆一定都能勝出!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,帶著她的鼓勵(lì)走上了臺(tái)。我開始朗誦,我并沒(méi)有關(guān)心著評(píng)委老師的表情,而是看著她,她期待著望著我,幫我對(duì)著稿。她發(fā)現(xiàn)了我,沖我比劃著加油的動(dòng)作,臺(tái)上的燈光照到她眼里,仿佛有星星在閃爍。我朗誦完了,她使勁鼓著掌,我走回去時(shí),她笑著對(duì)我說(shuō):“太棒了!沒(méi)問(wèn)題了!”我出了比賽的教室,不久后,她也出來(lái)了,陰沉著臉說(shuō):“我不行,沒(méi)能上!蔽乙粫r(shí)間不知該說(shuō)什么,只是生硬的安慰她,剛才的喜悅早已忘記。她紅著眼眶,抹去一滴淚水,說(shuō):“沒(méi)事的,你還有機(jī)會(huì)!蔽冶ё∷,百感交集,眼眶熱熱的。
以后的訓(xùn)練,她仍然陪著我,教室里,她幫我對(duì)稿,操場(chǎng)上,她幫我練習(xí)臺(tái)上的自信,放學(xué)后,我們依舊坐在一起,吹著晚風(fēng),聽(tīng)著蟬鳴。
正式?jīng)Q賽的那一天,她坐在臺(tái)下,像那天一樣。我發(fā)揮得很好,她跑來(lái)后臺(tái)祝賀我,我只覺(jué)得,沒(méi)有她,我不會(huì)有今天。我從心里感謝她。
后來(lái),我得了第二名,她跑來(lái)祝賀我,一把抱住我,好像比我還激動(dòng)。老師來(lái)讓我們填獲獎(jiǎng)名單,她幫我寫,那一次,她寫下了我的名字。我說(shuō):“下次比賽咱們一定要一起參加,一起贏!”她說(shuō)笑著答應(yīng)了。初秋涼爽的的風(fēng)吹過(guò)樹葉沙沙的響,朋友的鼓勵(lì)卻像春日的和風(fēng),溫暖著我。
朋友對(duì)我的鼓勵(lì)就是一根魔杖,給我陪伴、安慰、理解,讓我有了信心,把握機(jī)會(huì),取得好成績(jī)。
鼓勵(lì)的作文 篇2
在我失去信心的時(shí)候,是你們給我鼓勵(lì),使我重新振作起來(lái)。原來(lái),鼓勵(lì)是那么重要。
數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng),所以我從沒(méi)有讓爸媽失望過(guò)?墒沁@一次,我卻從99分跌到89分。我心里有著難以言喻的滋味,好幾次強(qiáng)忍著的淚水都要落下來(lái)。在那之后的幾次考試中,成績(jī)也總是不理想。漸漸地,父母也不再訓(xùn)斥我,只是晚上常常傳來(lái)嘆氣聲。就在我暗自哭泣的時(shí)候,是同學(xué)們給我鼓勵(lì)!鞍パ,人總有失意的時(shí)候,馬也有失足的時(shí)候,不要傷心,振作起來(lái)面對(duì)下一次考試吧!薄笆茄绞茄剑绻氵B這種成績(jī)都愁眉苦臉的,那我們還怎么辦?”聽(tīng)到同學(xué)們那調(diào)皮的話語(yǔ),我不禁笑出來(lái)。是啊,不就是幾次“失足”嘛!我一定要重新站起來(lái),不會(huì)再自憐自哀!
很快到期中考試,我又恢復(fù)以前的狀態(tài)。在這次考試中,我又奪得滿分的好成績(jī)。這個(gè)成績(jī)里,包含我的努力和汗水,也充滿同學(xué)們的鼓勵(lì)和期望。
在同學(xué)失去信心的時(shí)候,我也會(huì)毫不吝嗇自己的鼓勵(lì)。我有一位很要好的朋友——葉夕顏,她本來(lái)是樂(lè)觀開朗的,可是因?yàn)榧彝ッ芏煽?jī)直線下降?吹剿龖n郁的樣子,我便整日陪在她身邊!跋︻仯悴皇钱(dāng)初還勸我振作起來(lái)嗎?可是你自己呢?你不是還有我們嗎?”看她那整天無(wú)精打采的'樣子,我急。聽(tīng)到這句話,夕顏立刻大哭起來(lái),哭好久,才斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō):“恩……你說(shuō)的對(duì)!”于是和我一起回家。那天之后,夕顏又變回以前那個(gè)活潑可愛(ài),勇敢樂(lè)觀的她。
在人家沒(méi)有勇氣的時(shí)候,在人家失去信心的時(shí)候,請(qǐng)不要忘給一聲鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的作文 篇3
在班里,我羨慕我們班里的一位同學(xué),她在我們班里的成績(jī)和我的差不多,但是老師偏心她。我一直認(rèn)為是老師偏心她,所以她才這么優(yōu)秀。但今天,她告訴我,她自己的一個(gè)秘密,讓我知道了真相。
有一次,她得了全校作文大賽第一名。我心想:唉,我什么獎(jiǎng)都沒(méi)有獲得,我可真的.好差勁!我便垂頭喪氣地走在校園路上。同學(xué)走過(guò)來(lái),告訴我:“不管怎么樣,都要盡力試試,萬(wàn)一成功了呢?”我聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么,便把這句話在心里念了十遍,然后把它記在心里。
有一次,我被老師推薦去參加作文大賽。我原來(lái)想告訴老師,我不會(huì)成功的,我會(huì)浪費(fèi)了這個(gè)大好的機(jī)會(huì)的,還不如把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給其他優(yōu)秀的同學(xué),他們不會(huì)讓老師失望的。但是隨后,我的耳朵里便不斷地聽(tīng)見(jiàn)了一句話:“不管怎么樣,都要去試試,萬(wàn)一成功了呢?”我想了想,又把剛才想和老師說(shuō)的話咽回了肚子里,便答應(yīng)了老師去參加作文大賽,F(xiàn)場(chǎng)作文的比賽結(jié)束了,我正常發(fā)揮。不久,班會(huì)上,老師當(dāng)著班上所有同學(xué)的面,給我頌發(fā)了這一枚本來(lái)不屬于我的獎(jiǎng)狀。老師并表?yè)P(yáng)了我作文寫得很優(yōu)秀,現(xiàn)場(chǎng)作文發(fā)揮得很好。
我?guī)е恋榈榈莫?jiǎng)狀回家,一路上哼歌笑語(yǔ),像一只枝頭上歡快的小鳥一樣。突然間,我收到一條同學(xué)發(fā)來(lái)的消息,說(shuō)她考差了,她的爸爸正在批評(píng)他。她的微信灰心喪氣地寫道:“我下次再也不參加比賽了,要是連個(gè)安慰獎(jiǎng)都沒(méi)有,我肯定會(huì)被我爸媽批得精都飛了!蔽翌D時(shí)不解了,當(dāng)時(shí)是誰(shuí)告訴我,是誰(shuí)鼓勵(lì)我,不管怎么樣都要去試試,機(jī)會(huì)不是每次都有的,錯(cuò)過(guò)了就后悔了。
她也下定決心,不能因?yàn)橐淮问《e(cuò)過(guò)以后的機(jī)會(huì)了。她滿懷信心,在一次作文比賽中,我們都積極去參加,努力應(yīng)對(duì),最后我們都取得優(yōu)異的成績(jī)。
時(shí)光荏苒,我依然沒(méi)有忘記:“不管怎么樣,都要盡力去試試,說(shuō)不定你能成功了呢?”
鼓勵(lì)的作文 篇4
當(dāng)我想放棄做一件事情時(shí),耳邊總會(huì)響起老師的教導(dǎo),教導(dǎo)我去爭(zhēng)取,去拼搏;當(dāng)我做錯(cuò)一件事情時(shí),總會(huì)想起老師的教誨。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)落后時(shí),老師您又鼓勵(lì)我不要灰心。啊,老師,您對(duì)我是無(wú)限的.關(guān)懷。您對(duì)我是無(wú)限的支持和鼓勵(lì)。在您的身上,我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)和勇敢。
雖然僅在短暫的一年時(shí)間里,但是,老師,是您在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助我,也在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助其他同學(xué)。在我無(wú)助的時(shí)候,是您有力的支持幫助我的呀!
您知道嗎?就在您剛來(lái)的那段日子里,我發(fā)現(xiàn)了,您是一位令我喜歡上語(yǔ)文課的老師,我從前是多么厭倦語(yǔ)文呀!然而,就在您出現(xiàn)的那一刻,您的笑容,您的教書育人,讓我悄悄地愛(ài)上語(yǔ)文。
鼓勵(lì)的作文 篇5
當(dāng)我遇到節(jié)奏快、難度大的曲子時(shí),我總是會(huì)想起我的鋼琴老師——桑老師的眼神,那種鼓勵(lì)的眼神。
記得有一次,剛上三年級(jí)的時(shí)候,我學(xué)鋼琴才不到三年,每個(gè)星期都會(huì)學(xué)幾個(gè)新曲子,而知識(shí)學(xué)得越多,曲子就越難,學(xué)一個(gè)曲子的時(shí)間由原來(lái)的一個(gè)星期變成了兩個(gè)星期學(xué)完。
那天我提著鋼琴書去琴行學(xué)琴。外面天氣挺冷的,吹一口氣都凝成了白色的`霧。我快速向琴行走去。
到了琴行,老師已經(jīng)在琴房里等我了。她見(jiàn)我來(lái)了,忙說(shuō):“云舒,來(lái)了!蔽摇班拧绷艘宦,把書拿出來(lái)開始彈曲子。一會(huì)兒該彈小奏鳴曲了,我心里忐忑不安,想到:完了,這個(gè)曲子我彈得不熟練,桑老師一定很生氣!
我搓搓手,準(zhǔn)備彈。這時(shí),老師說(shuō):“是不是手冷?我把電暖氣的溫度調(diào)高一些,這樣手就不怎么冷了。”說(shuō)著桑老師站起來(lái),調(diào)了調(diào)溫度,我頓時(shí)就感覺(jué)身上暖暖的。
我開始彈了。一會(huì)兒這個(gè)小節(jié)斷了一下,一會(huì)兒那個(gè)小節(jié)斷了一下,我彈得簡(jiǎn)直一塌糊涂,音也總是彈錯(cuò)。彈到一半,我彈不下去了,想停下來(lái)等老師批評(píng)。我停下來(lái)扭頭看老師,我倆的目光對(duì)視,老師也在看著我,那眼神充滿了鼓勵(lì)與堅(jiān)定,仿佛在說(shuō):“加油!把速度放慢點(diǎn)再?gòu)棧阈械模 睂?duì),我應(yīng)該堅(jiān)持下去,把速度放慢了再?gòu)棧欢軓椡。老師的眼神使我有了自信,我繼續(xù)彈了起來(lái)。
就這樣,每當(dāng)我彈琴遇到困難時(shí),老師總用鼓勵(lì)的眼神望著我,讓我有信心,每次如此。
每當(dāng)一首首鋼琴曲從我的指尖發(fā)出,每當(dāng)我流利彈完一首又一首旋律優(yōu)美的樂(lè)曲,每當(dāng)朋友夸我彈得好的時(shí)候,我總會(huì)想起老師鼓勵(lì)的眼神,我心靈中的一盞明燈……
鼓勵(lì)的作文 篇6
我相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中也有考試考差了,心情感到失落的時(shí)候吧,這時(shí),是誰(shuí)給了你鼓勵(lì),才讓你重拾信心的呢?下面讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
那是一次期中考試,我的語(yǔ)文吸得了74分,原來(lái)我把用詞語(yǔ)造句看成了解釋詞語(yǔ)。還忘了做一道題,作文也寫得不好,最后就只剩下那點(diǎn)分了。我真?zhèn),要知道,我從?lái)沒(méi)考過(guò)這么糟的分?jǐn)?shù)啊。老師開始講卷子了,我也沒(méi)心思聽(tīng)。
下課后,王老師把我叫到走廊,我想:這回完了,肯定要挨“K”了。可是一見(jiàn)到老師那慈祥的面孔,先前的想法就逐漸消失了。
老師小聲的對(duì)我說(shuō):“這次考試不理想吧,下次一定要努力,老師相信你!边@時(shí)我很有信心,相信自己在期末考時(shí)一定能考上90分。接下來(lái)的`日子,我每天都認(rèn)真聽(tīng)講,做作業(yè)。
果然,功夫不負(fù)有心人。我在期末考時(shí)考了92.5分,得到了老師和爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。
在我的學(xué)習(xí)中還有很多類似的事,我要感謝老師,如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì),我就不會(huì)考得這么好。
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